Universidade de Aveiro
Departamento Ciências da Educação
Licenciatura em Educação de Infância (2002/2003)
Centro de Estágio: Jardim de Infância Cale da Vila
Liliana Oliveira, Vânia Nunes
(um dos projectos desenvolvidos ao longo do ano)
Após a primeira fase de observação e conhecimento das crianças
percebeu-se que muitas ainda não sabiam manusear o livro, não
conheciam histórias tradicionais, não sabiam contar ou recontar uma
história ouvida, evidenciando dificuldades na linguagem expressiva e
receptiva.
Ouvir ler motiva as crianças para a leitura, cria o gosto pela escrita,
desenvolve a oralidade e promove a compreensão daquilo que está escrito.
Neste sentido, deve-lhes ser proporcionada a oportunidade de desde muito
cedo folhear, ter contacto com livros e ouvir histórias. A partir da primeira
infância, deverão ser criadas as condições para que no futuro as crianças
possam efectivamente exercer os seus direitos e deveres de cidadãos
esclarecidos e inseridos na sociedade.
Todas as semanas cada criança pode escolher um ou mais livros da
biblioteca da sala e levá-lo para casa. A história pode ser contada pela
família ou pela própria criança, proporcionando a ambas um tempo de
partilha e de troca de experiências.
Depois da visita à Biblioteca Municipal de Aveiro, as crianças perceberam que
todas as bibliotecas têm regras. Assim em conjunto fizeram-se as nossas regras.
Descobriram também que os livros estão agrupadas por temas. Por isso dividimos os nossos livros em várias categorias
cada uma delas com uma cor própria: histórias tradicionais, histórias fantásticas, transportes, animais, ciência, matemática,
fábulas e lenga-lengas, história e arte, culinária e corpo humano.
Depois de se escolher o livro, preenchíamos uma ficha de requisição...
Para que as famílias tomassem
conhecimento do projecto, escrevemos
um protocolo com a descrição dos
objectivos da biblioteca itinerante bem
como dos direitos e deveres do Cidadão
Leitor. Este protocolo acompanha todas
as semanas o livro que se leva para casa,
e que se escolhe à sexta-feira.
... e guardávamos a folha de registo da cor de identificação do livro.
As crianças passaram a mostrar mais interesse pela área da Biblioteca e ouvíamo-las com frequência perguntar:
“Hoje é dia de levar livro?”. Por isso fomos desenvolvendo várias actividades relacionadas com o livro:
 Visita à Biblioteca de Aveiro
 Dramatização de histórias
O que é o livro?
O livro tem folhas (João)
O livro tem capa (Rita)
O livro tem letras (Inês)
Os nossos livros têm cores e marcadores (Cassandra)
Os livros têm desenhos (Bruno Paulo)
Também podemos copiar coisas dos livros (Ana Filipa)
Há livros do Batatinha (Rita)
Há livros do Incrível Corpo Humano (Maria João)
Há livros de estudar
Há livros de fazer contas (Maria João)
Há livros da escola primária e do corpo humano (Rita)
Há livros sobre as pessoas (Nicole)
Há livros só com desenhos (Rita)
Há livros de cartolina
Há livros de madeira (Cassandra)
Há livros feitos de pano
Há livros feitos de plástico (Bruno Daniel).
 Jogo poético a partir do texto
 Fantoches e Marionetas
 Teatro de sombras
A galinha com azar
 Narração de histórias
Era uma vez uma galinha ruiva que andava sempre a
passear com os seus filhos.
Um dia, a galinha fugiu e partiu a perna.
Foi para o hospital tratar da perna.
Estava a ir para casa mas um senhor que ía a passar
na rua atropelou-a. O senhor que a atropelou era um
ladrão que ía a fugir.
A galinha teve de ir outra vez para o hospital.
A galinha ficou boa e foi para casa. Pôs-se à lareira.
Ficou boa e muito feliz. Bateram à porta e era o
namorado dela. Ficaram os dois muito felizes para
sempre.
 Construção de livros
 Criação de histórias
Considerações finais:
Com a adesão das crianças ao projecto, este foi sendo enriquecido: criou-se uma nova categoria para os livros da Biblioteca (livros e
histórias construídas pelas crianças), que também ficou mais completa com revistas e livros de banda desenhada (alguns levados
pelas crianças). O Projecto permitiu-nos estreitar relações com as famílias pois também elas falavam dos livros que tinham sido
levados no fim de semana, sugeriam os próximos e, por vezes, davam também a sua opinião sobre o tema do livro.