UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
COORDENADORIA INSTITUCIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - CIED
CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDU
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ESTRATÉGIAS
DIDÁTICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA, COM USO
DAS TIC
Aparecida Viana
UFAL
TÓPICOS
PROGRAMAÇÃO DA AULA INAUGURAL
27/09/14
Cursos
Horário
Atividade
Estratégias
didáticas para
Educação Básica
com uso das TIC
09:00 às 10:00
Apresentação do Curso e equipe de
trabalho - Coordenador
10:00 às 11:30
Conferência: Educação, Tecnologias e
Formação do professor
Profa. Dra. Maria Aparecida Pereira
Viana
11:30 às 12:00
Espaço para perguntas/dúvidas
LOCAL
Auditório do
CSAU
Apresentação


O Curso de Especialização
Estratégia Didática na
Educação Básica, com uso das
TIA, com carga horária de 360
horas distribuídas em 18 meses;
Será oferecido na
modalidade a distância , a fim
de assegurar, numa expectativa
de formação continuada, que os
alunos pudessem estudar sem
abandonar ou prejudicar suas
atividades.



A ideia também foi oferecer a
oportunidade para aprender
sobre as Estratégia Didática
na Educação Básica, com uso
das TIC a partir da experiência
como aluno e como docente de
um curso nessa formatação.
A equipe que o planejou
considerou diferentes
aspectos contextuais que, em
seu conjunto, contribuíram para
a definição do formato
assumido pelo Curso.
FINANCIADOR: CAPES/UAB
Colegiado do Curso
Titulares:
Titulação
1.
2.
3.
4.
Doutor
Doutora
Mestre
Doutora
Luís Paulo Leopoldo Mercado
Maria Aparecida Pereira Viana
Fernando Sílvio Cavalcante Pimentel
Maria das Graças Almeida Marinho
Suplentes:
1 Gonzalo Abio
2 Guilmer Brito Silva
3 Jaqueline Leite Vaz
4 Carloney Alves de Oliveira
Mestre
Mestre
Doutora
Mestre
DOCENTES DO CURSO
1. Profa Dra. Maria Aparecida Pereira Viana e Maria Roseane Barros

INTRODUÇÃO AO USO DAS TIC NA EDUCAÇÃO
2. Prof. Dr. Luís Paulo Leopoldo Mercado

METODOLOGIA DA PESQUISA EM TIC NA EDUCAÇÃO
3. Prof. Ms. Gulmer Brito Silva

AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGENS NA EDUCAÇÃO
4. Profas Ms. Marcela Fernandes Peixoto e Adriane de Deus

ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS USANDO TIC
5. Prof. Ms. Flávio Pereira da Silva e Paulo Marinho

ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS COM O USO DE REDES SOCIAIS
6. Profas Ms. Carmen Lúcia Oliveira e Thaise Marques Mesquita

GESTÃO DAS TIC NOS ESPAÇOS DE FORMAÇÃO
7. Profa Ms. Rosana Sarita de Araújo

APRENDIZAGEM E DOCÊNCIA ONLINE
8. Profa Dra. Maria Auxiliadora Freitas e Maria da Paz

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM COM USO DAS TIC
Objetivos
O Curso de Especialização em Estratégia Didática na Educação Básica,
com uso das TIC foi elaborado com a intenção de:


Capacitar professores e especialistas para o uso das tecnologias da
informação e comunicação na educação básica, a partir de ferramentas
de criação, produção e gestão de cursos a distância no novo contexto
das tecnologias aplicadas na educação;
Oferecer a oportunidade de desenvolver estratégias didáticas de ensino
e aprendizagem com o uso das tecnologias da informação e
comunicação para educação básica.
Polos da UAB
POLO
Demanda
Servidor da
Professores das redes
TOTAL DE
Social
UFAL
Estadual e Municipais
VAGAS
Maceió
03
03
24
30
São José da
03
03
24
30
Arapiraca
03
03
24
30
Santana do
03
03
24
30
03
03
24
30
Laje
Ipanema
Delmiro
Duração


O Curso tem carga horária mínima prevista de
360 horas, com duração de 18 meses, calculadas
para o estudo de todas as disciplinas, a realização
das atividades propostas e a orientação de um
trabalho de conclusão do Curso.
São 8 disciplinas com carga horária de 45 horas
Metodologia

A metodologia proposta configura-se em uma concepção
na qual o processo está centrado no sujeito autor e numa
perspectiva de aprendizagem aberta e colaborativa.

O curso terá um sistema tutorial que é uma organização institucional
envolvendo professores e orientadores acadêmicos,
procedimentos administrativos, tecnológicos e educacionais que
no conjunto objetivam particularmente o atendimento às necessidades
de ensino-aprendizagem do aluno na modalidade de EAD, tendo como
referência a disponibilização de informações e recursos didáticopedagógicos que possibilitem os estudos de forma autônoma com
qualidade e promovam a interação humana fundamental para o
processo de aprendizagem.

Equipe pedagógica
O professor autor
 Os professores tutores online
 Os professores tutores presenciais

Coordenadores de polo
POLO
ENDEREÇO
COORDENADOR
DO POLO
ARAPIRACA
Av. Manoel Severino Barbosa
CEP: 57309-005
Willamys Cristiano soares
Silva
DELMIRO
GOUVEIA
Rodovia AL 145, Km 3, nº 3849,
UFAL. CEP: 57072-900
Thiago Trindade Matias
MACEIÓ
BR 104, Campus A. C. Simões,
UFAL, Bloco 14, 1º andar. CEP:
57072-900
Praça Dr. Adelson Isaac De
Miranda, nº 242, Monumento.
CEP: 57500-000
Rua Eneias Marinho, novo centro
comercial. CEP: 57860-000
Elielba Mendes Alves
Pinto
SANTANA DO
IPANEMA
SÃO JOSÉ DA
LAJE
Margarete Vaz da Costa
Nara Núbia de Almeida
Morais
TUTORES PRESENCIAS E ONLINE
NOME
E-MAIL
TUTOR
PRESENCIAL
ALYNE SOARES OLIVEIRA
[email protected]
[email protected]
POLO ARAPIRACA
THIAGO GUTEMBERG DOS
SANTOS SILVA
VALKIRIA DA SILVA ARAUJO
THAISE MARQUES DE MESQUITA
CICERO BATISTA FERREIRA LIMA
NOME
ANA PAULA TEIXEIRA DA SILVA
ANDREA PALOMA BORGES DA
SILVA LOPES
[email protected]
[email protected]
[email protected]
E-MAIL
[email protected]
[email protected]
POLO SÃO JOSÉ DA LAJE
POLO SANTANA
POLO MACEIÓ
POLO DELMIRO
TUTOR ONLINE
POLO MACEIÓ
THÂMARA LIMA BRANDÃO
CARNAÚBA
[email protected]
POLO SÃO JOSÉ DA
LAJE E DELMIRO
POLO SANTANA
CARLA MANUELLA DE OLIVEIRA
[email protected]
POLO ARAPIRACA
TUTOR
PRESENCIAL
Alyne Soares Oliveira
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS
PLANTÕES DOS TUTORES PRESENCIAIS NO POLO
POLO
DIA DA SEMANA
Arapiraca
4ª feira
De 8 às 12h
6ª feira
De 8 às 12h
Sábado
Thaíse Mesquita
Maceió
5ª feira
Sábado
4ª feira
5ª feira
Valkiria da Silva Araujo
Santana do Ipanema
Sábado
Cicero Batista Ferreira
Lima
4ª feira
6ª feira
Delmiro Gouveia
Sábado
Thiago Gutemberg dos
Santos Silva
São José da Laje
HORÁRIO
2ª feira
3ª feira
4ª feira
5ª feira
Sábado
(Manhã e tarde quando houver aula
presencial e manhã quando não
houver)
De 13h às 19h
(Manhã e tarde quando houver aula
presencial e manhã quando não
houver)
De 16 às 20h
De 16 às 20h
(Manhã e tarde quando houver aula
presencial e manhã quando não
houver)
De 13 às 17h
De 13 às 17h
(Manhã e tarde quando houver aula
presencial e manhã quando não
houver)
De 17 às 21h
De 17 às 21h
De 17 às 21h
De 17 às 21h
(Manhã e tarde quando houver aula
presencial)
Avaliação da aprendizagem
A avaliação da aprendizagem na EAD apresenta as seguintes
características:
 avaliação aberta: utilizando-se de mais de um meio para a
realização (textos, pesquisas, questionários, impressos),
realizável a qualquer momento, dependendo mais do aluno e
de seu próprio processo de aprendizagem que das especulações
e conveniências do docente.
 A avaliação aberta é seguida da atitude prescritiva do professor
que oferece informações sobre os erros cometidos e suas
possíveis causas, orientando sobre a resposta correta.
Avaliação da aprendizagem





O processo de avaliação da aprendizagem
constará de:
Exercícios avaliativos
Avaliações a distância
Avaliações presenciais
Auto-avaliação
Trabalho de conclusão do curso


Ao término do curso o aluno
deverá realizar o trabalho de
conclusão do curso, cujo tema na
área Estratégias Didáticas, na
educação Básica, com uso das TIC
deverá ser definido na disciplina
Metodologia da Pesquisa.
O processo constante de reflexão
do aluno diante de sua prática
pedagógica servirá de base para
elaboração do TCC (artigo) a ser
produzida no contexto dos
Seminários Integrados de
Prática Docente


A orientação da produção do
artigo acontecerá nos últimos 6
meses do curso e será
individual, por orientador
designado durante o curso. O
resultado final deverá ser
entregue na forma de artigo
científico de 15 a 20 páginas
que será defendido e avaliado
por banca examinadora, em
sessão de comunicação oral
organizada pela coordenação
do Curso.
Submissão em eventos da área
Cronograma do Curso
NOME DA DISCIPLINA
C/H
INTRODUÇÃO AO USO DAS TIC NA
EDUCAÇÃO
45
METODOLOGIA DA PESQUISA EM TIC
NA EDUCAÇÃO
45
45
AMBIENTES VIRTUAIS DE
APRENDIZAGENS NA EDUCAÇÃO
ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS USANDO
TIC
45
ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS COM O
USO DE REDES SOCIAIS
45
GESTÃO DAS TIC NOS ESPAÇOS DE
FORMAÇÃO
45
APRENDIZAGEM E DOCÊNCIA
ONLINE
45
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
COM USO DAS TIC
45
MONOGRAFIA
TOTAL
360
INÍCIO
04/10/14
11/10/14
18/10/14
25/10/14
08/11/14
08/11/14
08/11/14
22/11/14
29/11/14
06/12/14
13/12/14
20/12/14
03/01/15
10/01/15
17/01/15
24/01/15
31/01/15
07/02/15
14/02/15
21/02/15
28/02/15
07/03/15
14/03/15
21/03/15
28/03/15
11/04/15
18/04/15
25/04/15
02//05/15
16/05/15
23/05/15
30/05/15
13/06/15
20/06/15
04/07/15
11/07/15
18/07/15
25/07/15
01/08/15
08/08/15
TÉRMINO
Avaliação
presencial
08/11/14
08/11/14
22/11/14
29/11/14
06/12/14
13/12/14
20/12/14
03/01/15
10/01/15
17/01/15
24/01/15
31/01/15
07/02/15
14/02/15
21/02/15
28/02/15
07/03/15
14/03/15
21/03/15
28/03/15
11/04/15
18/04/15
25/04/15
02//05/15
16/05/15
23/05/15
30/05/15
13/06/15
20/06/15
04/07/15
11/07/15
18/07/15
25/07/15
01/08/15
08/08/15
15/08/15
22/08/15
29/08/15
05/09/15
12/09/15
Orientações pelos
rofessores
POLO
Maceió
Laje
Arapiraca
Santana
Delmiro
Maceió
Laje
Arapiraca
Santana
Delmiro
Maceió
Laje
Arapiraca
Santana
Delmiro
Maceió
Laje
Arapiraca
Santana
Delmiro
Maceió
Laje
Arapiraca
Santana
Delmiro
Maceió
Laje
Arapiraca
Santana
Delmiro
Maceió
Laje
Arapiraca
Santana
Delmiro
Maceió
Laje
Arapiraca
Santana
Delmiro
para o TCC
TITULO
IES
Maria Aparecida Pereira Viana
Roseane Maria Barros Santos
DRª
Ms
UFAL
Luís Paulo Leopoldo Mercado
DR
UFAL
Guilmer Britto Silva
Ms
PROFESSOR/A
UFAL
MS
UFAL
MS
IFAL
FIT
Carmem Lúcia Oliveira
Thais Marques de Mesquita
MS
UFAL
Rosana Sarita Araújo
MS
UFAL
Maria Auxiliadora Freitas
Maria da Paz
DRª
UFAL
Marcela Fernandes Peixoto
Adriane de Deus
Flávio Pereira da Silva e
Paulo Marinho
Professores do Curso e Convidados
Equipe de apoio administrativo
Elisia Karla Gurgel
 Jeane Leite de Vaz Barros
 Roberto Mota Silva

Email: [email protected]
Contato do Curso







Endereço: Campus A. C. Simões - Av. Lourival Melo
Mota, s/n, Cidade Universitária - Maceió - AL, CEP:
57072-900
CENTRO DE EDUCAÇÃO
Secretaria do Centro: (82) 3214-1191 / 1620
E-mail do Curso: [email protected]
Coordenadora: Maria Aparecida Pereira Viana
E-mail: [email protected]
Tel: (82) 33261387/ 99214129
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
COORDENADORIA INSTITUCIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - CIED
CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDU
EDUCAÇÃO, TECNOLOGIAS
E FORMAÇÃO DO
PROFESSOR
Aparecida Viana
UFAL
Ponto de partida
Loyola , 1ª ed.
2012
Apropriação da
Tecnologia para o que?
Não é só a inclusão digital dos
educadores, MAS saber integrar as
tecnologias nas atividades curriculares
de sala de aula – transformar a sala
de aula
Grande parte dos Educadores
estão incluídos digitalmente.
Porém, não houve apropriação
pedagógica das TDIC e nem a
inclusão das TDIC nas atividades
curriculares (Valente, 2014)
No Brasil, desde o início da introdução
dos Computadores na Educação (início
dos anos 1980) a intenção foi formar
professores para serem capazes de
integrar os computadores nas atividades
curriculares de sala de aula

No entanto, até hoje essa integração
ainda não acontece e a sala de aula
ainda não foi transformada
Muitas formas de ensinar hoje
não se justificam mais



perdemos tempo demais
aprendemos muito pouco
nos desmotivamos
continuamente
DESAFIOS PARA O
EDUCADOR...
 ajudar
a tornar a informação
significativa
 ajudar a compreender as dimensões
mais profundas da vida
 ajudar a transformar a vida em
processo permanente de
aprendizagem
O educador ajuda a conhecer

a navegar entre tantas e tão
desencontradas informações
a
transformar a informação
em conhecimento
a
transformar o conhecimento
em sabedoria
Ensinar de formas Diferentes
Temas principais: assumidos mais pelo
professor, com maior pesquisa grupal
 Temas secundários ou pontuais:
pesquisa individual ou em pequenos
grupos,
com apresentação em classe e divulgação
na rede

Propostas Metodológicas

Transformar uma parte das
aulas em processos
contínuos de comunicação
e de pesquisa
 equilibrando o individual e o
grupal
 professor-coordenador e os
alunos-participantes ativos
Os grandes temas são
coordenados pelo professor
iniciados pelo professor,
motivados pelo professor,
assumidos pelo professor
 com pesquisa dos alunos, às
vezes todos simultaneamente;
às vezes, em grupos; às vezes,
individualmente

O professor coordena a
comunicação da pesquisa
os alunos relatam suas
descobertas
 mostram os resultados da
pesquisa
 socializam suas dúvidas
 o professor relaciona,
problematiza, contextualiza

Biologia do
Conhecimento:
Humberto
Maturana
Humberto Maturana é biólogo,
nascido no Chile, e co-criador da
Teoria da Autopoiese junto com
Francisco Varela.
O QUE É EDUCAR
Processo em que a
criança ou o adulto
convive com o outro
e se transforma
espontaneamente.
Este processo se
dá na convivência.
“Educar é configurar um espaço de
convivência desejável para o outro, de
forma que eu e o outro possamos fluir no
conviver de uma certa maneira
particular...