CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA
2º CICLO / 3º CICLO / ENSINO SECUNDÁRIO / PERCURSO ALTERNATIVO
O presente documento tem como propósito dar a conhecer os critérios específicos da disciplina de Educação Física para as turmas do 2º, 3º
Ciclos e Ensino Secundário – cursos Cientifico – Humanísticos.
Os critérios que a seguir se apresentam foram elaborados tendo como base os Programas Nacionais de Educação Física, o Currícu lo Nacional do
Ensino Básico do 2º e 3º ciclos, Secundário e competências gerais e as Metas de Aprendizagem para o 2º e 3º Ciclos – Educação Física, nos quais
estão estabelecidas as regras ou critérios gerais para se considerar que um aluno tem sucesso em Educação Física.
São considerados três domínios de avaliação específicos da Educação Física como referência fundamental para o sucesso nesta área disciplinar,
os quais representam as grandes áreas de extensão da Educação Física: Actividades Físicas (Matérias), Aptidão Física e Conhecimentos. Nesse
sentido, a avaliação nesta área disciplinar obriga ao cumprimento de um conjunto de condições para que se alcance o sucesso e que num
trâmite geral se traduz na seguinte distribuição:
Classificação
2º e 3º ciclos - 70% Atividades Físicas + 20% Aptidão Física + 10% Conhecimentos
Ed. Física
Secundário - 60% Atividades Físicas + 30% Aptidão Física + 10% Conhecimentos
1. ÁREA DAS ATIVIDADES FÍSICAS (2º e 3º CICLO - 70% / SECUNDÁRIO - 60%)
Para as presentes normas um aluno é considerado no nível introdutório ou nível elementar quando está apto a aprender um nível mais exigente
do programa (PNEF). No entanto, o aluno só poderá ser certificado num nível se cumprir na íntegra o preconizado para o mesmo.
Níveis de Sucesso
Os alunos serão avaliados em todas as atividades desenvolvidas com classificações
na escala de 0-5 (2º e 3º Ciclos) 0-20 Valores (Secundário).
2. ÁREA DA APTIDÃO FÍSICA (2º e 3º CICLO - 20% / SECUNDÁRIO - 30%)
Nesta área os alunos devem evidenciar:
 Níveis de aptidão física que estejam dentro da Zona Saudável da Aptidão Física para a sua idade/género;
 Responsabilidade ao nível da elevação da sua aptidão física, através da prática regular e mais autónoma das atividades físicas,
compreendendo a sua importância como factor de saúde.
 Conhecimento da sua avaliação da composição corporal (I.M.C. e % de Massa Gorda), por forma a adoptar/reajustar estilos de vida
saudáveis.
A obtenção da classificação da área de Aptidão Física resulta da aplicação de 5 testes: Resistência, Força média, Força superior, Força
inferior e Flexibilidade.
Níveis de Sucesso
Os alunos serão avaliados em todas as atividades desenvolvidas com classificações
na escala de 0-5 (2º e 3º Ciclos) 0-20 Valores (Secundário).
3. ÁREA DOS CONHECIMENTOS (10%)
Nesta área os alunos devem evidenciar:
O domínio da língua portuguesa (oral/escrita)
A correcta utilização do vocabulário da disciplina
Os conteúdos e conhecimentos preconizados para o ano de escolaridade
Os instrumentos de avaliação nesta área consistem em testes escritos/ testes na plataforma moodle / trabalhos de grupo ou questionamento.
Níveis de Sucesso
Os alunos serão avaliados em todas as atividades desenvolvidas com classificações
na escala de 0-5 (2º e 3º Ciclos) 0-20 Valores (Secundário).
Agrupamento de Escolas de Lourinhã – Departamento de Educação Física
Ano Letivo 2014/2015
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Quadro síntese:
Avaliação Continua
(momentos)
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Actividades Físicas
Básico:
- 50% Desempenho motor dos alunos num conjunto de modalidades
desportivas, adoptadas para cada ano de escolaridade, de acordo com o Plano
curricular de Ed. Física adotado na Escola;
No final de cada período é
considerado o momento de
avaliação mais recente.
O domínio do saber estar é
Secundário:
avaliado no final de cada
- 40% Desempenho motor dos alunos num conjunto de modalidades desportivas, período sendo calculado a sua
adoptadas para cada ano de escolaridade, de acordo com o Plano curricular de Ed. média.
Física adotado na Escola;
- 20% Assiduidade e pontualidade, faltas de material, empenho/participação
70% - básico
60% - secundário
- 20% Assiduidade e pontualidade, faltas de material, empenho/participação
Aptidão Física
20% - básico
30% - secundário
Desempenho dos alunos nos Testes de Aptidão Física (Fitescola) adotados pelo
departamento de EF;
Momento de avaliação mais
recente.
Conhecimentos
10%
Desempenho cognitivo dos alunos relativamente aos conteúdos leccionados
nas aulas práticas e/ou teóricas (teste escrito, trabalho etc.).
Média
de
instrumentos
momento.
todos
até
os
ao
Classificação Final de Período – 2º, 3º Ciclos, CEF e Secundário
1º PERÍODO
2º PERÍODO
CF1 = C1
CF2 = 0,3 CF1 + 0,7 C2
2
Legenda
C1 – Classificação 1º Período
CF1 – Classificação Final 1º Período
C2 – Classificação 2º Período
CF2 – Classificação Final 2º Período
3º PERÍODO
CF3 =
0,6 CF2 + 0,4 C3
2
C3 – Classificação 3º Período
CF3 – Classificação Final 3º Período
Critérios de Avaliação de Educação Física para Alunos com dispensa da prática
1.Saber Ser e saber Estar– peso 4 (40%)
2. Saber Saber – peso 6 (60%)
1. Saber Ser e saber Estar – peso 40%
Saber ser - (assíduo, pontual, respeitador, organizado, persistente cooperante, responsável, autónomo, crítico
e original).
Saber estar - (recetivo, interessado, atento, disciplinado e disponível).
2. Saber Saber – peso 60%
 Testes/Outros instrumentos de avaliação
Testes, Trabalhos, Relatórios e Chamadas Orais (referentes a todos os módulos abordados)
Desempenho cognitivo dos alunos relativamente aos conteúdos leccionados nas aulas práticas e/ou
teóricas.
Níveis de
Sucesso
Os alunos serão avaliados em todas as actividades desenvolvidas nesta área com
classificações na escala de 0-5 (2ºe 3º Ciclos) 0-20 Valores (Secundário).
Agrupamento de Escolas de Lourinhã – Departamento de Educação Física
Ano Letivo 2014/2015
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