Formação ou desenvolvimento da
identidade sexual ou identidade
de gênero
Estagiária: Alciane Barbosa
Profª. Teresa Cristina Barbo Siqueira
Identidade Sexual ou de
Gênero

MODO SEGUNDO O QUAL A
PESSOA SENTE SUA
INDIVIDUALIDADE, ENQUANTO
HOMEM OU MULHER, INCLUSIVE
SUA AMBIVALÊNCIA NA SUA
AUTO-PERCEPÇÃO.
Identidade Sexual ou de
Gênero

Consiste em fatores biológicos,
sócio-culturais e psicológicos
que estão interligados entre si.
1. As influências pré-natais


A diferenciação sexual não
termina no nascimento.
Forças genéticas e hormonais
impõem fronteiras a alguns
aspectos do desenvolvimento
pós – natal.
2. A Maturação sexual envolve um
processo fisiológico e psicológico.

A parte fisiológica é mais
definida que a psicológica, pois
esta recebe fortes influências do
meio sócio cultural.
3.
Identidade e reconhecimento
de si mesmo:
A identidade e o reconhecimento
de si mesmo, em nossa
sociedade perpassa pela
identidade sexual. Ao vermos um
bebê, imediatamente,
necessitamos saber se este é
menino ou menina.
4. Identidade sexual ou de gênero, é
um conceito extremamente complexo.
Formado de componentes conscientes
e inconscientes.

Para a maioria dos autores é
impossível uma pessoa
desenvolver qualquer senso de
identidade sem situar-se como
homem ou mulher.
5. Para que o núcleo de base de
identidade sexual possa desenvolver
são necessários alguns fatores:
Para acreditar-se homem ou
mulher é necessário:
 o relacionamento parental;
 a genitália externa;
 a capacidade cognitiva e
linguagem.
6. Período inicial de vida: os
condicionamentos de nossa sociedade
estabelecem regras como:


Meninos, por ter pênis devem
urinar de pé;
Meninas, por ter vulvas, devem
fazê-lo sentadas tais como suas
mães.
7. O ser humano, homem ou mulher,
traz uma série de predisposições a
serem desenvolvidas.

Meio psicossocial molda-os em
função das tradicionais
normatizações de papel de
gênero – não levam em
consideração a pessoa e suas
potencialidades.
8. O auto conceito de ser
perpassa pela identidade sexual.

Quando esta se estrutura de
forma conflituosa em função de
rígidas exigências de papel de
gênero pode-se potencializar
nas crianças uma angústia por
não aceitação de si mesmo.
9. Os pais e a percepção de si
mesmo


A percepção de si mesmo,
construída no núcleo primário
de socialização é base para a
entrada da criança no mundo
mais amplo (escola e grupo de
iguais)
A entrada na adolescência e o
aumento das pressões sobre a
identidade sexual
10. A identidade sexual como
algo interativo



A identidade sexual influencia e
é influenciada pela relação do
indivíduo com o meio
Há, no entanto um núcleo mais
primitivo que dificilmente será
alterado
Pré-conceitos que se
diferenciam do padrão
estabelecido para “o ser
homem” e “o ser mulher”.
TÍMIDA
RECATADA
SEDUTORA
VOLÚVEL
INSTÁVEL
PRUDENTE
INSEGURA
SUAVE
SENTIMENTAL
ASSEXUADA
AFETIVA
INTUITIVA
IMPROVISADORA
LIBERAL
FRÁGIL
DEPENDENTE
SUPERFICIAL
PASSIVA
“PODE CHORAR”
AGRESSIVO
AUDACIOSO
CONQUISTADOR
CONSTANTE
ESTÁVEL
ATIRADO
SEGURO
RUDE
FRIO
SEXUADO
INTELECTUAL
RACIONAL
PLANIFICADOR
AUTORITÁRIO
FORTE
INDEPENDENTE
PROFUNDO
ATIVO
“NÃO PODE
CHORAR”


Identidade, papel e atividade
sexual não constituem um
conjunto único de sentimentos e
não se manifestam em bloco
unitário.
A orientação sexual é um dos
aspectos que compõem a
identidade sexual e não
sinônimo dela.
Bibliografia:
Silva, Maria do Carmo de Andrade.
Formação e desenvolvimento da
identidade sexual ou identidade de
gênero. In:Ribeiro, M. (org.) O prazer e
o pensar: orientação sexual para
educadores e profissionais de
saúde.São Paulo:Editora Gente: Cores
– Centro de Orientação e Educação
Sexual, 1999.
Obrigada
!