estava habituado
e
inaugura-se
uma nova dinâmica
escolar: vários professores, de ambos os sexos, muitos
componentes curriculares e tudo isso requer do aluno uma
série de adaptações.
Neste momento, faz-se importante a ação coordenada e
comprometida de todos os at~res do processo educacional,
.oferecendo ao educando apoio e incentivo. A Psicologia,
entendida como ciência do comportamento, considerandose como comportamento toda e qualquer modificação de
um organismo
vivo, como andar, falar, correr, gritar,
A entrada da criança no 6º ano do Ensino Fundamental
estudar, aprender, esquecer, gostar e outros, pode e deve
acontece mais ou menos aos
contribuir positivamente.
corresponde
"à
puberdade",
11 anos,
ou
seja,
o
idade
início
que
da
adolescência, que é a fase da vida que medeia a infância e
a
idade
adulta.
Caracterizada
por
intenso
desenvolvimento nos campos biológico, psíquico e social,
a adolescência também inaugura um drama profundo: a
ruptura com o universo infantil e o surgimento de um
indíviduo
de quem
se requer
No
Educandário
Padre Gilberto,
o
uma série de novas
adaptações e que ainda não sabe bem como se posicionar
interações ocorridas na escola, visando o alcance dos
objetivos educacionais almejados. Nesse sentido, diversas
ações são realizadas:
atendimento
a
esclarecimento
aos
envolvidos
no
Nessa fase há um bom desenvolvimento cognitivo, de
processo educativo das singularidades
lingua.gem e social e o jovem começa a demonstrar
de cada uma das fases pelas quais
grande
passa os educandos e as possíveis
interesse pelo mundo dos adultos e, neste
marcado
por
educando viviencia ainda
tantas
transformações,
uma importante
é
equipe pedagógica) e tem por objetivo oferecer apoio e
orientação, atuando como mediador e facilitador nas
pais, alunos, realização de dinâmicas,
diante de tudo isso.
momento
meu trabalho
desenvolvido em conjunto com os educadores (pais e
o
mudança,
também, na vida escolar. Na transição do 5º para o 6º
ano há uma ruptura com uma estrutura a que o aluno
implicações
nas
questões
pedagógicas.
Graziella Morgana Amaral Andrade
Psicóloga especializada em clínica da criança
..
- .. .
..
• • • • ~-lIlmim.fIi'lm:.~.ra
.. ..- • ••••
••
UM MUNDO EM TRANSFORMAÇÃO,
UMA ESCOLA EM MOVIMENTO
.. .... -.- . .. .- .-••
• •
••
A passagem do aluno para os anos finais do Ensino
Fundamental é acompanhoda de uma dinâmica escolar
diferenciada. A especialização das áreas de conhecimento e
dos professores, o horário de· aulas, a administração das
tarefas e do tempo, a entrada na pré-adolescência podem
refletir na aprendizagem e no acompanhamento desse
processo. É por isso que o Educandário Padre Gilberto busca
conhecer as singularidades desse momento e, assim, ajudar de
maneira efetiva na mediação e intervenção do processo de
construção do conhecimento. De acordo com a coordenadora
de segmento Dilcenéia Pereira, o nível elevado do Ensino
Fundamental do Educandário Padre Gilberto prepara de
forma sistemático .0 aluno para o Ensino Médio, garantindolhe uma boa atuação desde sua vida acadêmica à profissional.
Os ospectos sociais, físicos e culturais dos alunos são
valorizados por meio do incentivo ao esporte, à arte e à
solidariedade.
DEPOIMENTO
Quando buscamos uma escola para Camilo e Lorenzo,
levamos em conta uma séri~ de aspectos que nos facilitassem
tal escolha: método de ensino, quadro de professores,
credibilidade educacional. .. Atributos que nos permitissem
confiar a educação formal de nossos filhos. A localização e o
fato de [ó termos tido uma sobrinha que estudara no
Educandário Padre Gilberto foram fatores importantes para
decidirmos lá matricularmos nossos filhos. A partir desse
momento, acompanhamos amiúde o desenrolar da educação
deles. Queremos para nossos filhos uma educação que se
vincule à sociabilidade e para a crítica da sociedade em que
vivemos, não para o mercado. Nesse sentido, nossos filhos
permanecem no Educandário Padre Gilberto. Por sua
abertura, pelo fácil acesso à direção, pelo planteI de
professores comprometidos com o melhor para seus alunos,
confirmamos nossa escolha até hoje.
Rubens Mascarenhas e Ednalba Alves
Paisde alunos do Ensino Fundamental
•
COORDENAÇÃO
PEDAGÓGICA
A Coordenação Pedagógica é
responsável pelo planejamento,
organização, acompanhamento,
orientação e avaliação dos processos
1(e ações pedagógicas.
Estimulando e
assessorando os professores, a
coordenadora pedagógica busca
qualificar a ação do coletivo da
Escola, vinculando e articulando o
trabalho à Proposta Pedagógica do
Educandário Padre Gilberto. Visando
a educação integral dos alunos, a
Coordenação também estabelece
um elo entre a Instituição e as
famílias, estando à disposição para
prestar atendimento aos pais e/ou
aos alunos em horários agendados.
Dilcenéia Pereira, coordenadora
pedagógica responsável pelo 69 ano
do Ensino Fundamental.
•
•
~~~~~~.
I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
Comprometida com a formação
permanente dos estudantes, a
Orientadora Educacional trabalha
diretamente com os alunos.
ajudando-os em seu desenvolvimento
pessoal. Nesse sentido, o Serviço de
Orientação Educacional desenvolve
ações voltadas para questões como
valores, atitudes, emoções e
sentimentos, trabalhando com
assuntos que dizem respeito a
escolhas, relacionamentos com
colegas, vivências familiares, entre
outros. A orientadora educacional
atua em parceria com os professores,
com a coordenação e com a família
dos alunos! ouvindo, dialogando e
orientando os pais e responsáveis.
Cristiane Conceição, orientadora .
educacional do Educandário Padre
Gilberto.
~o:;......o_
ENOE
O Enconfro de Orientação para o
Estudo (Enoe) é um dos eventos
comandados pelo Serviço de
Orientação Educacional com o
objetivo de apoiar os alunos de
maneira especial,
proporcionando-Ihes
momentos
de orientação, descontração e
aprendiza.gem. Composto de
diversas atividades, o Enoe é
programado espedalmente para
os alunos do 6° ano. Ao
estimular a reflexão sobre
assuntos importantes para o
crescimento educacional, o
evento colabora para que os
estudantes saibam enfrentar os
desafios dessa etapa com mais
segurança.
•• •
.- ..- . ..
•.
. ... . ..
-
Ensine que não podemos
acreditar em tudo, nem em
todos. Como em todos
lugares, há pessoas mal
intencionadas e mentirosas.
~'.I
) o DIA
EM QUE O 5° VIROU 6° ANO
110 dia em que o 5° virou 62 ono" foi realizado com o objetivo de ajudar os
alunos do 5° ano a se prepararem para uma nova fase de sua vida escolar: 062
ano, que marca o início de um período de mudanças e desafios. O evento foi
composto de seminário e oficinas, realizados nos dias 11 e 20 de novembro,
respectivamente. Os participantes do evento puderam conhecer um pouco
mais sobre o que é e o que representa essenovo período.
) NOITE DE AUTÓGRAFOS
O teatro do Centro de Cultura Camillo de Jesus Lima foi palco de mais uma
edição da Noite de Autógrafos do Educandário Padre Gilberto. O evento, que
~
aconteceu no dia 25 de novembro, envolveu o lançamento do livro elaborado
com textos de alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental e o espetáculo
tectrol tEro uma vez, talvez tantas... dirigido por Cláudia Rizo.
II
,
A Noite de Autógrafos faz parte do projeto "Histórias Fontósticos", realizado
durante todo o ano letivo com o objetivo de incentivar os alunos a
compreenderem a importância da prática da leitura e da escrita.
Em 2008, estimulado pelo Projeto, o aluno Caio Lobo, na época com 9 anos,
lançou o livro "Mistério em Ratolândia", publicado pela K2 Editora. Nesta
edição, o estudante Daniel Chagas, 10 anos, foi destaque com o lançamento
de uma coletânea de trinta poemas de sua própria autoria.
) JERP
O Educandário Padre Gilberto mais uma vez participou dos Jogos Estudantisda
RedePitágoras. A sétima edição dos Jogos Estudantisfoi realizada de 09 a 12 de·
outubro em Teofilândia (BAl e contou com a participação de atletas das escolas
parceiras da RedePitágoras na Bohic. Os atletas do Educandário PadreGilberto
conquistaram o 12 lugar do futsal masculino na categoria mirim e o 3º lugar na
categoria infantil da mesma modalidade.
Os Jogos Estudantis da Rede Pitágoras têm a finalidade de promover a ampla
mobilização da comunidade escolar aumentando a sua participação em
atividades esportivas, a integração social, a revelação de talentos e a construção
da cidadania. As instituições de educação envolvidas acreditam que por meio
da prática desportiva os estudantes aprendem a operar com o significado das
ações, a lidar com objetivos e regras, tornam-se conscientes de suas escolhas e
decisões, aprendem a se disciplinar, descobrir os seus limites e a superar outros.
Nesses momentos vivenciam a cooperação, o trabalho em equipe e a
compreensão do jogo como processo coletivo, importantes elementos para a
construção de sua identidade, autonomia e autoconfiança.
) PROJETO INTERDISCIPLlNAR
O Projeto Interdisciplinar 2010 foi realizado entre os dias 25 e 30 de setembro
no Educandário Padre Gilberto, enfocando o tema "Bahia de Todas as Cores"
em apresentações artístico-culturais e outras atividades, como montagem de
estondes e exposição de trabalhos com visitação pública. Em suas edições, o
Projeto é realizado com a participação dos alunos dos anos finais do Ensino
Fundamental e do Ensino Médio.
Neste ano, o Projeto Interdisciplinar teve como objetivo mobilizar competências
e habilidades dos estudantes para a compreensão do contexto regional em que
se inserem e sua relação com o contexto global. De acordo com a organização
do Projeto, a escolha do tema remeteu ao reconhecimento e à valorização da
Bahia como um estado diversamente rico, não apenas no aspecto cultural, mas
no geográfico, econômico, político, social etc.