PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO 01/2015
PREFEITURA MUNICIPAL DE SERRA AZUL
CARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA I – PEB I
Inscrição nº:
________________
Nome do Candidato:
______________________
PREFEITURA MUNICIPAL DE SERRA AZUL -SP
Cargo: Professor de Educação Básica I – PEB I
Língua Portuguesa
01. Assinale a única frase incorreta:
a) Eu tinha pegado os documentos para serem assinados.
b) Ela foi pega com a boca na botija.
c) Ele tinha chego atrasado por causa do trânsito.
d) Tu tinhas chegado atrasado ao trabalho.
e) Eu tinha trazido da biblioteca todos os livros indicados
pelo professor orientador.
02. Observe a frase:
“As regiões dos rios são agradabilíssimas no verão.”
O adjetivo correspondente à expressão grifada é:
a) lucustres.
b) fluviais.
c) pluviais.
d) plúmbeas.
e) aquosas.
03. Encontra-se correta apenas a frase da alternativa:
a) Nós vimos ele na cidade.
b) Nós o vimos na cidade.
c) Nós vimos-lhe na cidade.
d) Nós vimo-lo na cidade.
e) Nós vimo-lhe na cidade.
04. Temos um objeto direto expresso em:
a) Ele levou um chega-pra-lá do adversário.
b) Aos pobres, nada lhes devo.
c) Elas incorreram em faltas gravíssimas.
d) Preciso de ambos hoje.
e) A tropa avançou contra o inimigo.
05. Todas as palavras estão corretamente grafadas, exceto
uma, expressa na alternativa:
a) Exigência, cintilar, ineficácia.
b) Divergente, palmilha, fuzileiro.
c) Extremista, bizarro, chantagem.
d) Rechaçar, extraterreno, inexplicável.
e) Glossário, plájio, saxão.
06. O coletivo de cabras é:
a) Cáfila.
b) Lote.
c) Fato.
d) Correição.
e) Bando.
07. Observe a palavra “cálix”. Faz o plural da mesma forma
a palavra expressa na alternativa:
a) Apêndix.
b) Lápis.
c) Lambril.
d) Projétil.
e) Pires.
08. Assinale a frase que apresenta erro de regência:
a) O professor incumbiu-o dessa tarefa.
b) Foi difícil visar os passaportes.
c) Gostava que lhe elogiasse a inteligência.
d) Ele nunca se poupou ao trabalho de muito estudar.
e) Previno-a de que não haverá perdões de faltas.
09. Na ordem direta das palavras, a frase “De teus olhos a
cor eu vejo agora.”, ficará:
a) Eu vejo agora a cor de teus olhos.
b) Eu a cor de teus olhos agora vejo.
c) Agora, eu de teus olhos vejo a cor.
d) A cor de teus olhos eu vejo agora.
e) É impossível colocar a frase na ordem direta.
10. Faz-se o plural da palavra “vice-presidente” como o da
palavra de apenas uma das alternativas abaixo. Assinale-a:
a) Terça-feira.
b) Pão-de-ló.
c) Banana-prata.
d) Sempre-viva.
e) Pé-quente.
11. Temos um discurso indireto expresso em:
a) “Virão buscar o menino amanhã.”
b) – Quando virão buscar a criança?
c) O homem fez um ruído ao mexer-se por entre as
folhagens, e a ave voou. “Perdida... A caça estava
perdida...”
d) Somente os tolos acham que a vida é um mar de rosas.
e) Não há discurso indireto expresso nas alternativas acima.
12. A palavra “hombridade” apresenta:
a) 10 fonemas.
b) 9 fonemas.
c) 8 fonemas.
d) 7 fonemas.
e) 4 fonemas.
13. Em um dos pares de palavras abaixo a relação
etimológica é improcedente. Assinale-o:
a) mar / marítimo.
b) erva / herbívoro.
c) Espanha / hispanidade.
d) ombro / hombridade.
e) inverno / hibernal.
14. Observe a frase “Ele armou-nos uma cilada.” A palavra
grifada tem como sinônimo:
a) Impasse.
b) Interrogatório.
c) Fria.
d) Diagnóstico.
e) Emboscada.
15. Está corretamente acentuada apenas a palavra:
a) indefésso.
b) lambrís.
c) averiguár.
d) herói.
e) celulóide.
16. A crase encontra-se corretamente empregada na frase
de apenas uma das alternativas. Assinale-a:
a) Os nordestinos conquistaram à cidade de São Paulo.
b) O jogador caminhou até à beira do campo, onde foi
medicado.
c) Àquele rapaz disse que ficaria em casa hoje.
d) Refiro-me à esta lei.
e) À medida que uns chegavam, outros saíam.
Conhecimentos Específicos
17. Assinale V para verdadeiro e F para falso:
Numa perspectiva emancipatória, o Projeto Político
Pedagógico apresenta as seguintes características:
( ) É um movimento de luta em prol da democracia da
escola; não esconde as dificuldades, os pessimismos da
realidade educacional, mas não se deixa imobilizar por
estes, procurando assumir novos compromissos em direção
a um futuro melhor; orienta a reflexão e ação da escola.
( ) Está voltado para a inclusão – observa diversidade de
alunos, suas origens culturais, suas necessidades e
expectativas educacionais.
( ) Por ser coletivo e integrador, é necessário, para sua
elaboração, execução e avaliação, o estabelecimento de um
clima de diálogo, de cooperação, de negociação,
assegurando-se o direito de as pessoas intervirem e se
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comprometerem na tomada de decisões de todos os
aspectos que afetam a vida da escola.
( ) Sua legitimidade reside no grau e tipo de participação de
todos os envolvidos com o ambiente educativo; supõe
continuidade de ações.
( ) Apresenta uma unicidade entre a dimensão técnica e
política; preocupa-se com trabalho pedagógico, porém deixa
de articulá-lo com o contexto social (articulação da escola
com a família e comunidade).
A sequência correta será:
a) V, V, V, V, V
b) F, V, V, F, V
c) V, V, V, V, F
d) V, F, V, V, F
e) F, F, V, V, V
18. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, em
conformidade com a LDB, será organizada de acordo com
as seguintes regras comuns, EXCETO:
a) A carga horária mínima anual será de 800 horas,
distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo
trabalho escolar, incluindo o tempo reservado aos
exames finais, quando houver.
b) Poderão organizar-se classes ou turmas, com alunos de
séries
distintas,
com
níveis
equivalentes
de
adiantamento na matéria, para o ensino de línguas
estrangeiras, artes ou outros componentes curriculares.
c) O controle de frequência fica a cargo da escola, conforme
o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo
sistema de ensino, exigido a frequência mínima de 75%
do total de horas letivas para aprovação.
d) Nos estabelecimentos que adotam a progressão regular
por série, o regimento escolar pode admitir formas de
progressão parcial, desde que preservada a sequência
do currículo, observadas as normas do respectivo
sistema de ensino.
e) A classificação pode ser realizada independentemente de
escolarização anterior, mediante avaliação feita pela
escola, que defina o grau de desenvolvimento e
experiência do candidato e permita sua inscrição na série
ou etapa adequada, conforme regulamentação do
respectivo sistema de ensino.
19. A carga horária mínima anual da educação básica, nos
níveis fundamental e médio será de _____________,
distribuídas por um mínimo de __________ de efetivo
trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames
finais, quando houver.
Assinale a alternativa que preenche, correta e
respectivamente, a lacuna do trecho acima.
a) duzentas horas aula – trezentos dias letivos.
b) oitocentas horas aula – cento e oitenta dias letivos.
c) oitocentas horas aula – trezentos dias letivos.
d) trezentas horas aula – duzentos dias letivos.
e) oitocentas horas aula – duzentos dias letivos.
20. Assinale a alternativa que completa corretamente a frase
abaixo sobre as funções do colegiado escolar:
A função consultiva tem o caráter de assessoramento, isto é,
quando o Conselho Escolar analisa as questões
encaminhadas pelos diversos segmentos da escola e da
comunidade e apresenta sugestões ou soluções, que
poderão ou não ser acatadas.
Para exercer essa função é necessário, antes de tudo, ter
acesso a todas as informações referentes à questão
apresentada, depois deve contextualizar a realidade da
escola para melhor conhecê-la, fundamentando de forma
mais consistente suas opiniões. É importante também
conhecer a legislação e as normas vigentes porque são
instrumentos que auxiliam legalmente o parecer.
a) Mobilizadora.
b) consultiva.
c) deliberativa.
d) fiscalizadora.
e) pedagógica.
21. Todos podem contribuir para a melhoria da qualidade da
educação, mas os membros do Conselho Escolar têm
funções definidas, como por exemplo:
I- Participar de todas as reuniões do Conselho Escolar.
II- Reunir-se com seu segmento para compartilhar ideias,
informar as deliberações do Conselho, identificar
necessidades e elaborar propostas.
III- Contribuir na elaboração do Projeto Político Pedagógico
da escola.
IV- Estimular a promoção de eventos educativos,
envolvendo as comunidades escolar e local (semana de
artes, de ciências, gincanas, torneios esportivos).
Está correto o que se diz em:
a) I, II, III e IV.
b) I, II e IV apenas.
c) I, II e III apenas.
d) I e IV apenas.
e) III e IV apenas.
22.
Considerando-se
as
especificidades
afetivas,
emocionais, sociais e cognitivas das crianças de zero a seis
anos, a qualidade das experiências oferecidas que podem
contribuir para o exercício da cidadania devem estar
embasadas nos seguintes princípios:
I- O respeito à dignidade e aos direitos das crianças,
consideradas nas suas diferenças individuais, sociais,
econômicas, culturais, étnicas, religiosas etc.
II- O direito das crianças a brincar, como forma particular de
expressão, pensamento, interação e comunicação infantil.
III- O acesso das crianças aos bens socioculturais
disponíveis, ampliando o desenvolvimento das capacidades
relativas à expressão, à comunicação, à interação social, ao
pensamento, à ética e à estética.
IV- A socialização das crianças por meio de sua participação
e inserção nas mais diversificadas práticas sociais, sem
discriminação de espécie alguma.
V- O atendimento aos cuidados essenciais associados à
sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade.
Está correto o que se diz em:
a) I, II, III e IV apenas.
b) I, III, IV e V apenas.
c) II, III, IV e V apenas.
d) I, II, III, IV e V.
e) I, III e V apenas.
23. Sobre a história da educação infantil, assinale a
alternativa incorreta:
a) Grande parte das instituições infantis nasceram com o
objetivo de atender exclusivamente às crianças de baixa
renda.
b) O uso de creches e de programas pré-escolares como
estratégia para combater a pobreza e resolver problemas
ligados à sobrevivência das crianças foi, durante muitos
anos, justificativa para a existência de atendimentos de
baixo custo, com aplicações orçamentárias insuficientes,
escassez de recursos materiais; precariedade de
instalações; formação insuficiente de seus profissionais e
alta proporção de crianças por adulto.
c) Constituir-se em um equipamento só para pobres,
principalmente no caso das instituições de educação
infantil, financiadas ou mantidas pelo poder público,
significou em muitas situações atuar de forma
compensatória para sanar as supostas faltas e carências
das crianças e de suas famílias.
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d) A tônica do trabalho institucional foi pautada por uma
visão que estigmatizava população de baixa renda.
Nessa perspectiva, o atendimento era entendido como
um favor oferecido para poucos, selecionados por
critérios excludentes.
e) A concepção educacional era marcada por características
assistencialistas, considerando as questões de cidadania
ligadas aos ideais de liberdade e igualdade.
24. Por volta dos sete anos a atividade cognitiva da criança
adquire a reversibilidade lógica. A reversibilidade aparece
como uma propriedade das ações da criança, suscetíveis de
se exercerem em pensamento ou interiormente. O domínio
da reversibilidade no plano da representação — a
capacidade de se representar uma ação e a ação inversa ou
recíproca que a anula — ajuda na construção de novos
invariantes cognitivos, desta vez de natureza representativa:
conservação de comprimento, de distâncias, de quantidades
discretas e contínuas, de quantidades físicas (peso,
substância, volume etc.).
Estas são as características do estágio:
a) Sensório motor.
b) pré - operatório.
c) operatório concreto.
d) operações formais.
e) pré- sensorial.
25. Avalie as afirmações abaixo sobre a brincadeira na
educação infantil:
I- A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um
vínculo essencial com aquilo que é o “não-brincar”. Se a
brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação
isto implica que aquele que brinca tenha o domínio da
linguagem simbólica. Isto quer dizer que é preciso haver
consciência da diferença existente entre a brincadeira e a
realidade imediata que lhe forneceu conteúdo para realizarse.
II- Para brincar é preciso apropriar-se de elementos da
realidade imediata de tal forma a atribuir-lhes novos
significados. Essa peculiaridade da brincadeira ocorre por
meio da articulação entre a imaginação e a imitação da
realidade. Toda brincadeira é uma imitação transformada, no
plano das emoções e das ideias, de uma realidade
anteriormente vivenciada.
III- No ato de brincar, os sinais, os gestos, os objetos e os
espaços valem e significam outra coisa daquilo que
aparentam ser. Ao brincar as crianças recriam e repensam
os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que
estão brincando.
IV- O principal indicador da brincadeira, entre as crianças, é
o papel que assumem enquanto brincam. Ao adotar outros
papéis na brincadeira, as crianças agem frente à realidade
de maneira não-literal, transferindo e substituindo suas
ações cotidianas pelas ações e características do papel
assumido, utilizando-se de objetos substitutos.
V- A brincadeira favorece a autoestima das crianças,
auxiliando-as a superar progressivamente suas aquisições
de forma criativa. Brincar representa a cópia de modelos de
adulto, no âmbito de grupos sociais diversos.
Está correto o que se diz em:
a) I, II, III, IV e V.
b) I, II, III e IV apenas.
c) I, II e III apenas.
d) I, III, IV e V apenas.
e) I, II, IV e V apenas.
26. Para que as aprendizagens infantis ocorram com
sucesso, é preciso que o professor considere, na
organização do trabalho educativo:
I- A interação com crianças da mesma idade e de idades
diferentes em situações diversas como fator de promoção da
aprendizagem e do desenvolvimento e da capacidade de
relacionar-se.
II- Os conhecimentos prévios de qualquer natureza, que as
crianças já possuem sobre o assunto, já que elas aprendem
por meio de uma construção interna ao relacionar suas
ideias com as novas informações de que dispõem e com as
interações que estabelece.
III- A individualidade e a diversidade.
IV- O grau de desafio que as atividades apresentam e o fato
de que devam ser significativas e apresentadas de maneira
integrada para as crianças e o mais próximas possíveis das
práticas sociais reais.
V- A resolução de problemas como forma de aprendizagem.
Está correto o que se diz em:
a) I, II, III, IV e V.
b) I, II e III apenas.
c) I, III, IV e V apenas.
d) III, IV e V apenas.
e) IV e V apenas.
27. Assinale V para verdadeiro e F para falso:
A avaliação da aprendizagem baseia-se na concepção de
educação que norteia a relação professor-estudanteconhecimento-vida em movimento, devendo ser um ato
reflexo de reconstrução da prática pedagógica avaliativa,
premissa básica e fundamental para se questionar o educar,
transformando a mudança em ato, acima de tudo, político.
( ) A validade da avaliação, na sua função diagnóstica, ligase à aprendizagem, possibilitando o aprendiz a recriar,
refazer o que aprendeu, criar, propor e, nesse contexto,
aponta para uma avaliação parcial, que demonstra o
aspecto quantitativo, porque identifica o desenvolvimento da
autonomia do estudante, que é indissociavelmente ético,
social, intelectual.
( ) Em nível operacional, a avaliação da aprendizagem tem,
como referência, o conjunto de conhecimentos, habilidades,
atitudes, valores e emoções que os sujeitos do processo
educativo projetam para si de modo integrado e articulado
com aqueles princípios definidos para a Educação Básica,
redimensionados para cada uma de suas etapas, bem assim
no projeto político-pedagógico da escola.
( ) A avaliação na Educação Infantil é realizada mediante
acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança,
sem o objetivo de promoção, mesmo em se tratando de
acesso ao Ensino Fundamental.
( ) A avaliação da aprendizagem no Ensino Fundamental e
no Ensino Médio, de caráter formativo predominando sobre
o quantitativo e classificatório, adota uma estratégia de
progresso individual e contínuo que favorece o crescimento
do educando, preservando a qualidade necessária para a
sua formação escolar, sendo organizada de acordo com
regras comuns a essas duas etapas.
A sequência correta será:
a) V, V, V, V
b) F, F, V, V
c) V, V, V, F
d) F, V, V, V
e) V, F, V, V
28. Assinale a alternativa incorreta:
De acordo com a Constituição federal, Art. 7º São direitos
dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que
visem à melhoria de sua condição social:
a) Relação de emprego protegida contra despedida arbitrária
ou sem justa causa, nos termos de lei complementar,
que preverá indenização compensatória, dentre outros
direitos.
b) Seguro-desemprego, em caso de desemprego
involuntário ou involuntário; fundo de garantia do tempo
de serviço.
c) Salário mínimo, fixado em lei, nacionalmente unificado,
capaz de atender às suas necessidades vitais básicas e
às de sua família com moradia, alimentação, educação,
saúde, lazer, vestuário, higiene, transporte e previdência
social, com reajustes periódicos que lhe preservem o
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poder aquisitivo, sendo vedada sua vinculação para
qualquer fim.
d) Piso salarial proporcional à extensão e à complexidade do
trabalho; irredutibilidade do salário, salvo o disposto em
convenção ou acordo coletivo.
e) Garantia de salário, nunca inferior ao mínimo, para os que
percebem remuneração variável; décimo terceiro salário
com base na remuneração integral ou no valor da
aposentadoria.
29. Assinale a alternativa incorreta:
De acordo com a Constituição federal, Art. 37. A
administração pública direta e indireta de qualquer dos
Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos
Municípios obedecerá aos princípios de legalidade,
impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e,
também, ao seguinte:
a) Os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis
aos brasileiros que preencham os requisitos
estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na
forma da lei.
b) A investidura em cargo ou emprego público depende de
aprovação prévia em concurso público de provas ou de
provas e títulos, de acordo com a natureza e a
complexidade do cargo ou emprego, na forma prevista
em lei, ressalvadas as nomeações para cargo em
comissão declarado em lei de livre nomeação e
exoneração.
c) O prazo de validade do concurso público será de até dois
anos, prorrogável uma vez, pelo dobro do período.
d) Durante o prazo improrrogável previsto no edital de
convocação, aquele aprovado em concurso público de
provas ou de provas e títulos será convocado com
prioridade sobre novos concursados para assumir cargo
ou emprego, na carreira.
e) As funções de confiança, exercidas exclusivamente por
servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em
comissão, a serem preenchidos por servidores de
carreira nos casos, condições e percentuais mínimos
previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de
direção, chefia e assessoramento.
30. Assinale a alternativa que completa corretamente a
frase:
De acordo com a Constituição federal, Art. 4: São estáveis
após _________ ano (anos) de efetivo exercício os
servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em
virtude de concurso público.
a) cinco.
b) quatro.
c) três.
d) dois.
e) um.
31. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional, Art. 4º O dever do Estado com educação escolar
pública será efetivado mediante a garantia de:
I- Educação básica obrigatória e gratuita dos 6 (seis) aos 18
(dezoito) anos de idade, organizada da seguinte forma: préescola, ensino fundamental e ensino médio.
II- Educação infantil gratuita às crianças de até 6 (seis) anos
de idade.
III- Atendimento educacional especializado gratuito aos
educandos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou supedotação,
transversal a todos os níveis, etapas e modalidades,
preferencialmente na rede regular de ensino.
IV- Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e
médio para todos os que não os concluíram na idade
própria.
V- Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa
e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
Está correto o que se diz em:
a) I, II, III, IV e V.
b) I, II e V apenas.
c) I, III, IV e V apenas.
d) III, IV e V apenas.
e) II, IV e V apenas.
32. De acordo com o Estatuto da criança e do adolescente,
Art. 8º É assegurado à gestante, através do Sistema Único
de Saúde:
I- O atendimento pré e perinatal.
II- A gestante será encaminhada aos diferentes níveis de
atendimento, segundo critérios médicos específicos,
obedecendo-se aos princípios de regionalização e
hierarquização do Sistema.
III- A parturiente será atendida prioritariamente pelo mesmo
médico que a acompanhou na fase pré-natal.
IV- Incumbe ao poder público propiciar apoio alimentar à
gestante e à nutriz que dele necessitem.
V- Incumbe ao poder público proporcionar assistência
psicológica à gestante e à mãe, estritamente no período pré
natal, como forma de prevenir ou minorar as consequências
do estado puerperal.
Está correto o que se diz em:
a) I, II, III, IV e V.
b) I, II e IV apenas.
c) I, II, IV e V apenas.
d) I e II apenas.
e) III, IV e V apenas.
33. Ainda de acordo com o Estatuto da Criança e do
Adolescente, Art. 33, assinale a alternativa incorreta em
relação a guarda:
a) A guarda obriga a prestação de assistência material,
moral e educacional à criança ou adolescente,
conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros,
inclusive aos pais.
b) A guarda destina-se a regularizar a posse de fato,
podendo ser deferida, liminar ou incidentalmente, nos
procedimentos de tutela e adoção, inclusive no de
adoção por estrangeiros.
c) Excepcionalmente, deferir-se-á a guarda, fora dos casos
de tutela e adoção, para atender a situações peculiares
ou suprir a falta eventual dos pais ou responsável,
podendo ser deferido o direito de representação para a
prática de atos determinados.
d) A guarda confere à criança ou adolescente a condição de
dependente, para todos os fins e efeitos de direito,
inclusive previdenciários.
e) Salvo expressa e fundamentada determinação em
contrário, da autoridade judiciária competente, ou
quando a medida for aplicada em preparação para
adoção, o deferimento da guarda de criança ou
adolescente a terceiros não impede o exercício do direito
de visitas pelos pais, assim como o dever de prestar
alimentos, que serão objeto de regulamentação
específica, a pedido do interessado ou do Ministério
Público.
34. Assinale V para verdadeiro e F para falso:
Um trabalho sistemático de reflexão sobre o sistema de
escrita alfabético não pode ser feito apenas através da
leitura e da produção de textos. É preciso o desenvolvimento
de um ensino no nível da palavra, que leve o aluno a
perceber que o que a escrita representa (nota no papel) é
sua pauta sonora, e não o seu significado, e que o faz
através da relação fonema/grafema. Assim, é imprescindível
que, diariamente, em turmas de alfabetização em que os
alunos estão se apropriando do sistema de escrita, a
professora realize atividades com palavras que envolvam,
entre outras coisas:
( ) Uma reflexão sobre suas propriedades: quantidade de
letras e sílabas, ordem e posição das letras, etc.
( ) A comparação entre palavras quanto à quantidade de
letras e sílabas e à presença de letras e sílabas iguais;
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( ) A exploração de rimas e aliteração (palavras que
possuem o mesmo som em distintas posições (inicial e final,
por exemplo)
A sequência correta será:
a) V, V, F.
b) F, V, V.
c) V, F, V.
d) V, V, V.
e) F, V, F.
35. Sobre a leitura na alfabetização, assinale a alternativa
incorreta:
a) No trabalho com leitura, a diversidade de gêneros já é
uma realidade na maioria das salas de aula. Um
levantamento feito em uma turma de formação de
professoras-alfabetizadoras revelou uma listagem
variada de gêneros explorados em sala de aula: agenda,
adivinhações, calendário, conto, conto de fadas, histórias
em quadrinhos, lendas, músicas, parlendas, poemas,
trava-línguas.
b) Os objetivos e propósitos das atividades de leitura e
escrita são estabelecidos a partir do reconhecimento do
caráter sócio interativo da linguagem, da consciência de
que as várias configurações textuais são determinadas
pelo conjunto de convenções estabelecidas socialmente.
c) As atividades de leitura e produção devem ser realizadas
de forma que o aluno possa refletir sobre o texto,
considerando: autor, destinatário, situação de produção,
situação de recepção, projeções das dificuldades do
leitor ou escritor, intenções e fatores motivadores do
texto, enfim, suas condições de produção.
d) É preciso esperar que a criança esteja alfabetizada para
deixá-la entrar em contato com textos dos mais diversos
gêneros. Este é, a propósito, o princípio básico da
proposta de alfabetizar letrando: a apropriação do
sistema de escrita e a inserção nas práticas de leitura e
escrita se dariam de forma simultânea e complementar.
e) A leitura diária na escola já vem sendo apontada como
uma das estratégias mais eficazes para inserir os alunos
no mundo da literatura, da mídia, do humor. Participando
dessas situações, os alunos se familiarizam com
variados gêneros textuais e ampliam seus repertórios de
textos, o que pode levá-los a querer ter acesso a outros
textos do mesmo gênero, ou do mesmo autor, ou do
mesmo tema.
36. De acordo com as pesquisas brasileiras, alfabetizado
seria aquele sujeito que adquiriu a tecnologia de escrita. No
entanto, nessas mesmas pesquisas, discute-se a ideia de
que não basta ao indivíduo dominar o sistema alfabético. Tal
afirmação decorre da constatação de que existem indivíduos
que chegam ao nível alfabético, mas que não se
apropriaram completamente das habilidades de leitura e de
escrita, isto é, são indivíduos que, mesmo tendo passado
pela escola, ainda leem com dificuldade, de modo muito
superficial e escrevem com pouca frequência e, quando
escrevem, produzem textos considerados simples (bilhetes,
listas de compras, preenchimento de proposta de emprego e
coisas do gênero).
Em outras palavras, esses sujeitos não teriam acesso aos
totais benefícios que as práticas socioculturais lhes podem
trazer, tais como:
I- Entender textos mais sofisticados, que exigem uma
compreensão mais profunda, cujos enunciados contam com
informações implícitas, pressupostas ou subentendidas.
II- Elaborar com frequência relatórios detalhados de
trabalho.
III- Escrever textos argumentativos que defendam seu ponto
de vista de modo claro e persuasivo.
IV- Descrever com precisão e sutileza pessoas e ambientes
vistos ou imaginados por ele, entre outros usos mais
complexos que podem ser feitos com a escrita.
Está correto o que se diz em:
a) I, II, III e IV.
b) I, II e III apenas.
c) II, III e IV apenas.
d) I e II apenas.
e) III e IV apenas.
37. Na teoria construtivista, como o erro é entendido?
a) Como um termômetro que serve para mensurar o
conhecimento construído pelo aluno, é a partir do erro
que o professor retoma seu conteúdo e procura sanar as
dificuldades.
b) Como um mecanismo sem muita importância ao processo
de aprendizagem, pois os alunos erram apenas por
distração.
c) Como um mecanismo que afirma que aluno não tem
condições de aprender.
d) Como instrumento que comprova que não houve
aprendizagem.
e) Quando não há erros é sinal de que todos aprenderam,
se poucos erraram não há problemas em seguir em
frente, sempre tem uma parcela que não acompanha os
demais.
38. Quando um professor adota exercícios repetitivos e de
memorização, organizando os conteúdos numa sequência
lógica e exigindo uma atitude mecânica e receptiva do aluno,
tem uma metodologia de ensino baseada numa concepção:
a) Tecnicista.
b) Progressista.
c) Construtivista.
d) Tradicional.
e) Interacionista.
39. Durante a preparação da rotina de suas aulas uma
professora garante sempre o trabalho com atividades
lúdicas, utilizando jogos infantis e brincadeiras. Ao trabalhar
com essas atividades lúdicas, a professora demonstra ter
conhecimento de.
a) O jogo é um excelente método de matar o tempo, o seu
uso não tem enfoque pedagógico, é mera brincadeira.
b) O jogo apresenta proposta educativa, o seu uso garante
aprendizagem eficaz, pois estimula o aprendizado
prazeroso da criança.
c) O jogo não é indicado para trabalhar conteúdos
escolares, pois estimula a competição o que não traz
benefícios as crianças.
d) O jogo só estimula o egocentrismo, mesmo assim pode
ser trabalho nas escolas para garantir o etnocentrismo.
e) O jogo estimula parceiras e cooperação, mas não é
indicado para trabalhar no ensino fundamental, uma vez
que as crianças não tem maturidade para saber ganhar
ou perder.
40. Assinale a alternativa que completa corretamente a frase
abaixo:
A interdisciplinaridade não dilui as disciplinas, ao contrário,
mantém sua individualidade. Mas integra as disciplinas a
partir da compreensão das múltiplas causas ou fatores que
intervêm sobre a realidade e trabalha todas as linguagens
necessárias para a constituição de conhecimentos,
comunicação e negociação de significados e registro
sistemático dos resultados.
a) Disciplinaridade.
b) Multidisciplinaridade.
c) Interdisciplinaridade.
d) Pluridisciplinaridade.
e) Transdisciplinaridade.
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