PIBID INFORMA
No 2
OFERECIMENTO PIBID SUBPROJETO DE PORTUGUÊS
Essa edição é uma parceria do PIBID
com a equipe da Escola Municipal Norma Sueli Borges
EDITORIAL
Este jornal tem por objetivo principal divulgar as
atividades e ações do Subprojeto de Língua
Portuguesa - PIBID/2013. Além disso, cada edição
vai abordar questões importantes não só para os
licenciandos de Letras, mas também para todos os
que se interessam pela Língua Portuguesa e pela
Língua Brasileira de Sinais. A veiculação será
bimestral e ficará a cargo dos pibidianos ligados
ao Subprojeto de Língua Portuguesa.
4° FESTA LITERÁRIA DE UBERABA
Em setembro, do dia 24 a 27, aconteceu a 4°
edição da FLU, Festa Literária de Uberaba. O
PIBID compareceu ao evento com alguns alunos
das escolas participantes. O evento, que tem como
intuito estimular a leitura, contou com a
participação de vários autores e a realização de
diversas atividades culturais.
que esse tipo de apresentação também deveria ser
levado para as escolas, incentivando os alunos a
deixarem de ser tímidos e incentivá-los a leitura ,
mostrando que se deve gastar menos tempo no
facebook e estudar mais para ter um futuro
melhor.”
C.M.R.G 14 anos
“Eu adorei ir ao passeio na Praça Comendador
Quintino, quando chegamos lá lanchamos e depois
assistimos a peça do espetáculo Carne Quebrada
escrita pelo autor Tiago de Melo Andrade e
apresentado pela Cia Rogê. O bate-papo foi ótimo,
pois abordamos a importância da leitura para os
jovens que hoje estão muito conectados na
tecnologia, mas que ela auxilia também na leitura,
não como o livro físico mas ajuda bastante na
aprendizagem.”
A.P.A.S 13 anos
A seguir apresentamos dois depoimentos de
alunos da escola Arthur de Mello que prestigiaram
o evento.
“Eu gostei muito da peça “Carne Quebrada“
porque ela envolve cultura e aprendizado, e acho
AGENDA
No mês de outubro, nos dias 08, 09 e 10, ocorrerá em Uberlândia a quarta
edição do SIELP, e alguns pibidianos estão com presença confirmada no
evento para mostrar os trabalhos que têm desenvolvido nas escolas
participantes.
O SIELP – SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ENSINO DE LÍNGUA
PORTUGUESA – é um espaço que tem por objetivo promover reflexões em
torno do ensino de Língua Portuguesa. Configura-se, portanto, como mais um
momento de discussão e circulação de ideias e trabalhos que fundamentam as
principais linhas de pesquisa que compõem as áreas desse ensino.
CONTATO: [email protected]
Coordenadores: Juliana Bertucci Barbosa , Jauranice Rodrigues Cavalcanti e Geyse Araújo Ferreira
PIBID INFORMA
PÁG. 02
OFERECIMENTO PIBID SUBPROJETO DE PORTUGUÊS
Essa edição é uma parceria do PIBID
com a equipe da Escola Municipal Norma Sueli Borges
Escola Estadual Irmão Alfonso
O grupo da E.E. Irmão Afonso, supervisionado
pela professora Aparecida Beatriz, tem
desenvolvido atividades visando à interação dos
pibidianos com os alunos da escola para que os
estudantes vejam que a realidade de um
universitário não está tão distante da realidade de
alunos
da
escola
básica.
Para isso, foram realizadas monitorias na área de
literatura, além de atividades culturais, tais como a
“cadeira do amor poética” que, aproveitando o
tema da Festa Junina, montou uma cadeia do amor
que exigia da pessoa “presa” recitar uma poesia
para ser libertada, além de uma chuva de poesias,
na qual os pibidianos recitavam poemas na frente
dos alunos da escola a fim de incentivá-los a fazer
o mesmo. Ambas as atividades foram um sucesso,
sendo que o dinheiro arrecadado com a cadeira do
amor poética será revertido na compra de livros
para a biblioteca da escola. O número de alunos
que aderiram à chuva de poesias foi surpreendente,
mostrando que o trabalho dos bolsistas na escola
têm dado resultado.
Profa. supervisora Aparecida Beatriz S. de Araújo e os
pibidianos Isabela Gomide, Lays Vieira, Luiz Carlos da
Silva, Katiussia F. Oliveira, Jade Bernardes
Escola Estadual Irmão Alfonso
.
Outras atividades realizadas na escola E. Irmão
Afonso são supervisionadas pela professora Jane
Magali. A professora e sua equipe realizam
monitorias e outras atividades com alunos do
Ensino Médio.
Profa. supervisora: Jane Magali
Pibidianos: Fernanda Alves Pereira, Fernanda Beatriz de
Melo, Gabriel Carísio, Kátia Beatriz Leandro Barbosa,
Maria Carolina Goulard Hueb
CONTATO: [email protected]
Coordenadores: Juliana Bertucci Barbosa , Jauranice Rodrigues Cavalcanti e Geyse Araújo Ferreira
PIBID INFORMA
PÁG. 03
OFERECIMENTO PIBID SUBPROJETO DE PORTUGUÊS
Essa edição é uma parceria do PIBID
com a equipe da Escola Municipal Norma Sueli Borges
Escola Estadual Quintiliano Jardim
No inicio do Pibid, os alunos do
subprojeto
de
Língua
Portuguesa
para
surdos
permaneceram na sala de
recursos da Escola Quintiliano
Jardim para que fossem
possíveis as apresentações e o
entrelaçamento de um novo
contato,
interagindo
com
LIBRAS – Língua Brasileira de
Sinais.
Posteriormente,
aplicaram atividades a fim de
desenvolver o projeto para
alunos surdos da Escola
Estadual Quintiliano Jardim.
Durante as atividades aplicadas
pelos pibidianos e supervisoras,
eles
perceberam
inúmeras
dificuldades dos alunos surdos
com relação à aprendizagem de
gramática,
tais
como
preposição,
concordância,
dentre outros assuntos, tendo em
vista que a dificuldade deles é
adquirir a língua portuguesa
como segunda língua. Nas
reuniões semanais (todas as
terças-feiras), houve muita
interação com a coordenadora
surda de área e supervisoras a
respeito de produção de
materiais
adaptados
que
facilitassem o processo de
ensino-aprendizagem de Língua
Portuguesa para alunos surdos.
Os surdos são usuários de
LIBRAS como primeira língua
(L1), e a respeito da língua
oficial do Brasil, a Língua
Portuguesa – LP, eles se
apropriam de leitura e escrita
como uma segunda língua (L2).
No próximo projeto os alunos
realizarão atividades adaptadas
em LIBRAS para surdos e,
principalmente, trabalharão com
produção
de
texto.
Os
pibidianos e as supervisoras
terão ainda uma oficina de
LIBRAS para aprimorarem a
compreensão dos sinais e
melhor se comunicarem com os
alunos surdos com os quais
interagem.
Prof supervisora: Marianna Rocha de
Paiva Ferreira Godoy.
Pibidianos: Luiz Moreti, Camila
Meloni, Mozart Junior, Karilla Correa.
Escola Municipal Norma Sueli Borges
As atividades na E. M. Norma Sueli estão
acontecendo majoritariamente às quintas-feiras no
período vespertino, atendendo alunos do 6° ao 9°
ano. Entre as atividades feitas nos meses de maio
e julho estão a confecção de um mural para o
PIBID com informes sobre o projeto, além de um
convite aos interessados. Também foi realizado
um sarau com o tema do Dia dos Namorados,
temática retomada posteriormente nas oficinas
para o estudo do gênero poema. O sarau contou
com a performance da pibidiana Aline
interpretando o poema “Ismália”, de Alphonsus de
Guimaraens, vestida a caráter. Para finalizar essa
atividade foi feito um poema coletivo, que contou
com a participação dos alunos e dos pibidianos.
Prof. supervisora: Fabiana Pinto Moreira
Pibidianos: Aline Rosa Sousa, Lauro Lúcio Pessato, Janon
Mazeti, Vanda Miranda
CONTATO: [email protected]
Coordenadores: Juliana Bertucci Barbosa , Jauranice Rodrigues Cavalcanti e Geyse Araújo Ferreira
PIBID INFORMA
PÁG. 04
OFERECIMENTO PIBID SUBPROJETO DE PORTUGUÊS
Esse editorial é uma parceria do PIBID
com a equipe da Escola Municipal Norma Sueli Borges
Escola Estadual América
O Pibid de Língua Portuguesa
na Escola Estadual América,
dentre as muitas atividades que
tem realizado, destaca, nestes
últimos meses, a realização da
Gincana
Folclórica.
Esse
evento, além de proporcionar
muita diversão para os alunos, é
um ato de solidariedade e este
ano arrecadou mais de três
toneladas de alimentos que
foram doados para cinco
instituições carentes da cidade,
além de beneficiar também
funcionários da própria escola.
A Gincana Folclórica é uma
atividade cultural que a escola
América realiza todo ano e em
2014 pôde contar com a
participação dos pibidianos. A
escola foi dividida em dois
Profa. Supervisora: Patrícia
Marcelino
Pibidianos: Bruna Faria, Carla
Lopes, Felippe Nunes, Jeferson Belo,
Pablo Rezende
grupos, Zumbi e Caiapós, uma
forma de homenagear o grande
representante
da
cultura
afrodescendente no Brasil e a
comunidade
indígena
que
sempre é alvo de atos
preconceituosos no nosso país.
Em resumo, foi uma experiência
muito produtiva, em que os
alunos tiveram a oportunidade
de adquirir mais conhecimento
sobre duas culturas da nossa
sociedade, se divertirem com as
várias brincadeiras propostas
durante a gincana, além de
realizarem um dos mais bonitos
atos de solidariedade.
RÁDIO UNIVERSITÁRIA 104.9
Os alunos do subprojeto Língua Portuguesa do PIBID estão produzindo programas de
rádio, que terão como foco principal informações importantes a respeito da Língua
Portuguesa e da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Além disso, algumas
curiosidades a respeito dessas línguas serão apresentadas com o objetivo de ampliar o
conhecimento dos ouvintes sobre essas duas línguas, desvendando alguns “mitos” sobre
elas. Os programas serão escritos e gravados pelos alunos bolsistas e serão transmitidos
semanalmente, com duração de 15 minutos.
CONTATO: [email protected]
Coordenadores: Juliana Bertucci Barbosa , Jauranice Rodrigues Cavalcanti e Geyse Araújo Ferreira
PIBID INFORMA
PÁG. 05
OFERECIMENTO PIBID SUBPROJETO DE PORTUGUÊS
Essa edição é uma parceria do PIBID
com a equipe da Escola Municipal Norma Sueli Borges
Além das atividades nas escolas, os pibidianos também participaram de minicursos
relacionados à educação.
Interdisciplinaridade na escola
No evento “Seminário do
PIBID
sobre
temas
transversais”
participei
do
minicurso
1
–
“Interdisciplinaridade
na
escola”, de duração de dois
dias, ministrado pela profa.
Sueli Terezinha de Abreu
Bernardes da Universidade de
Uberaba. Foi uma experiência
enriquecedora, pois nos mostrou
que em todas áreas do
conhecimento há uma ou várias
intersecções com as artes, bem
como com outras áreas do
conhecimento. O tema do
minicurso,
a
interdisciplinaridade na escola
foi abordado pela profa. num
cenário mineiro, no qual
figuravam pinturas e esculturas
que retratavam os costumes
mineiros, a vegetação e também
sua história. Pudemos perceber
que o diálogo entre as áreas do
conhecimento é possível através
das artes e necessário para o
melhor aproveitamento do
aluno na sala de aula.
Aline Rosa Sousa
Trabalho e Consumo
O curso escolhido por mim foi
sobre o tema Trabalho e
consumo”, com duração de dois
dias. O minicurso tratou de
temas
muito
amplos,
englobando o mundo capitalista
e o mundo socialista. Pudemos
refletir tanto sobre o consumo
de produtos necessários à nossa
sobrevivência,
como
o
consumo de produtos não
necessários a ela, mas que se
tornam desejáveis e até
imprescindíveis para nossa
vida. Minhas expectativas não
eram muito positivas devido ao
nome do curso, mas simpatizei
com o tema de consumo. O
curso foi muito produtivo, e
muito interessante, superando
minhas expectativas. Sem
dúvida, indico a todos.
Tainá Bortolette
Meio-ambiente e interdisciplinaridade
O curso escolhido teve como
temática “Meio-ambiente e
interdisciplinaridade”.
No
primeiro dia de curso, o
professor responsável levou um
texto,
intitulado
Os
(des)caminhos do conceito de
natureza no ocidente e de autoria
de Carlos Walter P. Gonçalves
para contextualizar a questão
ambiental e o seu percurso
histórico. O professor salientou
que a preocupação com a
questão ambiental entrou na
pauta das discussões mundiais
com a diminuição dos recursos
energéticos disponíveis e com a
degradação ambiental.
A segunda parte do curso foi
voltada para o estudo das cartas
topográficas e para as suas
aplicações nos diversos estudos
sociais e ambientais, sendo que o
objetivo final foi a confecção,
por parte dos participantes, de
uma carta topográfica a partir de
uma
imagem
de
satélite
previamente selecionada.
O estudo da carta topográfica foi
importante para entendermos a
interdisciplinaridade, pois a
partir das imagens de satélite
pudemos verificar as áreas mais
habitadas e as mais populosas,
quais as regiões mais abastadas e
quais as mais pobres, as áreas de
preservação ambiental e aquelas
que são regiões de possível
expansão urbana, dentre outras
aplicações.
O curso foi muito importante
para entendermos como o tema
da questão ambiental, tão atual
na nossa sociedade, pode ser
tratado conjuntamente na escola
e como o mapeamento por meio
de imagens de satélite pode
contribuir para a preservação
ambiental.
Gislene da Silva
CONTATO: [email protected]
Coordenadores: Juliana Bertucci Barbosa , Jauranice Rodrigues Cavalcanti e Geyse Araújo Ferreira