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INSTRUÇÕES SOBRE A PROVA
01. Verificar, na parte superior do cartão-resposta e da folha de redação
que você recebeu, se o seu nome e o seu número de inscrição estão
corretos.
02. Caso os dados do cartão-resposta e/ou da folha de redação não
coincidam com os dados do seu cartão de inscrição, devolva-o ou
devolva-os, imediatamente, ao chefe de sala e solicite cartões-resposta
virgens. Este procedimento não prejudicará a correção de sua
prova.
03. Esta prova contém 1 (uma) redação e 50 (cinquenta) questões
objetivas. Para cada uma das questões, há cinco alternativas
identificadas com as letras a, b, c, d e e. Só uma das alternativas
corresponde à resposta certa ao quesito proposto. Você deve marcar,
apenas, uma das alternativas. Caso contrário, sua questão será
anulada.
04. As questões de Inglês e Espanhol possuem a mesma numeração.
Resolva a prova escolhida no ato da inscrição.
05. Para assinalar as respostas, use somente caneta esferográfica de
tinta azul ou preta.
06. Ao marcar o cartão-resposta, faça-o com atenção para não rasgá-lo
ou furá-lo, tendo, ainda, o cuidado de não ultrapassar os limites do
círculo.
07. Assinale o cartão-resposta no local próprio.
08. Além de suas respostas e de sua assinatura, não marque, nem
escreva mais nada no cartão-resposta.
09. Procure administrar o tempo da melhor maneira possível. Reserve,
no mínimo, 30 (trinta) minutos para marcar seu cartão-resposta.
10. Não é admitido o uso de régua, calculadora ou equipamentos
elétricos ou eletrônicos que possam ser usados como meios de
comunicação.
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REDAÇÃO
MANGA CONCRETA (Almino Henrique)
Manga que lambuza a boca
Manga que não é da sua roupa
Manga com farinha é boa
Manga que já não é manga, apenas polpa
Mano, te prepara, a chuva que vem vindo!
Cadê paneiro? Tem manga caindo
Vento que não pára o galho sacudindo
Já tá no tempo, moleque ta subindo
Manga na cabeça
Manga sobre os carros
Manga sobremesa
Manga entre os dentes quer dizer fiapo
Chupada
Bebida
Melada
Mordida
Lambida
Cheirada
Comida
Até o caroço
Até com febre
Até do morto... Não manga de mim!
Pedra na mangueira
Pedra na mangueira
Pedra na mangueira
Não manga de mim.
Os versos do compositor Almino Henrique falam de um tema relacionado à vida cotidiana do povo
paraense – as mangas e as mangueiras. Partindo do texto apresentado, desenvolva a sua redação.
Tema nº.01 – Escreva uma carta ao Prefeito de Belém e argumente sobre a importância das
mangueiras, na cidade de Belém. Mostre, também, a necessidade de cuidar e de preservar essas
árvores.
Tema nº.02 – Redija um texto narrando um fato, real ou fictício, que envolva pessoas e as mangas ou as
mangueiras de Belém. Construa a trama, caracterize as personagens e dê um final para os
acontecimentos.
Notas: 1 – Escolha apenas um tema para desenvolver.
2 – Dê um título à sua Redação.
3 – Redija a sua Redação em forma de prosa, pois os textos em versos não serão corrigidos.
4 – Evite rasuras.
5 – Faça letras legíveis.
6 – Não assine.
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LÍNGUA PORTUGUESA
Leia, com atenção, o texto abaixo colocado sob o título: “Mulheres, movimentos e participação”,
de autoria da professora Luiza Álvares, doutora em Ciências Politica publicado no jornal “O Liberal”, em
08/03/2013, acerca do qual haverá questões de Língua Portuguesa.
Ei-lo:
No Dia Internacional da Mulher, celebrado neste 8 de março, pensei em vários assuntos, tratados
em encontros, palestras e atividades mais didáticas para certo público-alvo. Alguns tópicos me
pareceram engajados na forma de conciliar a área acadêmica e a militância. Tratar da participação
política seria cobrir uma demanda geral.
Na democracia dos antigos, mulheres, escravos e estrangeiros eram excluídos da participação
ativa na polis. Mulheres e escravos conviviam restritamente no espaço da casa, as primeiras sendo
responsáveis pela manutenção das tarefas o lar e o cuidado dos filhos (sustentavam o homem ateniense
e a participação deles na polis). Os escravos eram vistos como objetos e não, como seres. Em Esparta,
havia maior autonomia feminina, visto que a orientação política cidade-Estado preparava-as, juntamente
com as crianças, para colaborarem nos conflitos na polis.
Entre os modernos, a quase eclipse da democracia por mais de 2.000 anos restabelece-se com a
Revolução Americana (1776) e a Revolução Francesa (1789), século XVIII, numa concepção de Estado
liberal, elaborando-se um outro modo de pensar a democracia.
Nós, mulheres, vimos essas mudanças serem aplicadas no tratamento da pessoa humana, mas
não nos víamos incluídos nelas. Se a participação política era uma condição do cidadão de uma época e
passou a ser um direito em outra, como estavam posicionadas as mulheres nesses direitos?
As mulheres foram à luta por esses direitos negados e conseguiram conquistar alguns. No Brasil,
a luta sufragista encetada na Primeira República (1891) fracassou. Mas, na Segunda República (1932),
foi sucesso. Elas se tomaram eleitoras e elegíveis, com algumas cláusulas que dificultavam esse direito,
a exemplo: as que não tinham renda nem autonomia no trabalho necessitaram esperar que a legislação
eleitoral fosse refeita para se tornarem cidadãs plenas.
Desde então, as mulheres desenvolvem ações para a sua inclusão nos espaços de decisão
política, mantendo uma nova forma de olhar o desenvolvimento social. Algumas demandas especificas, a
meu ver, são desafios a esse desenvolvimento e o devido equilíbrio para manter uma sociedade justa:
reconstrução do sistema político brasileiro com o olhar das mulheres; fortalecimento da democracia
participativa, com a presença nos movimentos sociais; aprimoramento da democracia representativa:
sistema eleitoral e partidos políticos.
As mulheres, como cidadãs plenas e como sujeito de direitos, consideram que essa nova
perspectiva de desenvolvimento social tende a ressignificar a visão tradicional de várias instituições
sociais, como a família; o trabalho produtivo e reprodutivo; a percepção sobre a estereotipia do “não
cuidado”; e sobre o “cuidado”; articular-se contra a invisibilidade, o silêncio e a desvalorização do
trabalho feminino, sobre o lazer e os meios de inclusão na arte do entretenimento, sem sentir-se culpada.
E a criação de ferramentas estratégicas para a formação de mentalidades críticas e inclusivas desde a
pré-escola, através de recursos que se traduzam na conscientização dos vínculos sobre as relações de
gênero sem relação de poder.
01. Neste fragmento: “Nós, mulheres, vimos essas mudanças...”, o termo grifado é:
a) Núcleo do sujeito.
d) Sujeito simples.
b) Aposto.
e) Adjunto adnominal.
c) Vocativo.
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02. No texto, há este fragmento “no Brasil, a luta sufragista encontrada na Primeira República (1891)
fracassou. Mas...”, a que se refere a expressão luta sufragista?
a) ao direito de as mulheres serem eleitoras.
b) ao direito de as mulheres serem elegíveis.
c) ao direito de as mulheres serem eleitoras e elegíveis.
d) à libertação dos escravos.
e) à igualdade com os homens.
03. A Revolução Americana (1776) e a Revolução Francesa (1789) foram fundamentais para o
surgimento de um:
a) Estado marxista e democrático.
d) Estado liberal e marxista.
b) Estado liberal e socialista.
e) Estado liberal e democrático.
c) Estado democrático e não liberal.
04. Na democracia dos antigos, havia espaço para participação ativa na política, exceto para:
a) Mulheres, escravos e estrangeiros.
d) Estrangeiros, militares e escravos.
b) Estrangeiros, indígenas e mulheres.
e) Escravos, mulheres e militares.
c) Militares, mulheres e indígenas.
05. Neste excerto: “...reconstrução do sistema político brasileiro com o olhar das mulheres...”, há uma
figura de linguagem chamada:
a) Metonímia.
d) Silepse.
b) Pleonasmo.
e) Elipse.
c) Metáfora.
06. Neste fragmento: “...consideram que essa nova perspectiva de desenvolvimento social tende a
ressignificar a visão...”, há uma:
a) Oração subordinada adjetiva restritiva.
b) Oração subordinada adjetiva explicativa.
c) Oração subordinada substantiva objetiva direta.
d) Oração subordinada substantiva subjetiva.
e) Oração subordinada adverbial condicional.
07. O texto formula um apelo em favor do trabalho feminino, obscurecido por um grupo de fatores. Ei-los:
a) A invisibilidade, o silêncio e a falta de mercado.
b) O silêncio, os salários desiguais e a falta de mercado.
c) O silêncio, a proletarização e a invisibilidade.
d) A invisibilidade, o silêncio e a desvalorização.
e) A falta de mercado, a precarização, e a predominância do trabalho masculino.
08. O aprimoramento da democracia representativa, segundo a autora, resultará na ampliação do espaço
político das mulheres no Brasil. Em que se apoia essa espécie de democracia?
a) Movimentos sociais e sistema eleitora.
b) Sistema eleitoral e partidos políticos.
c) Movimentos sociais e partidos políticos.
d) Desenvolvimento social e partidos políticos.
e) Desenvolvimento social e sistema eleitoral.
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LITERATURA
09. Mandad’ei comigo
Mandad’ei comigo – tenho notícias
Ca vem meu amigo
Ca – que hoje
E irei madr’a Vigo
madr’ - mãe
Comigo’ei mandado,
Vigo – cidade marítima da Galiza
Ca vem meu amado:
san’ - são
E irei madr’a Vigo
Ca vem meu amigo
E vem san’e vivo
E irei madr’a Vigo
No fragmento da cantiga de amigo, observa-se que o eu lírico é uma mulher que faz confidências
para a mãe, falando que o amado:
a) deixou-a prometendo voltar são e salvo de uma viagem.
b) vai lutar na guerra e se tornar um herói de Portugal, em uma batalha na cidade de Vigo.
c) vai-se encontrar com ela são e salvo, na cidade de Vigo.
d) arranjou outro amor, na cidade de Vigo, causa dos seus lamentos.
e) vem passar a noite com ela, após a viagem à cidade de Vigo.
10. A vós correndo vou, braços abertos,
Nesta cruz sacrossanta descobertos,
Que, para receber-me, estais abertos,
E, por não castigar-me estais cravados.
A vós, divinos olhos, eclipsados
De tanto sangue e lágrimas abertos,
Pois para perdoar-me estais despertos,
E, por não castigar-me, estais fechados.
A vós, pregados pés, por não deixar-me,
A vós, sangue vertido, para ungir-me.
A vós, lado patente, quero unir-me,
A vós, cravos preciosos, quero atar-me,
Para ficar unido, atado e firma.
(Buscando a Cristo - Gregório de Matos Guerra)
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Os versos do poeta baiano revelam:
a) revolta contra o Cristo, em um momento de reflexão.
b) o desejo de descrever aspectos de uma imagem de Jesus crucificado.
c) um simples devaneio do eu lírico, diante da imagem do Crucificado.
d) a zombaria das coisas religiosas, por parte do eu lírico.
e) a reflexão profunda e confiante do eu lírico sobre o perdão de Cristo.
11. Quando cheios de gosto e de alegria
Estes campos diviso florescentes,
Então me vêm as lágrimas ardentes
Com mais ânsia, mais dor, mais agonia.
Aquele mesmo objeto que desvia
Do humano peito as mágoas inclementes,
Esse mesmo em imagens diferentes
Toda a minha tristeza desafia.
Se das flores a bela contextura
Esmalta o campo na melhor fragrância,
Para dar uma idéia de ventura;
Como, ó Céus, para os ver terei constância,
Se cada flor me lembra a formosura
Da bela causadora de minha ânsia? (Cláudio Manuel da Costa)
O sentido dos versos do poeta Cláudio Manuel da Costa revela um eu lírico:
a) suplicante pela volta da mulher amada que o abandonou.
b) revelador de oposição entre a natureza e os seus sentimentos.
c) alegre, comparando aspectos da paisagem com os seus sentimentos.
d) desgostoso com a vida, desejando a chegada da morte.
e) revoltado com uma provável traição da sua amada.
12. Torce, aprimora, alteia, lima
A frase e, enfim
No verso de ouro engasta a rima
Como um rubim.
Os versos acima revelam o árduo trabalho de composição de um poema. Acredita-se que se trata de
um poeta pertencente ao:
a) Romantismo
d) Parnasianismo
b) Arcadismo
e) Simbolismo
c) Modernismo
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13. João Gostoso era carregador da feira-livre e morava no
morro da Babilônia num barracão sem número
Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro
Bebeu
Cantou
Dançou
Depois se atirou na Lagoa Rodrigo de Freitas e morreu
[afogado
(Manuel Bandeira – Poema tirado de uma notícia de jornal)
O poema do escritor Manuel Bandeira evidencia:
a) a liberdade de escolha do tema.
b) o desejo de aprimorar a forma.
c) a pesquisa por temas sofisticados.
d) a presença das rimas ricas.
e) o vocabulário de difícil compreensão.
HISTÓRIA
14. A ilustração ao lado refere-se à escravidão na
Antiga Roma.
Considerando seus estudos sobre as relações de
trabalho na Antiguidade e, mais especificamente, na
Antiga Roma, é correto afirmarmos:
I
II
III
IV
V
Mosaico romano de Dougga, Tunísia, século II
- Aproximadamente 30% da população da Antiga Roma eram constituídas de escravos.
- Após alforriados, os escravos romanos passavam a ter os mesmos direitos e privilégios dos
cidadãos romanos.
- A perenidade do regime de escravidão na Antiga Roma deveu-se, sobretudo, à ausência de
reação dos escravos que aceitavam, pacificamente, as condições que lhes eram impostas, sem
esboçar qualquer reação.
- Os romanos consideravam a escravidão uma forma de agradar aos deuses e obter o perdão para
os pecados cometidos
- Os escravos romanos reagiam às condições que lhes eram impostas, fazendo levantes que
ficaram conhecidos como guerras servis.
a) I,II,III,IV
b) I,III V
c) II,III,V
d) I,III,IV
e) I,V
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15. Apreciando a foto ao lado, pela sua natureza emblemática,
podemos concluir que ela nos:
a) revela a figura de dois importantes comandantes ligados à
Revolução Mexicana.
b) remete à Revolução Cubana e seus dois grandes líderes, Fidel
Castro e Camilo Cienfuegos.
c) mostra uma cena do filme “Che, o argentino”, considerado por
alguns críticos o melhor filme sobre Che Guevara e a Revolução
Mexicana.
d) faz conhecer dois grandes líderes da Guerrilha do Araguaia.
e) apresenta uma cena do filme “Diários de Motocicleta”, lançado
em 2004.
16. A foto abaixo nos mostra uma cena do filme Rio 40 Graus, dirigido por Nelson Pereira dos Santos,
sobre o qual podemos afirmar:
a)
b)
c)
d)
e)
representa nova fase do cinema brasileiro, conhecida como Cinema Novo.
pertence às antigas produções das grandes companhias cinematográficas paulistas, constituindose no último filme dessa fase amplamente contestada pelos congressos renovadores da sétima
arte.
produzido pela companhia cinematográfica Vera Cruz, caracterizou-se pela total ausência de
compromisso social e político, ou seja, um filme sem qualquer engajamento.
conta-nos a história do conjunto habitacional Cidade de Deus, criado pelo Rio de Janeiro, em
meados dos anos 60 e que se tornou um dos maiores polos de tráfico da região.
rompe com o discurso sustentado pela escola do Cinema Novo, ao gerar nas telas cenas de
profunda e constrangedora realidade social no país.
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17. Anúncios como o apresentado abaixo são comuns há algum tempo nas cidades brasileiras.
A presença de marcas e produtos estrangeiros em nosso mercado é uma decorrência:
I
II
III
IV
V
- do fenômeno de globalização ocorrido na passagem do século XX para o século XXI.
- do aprofundamento da integração econômica, social, cultura e políticas entre muitos países.
- do barateamento dos meios de transporte e de comunicação, no final do século XX e início do
século XI.
- da necessidade de uma nova dinâmica do modelo econômico capitalista, produzindo o que se
convencionou chamar de “aldeia global”.
- do estabelecimento de novos mercados, sobretudo, os representados pelos países distantes e
emergentes, sem, necessariamente, haver um grande investimento do capital financeiro.
a) I,III,V
b) II,III,IV,V
c) I,II,III,IV,V
d) I,III,V
e) II,IV,V
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18. A ilustração abaixo nos revela um dos mais importantes acontecimentos da História Contemporânea,
ocorrido no século XVIII e que provocou profundas mudanças na Europa e influenciou países do outro
lado do Atlântico.
Estamos nos referindo:
a)
b)
c)
d)
e)
à tomada do Palácio dos Czares, em Moscou, por grupos ligados ao movimento operário
anarquista.
à queda da Bastilha, em 1789, considerada o marco inicial da Revolução Francesa.
ao ataque de camponeses ao Parlamento inglês, símbolo do absolutismo na Inglaterra.
à invasão da Áustria por tropas francesas com o propósito de estabelecer um governo central,
absolutista naquele país.
ao conflito entre servos e senhores no medievo europeu.
GEOGRAFIA
19. No contexto da integração econômica no continente americano, é correto afirmar que...
I
II
III
- A formação da Associação Latino-Americana de Livre Comércio (ALALC), em1960, representou
uma primeira iniciativa de integração econômica no subcontinente, procurando seguir o modelo de
cooperação adotado na Europa Ocidental.
- A formação de vários acordos econômicos na Europa do pós Segunda Guerra Mundial, a exemplo
da Comunidade Econômica Europeia (CEE), criada pelo Tratado de Roma (1957), em nada
influenciou no processo de integração no continente americano, já que a hegemonia dos Estados
Unidos impedia qualquer aproximação dessa área com ideais europeus.
- O Mercado Comum do Sul (Mercosul), criado no contexto da redemocratização, foi firmado com o
Tratado de Assunção, assinado em 1991, por quatro países do chamado Cone Sul da América:
Brasil, Argentina, Uruguai e Paraguai.
Está(ão) correta(s)
a) I, apenas.
b) II, apenas
c) I e II, apenas.
d) I e III, apenas.
e) I, II e III.
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20. Sobre a expansão da soja no Brasil, observe o mapa e leia os trechos a seguir.
RORAIMA
AMAPÁ
AMAZONAS
PARÁ
MARANHÃO
CEARÁ
RIO GRANDE DO NORTE
PARAIBA
PIAUÍ
PERNANBUCO
ACRE
ALAGOAS
TOCANTINS
RONDONIA
SERGIPE
BAIHIA
MATO GRSSO
GOIÁS
DISTRITO FEDERAL
MINAS GERAIS
ESPÍRITO SANTO
Produção de soja – 2006
Área Plantada (há)
1 – 25.000
25.001 – 50.000
50.001 – 100.000
MATO GROSSO DO SUL
SÃO PAULO
RIO DE JANEIRO
PARANÁ
SANTA CATARINA
100.001 – 300.000
RIO GRANDE DO SUL
300.001 – 400.000
400.001 – 597.858
Fonte: IBGE
I
II
III
Arte UOL
- O avanço das lavouras de soja na direção da Amazônia está contribuindo para o aumento da
concentração de terras na região, gerando grande expropriação de trabalhadores rurais e
prejuízos para a biodiversidade local.
- Pode-se dizer que o avanço atual da soja se direciona para a região Centro-Sul , seja por causa
do baixo preço das terras, seja pelo maior incentivo e subsídio do governo federal, via pesquisas
científicas.
- São fatores que contribuíram para a grande expansão sojeira no espaço agrário brasileiro: os
subsídios governamentais, o aumento da demanda pelo produto no mercado mundial e as
pesquisas que geraram o conhecimento de novas variedades que se adaptam à grande parte do
território nacional.
Quais as proposições corretas?
a) I, somente.
b) II, somente.
c) I e II, somente.
d) I e III, somente.
e) I, II e III.
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21. Considere as tensões geopolíticas atuais na área mostrada abaixo.
Sobre a questão que envolve as tensões e as possibilidades de conflitos armados na região indicada
acima, é correto considerar que:
a)
b)
c)
d)
e)
Os países do Conselho de Segurança da Organização das Nações Unidas (ONU) já aceitam a
Coreia do Norte como nova potência nuclear, desde que esse país não represente ameaça à Coreia
do Sul e ao Japão.
A Coreia do Norte já ameaçou atacar EUA, China e Rússia, gerando apreensão na comunidade
internacional.
A Coreia do Norte elevou o tom de suas ameaças de guerra nas últimas semanas, após a
Organização das Nações Unidas (ONU) retirar todas as sanções impostas pelo Conselho de
Segurança aos norte-coreanos, em resposta às reivindicações chinesas.
A Coreia do Sul continua a cultivar o clima de tensão com o possível disparo de mísseis contra seus
vizinhos da Coreia do Norte e do Japão.
Novas ameaças da Coreia do Norte fazem Japão e Coreia do Sul reforçarem a segurança na região
e sugerem a possibilidade de intervenção dos Estados Unidos na região contra os norte-coreanos.
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22. Veja o mapa da distribuição das principais usinas e projetos hidrelétricos no Brasil e, em seguida,
marque a alternativa que apresenta uma abordagem correta.
Fonte: UOL(2013)
a) O maior potencial hidrelétrico instalado no Brasil está na Bacia Amazônica, em razão da ocorrência
de tantos rios de planícies.
b) A Amazônia possui grande potencial hidrelétrico a ser aproveitado, porém, ainda, há um maior
aproveitamento na região Centro-Sul, em razão da produção de energia no complexo de Itaipu.
c) Nenhum novo projeto hidrelétrico está em execução, atualmente, em rios da bacia amazônica, pois a
nova legislação ambiental inviabiliza as discussões sobre esse tipo de empreendimento na região.
d) O aumento da demanda por energia elétrica no Centro-Sul contribuiu para novos projetos, voltados
para a bacia do São Francisco, tais como os de Santo Antônio e complexo Jirau.
e) Os vultosos investimentos em setores alternativos, como os da energia nuclear e dos
biocombustíveis, reduziram em muito o aproveitamento dos rios brasileiros na geração de energia
elétrica.
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23. Leia o poema ao lado.
O poema de Ruy Barata, especialmente nos trechos grifados,
sugere a seguinte abordagem...
a) Desde o início do século XX, já predominava na Amazônia
o padrão de ocupação estrada-terra firme-subsolo, pois foi
nessa época que surgiram os primeiros grandes eixos
rodoviários na região.
b) A partir do incentivo aos projetos de mineração, populações
da Amazônia passaram a viver em função dos eixos
hidroviários.
c) Na época do padrão de ocupação rio-várzea-floresta,
predominavam as cidades localizadas ao longo das
fronteiras rodoviárias, regiões que eram marcadas pelo
dinamismo de suas atividades mineradoras.
Esse rio é minha rua,
minha e tua mururé,
piso no peito da lua,
deito no chão da maré.
Pois é, pois é,
eu não sou de igarapé,
quem montou na cobra grande,
não se escancha em puraqué.
Rio abaixo, rio acima,
minha sina cana é,
só em falá da mardita
me alembrei de Abaeté.
Rio abaixo, rio acima,
minha sina cana é,
só em falá da mardita
me alembrei de Abaeté.
d) Até meados do século passado, a maior parte das
populações da Amazônia se concentrava à beira dos rios,
vivendo de atividades ligadas à floresta. A construção de
grandes eixos rodoviários e a implantação de projetos agrominerais se inserem no contexto da região
pós-década de 1950.
e) A partir da implantação de grandes estradas federais na região, houve um redirecionamento dos
fluxos migratórios, que passaram a se dirigir, preferencialmente, para as cidades a beira das vias
fluviais, nas quais o preço da terra era consideravelmente menor.
BIOLOGIA
24. As estruturas moleculares acelulares, que infectam os organismos vivos e se reproduzem após
invasão e controle da máquina celular, sendo parasitas intracelulares obrigatórios são os virus. Já os
procariontes, organismos celulares mais simples, como as bactérias, têm uma maioria que vive,
harmonicamente, com outros seres vivos e uma minoria patogênica, causadora de doenças em animais
e vegetais, colocando o organismo em risco de morte. Sobre o exposto, marque o item correto:
a)
Sífilis, cólera, rubéola e dengue são doenças causadas por vírus.
b)
O bacilo de Koch, bactéria que causa a tuberculose, é anaeróbia e possui uma invaginação da
membrana plasmática chamada mesossomo, para a respiração celular.
c)
O virus da AIDS, o HIV, tem em seu envelope as proteinas hemaglutinina 1 (H1) neuraminidase
1(N1), para o encaixe na membrana dos eritrócitos, células sanguineas, que funcionam como
portão de entrada para o HIV.
d)
O exame Papanicolau, que as mulheres ativas sexualmente devem fazer, só consegue detectar
doenças bacterianas, sendo ineficaz para as doenças causadas por virus e por protozoários.
e)
O Treponema pallidum, bactéria espiralada, é a causadora da sífilis ou cancro duro, doença
sexualmente transmissível.
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25. O coração é uma bomba
propulsora
de
sangue
existente nos animais. O
coração dos mamíferos e das
aves apresenta semelhanças
e diferenças. Em relação ao
exposto, os itens abaixo são
corretos, exceto:
a)
b)
c)
d)
e)
mamíferos e aves são homeotérmicos e têm coração com quatro cavidades completamente
separadas.
considerando a pequena artéria apontada como uma coronária, à medida que entope, pela
elevação do LDL, triglicerideos, hiperglicemia, leva ao infarto.
na figura, os números 3 e 4 são de artérias e 1, 2, e 5, são de veias.
nas aves, a crossa (curvatura) da artéria aorta é voltada para a esquerda e, nos mamíferos, para a
direita.
o lado direito do coração é venoso e o esquerdo é arterial.
26. O monge Gregor Johann Mendel realizou
trabalhos com a ervilha de cheiro da espécie
Pisum sativum, cujos resultados foram
fundamentais para a descrição das leis da
hereditariedade que serviram de base para a
ciência batizada de genética. Relacionada a
esta ciência, marque V para os itens
verdadeiros e F para os falsos:
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
Os filhos de sexo masculino de um homem que é hemofílico, sempre receberão do pai, o gene
desta doença e em consequência também serão hemofílicos.
A síndrome de Turner ocorre em pessoas do sexo feminino, cujas células somáticas vão
apresentar um total de 45 cromossomos. Já a síndrome de Klinefelter acontece em pessoas do
sexo masculino, cujas células somáticas vão apresentar 47 cromossomos.
Os genótipos representados por AA e Aa, geram informações para a produção da enzima
tirosinase, que transforma a tirosina em melanina, em pessoas de pele normal. O indivíduo de
genótipo aa não produz a melanina, sendo albino.
Na herança com dominância completa, na geração F2, a proporção genotípica é 1: 2: 1, e a
proporção fenotípica é de 3: 1
Gêmeos siameses, como os das figuras, são gerados a partir de espermatozóides e óvulos
diferentes em uma mesma fecundação, sendo monozigóticos.
a) V, F, V, F, F
b) F, V, V, F, F
c) F, V, V, V, F
d) V, V, V, F, F
e) V, F, F, V, V
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27. Existem, em nossa Biosfera, uma parte fitogeográfica, representada por aréas de sobrevivência com
fauna, flora e clima definidos, chamados biomas. Segundo o geógrafo e professor Antônio Carvalho, em
seu livro “Fundamentos da Geografia Física“, no Brasil, há lugares com as seguinte características:
I
II
III
- Região quente e seca, de clima semi-árido, com baixo indice de pluviosidade e estações de
seca prolongada.
- Região de árvores esparsas, havendo arbustos e gramíneas. Os caules das árvores são
tortuosos, ocorrendo o escleromorfismo oligotrófico.
- Região pobre em oxigênio livre, lodoso e salobro, que serve como berçário para muitas
espécies de animais, apresentando plantas com raizes chamadas pneumatóforos.
As regiões I, II e III são respectivamente denominadas:
a) Caatinga, cerrado e manguezal.
b) Cerrado, mata atlântica e caatinga.
c) Mata atlântica, pampas e cerrado.
d) Manguezal, cerrado e pantanal.
e) Mata das araucárias, caatinga e pantanal.
28. O reino animal tem representantes tais como: anêmonas, planárias, lombrigas, moscas, ostras e
estrelas-do-mar, pertencentes, respectivamente, aos seguintes filos:
a) Poríferos, celenterados, anelideos, artrópodes, moluscos e platelmintos.
b) Cnidários, platelmintos, nematelmintos, insetos, moluscos e equinodermas.
c) Anelideos, poríferos, platelmintos, insetos, equinodermas e moluscos.
d) Moluscos, platelmintos, nematelmintos, insetos, equinodermas e moluscos.
e) Platelmintos, cnidários, nematelmintos, insetos, moluscos e equinodermas.
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QUÍMICA
29. O estudo fitoquímico dos extratos das folhas
de Euxylophora paraensis – popularmente
conhecida como pau-amarelo -, coletadas em
uma fazenda no município de Marituba no
Estado do Pará, foi desenvolvido por
pesquisadores da Departamento de Química da
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
em parceria com pesquisadores da Faculdade
de Química da Universidade Federal do Pará
(UFPA) e resultou no isolamento de várias
substâncias químicas, dentre elas, o alcalóide
esquimmianina cuja fórmula estrutural é:
0
QUÍMICA NOVA, Vol. 35, N 11, 2119-2124, 2012
Conhecendo sua estrutura, é correto afirmar que
na molécula desse alcaloide há:
a) Apenas um heteroátomo.
b) Três grupos metano.
c) Predominância de ligações π.
d) O grupo funcional característico dos éteres.
e) Somente átomos de carbono no estado
híbrido sp2.
30. Pesquisadores da Universidade de Geórgia
(EUA) transpuseram uma importante etapa rumo
ao objetivo de transformar o dióxido de carbono
atmosférico em produtos químicos de interesse
industrial.
Para
conseguir
tal
proeza,
trabalharam com um microorganismo marinho,
Pyrococcus furiosus, que se alimenta de hidratos
de carbono presentes nas profundezas
oceânicas, nas proximidades de chaminés
geotérmicas. Manipulando os genes desse
microorganismo,
conseguiram
criar
uma
linhagem de Pyrococcus furiosus, capaz de
transformar o dióxido de carbono em ácido 3hidroxipropanóico, um produto químico utilizado
especialmente na produção de acrílicos.
http//dx.doi.org/10.1073pnas.1222607110 - "Exploiting
microbial hyperthermophilicity to produce an
industrial chemical, using hydrogen and carbon dioxide"
(adaptado).
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No texto, são mencionados dois compostos
químicos sobre os quais são feitas as seguintes
afirmações:
I
-
II
-
III
-
IV
-
V
-
O dióxido de carbono (CO2) está entre os
poluentes atmosféricos responsáveis pelo
efeito da elevação da temperatura global
do planeta, conhecido como efeito estufa.
O dióxido de carbono (CO2) é classificado
como óxido ácido, porque reage com a
água, formando o ácido carbônico
(H2CO3) que é um dos constituintes da
chuva ácida;
O 3-hidroxipropanóico é um ácido
carboxílico, classificado como fraco e sua
fórmula molecular é C3H6O3;
O 3-hidroxipropanóico reage com NaOH,
produzindo um sal orgânico e H2O;
O 3-hidroxipropanóico não apresenta
isômeros ópticos, porque não existe
carbono quiral em sua estrutura.
São corretas as afirmações:
a) I, II, III e IV
b) I, III, IV e V
c) II, III e IV
d) II, IV e V
e) I, II, III, IV e V
31. Com a interferência do homem, o ferro (Fe)
se tornou um metal bastante versátil e, a partir
dele, foi possível confeccionar vários utensílios
como panelas, portões, carcaças de máquinas e
também, a liga de aço. O ferro apresenta
propriedades bem peculiares: é pouco maleável,
tem densidade 7,86g/cm3 e é pouquíssimo
resistente à corrosão, razão por que um dos
cuidados com objetos de ferro expostos ao ar
atmosférico é evitar o aparecimento da
ferrugem, cujas etapas químicas podem ser
representadas por:
Sobre o ferro, que tem número atômico (Z) igual
a 56, e as etapas químicas mencionadas são
feitas as seguintes afirmações:
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I
-
II
III
-
IV
-
V
-
É quimicamente classificado como metal
de transição, porque átomos de ferro
apresentam configuração eletrônica do
estado fundamental [Ar] 3d64s2;
Apresenta propriedades diamagnáticas;
Forma com o Cloro (Cl) os compostos
iônicos FeCl2 e FeCl3;
Nas etapas (1) e (2), o número de
oxidação do ferro varia na sequência:
0
+2; +2
+3
A camada de ferrugem, depositada
sobre a superfície de um objeto de ferro,
pode ser removida adicionando-se sobre
ela solução ácida diluída;
São corretas as afirmações:
a) I, II, III e IV
b) I, III, IV e V
c) II, III e IV
d) II, IV e V
e) I, II, III, IV e V
32. A escala de pH é comumente utilizada para
soluções que apresentam valores de pH entre
0 (zero) e 14. Em geral, não se utiliza a escala
de pH para medir a acidez e a basicidade de
soluções ácidas ou básicas muito concentradas,
uma vez que soluções fortemente ácidas
apresentariam pH menor do que zero, enquanto
que soluções fortemente básicas apresentariam
pH maior do que 14. Suponha que tenha
ocorrido o despejo acidental de grande
quantidade de soda cáustica (NaOH) no leito de
um rio. Sobre o pH da água do rio no ponto
onde houve o derramamento do contaminante
(ponto 1) e um ponto do rio mais distante (ponto
2) no qual ocorra a diluição desse contaminante,
pode-se admitir que:
a) No ponto 1, o valor do pH aumentou,
aproximando-se de 14 em razão do
aumento da concentração molar de íons
OH- na água do rio; diminuiu com o passar
do tempo e no ponto 2 estabilizou num
valor menor do que 14, porém, ligeiramente
diferente do valor registrado antes de
ocorrer o derramamento de soda cáustica.
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b) No ponto 1, o valor do pH diminuiu,
aproximando-se de zero em razão do
aumento da concentração molar de íons H+
na água do rio; aumentou com o passar do
tempo e, no ponto 2, estabilizou num valor
maior que zero, porém, ligeiramente
diferente do valor registrado antes de
ocorrer o derramamento de soda cáustica.
c) No ponto 1, o valor do pH aumentou,
aproximando-se de 14 em razão do
aumento da concentração molar de íons
OH- na água do rio e manteve-se neste
valor no ponto 2, mesmo após a diluição do
poluente.
d) No ponto 1, a variação no pH foi muito
pequena e, no ponto 2, desprezível, em
razão da soda cáustica ser uma base fraca
com baixa constante de dissociação (Kb).
e) Não ocorreu alteração no pH da água em
nenhum ponto do rio, devido ao equilíbrio
dinâmico entre as concentrações molares
de íons H+, presentes originalmente na
água do rio com os íons OH-, provenientes
do poluente, formando assim mais H2O.
33. Pilhas e baterias são dispositivos largamente
utilizados
na
atualidade,
pois
vários
equipamentos eletrônicos, tais como telefone
celular, rádio, relógio, computador portátil,
marcapasso, dentre outros, são alimentados por
esses dispositivos. A pilha de Daniell (John
Frederic Daniell 1790-1845), um exemplo
clássico de pilha eletroquímica, consiste em um
eletrodo de zinco metálico, que funciona como
anodo, mergulhado numa solução aquosa de
sulfato de zinco (ZnSO4) e outro eletrodo de
cobre metálico, que funciona como catodo,
mergulhado numa solução aquosa de sulfato de
cobre (CuSO4). As duas soluções são unidas por
um tubo em forma de “U”, contendo solução de
cloreto de potássio (KCl). As reações químicas
que
ocorrem
são,
esquematicamente,
representadas pelas equações:
21
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Considerando que a produção de energia
elétrica numa pilha se deve a um processo de
oxidação-redução, então, pode-se afirmar que
na pilha de Daniell:
a) O processo envolve 4 mols de elétrons.
b) No anodo ocorre redução e, no catodo,
oxidação.
c) O fluxo de elétrons (corrente elétrica) será
do anodo para o catodo.
d) O eletrodo de cobre metálico (Cu) será
consumido durante a reação.
e) A solução aquosa de CuSO4, estará mais
concentrada no final da reação.
FÍSICA
34. Considere um objeto vibrante em contato
com a superfície da água contida em um tanque,
e que essa vibração gera na água ondas
circulares, estando o objeto vibrando no centro
dos círculos. Considere que duas cristas
sucessivas distam entre si 8cm, e que a
velocidade de propagação dessas ondas é de
2m/s. Indique qual das alternativas, a seguir,
melhor descreve o valor da frequência com que
vibra o mencionado objeto.
a) 15 Hz
b) 25 Hz
c) 35 Hz
d) 45 Hz
e) 60 Hz
35. Considere um sistema termodinâmico,
formado por uma dada massa de gás ideal
com energia interna U, aprisionada em um
cilindro dotado de um êmbolo que pode
deslocar-se sem atrito. Considere um processo
no qual o referido gás recebe uma quantidade
de calor igual a 2000 J, e realiza – empurrando o
êmbolo – trabalho de 1400 J. Indique qual das
alternativas a seguir melhor descreve a energia
interna do gás, após o referido processo.
a) U + 600J
b) U + 2000J
c) U + 3400J
d) 400 J
e) 3400J
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36. De acordo com a lei da gravitação universal
formulada por Newton, a intensidade da força de
atração gravitacional entre dois corpos é
diretamente proporcional ao produto das suas
massas e inversamente proporcional ao
quadrado da distância que os separa. Na
fórmula da referida lei, a constante de
proporcionalidade G é chamada de constante de
gravitação universal. O valor de G foi obtido,
pela primeira vez e com bastante precisão, em
1798, a partir de experiências de Henry
Cavendish. Indique qual das alternativas a
seguir melhor descreve a forma correta de se
escrever o valor dessa constante, no sistema
internacional de unidades.
a) 6,67 . 10-11 N . m2 / Kg2
b) 6,67 . 10-11 N . Kg2 / m2
c) 6,67 . 10-11 N . Kg2 / m
d) 6,67 . 10-11 Kg2 . m2 / N
e) 6,67 . 10-11 N. Kg2 . m2
37. Considere um sistema de coordenadas
cartesiano XYZ. Considere que uma partícula
com carga elétrica positiva se encontra na
origem do referido sistema, com velocidade
instantânea cujo vetor associado aponta no
sentido positivo do eixo Y. Considere que, na
origem do sistema de coordenadas, há um
campo magnético, cujo vetor associado aponta
no sentido positivo do eixo Z. Indique qual das
alternativas a seguir melhor descreve a força
magnética que atua sobre a carga.
a) O vetor associado à força magnética aponta no
b)
c)
d)
e)
sentido negativo do eixo Y.
O vetor associado à força magnética
sentido negativo do eixo Z.
O vetor associado à força magnética
sentido positivo do eixo Z.
O vetor associado à força magnética
sentido negativo do eixo X.
O vetor associado à força magnética
sentido positivo do eixo X.
aponta no
aponta no
aponta no
aponta no
38. Considere que um corpo A de massa m e
velocidade v tem associado a si uma energia
cinética de valor E. Indique qual das alternativas
a seguir melhor descreve o valor da energia
cinética associada a um corpo B de massa 2m e
velocidade 2v.
a) 2E
b) 4E
c) 8E
d) 16E
e) 32E
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MATEMÁTICA
39. Uma pesquisa sobre programas de televisão
entre 100 pessoas mostrou que:
60 pessoas assistem ao programa A.
40 pessoas assistem ao programa B.
50 pessoas assistem ao programa C.
20 pessoas assistem ao programa A e B.
10 pessoas assistem ao programa B e C.
30 pessoas assistem ao programa A e C.
05 pessoas assistem ao programa A, B e C.
Podemos afirmar que não assistem a nenhum
desses programas
a) 12 pessoas
b) 10 pessoas
c) 5 pessoas
d) 15 pessoas
e) 20 pessoas
40. Se um comerciante tivesse revendido uma
peça de fio elétrico a R$10,00 o metro, teria tido
um lucro de R$210,00; mas, como a revendeu a
R$5,00 o metro, perdeu R$100,00. Podemos
afirmar que a peça de fio elétrico tinha:
a) 62 metros
b) 65 metros
c) 42 metros
d) 100 metros
e) 40 metros
41. Uma pessoa comeu
3
4
de um bolo.
Podemos afirmar que essa pessoa comeu do
bolo:
a) 55%
b) 95%
c) 75%
d) 25%
e) 45%
42. A roda de uma bicicleta tem 100cm de
diâmetro. Podemos afirmar que, quando esta
roda dá 200 voltas completas, ela percorreu:
(Considere:
)
a) 120 metros
b) 320 metros
c) 500 metros
d) 600 metros
e) 400 metros
43. O lado de um quadrado é igual à altura de
um triângulo equilátero de lado igual a 10cm.
Podemos afirmar que a área desse quadrado é
igual a:
a) 25 cm²
b) 10 cm²
c) 55 cm²
d) 15 cm²
e) 75 cm²
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44. O valor de uma moto decresce, linearmente,
com o tempo de uso, em função do desgaste
natural. Se o preço de fabrica de uma moto é de
R$5.000,00 e, depois de 4 anos de uso, é de
R$2.000,00, podemos afirmar que, após 2 anos
de uso, o seu valor será de:
a) R$1.000,00
d) R$2.500,00
b) R$4.000,00
e) R$3.500,00
c) R$1.500,00
45. Quantos litros de água podemos colocar,
sem derramar, em um cilindro circular reto, cujo
raio da base mede 10 cm e sua altura é igual a
20 cm, de modo que o mesmo fique totalmente
cheio. (Dado:
)
a) 10
b) 6
c) 8
d) 5
e) 12
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INGLÊS
As questões de 01 a 04 devem ser respondidas de acordo com o texto abaixo. Leia-o com
bastante atenção.
For Young Athletes, Good Reasons to Break the Fast-Food Habit
(The New York Times, By SINDYA N. BHANOO)
When I ran high school cross-country 14 years ago, the bus that took us to meets always stopped at a
Wendy's or McDonald's after the event. Most of the team would order some variation of burgers, fries and
a big soda. It was fast, easy and satisfying. Things haven't changed much for young athletes,
_____1_____ a recent study in The Journal of Nutrition Education and Behavior.
Toben Nelson, an epidemiologist at the University of Minnesota, and _____2_____ colleagues
interviewed 60 parents of youth athletes, ages 6 to 13, in Minneapolis and its suburbs. They found that
parents brought post-game snacks for the team that typically included such items as candy, ice cream,
doughnuts, pizza, cheese puffs, chips, even something called ''taco in a bag." They also said that
stopping at fast-food restaurants like McDonald's and Dairy Queen or grabbing a hot dog and a sugary
sports drink at the concession stand during a meet was the norm.
For growing adolescents, a big meal after a tough game or race is necessary to replenish the body, said
Marion Nestle, a professor of nutrition and public health at New York University. And since they burn a lot
of calories, they also need a fair amount of fat and protein.
"They are hungry," Dr. Nestle said. "Especially if they are adolescent boys, they need phenomenal
numbers of calories." Serious athletes, she said, are burning so much fat and so many calories that they
will not gain weight from eating a couple of burgers a week. "Sure, it would be _____3_____ if they ate
healthier, but we have to be realistic," she said. "Fast food isn't poison; it just isn't daily fare."
An active teenage boy requires about 3,000 calories a day, and an active teenage girl about 2,400
calories. Younger children, like those in Dr. Nelson's study, require anywhere from 600 to 1,000 calories a
day less.
Problems can arise, though, when young athletes are taking in more calories than they are burning.
Studies show that more than one in four youth sport participants are overweight, and half of youths who
are obese say they participate in a sport. Very young athletes may be particularly _____4_____excess
intake. "They're not yet exercising as much, and they're not growing as much," Dr. Nestle said. "They
don't need to be eating every two hours."
"The premise of sports is not about health" and getting a good workout, said Jim Sallis, a professor of
family and preventive medicine at the University of California, San Diego. "The premise of sports is about
beating your opponent." Part of the tradition in American sports is also to celebrate with food, Dr. Sallis
added.
Instead of the standard ice cream and pizza, he suggested some alternatives for snacks after games or
workouts. "_____5_____ go to a grocery store, and everybody gets a couple pieces of fruit," he said.
"There are other ways to do it. Parents could take turns making something for the kids, or help the coach
find _____6_____eating options."
Alicia Kendig, a sports dietitian for the United States Olympic Committee who works with swimmers,
figure skaters and other athletes, called fruits "nature's perfectly sized snack" and said the most important
thing was to eat natural, unprocessed foods and unsaturated fats that come from foods like avocados and
almonds.
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46. Qual das alternativas abaixo completa correta e coerentemente as lacunas mostradas no texto?
a)
b)
c)
d)
e)
1. in order to
1. according to
1. due to
1. according to
1. in order to
2. his
2. him
2. his
2. his
2. him
3. good
3. better
3. worse
3. better
3. worse
4. interested in
4. linked to
4. interested in
4. prone to
4. due to
5. Perhaps
5. Probably
5. Perhaps
5. Maybe
5. Likely
6. careful
6. delicious
6. fatty
6. healthy
6. unhealthy
47. Considere as afirmações abaixo:
I - Toben Nelson e seus colegas entrevistaram pais que habitualmente levam lanches para
que seus filhos atletas comam antes dos jogos.
II - Os pais evitam incluir nos lanches que levam para seus filhos alimentos como salgadinhos
e doces, mas frequentemente incluem pizza.
III - Os jovens atletas costumam se alimentar, segundo a pesquisa de Toben Nelson, em
restaurantes fast-food.
IV - Como jovens atletas são adolescentes em fase de crescimento, gordura e proteínas são
itens necessários em suas dietas.
Segundo o que se lê no texto, é correto dizer que:
a) apenas III e IV estão corretas.
b) apenas I, II e III estão corretas.
c) apenas II e IV estão corretas.
d) apenas I e III estão corretas.
e) apenas II, III e IV estão corretas.
48. Qual das alternativas abaixo não está de acordo com o que se lê no texto?
a) Marion Nestle não é contra o consumo de fast food por atletas adolescentes.
b) 50% dos jovens obesos dizem que praticam alguma modalidade esportiva.
c) Incluir alimentos na comemoração é prática habitual nos eventos esportivos entre americanos.
d) Alicia, que faz parte do Comitê Olímpico americano, considera importante não consumir alimentos
processados e gorduras saturadas.
e) Os pais não devem interferir nas instruções dietéticas que os técnicos transmitem aos jovens atletas.
49. As palavras since, though e instead of, destacadas no texto, sugerem, respectivamente, ideias
semelhantes às ideias de:
a) until, but e in spite of
b) because, yet e rather than
c) so, nevertheless e in spite of
d) until, but e despite
e) as, however e due to
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50. Observe a tirinha abaixo e analise as afirmações sobre ela:
Da esquerda para a direita: Charlie Brown, Linus e Sally
- Charlie Brown pediu a Linus que ensine a “nova” matemática a ele e Sally.
- Para Sally, uma corretora de imóveis não precisa saber a “nova” matemática.
III - Linus não concorda com o que Sally pensa a respeito da “nova” matemática.
IV - A reação de Sally deixou Linus sem argumentos.
V - Sally reconhece a importância da “nova” matemática, mas não está interessada em
estudá-la.
De acordo com a tirinha, é correto dizer que:
a) Apenas I, III e IV estão corretas.
b) Apenas II, III e V estão corretas.
c) Apenas II, IV e V estão corretas.
d) Apenas I e IV estão corretas.
e) Apenas III e IV estão corretas.
I
II
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ESPANHOL
TEXTO 1
http://jocargali.blogspot.com/2011/08/el-terrorismo-en-el-mundo.html
46. Tras la lectura y análisis del mapa “Países con mayor riesgo terrorista”, se infiere que
a)
b)
c)
d)
e)
entre los países con mayor riesgo de sufrir un ataque terrorista, se atestiguó un cambio
insignificante de posiciones en el ranking entre 2010 y 2011.
los cuatro primeros países en el ranking en 2010 mantuvieron sus puestos en el año siguiente.
en: “(…) partieron del número de atentados en el país en año pasado”, la expresión subrayada se
refiere a “2011”.
las cifras al lado de los nombres de los países se refieren al número de atentados terroristas
ocurridos en 2010 y 2011.
cuanto más desarrollado sea un país, mayor será la probabilidad de que ocurra un ataque terrorista
en su territorio.
47. Los autores del ranking de los “Países con mayor riesgo terrorista” NO consideraron como factor
para determinar el puesto de una nación
a)
b)
c)
d)
e)
el total de atentados en año anterior.
la cantidad de atentados en el país.
su nivel de desarrollo socioeconómico.
su adjacercanía a una región donde hay alta actividad terrorista
el balance de heridos y víctimas.
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TEXTO 2
INVESTIGAN MÁS SOBRE LOS SOSPECHOSOS
La policía española arrestó a dos presuntos terroristas con aparentes vínculos con un grupo afiliado a Al
Qaeda. Las autoridades informaron que no encontraron indicios de que organizaran un ataque
inminente.
Los sospechosos fueron identificados como
NouMediouni, originario de Argelia, y Hassan El
Jaaouanin, originario de Marruecos.
La información de los medios de comunicación
locales señalaron que la policía española trabajó, en
conjunto, con sus homólogos de Francia y de
Marruecos para llevar a cabo las últimas
detenciones.
En un comunicado del Ministerio del Interior se
señaló que los dos sospechosos fueron detenidos
debido a su perfil, "similar a los de los sospechosos
del ataque en Boston".
"Esta similitud se basa sólo en la forma en que los dos sospechosos en España eran 'radicales', con
participación en foros en línea y salas de chat, así como el supuesto interés de investigar en internet
sobre la fabricación de bombas", informó un portavoz del Ministerio.
Los dos son presuntos miembros de una célula cercana radical a la organización terrorista al Qaeda en
el Magreb, agregó el vocero.
Además esta pareja no es originaria del mismo país, no son hermanos ni tienen ningún vínculo familiar
además de que no muestran raíces en la región del Cáucaso.
Ellos se encontraban bajo vigilancia como parte de una operación que duró más de un año.
Por el momento, la Policía está realizando registros en los domicilios de los dos detenidos por orden del
Juzgado Central de Instrucción, número 1, de la Audiencia Nacional.
Estos arrestos anteceden al maratón el próximo domingo de Madrid, que se espera congregue a unos
26 mil corredores
ADAPTADO DE http://noticias.univision.com/mundo/noticias/article/2013-04-23/detienen-a-sospechososde-terrorismo-en-espana#axzz2RQujRD3H. Acesso em 23 abr 2013
48. Sobre NouMediouni y Hassan El Jaaouanin es correcto afirmar que
a)
b)
c)
d)
e)
son compatriotas.
son seguidores de la religión del Cáucaso, donde están ubicados sus países.
hace cerca de un año, eran monitoreados, pero sólo fueron encarcelados en flagrante cuando
organizaban un ataque terrorista a un evento deportivo en Madrid.
fueron encarcelados después que la policía halló artefactos explosivos en sus hogares.
la causa de su encarcelamiento fue el hecho de que tenían un “perfil” similar al de los acusados del
atentado terrorista en Boston.
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49. Tras la lectura del texto 2, señalar la asertiva correcta.
a)
b)
c)
d)
e)
Se considera como un texto periodístico porque el objeto de su autor es persuadir al lector de la
inocencia de los hermanos NouMediouni y Hassan El Jaaouanin.
En: “(...) con sus homólogos de Francia y de Marruecos” [2º parágrafo], el posesivo “sus” se refiere
a “homólogos de Francia y de Marruecos”.
En: “(...) parte de una operación que duró más de un año” [penúltimo parágrafo], el término
subrayado se refiere a “operación” y puede ser reemplazado por “la cual”
En: “Ellos se encontraban bajo vigilancia (…)” [penúltimo parágrafo], el pronombre “Ellos” se
refiere a “registros”.
En: “Estos arrestos anteceden al maratón” se refiere a los arrestos ocurridos en una operación que
duró más de un año.
La viñeta que sigue se refiere a la cuestión 50.
http://prevostmazp.blogspot.com.br/2005/06/dos-vietas-de-humor-terrorista.html. Acesso em 23 abr 2013
50. El humor de la viñeta consiste en el hecho de que
a)
b)
c)
d)
e)
si alguien quiere prestar atención no debe suscribirse en un curso de hombre bomba.
para ser hombre bomba es imprescindible prestar atención para evitar que haya repetición de la
instrucción.
los que se suscriben en un curso para ser hombre bomba, no acepten error de su instructor.
la oración del instructor permite doble comprensión.
el instructor no repita la explicación para quienes no estén atentos, en una referencia al discurso
de los maestros en el aula.
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RASCUNHO-REDAÇÃO
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