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PROCESSO SELETIVO – 2002
(4ª FASE)
INFORMAÇÕES GERAIS
Leia com atenção antes de iniciar
1. Não abra o caderno de questões sem ser autorizado.
2. Este caderno contém:
a) questões de múltipla escolha;
b) são 40 questões de Comunicação e Expressão (leitura e interpretação de texto), 40 questões
de Ciências (Matemática, Física, Química e Biologia) e 20 questões de Conhecimentos Gerais
(História e Geografia).
3. Confira tudo, antes de iniciar, para certificar-se de ter o material completo.
Todas as instruções estão contidas no Caderno de Questões.
4. Cada questão de múltipla escolha possui uma alternativa correta.
Na folha de respostas, preencha completamente a letra correspondente à alternativa escolhida.
Confira seus DADOS e número de INSCRIÇÃO e assine a folha de respostas no local indicado.
Preencha as bolhas com caneta azul ou preta.
As questões em BRANCO ou com DUAS RESPOSTAS assinaladas serão anuladas.
Não dobre, não suje e não rasure esta folha de respostas.
5. Quando terminar, devolva a folha de respostas ao responsável.
Duração mínima de 1 (uma) hora e máxima de 4 (quatro) horas.
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COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO
(Leitura e interpretação de texto)
Questões
1
As preposições são definidas pela gramática como “palavras invariáveis que relacionam dois termos
de uma oração, de tal modo que o sentido do primeiro (antecedente) é explicado ou completado pelo
segundo (conseqüente)”. (Celso Cunha e Lindley Cintra, in Nova gramática do português contemporâneo,
Nova Fronteira, Rio de Janeiro, s./d.)
Observe o anúncio abaixo:
Nas expressões “passar de branco” e “passar em branco”, o sentido dos termos antecedentes é explicado
pelos termos conseqüentes por meio de preposições que indicam relações, respectivamente, de:
a) qualidade e companhia.
b) modo e lugar.
c) meio e modo.
d) modo e modo.
e) qualidade e transformação.
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Correio Popular, 30/11/2001
Texto para as questões 2, 3 e 4:
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Veja o que diz um dicionário sobre o verbo “evoluir”:
Evoluir v.i. (fr. évoluer) 1. Sofrer evolução ou transformação; evolver, evolucionar. 2. Progredir, aperfeiçoar-se. 3. Fig. Atualizar-se no que diz respeito a idéias ou convicções. 4. Manobrar, desfilar.
(Larousse Cultural, Dicionário da língua portuguesa. Nova Cultural, São Paulo, s./d.)
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Com base no que foi exposto, podemos afirmar que a regência do verbo “evoluir” no título da reportagem
não respeita a norma culta da língua portuguesa. Logo, considerando o conteúdo da reportagem, o seu
título não estaria corretamente reescrito apenas na alternativa:
a) “Câncer evolui com novos medicamentos para tratamento via oral.”
b) “Novos medicamentos via oral evoluem e revolucionam tratamento de câncer.”
c) “Tratamento de câncer evolui com novos medicamentos via oral.”
d) “Novos medicamentos via oral para tratamento de câncer evoluem.”
e) “Tratamento de câncer por meio de medicamentos via oral evolui.”
3
É perceptível na reportagem a recorrência de algumas idéias, seja com a intenção de reforçar a
informação, seja por má redação do texto. Assinale a alternativa que melhor resume as informações
essenciais sobre os novos medicamentos contra o câncer:
a) O câncer é a segunda causa de mortes por enfermidade no mundo, principalmente, no Brasil, o câncer
de pulmão, provocado pelo fumo. Mas essa situação tende a mudar com a descoberta de novas
drogas, como o Glivec, de reduzido efeito colateral, que melhoram a qualidade e o tempo de vida do
paciente.
b) Durante a Primeira Conferência Nacional de Câncer, que ocorreu em Campinas, foi anunciada a descoberta de novas drogas contra a doença. Elas podem ser administradas em casa e trazem mais
conforto ao paciente, mas não é possível afirmar, ainda, se aumentam o tempo de vida dos usuários.
c) Remédios contra câncer que atacam somente as células malignas do organismo e podem ser administrados em casa, trazendo conforto ao paciente, são uma revolução no tratamento da doença,
proporcionando conforto e perspectivas de melhora aos atingidos por ela, segunda maior causa de
mortes por enfermidades no mundo.
d) O câncer causará 117 mil mortes no Brasil esse ano, principalmente entre os fumantes. A esperança
para resolver este problema de saúde está nas novas drogas, que podem ser administradas via oral,
na casa do paciente, para seu conforto e melhor qualidade de vida. A expectativa é de que novos
medicamentos possam, dentro de três anos, aumentar a expectativa de vida.
e) As novas drogas contra o câncer podem ser administradas oralmente, na própria casa do paciente, e
atacam somente as células malignas, reduzindo bastante os efeitos colaterais. Não é possível ainda
afirmar a eficácia dos novos medicamentos no prolongamento da vida do paciente, por serem de
aplicação recente, mas as perspectivas são animadoras.
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No penúltimo parágrafo, várias expressões são utilizadas para referir-se ao Glivec, o exemplo de novo
recurso no combate ao câncer. Em qual das alternativas a expressão usada no parágrafo não se refere
ao Glivec?
a) “o medicamento”
b) “uma nova droga”
c) “a substância”
d) “o remédio”
e) “o produto”
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O texto que você vai ler a seguir foi escrito em 1848, e sua grafia original foi preservada na transcrição:
Revista Autoban, nov/dez 2001
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De acordo com a ortografia vigente hoje no Brasil, o “Art. 1º” do texto estaria corretamente reescrito,
segundo a alternativa:
a) O Presidente da Província é autorisado a contactar com Francisco José Bernardes e Irmão, quando
dentro do prazo de três meses não apareceram outros empresários que melhores condições ofereceram a construção de uma ponte sobre o Rio S. Francisco no lugar denominado Porto do Escorropicho,
e o concerto e reparo da estrada de um e outro lado da Ponte para facilitar o trânsito público.
b) O Presidente da Província é autorizado a contatar com Francisco José Bernardes e Irmão, quando
dentro do prazo de três meses não apareceram outros empresários que melhores condições ofereceram a construção de uma ponte sobre o Rio S. Francisco no lugar denominado Porto do Escorropicho,
e o conserto e reparo da estrada de um e outro lado da Ponte para facilitar o trânsito público.
c) O Presidente da Província é autorizado a contactar com Francisco José Bernardes e Irmão, quando
dentro do prazo de três meses não aparecerão outros empresários que melhores condições oferecerão
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a construção de uma ponte sobre o Rio S. Francisco no lugar denominado Porto do Escorropicho, e o
conserto e reparo da estrada de um e outro lado da Ponte para facilitar o transito público.
d) O Presidente da Província é autorisado a contatar com Francisco José Bernardes e Irmão, quando
dentro do prazo de três meses não aparecerão outros empresarios que melhores condições oferecerão
à construção de uma ponte sobre o Rio S. Francisco no lugar denominado Porto do Escorropicho, e o
concerto e arreparo da estrada de um e outro lado da Ponte para facilitar o trânsito publico.
e) O Presidente da Província é autorizado a contactar com Francisco José Bernardes e Irmão, quando
dentro do prazo de três meses não apareceram outros empresários que melhores condições ofereceram a construção de uma ponte sobre o Rio S. Francisco no lugar denominado Porto do Escorropicho,
e o conserto e arreparo da estrada de um e outro lado da Ponte para facilitar o transito público.
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As palavras “emprezarios” e “privilegio”, que aparecem no “Art. 4º” do texto, grafam-se hoje “empresários”
e “privilégio”, respectivamente. O acento que aparece na grafia atual dos vocábulos justifica-se pela
seguinte regra:
a) são proparoxítonas terminadas em “o” (s).
b) são paroxítonas terminadas em hiato.
c) são paroxítonas terminadas em ditongo crescente.
d) são proparoxítonas terminadas em hiato.
e) são paroxítonas terminadas em “o” (s).
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Observe as duas passagens destacadas do texto:
I- “Art. 1º – O Presidente da Província é autorisado a contactar com Francisco José Bernardes e Irmão,
quando dentro do prazo de três meses não aparecerão outros emprezarios que melhores condições
offerecerão a construcção de uma ponte sobre o Rio S. Francisco no lugar denominado Porto do
Escorropicho, e o concerto e reparo da estrada de um e outro lado da Ponte para facilitar o transito
publico.”
II- “Art. 3º – Os Emprezarios serão obrigados a construir a Ponte e os reparos da estrada dentro do prazo
de 3 annos contados da data do contracto, sob pena de pagarem uma multa de duzentos mil réis para
o Cofre Provincial, sem dependência de contestação judicial, quando no sobredito praso não concluão
as referidas obras.”
Nos dois casos em que a palavra “quando” aparece grifada ela é utilizada como conjunção. Os dois
usos, no entanto, são pouco comuns no português moderno. Se os dois artigos do texto fossem reescritos em linguagem atual, que conjunções ou locuções conjuntivas poderiam substituir “quando” nas duas
ocorrências, mantendo o sentido dos trechos destacados?
a) I- já que – II- se
b) I- conforme – II- caso
c) I- uma vez que – II- embora
d) I- embora – II- desde que
e) I- desde que – II- conforme
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Agora, releia o artigo 5º do texto, já reescrito em consonância com as regras ortográficas vigentes:
“Art. 5º – Durante o tempo de privilégio serão obrigados os Empresários a conservar em bom estado tanto
a ponte como a estrada, sem o que não poderão arrecadar as taxas do artigo 4º.”
Assinale a expressão ou palavra retomada pelo pronome “o” destacado no trecho acima:
a) “os Empresários”.
b) “serão obrigados”.
c) “tanto a ponte como a estrada”.
d) “conservar em bom estado tanto a ponte como a estrada”.
e) “Durante o tempo”.
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Sabemos que a classificação morfológica das palavras (ou seja, sua classificação em classes de palavras) pode variar, muitas vezes dependendo do contexto em que elas aparecem. Veja a frase abaixo,
retirada de um anúncio:
O Estado de S. Paulo, 16/1/2002
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O vocábulo “bem” em: “Nós cuidamos bem1 do seu maior bem2” pode ser classificado, morfologicamente,
como:
a) adjetivo em 1; substantivo em 2.
b) advérbio em 1; pronome indefinido em 2.
c) pronome indefinido em 1; adjetivo em 2.
d) advérbio em 1; substantivo em 2.
e) advérbio em 1; adjetivo em 2.
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A graça da “tirinha” (pequena história em quadrinhos) que você verá a seguir está no duplo sentido possibilitado por um de seus elementos. Veja a “tirinha” da Mônica e assinale a alternativa na qual se aponta
esse elemento que pode assumir duplo sentido:
a) O balãozinho do segundo quadrinho, já que a fala da Mônica permite mais de uma leitura, dependendo
das vogais escolhidas para preencher os espaços em branco.
b) O lugar em que está colocada a placa, o que a torna absolutamente desnecessária.
c) A discrepância entre o que Mônica afirma no segundo quadrinho e a expressão de seu rosto.
d) A ausência de qualquer automóvel no desenho dos quadrinhos, o que torna ambígua a frase da
Mônica.
e) A placa que aparece nos dois quadrinhos, cuja mensagem admite mais de uma interpretação, no
contexto da historinha.
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As conjunções são importantes elementos de articulação em um texto; elas ligam as orações, estabelecendo entre elas relações de sentido. Por isso, é preciso atentar para o seu uso correto, para não criar
textos sem sentido ou cujo sentido não fique claro, quando isso não deveria ocorrer. Veja um exemplo no
uso que se faz da conjunção “mas” na “chamada” de reportagem abaixo:
“Chamada” é um pequeno texto que sai na primeira página do
jornal ou de um caderno deste, com a finalidade de chamar a
atenção para a matéria publicada em página interna, e que é
um resumo do texto. Mesmo sem ler a matéria que deu origem
à “chamada” ao lado, é possível redigir uma outra “chamada”
mais adequada ao provável teor do texto que ela anuncia. AssiCorreio Popular, 12/7/2001 nale a alternativa que apresenta a melhor chamada de acordo
com as regras da boa escrita, supondo que a matéria fizesse
referência a um aumento do desemprego no estado de São Paulo e a um aumento acima da média
na cidade de Campinas.
a) “Desemprego aumenta em São Paulo, mas cresce mais em Campinas.”
b) “Desemprego aumenta em São Paulo e cresce mais em Campinas.”
c) “Desemprego aumenta em São Paulo, e cresce em Campinas.”
d) “Desemprego aumenta em São Paulo e em Campinas.”
e) “Desemprego aumenta em São Paulo, mas não cresce em Campinas.”
Folha de S. Paulo, 7/1/2002
Veja o anúncio a seguir para resolver as questões 12 e 13.
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Com base na leitura do texto, podemos afirmar que todas as características listadas abaixo deviam fazer
parte da personalidade do homem que inventou o velcro (e devem ser buscadas por todo aquele que
quiser “ficar rico” ou “se tornar um vencedor”), exceto:
a) ter idéias que levam à criação de produtos que “pegam”.
b) ser assinante do melhor jornal de economia.
c) antecipar as oportunidades do mercado.
d) enxergar além do óbvio.
e) aproveitar as oportunidades quando elas “batem à porta”.
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Qual das qualidades do jornal anunciado no texto anterior efetivamente ajuda aquele que quer “ficar rico”
ou “se tornar um vencedor”?
a) Oferece um Guia com aval da Fipe (Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas).
b) Disponibiliza um site de conteúdo na internet.
c) É assinado por todos os executivos de sucesso.
d) Apresenta idéias criativas de produtos que vão além do óbvio.
e) Traz análises profundas e inteligentes do mercado.
14
O poema que você lerá a seguir é de Carlos Drummond de Andrade. Nele, o poeta descreve a rotina de
uma família pequeno-burguesa (de classe média) no Brasil da década de 1920. Analise-o com atenção e
assinale qual dos recursos abaixo não foi utilizado para recriar no poema um ambiente de tranqüilidade
e estabilidade:
Família
Três meninos e duas meninas
sendo uma ainda de colo.
A cozinheira preta, a copeira mulata,
o papagaio, o gato, o cachorro,
as galinhas gordas no palmo de horta
e a mulher que trata de tudo.
A espreguiçadeira, a cama, a gangorra,
o cigarro, o trabalho, a reza,
a goiabada na sobremesa de domingo,
o gramofone rouco toda noite
e a mulher que trata de tudo.
O agiota, o leiteiro, o turco,
o médico uma vez por mês,
o bilhete todas as semanas
branco! mas a esperança sempre verde.
A mulher que trata de tudo
e a felicidade
(Alguma Poesia, in Poesia completa e prosa,
Rio de Janeiro, Aguilar, 1973)
a)
b)
c)
d)
e)
Enumeração de pessoas, objetos e ações que compõem o cotidiano da família.
Presença do verso “e a mulher que trata de tudo” em todas as estrofes.
Sonoridade marcada pela repetição bem ritmada de vários sons.
Afirmação da recorrência de certas ações na vida da família.
Regularidade na estrofação e no esquema de rimas dos versos.
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No texto de Drummond que você leu, há uma sutil crítica a um fato histórico da realidade brasileira.
Assinale a alternativa que apresenta o(s) verso(s) em que aparece a crítica e, a seguir, sua explicitação:
a) “A cozinheira preta, a copeira mulata”: crítica ao preconceito de cor, uma vez que os empregados são
todos de raça negra e, quanto mais negro, menos se quer vê-lo no ambiente social da casa.
b) “A mulher que trata de tudo”: crítica à posição subalterna da mulher na sociedade brasileira, uma vez
que a mulher deve se sujeitar ao trabalho doméstico.
c) “o cigarro, o trabalho, a reza”: crítica à hipocrisia religiosa, uma vez que a fé é vista como rotina.
d) “o agiota, o leiteiro, o turco”: crítica ao preconceito contra judeus e árabes, vistos como exploradores
e gananciosos.
e) “o bilhete todas as semanas/branco!”: crítica à alienação, uma vez que a loteria é a única e remota
esperança de melhorar de posição social.
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Agora leia a letra de uma canção que você provavelmente conhece, composta por Arnaldo Antunes e Toni
Bellotto, gravada pelo grupo Titãs em 1986:
Família
Família, família,
Papai, mamãe, titia,
Família, família,
Almoça junto todo dia,
Nunca perde essa mania.
Mas quando a filha quer fugir de casa
Precisa descolar um ganha-pão
Filha de família se não casa
Papai, mamãe, não dão nenhum tostão.
Família ê
Família á
Família.
Família, família,
Vovô, vovó, sobrinha.
Família, família,
Janta junto todo dia,
Nunca perde essa mania.
Mas quando o nenê fica doente
Procura uma farmácia de plantão
O choro do nenê é estridente
Assim não dá pra ver televisão.
Família ê
Família á
Família.
Família, família,
Cachorro, gato, galinha.
Família, família,
Vive junto todo dia,
Nunca perde essa mania.
A mãe morre de medo de barata
O pai vive com medo de ladrão
Jogaram inseticida pela casa
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Botaram um cadeado no portão.
Família ê
Família á
Em literatura, é comum encontrarmos um diálogo, mesmo que involuntário, entre textos; é o que chamamos de relação de intertextualidade, perceptível entre o poema de Drummond e a letra da canção dos
Titãs. Leia e analise as afirmações abaixo, que comparam os dois textos:
I- Nos dois poemas, aparecem referências a filhos, mas, enquanto no poema de Drummond eles ajudam
na composição da harmonia familiar, na canção dos Titãs eles são motivo de problemas e irritação.
II- Nos dois poemas aparece a idéia de “convivência familiar”, mas, enquanto no poema tal idéia é apresentada de maneira positiva, pois traz felicidade, na letra da canção ela é apresentada como forçada,
mera “mania” ou rotina.
III- Podemos definir a personalidade do eu lírico do primeiro texto como sendo o pai de família; já no
segundo texto o eu lírico pode ser associado à figura da mãe-mulher, eterna oprimida e incompreendida do lar, daí sua visão negativa de família.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
a) I.
b) II.
c) I e II.
d) II e III.
e) I, II e III.
17
Mesmo que você não tivesse sido informado da data de composição dos dois textos, era possível saber
que há uma razoável distância entre um e outro no tempo, bastando para isso confrontar alguns elementos do poema com outros da letra da canção, como exemplificado na alternativa:
a) “a mulher que trata de tudo” X “a mãe que morre de medo de barata”.
b) “duas meninas sendo uma ainda de colo” X “a filha quer fugir de casa”.
c) “o gramofone rouco toda noite” X “ver televisão”.
d) “o médico uma vez por mês” X “procura uma farmácia de plantão”.
d) “a cozinheira preta, a copeira mulata” X “janta junto todo dia”.
18
Muitas vezes os substantivos são utilizados em sua forma aumentativa ou diminutiva não para indicar
tamanho dos seres, mas para expressar valores positivos (de afeto ou admiração, por exemplo) ou pejorativos (de desaprovação ou desagrado) associados ao nome. Em todas as frases a seguir, os substantivos
em destaque foram usados com valor afetivo ou pejorativo, exceto:
a) Ele deixou o cartãozinho com o endereço na portaria.
b) Quando me apresentaram aquele mulherão, fiquei todo intimidado.
c) Enfim, consegui comprar o meu carrinho zero quilômetro.
d) Filhinha, você não acha que essa saia está um pouco curtinha demais?
e) Domingo não vou ao seu aniversário porque tem jogo do meu timão.
O poema a seguir é de Cecília Meireles, poeta brasileira cujo centenário de nascimento foi celebrado em
2001. Leia-o para resolver as questões 19 e 20:
Motivo
Eu canto porque o instante existe
e a minha vida está completa.
Não sou alegre nem sou triste:
sou poeta.
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Irmão das coisas fugidias,
Não sinto gozo nem tormento.
Atravesso noites e dias
no vento.
Se desmorono ou se edifico,
se permaneço ou me desfaço,
– não sei, não sei. Não sei se fico
ou passo.
Sei que canto. E a canção é tudo.
Tem sangue eterno a asa ritmada.
E um dia sei que estarei mudo:
– mais nada.
19
A expressividade do poema de Cecília Meireles é perceptível, entre outros recursos, no uso de uma figura
de linguagem que consiste no contraste de palavras de sentidos opostos, o que ajuda a destacar os seus
sentidos. Tal figura de linguagem é denominada:
a) metáfora.
b) personificação.
c) antítese.
d) eufemismo.
e) metonímia.
20
A poeta não afirma exatamente qual é o seu “motivo para cantar” (isto é, para fazer poesia). Ela “apenas
canta”. Essa falta de exatidão é afirmada por várias palavras ou expressões ao longo do poema, exceto:
a) “Irmão das coisas fugidias”.
b) “Não sou alegre nem sou triste”.
c) “Não sinto gozo nem tormento”.
d) “sei que estarei mudo”.
e) “se permaneço ou me desfaço”.
21
Os parágrafos abaixo constituem um pequeno texto argumentativo, mas, nesse momento, estão fora de
ordem. Reordene-os e indique a alternativa que corresponde à ordem que você encontrou:
1- O mesmo se pode dizer dos inquéritos policiais, cuja costumeira insuficiência técnica muitas vezes
força juízes a absolvições contra sua convicção.
2- Mas o grande veio da impunidade está em inúmeras brechas que, talvez pensadas na origem como
protetoras de direitos e de possível inocência, necessitam, elas sim, da revisão que muitos desejam
para a duração das penas.
3- Isso porque, com brechas já injustificáveis, tanto faz se as penas são longas ou curtas.
4- Mas, com maior freqüência, esta impunidade melhor se chamaria dificuldade de punir ou manter a
punição, dados os furos que precisam ser reexaminados na legislação.
5- O Judiciário, como tudo mais, não é feito só de pessoas íntegras.
6- Portanto, a impunidade existe, sim.
(Adaptado da Folha de S. Paulo, 29/1/2002)
a) 5 – 2 – 3 – 1 – 6 – 4.
b) 2 – 3 – 5 – 4 – 1 – 6.
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c) 1 – 2 – 5 – 3 – 4 – 6.
d) 2 – 5 – 3 – 6 – 1 – 4.
e) 6 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5.
22
Encontre a alternativa que aponta a correta pontuação para o trecho abaixo:
O protagonista deste livro Robert é um menino que de vez em quando precisa esfregar os olhos porque
vê pequenas manchas A mãe se preocupa o oftalmologista diz que não é nada e Robert não liga Aliás à
medida que as manchas vão se definindo como imagens Robert passa a gostar mais do seu “problema”
elas são como um sonho que ele pode viver individualmente recolhido na intimidade de sua imaginação
(Hans Magnus Enzensberger, Por onde você andou Robert?, Companhia das Letras,1999)
a) O protagonista deste livro Robert é um menino que, de vez em quando precisa, esfregar os olhos
porque vê pequenas manchas. A mãe se preocupa; o oftalmologista diz que não é nada e Robert não
liga. Aliás à medida que as manchas vão se definindo como imagens, Robert passa a gostar mais do
seu “problema”: elas são como um sonho que ele pode viver individualmente, recolhido na intimidade
de sua imaginação.
b) O protagonista deste livro, Robert, é um menino que de vez em quando precisa esfregar os olhos
porque vê pequenas manchas. A mãe se preocupa, o oftalmologista diz que não é nada e Robert não
liga. Aliás, à medida que as manchas vão se definindo como imagens, Robert passa a gostar mais do
seu “problema”: elas são como um sonho que ele pode viver individualmente, recolhido na intimidade
de sua imaginação.
c) O protagonista deste livro, Robert, é um menino que de vez em quando precisa esfregar os olhos
porque vê pequenas manchas. A mãe se preocupa; o oftalmologista diz, que não é nada e Robert não
liga. Aliás, à medida que as manchas vão se definindo como imagens, Robert passa a gostar mais do
seu “problema” elas são como um sonho que ele pode viver individualmente, recolhido na intimidade
de sua imaginação.
d) O protagonista deste livro, Robert, é um menino que de vez em quando precisa esfregar os olhos
porque vê pequenas manchas, a mãe se preocupa, o oftalmologista diz que não é nada e Robert não
liga? Aliás, à medida que as manchas vão se definindo como imagens, Robert passa a gostar mais do
seu “problema” elas são como um sonho que ele pode viver individualmente, recolhido na intimidade
de sua imaginação,
e) O protagonista deste livro, Robert é um menino, que de vez em quando precisa esfregar os olhos:
porque vê pequenas manchas. A mãe se preocupa, o oftalmologista diz que não é nada e Robert não
liga. Aliás, à medida que as manchas vão se definindo como imagens, Robert passa a gostar mais do
seu “problema”: elas são como um sonho que ele pode viver individualmente. Recolhido na intimidade
de sua imaginação.
Texto para as questões de 23 a 26:
Se a “gente” que é pombo não fala, ninguém fala...
Doenças que transmitimos independentes de nossa vontade: piolhos, toxoplasmose, salmonelose, critococose, histoplasmose e outras “oses” que não sabemos.
Locais que gostamos de freqüentar: praças, prédios, monumentos, armazéns e principalmente sua casa.
Damos preferência por beirais, cumeeiras, muros, calhas, forros onde fazemos ninhos para criar nossa
família, sujando paredes, quintais, automóveis, entupindo calhas e outros incômodos.
Muita gente gostaria de nos eliminar, mas lembramos que somos protegidos pelo Ibama e isso pode ser
crime inafiançável. Quer ir para a cadeia, ô meu???
A única maneira de abandonarmos o local é com o Kit Byebird e as Espícols da MRZM.
(...) Por favor, não usem esses produtos. Gostamos tanto de vocês.
(Trecho de um anúncio publicitário veiculado em O Estado de S. Paulo, 6/2/2002)
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Para garantir maior proximidade entre os pombos e os seus destinatários, a linguagem empregada nesse
anúncio apresenta algumas marcas de coloquialidade, ou seja, da língua falada. São exemplos dessa
coloquialidade:
a) “a gente” e “toxoplasmose”.
b) “cadeia” e “local”.
c) “a gente” e “ô meu”.
d) “ô meu” e “vocês”.
e) “a gente” e “ vocês”.
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Quem é o destinatário dos pombos nesse anúncio?
a) Qualquer leitor do jornal O Estado de S. Paulo.
b) Outros pombos que não estão por perto.
c) Agentes sanitários que cuidam da saúde da população.
d) Vendedores de produtos para animais.
e) Pessoas que tenham ou possam vir a ter problemas com pombos.
25
“Damos preferência por beirais, cumeeiras, muros, calhas, forros onde fazemos ninhos para criar nossa
família, sujando paredes, quintais, automóveis, entupindo calhas e outros incômodos.”
No trecho destacado, ocorre a ausência de um verbo ocasionando, assim, um sentido problemático para
a frase. Esse sentido problemático seria eliminado se reescrevêssemos o trecho em que há a ausência
acrescentando o verbo:
a) “causar” (causando incômodos).
b) “emporcalhar” (emporcalhando quintais).
c) “destruir” (destruindo automóveis).
d) “estragar” (estragando calhas).
e) “manchar” (manchando paredes).
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Em “e outras ‘oses’ que não sabemos”, “oses”, de acordo com o contexto em que aparece, significa:
a) problemas.
b) doenças.
c) incômodos.
d) filhotes.
e) destruição.
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Segundo orientação da gramática normativa:
a) Se o pronome se for pronome apassivador, ou seja, aparecer na estrutura sintática: “verbo
transitivo direto + SE + sujeito paciente”, o verbo deverá concordar com o sujeito.
“Vende-se uma bicicleta.” ⇒ (Uma bicicleta é vendida.)
“Consertam-se ternos.” ⇒ (Ternos são consertados.)
b) Se o pronome se for índice de indeterminação do sujeito, ou seja, aparecer com o verbo
transitivo indireto, intransitivo ou de ligação, o verbo fica na 3ª pessoa do singular.
“Precisa-se de ajuda.”
“Vive-se bem nesta terra.”
“Era-se feliz naqueles dias.”
(L. Bueno e J. Soares. Novo Ensino Médio. Companhia da Escola, 2001)
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Considerando o quadro, só não está de acordo com a gramática normativa a alternativa:
a) Confia-se em bons vendedores, mas desconfia-se dos maus.
b) Alugou-se todos os apartamentos do prédio vizinho.
c) Não se chegou ao veredito ainda.
d) Ficava-se triste no final das férias.
e) Contrata-se babá com experiência.
Texto para as questões de 28 a 31:
O patinho realmente feio
Era uma vez uma mamãe pata e um papai pato que tinham sete bebês patinhos. Seis eram patinhos
normais. O sétimo, porém, era um patinho realmente feio.
Todo mundo dizia: “Mas que bando de patinhos tão bonitinhos... todos, menos aquele ali. Puxa, mas como
ele é feio!”
O patinho realmente feio ouvia o que as pessoas diziam, mas nem ligava. Sabia que um dia iria crescer e
provavelmente virar um cisne, muito maior e muito mais bonito do que qualquer ave do lago.
Bem, só que no fim ele era apenas um patinho realmente feio. E quando cresceu tornou-se apenas um
pato grande realmente muito feio.
(Jon Scieszka)
28
Como já vimos, os textos mantêm entre si uma relação que podemos chamar de intertextualidade, ou
seja, eles dialogam, retomando formas, palavras, sentenças, idéias, ora confirmando-as, ora criticando-as
ou atualizando-as. Pode-se dizer que o conto acima retoma e modifica uma história já contada em:
a) um provérbio.
b) uma fábula.
c) um conto de fadas.
d) uma novela.
e) uma dissertação.
29
Há um trecho desse conto, mostrando que o personagem principal conhece a história, a qual mantém
uma relação de intertextualidade com a sua. Esse trecho é:
a) O sétimo, porém, era um patinho realmente feio.
b) E quando cresceu tornou-se apenas um pato grande realmente muito feio.
c) Puxa, mas como ele é feio!
d) Sabia que um dia iria crescer e provavelmente virar um cisne (...)
e) (...) mas nem ligava.
30
O trecho abaixo apresenta discurso direto:
Todo mundo dizia: “Mas que bando de patinhos tão bonitinhos... todos, menos aquele ali. Puxa, mas como
ele é feio!”
Uma outra forma correta de pontuar este mesmo discurso está na alternativa:
a) Todo mundo dizia que “Mas que bando de patinhos tão bonitinhos... todos, menos aquele ali. Puxa,
mas como ele é feio!”.
b) Todo mundo:
– dizia: Mas que bando de patinhos tão bonitinhos... todos, menos aquele ali. Puxa, mas como ele
é feio!
c) Todo mundo dizia
Mas que bando de patinhos tão bonitinhos... todos, menos aquele ali. Puxa, mas como ele é feio!
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d) Todo mundo dizia Mas que bando de patinhos tão bonitinhos... todos, menos aquele ali. Puxa, mas
como ele é feio!.
e) Todo mundo dizia:
– Mas que bando de patinhos tão bonitinhos... todos, menos aquele ali. Puxa, mas como ele é feio!
31
Na frase abaixo, há o uso exclusivo do pretérito imperfeito do modo indicativo:
“O patinho realmente feio ouvia o que as pessoas diziam, mas nem ligava.
O uso desse tempo verbal contribui para dar a idéia de que:
a) no passado, em um momento, alguém falou mal do patinho.
b) até hoje, as pessoas acham o patinho feio.
c) no futuro, o patinho será bem autoconfiante.
d) a situação descrita não era verdadeira.
e) no passado, os atos descritos ocorreram várias vezes.
Texto para as questões de 32 a 34:
Armas de fogo
Mais uma vez, cogita-se de reforçar o controle da venda de armas de fogo no país. A medida é simpática
e merece apoio, ainda que seja preciso ter em conta que o problema da violência no Brasil não será
resolvido a golpes de caneta. Trata-se de um fenômeno complexo e multifatorial, cujo equacionamento
exigirá – mais do que leis e decretos – tempo, dinheiro e vontade política.
(Folha de S. Paulo, 3/2/2002)
32
Segundo o texto acima:
a) proibir a venda de armas no Brasil resolverá o problema da violência.
b) a violência é um problema que depende da vontade política.
c) medidas simpáticas devem ser tomadas no caso da venda das armas.
d) só a criação de leis é pouco para resolver o problema da violência.
e) a venda de armas não interfere na violência.
33
Ao iniciar o texto com a expressão “mais uma vez”, o autor deixa pressuposta a idéia de que:
a) o governo vive tentando controlar a venda de armas.
b) não é a primeira vez que o governo pensa em controlar a venda de armas.
c) a venda de armas é um problema antigo no Brasil.
d) existem grupos dentro do governo que já defendiam essa medida.
e) a medida de controle de vendas já existe há bastante tempo no país.
34
O texto acima apresenta uma linguagem impessoal, discute um assunto, defende um ponto de vista e
procura argumentar para convencer o leitor. Sendo assim, podemos concluir que tal trecho faz parte de:
a) um editorial (texto argumentativo).
b) uma notícia (texto informativo).
c) uma carta (texto pessoal).
d) uma narração escolar (texto narrativo).
e) um relatório (texto científico).
Texto para as questões 35 e 36:
Um adoçante “tão gostoso quanto o açúcar”: não, ele não é tão gostoso quanto o açúcar. Se fosse, eu
desconfiaria que não é adoçante. Percebendo que não é tão gostoso assim, eu não desconfio do rótulo,
desconfio do meu paladar. Vai ver que é – se eles dizem que é, deve ser: eu é que não notei.
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Fulana “mostra tudo” em tal revista masculina. Não, ela não mostrou tudo. Se tivesse mostrado, eu não
compraria a revista do mês seguinte, que agora renova a promessa, só que com Beltrana.
(Folha de S. Paulo, 29/8/2001)
35
Os argumentos apresentados no texto visam a provar qual ponto de vista?
a) É a repetição excessiva que garante que o consumidor se mantenha fiel a um produto.
b) A propaganda é alma do negócio.
c) É da essência das embalagens não dizer a verdade e é da essência do consumidor iludir-se o tempo
todo.
d) Ainda que as propagandas sejam mais claras, o consumidor é cada vez menos criterioso em suas
compras.
e) O engano faz parte do mundo do marketing e as revistas masculinas aproveitam-se disso.
36
1) Se tivesse mostrado, 2) eu não compraria a revista do mês seguinte, 3) que agora renova a promessa,
só que com Beltrana.
Na construção de um texto, utilizamos vários tipos de orações e estabelecemos entre elas relações de
diferentes sentidos. No caso acima, podemos dizer que encontramos a seguinte relação:
a) A oração 3 retoma e explica um termo da oração 1.
b) A oração 2 é dependente sintaticamente da oração 3.
c) A oração 1 indica uma condição da oração 2.
d) A oração 2 expõe um fato que explica a idéia da oração 3.
e) A oração 1 tem uma relação de tempo com a oração 3.
37
Os pronomes oblíquos átonos (me, te, se, o, os, a, as, lhe, lhes, nos, vos) no Brasil não devem, segundo
a gramática normativa, iniciar oração nem serem pospostos ao verbo quando houver palavras negativas
antes deste. Está de acordo com essa regra somente a alternativa:
a) Lhe indicaram para o cargo.
b) De modo algum mostro-lhe os convites.
c) Cheguei. O vi em casa, mas não lhe falei.
d) Não o quero por perto.
e) Vos recomendamos este rapaz.
Textos para as questões 38 e 39:
Texto 1
Ponte vence o fraco América por 3 a 0
O centroavante Washington foi o destaque do jogo marcando 2 gols, antes de se juntar à seleção
(manchete do Correio Popular, 4/2/2002)
Texto 2
O atacante Washington, convocado para a seleção, confirmou sua boa fase e fez dois gols contra o
América ontem
Ponte vence por 3 e mantém favoritismo
(manchete da Folha de S. Paulo, 4/2/2002)
38
A leitura das duas manchetes de cadernos de esportes permite-nos dizer que:
a) o texto 2 procura valorizar o jogador e o time
b) o texto 1 procura valorizar o jogador e o time.
c) o texto 1 valoriza o time, mas desqualifica o jogador.
d) o texto 2 só realça a presença do jogador.
e) o texto 1 só desqualifica o jogador.
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Sobre o texto 1, ainda é possível concluir que:
a) houve a utilização do adjetivo “fraco” sem intenção de desqualificar o time.
b) a ordem de apresentação das informações não interfere na construção de sentido final.
c) o verbo “vencer” anula o sentido do adjetivo “fraco”.
d) ao afirmar que o jogador foi o destaque, se anula o efeito do adjetivo “fraco”.
e) a ordem em que se apresentam as informações sobre o time e sobre o jogador interfere na visão que
se terá do jogador.
40
Leia o trecho abaixo retirado de uma redação escolar:
“A partir de 1º de fevereiro, os cigarros no Brasil deverão trazer em um de seus lados uma imagem que
mostre um dos vários malefícios que o cigarro causa ao fumante. A medida assemelha-se a uma campanha já desenvolvida com bons resultados no Canadá, muitos brasileiros não acreditam que ela vai
dar certo, as fotos usadas no Brasil são montagens ruins e gozadas quando comparamos com as fotos
chocantes que têm nas imagens canadenses.”
Considerando que esse trecho faz parte de uma dissertação escolar e como tal deve apresentar uma
linguagem bem formal, indique qual alternativa traz uma versão mais adequada desse trecho à língua
culta:
a) A partir de 1º de fevereiro, os cigarros no Brasil deverão trazer em um de seus lados uma imagem
mostrando um dos vários malefícios que o cigarro causa ao fumante. A medida assemelha-se a uma
campanha já desenvolvida com bons resultados no Canadá, mas muitos brasileiros não acreditam que
ela vai dar certo, as fotos usadas no Brasil são montagens ruins e gozadas quando comparamos com
as fotos chocantes que têm nas imagens canadenses.
b) A partir de 1º de fevereiro, os cigarros no Brasil deverão trazer em um de seus lados uma imagem que
mostre um dos vários malefícios causados pelo cigarro ao fumante. Essa medida assemelha-se a uma
campanha já desenvolvida com bons resultados no Canadá, porém muitos brasileiros não acreditam
que ela vai ser feliz, as fotos usadas no Brasil são montagens ruins e hilariantes quando comparamos
com as fotos chocantes que têm nas imagens canadenses.
c) A partir de 1º de fevereiro, as embalagens de cigarro no Brasil deverão estampar em uma de suas
faces uma imagem que mostre um dos vários malefícios que causou o cigarro ao fumante. Ainda que
tal medida assemelhe-se a uma campanha já desenvolvida com bons resultados no Canadá, muitos
brasileiros a acham uma besteira, porque as fotos usadas no Brasil são montagens pouco elaboradas
e até mesmo gozadas se comparadas as situações chocantes retratadas nas imagens canadenses.
d) A partir de 1º de fevereiro, as embalagens de cigarro no Brasil deverão estampar em uma de suas
faces uma imagem mostrando um dos vários malefícios causados pelo cigarro ao fumante. Ainda que
tal medida se assemelhe a uma campanha já desenvolvida com bons resultados no Canadá, muitos
brasileiros não acreditam em sua eficácia, visto que as fotos usadas no Brasil são montagens pouco
elaboradas e até mesmo hilárias se comparadas às situações chocantes retratadas nas imagens
canadenses.
e) Os cigarros no Brasil, a partir de 1º de fevereiro, trarão em um de seus lados uma imagem mostrando
um dos vários malefícios que o cigarro causa ao fumante. Tal medida assemelha-se a uma campanha
já desenvolvida com bons resultados no Canadá, mas tem brasileiros que não acredita que ela vai dar
certo, pois as fotos usadas no Brasil são montagens ruins e gozadas quando comparamos com as
fotos chocantes que têm nas imagens canadenses.
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CIÊNCIAS
Questões
1
Em uma escola os professores e alunos estão fazendo uma campanha para promover a paz. O professor
de desenho geométrico pediu que fosse feito um trabalho, com régua e compasso, representando o pensamento da equipe.
Um grupo fez um adesivo em forma de coração, formado por um triângulo eqüilátero de lado 4 cm e dois
semicírculos, de tal forma que um dos lados do triângulo contém seus diâmetros.
Os semicírculos “tocam-se” no ponto médio desse lado, conforme a figura a seguir:
Adotando π = 3,14 e 3 = 1,73, podemos afirmar que a área total do adesivo, em centímetros quadrados,
é aproximadamente:
a) 4
b) 6
c) 8
d) 10
e) 12
2
Um jogo muito antigo é a Batalha Naval, atualmente com muitas variações.
Uma das versões mais simples, muito comum nas bibliotecas das escolas infantis, é composta de cartelas
quadriculadas onde cada competidor deverá colocar sua frota.
Imagine que uma cartela tenha as linhas identificadas pelas letras A, B, C, D, E ... J, ao passo que cada
coluna corresponde a um dos números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Cada jogador deverá colocar as seguintes peças, de forma que uma casa de uma peça não pode ocupar
a casa de outra peça:
1 porta-aviões
2 submarinos
3 couraçados
4 lanchas
(4 casas)
(3 casas cada)
(2 casas cada)
(1 casa cada)
1
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
2
3
4
5
6
7
8
9
10
X
X
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Qual a probabilidade de um jogador errar o primeiro palpite e acertar o segundo, sabendo que as peças
foram dispostas aleatoriamente? Exemplo: E-7 e H-2.
a) 32/99
b) 25/99
c) 20/99
d) 18/99
e) 16/99
3
A violência em uma grande cidade está causando muitas mortes, de tal maneira que num período de 12
meses foram registrados 625 homicídios. Se a partir de agora, graças ao esforço da população e autoridades, esse número diminuir 20% ao ano, em relação ao período anterior, quantos homicídios serão
registrados em 12 meses, daqui a 4 anos?
a) 128
b) 256
c) 320
d) 380
e) 436
4
Uma escada será construída com 210 blocos de concreto. Cada bloco tem o formato de um paralelepípedo retângulo com duas faces quadradas de 20 cm de lado cada uma e de modo que a largura de
cada degrau seja de 1 m.
1m
O esquema representa a escada na parte superior e sua base está apoiada no solo.
Então, a altura da escada, em relação ao solo, será:
a) 4 m
b) 4,2 m
c) 4,8 m
d) 6 m
e) 7,2 m
5
Sabendo que 100,301 = 2 e que 10n = 25. Então, o valor de n é:
a) 0,699
b) 1,301
c) 1,398
d) 1,699
e) 2,301
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6
Um goleiro bate um tiro de meta e a bola descreve, aproximadamente, uma parábola. Podemos concluir
que a altura h, em função da distância horizontal x, medidas em metros, corresponde a uma função quadrática.
Além disso, como o movimento vertical da bola é uniformemente variado, desprezando a resistência do
ar, a altura h também varia com o tempo, conforme uma função do segundo grau.
Suponha que a equação que define h(t) seja h(t) = 10t – 5t2, em que t é medido em segundos, a partir
do chute do goleiro.
Entre quais instantes a bola esteve sempre acima de 3,2 m de altura, isto é, h(t) > 3,2?
a) Somente no instante t = 1 s.
b) Em nenhum intervalo.
c) Entre 0 e 0,4 s.
d) Entre 0,2 s e 1,2 s.
e) Entre 0,4 s e 1,6 s.
7
Qual o menor inteiro não-nulo que devemos multiplicar por 588 para que o produto seja um cubo perfeito?
a) 42
b) 63
c) 84
d) 126
e) 294
8
O gráfico de uma função f(x), definida no intervalo 0 ≤ x ≤ 13, é a semicircunferência representada no
gráfico a seguir:
y
x
0
0
13
Então, podemos afirmar que y = 6:
a) somente para x = 6.
b) se x = 6 ou x = 7.
c) se x = 4 ou x = 9.
d) se x = 5 ou x = 8.
e) somente para x = 6,5.
9
As medidas dos lados de um triângulo retângulo x – 2, x + 5 e x + 6. Portanto, a tangente do maior ângulo
agudo desse triângulo é:
a) 0,75
b) 1,25
c) 1,75
d) 2
e) 2,4
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10
Um programa de televisão apresenta o comportamento de algumas pessoas no interior de uma casa.
Após algumas semanas restam apenas cinco concorrentes e cada um deles deverá indicar dois para uma
possível exclusão.
Os votos foram computados em uma matriz 5x5 de forma que cada elemento aij é obtido da seguinte
maneira:
• aij = 1, se i votou em j;
• aij = 0, se i não votou em j.
0

0
0

1

0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
1
0
0
0
0

1
0

0

1
O candidato que obtiver o maior número de votos sairá da casa.
É correto afirmar que:
a) o concorrente número 4 votou em si mesmo.
b) o concorrente número 2 sairá da casa.
c) a votação terminou empatada.
d) o candidato número 1 indicou apenas um nome.
e) nenhum concorrente indicou o próprio nome.
Texto para as questões 11 e 12.
Dois móveis, A e B, movimentam-se no mesmo sentido numa estrada retilínea. No instante em que um
ultrapassa o outro, eles iniciam um processo de frenagem.
v (m/s)
25
20
15
10
5
A
0
11
12
1
2
3
4
5
B
t (s)
aA
Calcule a razão entre os módulos das acelerações de A e B,
.
aB
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
A distância entre os dois móveis, no instante em que suas velocidades são iguais, em metros, é:
a) 10
b) 15
c) 20
d) 25
e) 50
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13
Observe a figura abaixo que representa um carrinho num trecho de uma montanha-russa:
Um carrinho passa pelo ponto de altura máxima e não cai. Pode-se afirmar que, nesse ponto:
a) a força centrífuga que atua no carrinho o empurra sempre para a frente.
b) a força centrípeta que atua no carrinho equilibra o seu peso.
c) a força centrípeta que atua no carrinho mantém sua trajetória circular.
d) a soma das forças que o trilho faz sobre o carrinho equilibra seu peso.
e) a força normal que os trilhos exercem no carrinho é vertical para cima
14
Um rapaz deixa uma bolinha – chamada por ele de perereca – cair de uma altura de dois metros em
relação ao chão. Após colidir com o piso de granito, ela volta e sobe até uma altura máxima de 1,88 m.
São feitas três afirmações:
I- Duas são as principais fontes de dissipação de energia: o atrito com o ar durante o movimento e a
colisão da bolinha com o solo.
II- Quando a bolinha atinge a altura máxima depois da colisão com o solo, tem 6% menos energia potencial do que tinha no momento em que foi solta.
III- A colisão com o solo foi perfeitamente elástica.
São verdadeiras:
a) Apenas I.
b) Somente I e II.
c) Nenhuma.
d) Apenas II e III.
e) Todas.
15
Um corpo desce uma rampa partindo do repouso da posição I indicada na figura a seguir. O corpo deixa
a rampa no ponto S. Três propostas de trajetória são desenhadas a partir de S:
I
S
A B C
Indique a alternativa correta:
a) As três trajetórias são fisicamente possíveis.
b) A trajetória C só ocorre se o atrito for desprezível.
c) Somente a trajetória C é fisicamente impossível.
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d) Nenhuma das três trajetórias é fisicamente possível.
e) A trajetória B só ocorre se existir atrito.
16
Os blocos abaixo estão unidos por uma mola de constante elástica k = 100 N/m. A mola está inicialmente
comprimida (um fio metálico fino está amarrado em A e B). Despreze atritos e resistência do ar.
Cortando-se o fio, o corpo 1 sai para a esquerda com energia cinética de 100 J.
Determine a velocidade escalar, em módulo, com a qual o corpo 2 sai para a direita:
Fio metálico
2,0 kg
a)
b)
c)
d)
e)
17
1
2
4,0 kg
2
3,6
4,2
5
8
No circuito a seguir, A é um amperímetro e V é um voltímetro, ambos ideais:
4,0 Ω
A
+
– E (Volts)
24 Ω
12 Ω
V
Chave
Com a chave aberta, a indicação do amperímetro é 0,75 A. Determine, em volts, a indicação do voltímetro
com a chave fechada:
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
e) 10
18
Uma partícula de carga q = – 16x10–19 C e massa m = 0,80 × 10–9 kg penetra com velocidade horizontal
v = 200 m/s numa região de campo elétrico de intensidade E = 5.109 N/C. Adote g = 10 m/s2. Assinale a
alternativa correta:
+ + + + + + + + + + + + + +
→
q, m
v
– – – – – – – – – – – – – –
a)
b)
c)
d)
e)
A partícula terá aceleração nula na região entre as placas.
A partícula terá aceleração vertical para baixo na região entre as placas.
A partícula terá aceleração vertical para cima na região entre as placas.
Após penetrar na região entre as placas, a partícula fará movimento uniforme e circular.
A trajetória será parabólica na região entre as placas.
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Na figura, estão representados, esquematicamente, o perfil de uma lente esférica delgada convergente,
de vidro, imersa no ar, e a trajetória de um raio de luz que parte de um ponto O do eixo principal, atravessa
a lente e passa novamente pelo eixo principal no ponto I:
I
O
15 cm
10 cm
Admitindo-se válidas as condições de Gauss, calcule a distância focal dessa lente, em centímetros (cm):
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
20
Para estudar as propriedades das ondas num tanque de água, faz-se uma régua de madeira vibrar regularmente, tocando a superfície da água e produzindo uma série de cristas e vales que se propagam da
esquerda para a direita. Na figura abaixo, estão representadas algumas dessas cristas:
Régua de
madeira
Direção e sentido de propagação
A régua toca a superfície da água 10 vezes em 5,0 segundos. A velocidade de propagação da onda é
4,0 cm/s. Determine a distância, em centímetros (cm), entre duas cristas consecutivas da onda:
a) 0,5
b) 1,0
c) 1,5
d) 2,0
e) 8,0
21
Durante uma aula de laboratório, um estudante queimou ao ar diferentes massas iniciais (mi) de esponja
de ferro. Ao final de cada experimento, determinou também a massa final resultante (mf). Os resultados
obtidos estão reunidos na tabela a seguir:
Experiência
nº
Massa inicial
mi (g)
Massa final
mf (g)
Relação
mf / mi
1
0,980
1,18
1,204
2
0,830
1,00
1,205
3
1,05
1,26
1,200
4
1,11
1,34
1,207
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Admitindo que em todos os experimentos a queima foi completa, o estudante fez as três afirmações
seguintes:
I- A Lei da Conservação da Massa não foi obedecida, pois a massa final encontrada para o sistema em
cada experimento é sempre maior que sua massa inicial.
II- O aumento de massa ocorrido em cada experimento deve-se à transformação de energia em massa,
tendo se verificado a conservação da soma (massa + energia) do sistema.
III- A relação constante obtida entre a massa final e a massa inicial do sistema (mf/mi), em cada experimento realizado, permite afirmar que, dentro do erro experimental, os dados obtidos estão de acordo
com a Lei das Proporções Definidas.
Entre as afirmações apresentadas, o estudante acertou a:
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) III, apenas.
d) I e a II, apenas.
e) I, a II e a III.
22
Em três soluções aquosas de álcool etílico são colocados dois objetos maciços, um branco e um preto,
obtendo-se os seguintes resultados:
Solução A
Solução B
Solução C
Sabendo que as três estão a 25 ºC e 1 atm e contêm o mesmo volume com as densidades indicadas
abaixo, pode-se afirmar que:
(Dados: densidade do álcool puro = 0,8 g/cm3; densidade da água = 1 g/cm3)
a) B é a que apresenta menor porcentagem de álcool.
b) C é a que possui maior massa.
c) nas três existe apenas um tipo de molécula, já que se trata de uma mistura homogênea.
d) A bola preta é mais densa que a bola branca.
e) para separar os componentes das misturas contidas nos três frascos se pode utilizar uma centrífuga.
23
Nos períodos de seca são registradas muitas queimadas em várias regiões do Brasil. Elas ocorrem, principalmente, por causa da falta de responsabilidade de nossos motoristas, que jogam pontas de cigarros
acesas na vegetação seca, ao longo das estradas, e ocorrem também em pequenas propriedades rurais
em razão do despreparo de muitos agricultores que ainda empregam meios rudimentares no preparo da
terra. Com relação ao ar atmosférico em uma região que foi atingida por uma queimada, podemos afirmar
que, respectivamente, a concentração de oxigênio e vapor d’água:
a) diminui, aumenta.
b) não altera, aumenta.
c) aumenta, diminui.
d) diminui, não altera.
e) diminui, diminui.
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O suco extraído do repolho roxo pode ser utilizado como indicador do caráter ácido (pH entre 0 e 7)
ou básico (pH entre 7 e 14) de diferentes soluções. Misturando-se um pouco de suco de repolho e da
solução, a mistura passa a apresentar diferentes cores, segundo sua natureza ácida ou básica, de acordo
com a escala adiante.
Algumas soluções foram testadas com esse indicador, produzindo os seguintes resultados:
Cor: Vermelho
pH:
1
2
3
Roxo Azul Verde Amarelo
Rosa
4
5
6
7
8 9 10 11 12 13 14
Material
I-
Cor
Amoníaco
Verde
II- Leite de magnésia
III- Vinagre
Azul
Vermelho
IV- Leite de vaca
Rosa
Utilizando-se o indicador citado em suco de abacaxi, soda cáustica e refrigerante, pode-se esperar como
resultado as cores:
a) rosa ou amarelo, vermelho ou verde, roxo ou azul.
b) vermelho ou roxo, azul ou verde, amarelo ou verde.
c) verde ou vermelho, roxo ou azul, rosa ou roxo.
d) rosa ou vermelho, verde ou amarelo, rosa ou vermelho.
e) roxo ou azul, vermelho ou rosa, verde ou amarelo.
25
Dadas as afirmativas:
I- Num sistema constituído de NaCl dissolvido na água, areia, vapor d’água e oxigênio gasoso, temos
um sistema heterogêneo, com três fases e quatro componentes.
II- A ebulição da água é um fenômeno físico.
III- A gasolina vendida nos postos de serviço é uma substância pura.
IV- O fracionamento do petróleo é uma transformação química.
V- Balão com saída lateral, mangueira de látex e condensador são materiais usados para a montagem
de um sistema de destilação simples em laboratório.
São verdadeiras:
a) I, II e III.
b) II, III, IV e V.
c) I, II, III e V.
d) I, II e V.
e) III, IV e V.
26
O acetileno, C2H2, é um gás de grande uso industrial que se aplica em maçaricos de solda nas oficinas
de funilaria. A chama desse gás atinge temperaturas bastante elevadas. Sabendo que os calores de
formação a 25 ºC e 1 atm do acetileno, da água e do gás carbônico são, respectivamente, + 54,2 kcal/mol,
– 68,3 kcal/mol e – 94,1 kcal/mol, podemos concluir que a combustão completa de 1 mol de acetileno é:
a) endotérmica e absorve 310,7 kcal.
b) exotérmica e libera 202,3 kcal.
c) endotérmica e absorve 101,15 kcal.
d) exotérmica e libera 101,15 kcal.
e) exotérmica e libera 404,6 kcal.
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Metais normalmente reagem com ácidos liberando hidrogênio. Um metal bastante reativo é o magnésio,
e sua reação em meio ácido pode ser representada pela equação:
Mg(s) + 2 H+(aq) → Mg2+(aq) + H2(g)
Para estudar a velocidade dessa reação, duas experiências foram realizadas, tendo-se usado massas
iguais de magnésio e volumes iguais de HNO3 0,1mol/L e CH3COOH 0,1mol/L. Os volumes de hidrogênio
liberado, nas mesmas condições de temperatura e pressão, foram medidos a cada 20 s. Os resultados
foram projetados em gráfico, como se mostra a seguir:
Volume de hidrogênio (cm3)
27
180 -
Experiência 1
150 120 -
Experiência 2
90 60 30 0
20
40
60
80
100 120
Tempo (s)
Das afirmações feitas sobre esse estudo, todas estão corretas, exceto uma. Assinale-a:
a) A rapidez de liberação de H2 foi maior no experimento 1 do que no 2.
b) Na solução ácida usada no experimento 1 havia maior concentração de íons H+.
c) O ácido utilizado no experimento 1 foi CH3COOH 0,1 mol/l.
d) Pode-se estimar que no experimento 1 todo o magnésio foi consumido ao fim de aproximadamente
55 s.
e) Pode-se estimar que, em ambas as experiências, o volume total de H2 liberado foi 150 cm3, embora
as reações tenham terminado em momentos diferentes.
28
Um dos maiores problemas das grandes cidades é o grande volume de esgotos clandestinos lançados
nos mananciais de água. Essa é uma das causas da proliferação de algas microscópicas nocivas e a
conseqüente contaminação da água, o que compromete sua qualidade. Concentrações de CO2 acima do
limite de 2,5×10–3 mol/L aceleram o crescimento de alguns tipos de algas. Numa represa com 5.000 litros,
assinale a alternativa correspondente à massa-limite (em kg) de CO2 citada anteriormente:
(Dados: C = 12,0 u; O = 16,0 u)
a) 0,55
b) 1,10
c) 2,20
d) 4,40
e) 5,50
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Os polímeros são materiais de extrema importância no mundo atual. Teflon, polietileno, PET, PVC e náilon
são apenas alguns exemplos de polímeros que fazem parte do nosso cotidiano. Com relação aos polímeros citados e ao processo de polimerização são feitas as seguintes afirmativas:
I- O polietileno é um polímero de adição e é derivado do eteno, de fórmula C2H4.
II- O náilon é um polímero de condensação.
III- O PVC (policloreto de vinila) tem como monômero o composto de fórmula H2C = CHCl e é utilizado na
fabricação de tubos e conexões.
IV- O PET é um polímero empregado na fabricação de fibras de tecidos.
Das afirmativas apresentadas:
a) I, II, III e IV são corretas.
b) I, II e IV são corretas.
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c) II, III e IV são corretas.
d) I, II e III são corretas
e) Todas são corretas.
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Sabões são obtidos a partir da reação entre um éster e uma base, chamada de reação de saponificação.
Na reação de saponificação a seguir:
CH3COOCH2CH2CH3 + NaOH → X + Y,
os produtos X e Y são:
a) álcool etílico e proprionato de sódio.
b) ácido acético e propóxido de sódio.
c) acetato de sódio e álcool propílico.
d) etóxido de sódio e ácido propanóico.
e) ácido acético e álcool propílico.
31
A dengue é uma doença que freqüentemente ocorre de forma epidêmica no Brasil, e especialmente na
região Sudeste. Essa doença é causada por um(a)
I
e transmitida por
II
contaminado.
Na frase acima, os números I e II podem ser corretamente substituídos, respectivamente, por:
a) protozoário e molusco.
b) bactéria e artrópodo.
c) vírus e alimento.
d) bactéria e molusco.
e) vírus e artrópodo.
32
O fígado é um importante órgão do sistema digestório humano. Dentre as várias funções dessa estrutura,
e que estão citadas a seguir, assinale a incorreta:
a) Produção de bile utilizada na digestão de gorduras.
b) Armazenamento de glicogênio.
c) Produção de insulina e de glucagon.
d) Transformação de amônia em uréia.
e) Síntese de protrombina para a coagulação sanguínea.
33
Temos, a seguir, o esquema de um coração de mamífero:
Sobre esse esquema, podemos afirmar que as setas I e II, respectivamente, indicam:
a) a artéria aorta e a veia cava.
b) a veia cava e a veia pulmonar.
c) a artéria pulmonar e a veia cava.
d) a artéria pulmonar e a artéria aorta.
e) a artéria aorta e a artéria pulmonar.
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A produção de moléculas energéticas, no interior de uma célula, ocorre:
a) nos plastos.
b) nos lisossomos.
c) nos ribossomos.
d) nas mitocôndrias.
e) no complexo de Golgi.
35
Sabemos que as moléculas de DNA são constituídas por três componentes fundamentais: ácido fosfórico,
desoxirribose e bases nitrogenadas (adenina, guanina, citosina e timina).
Se numa determinada molécula de DNA encontrarmos 20% de adenina, podemos deduzir que a presença de citosina será igual a:
a) 10%
b) 15%
c) 20%
d) 30%
e) 40%
36
Num pasto, podemos observar a presença de vários animais interagindo em diversas relações ecológicas
harmônicas e desarmônicas. Podemos ver, por exemplo, bois pastando e, sobre seu dorso, alguns pássaros (anus) alimentado-se de carrapatos que encontram no meio dos pêlos.
Assinale a alternativa que contenha as relações corretas, entre os animais citados:
37
Boi + carrapato
Anu + carrapato
Boi + anu
a)
Parasitismo
Predatismo
Protocooperação
b)
Inquilinismo
Parasitismo
Comensalismo
c)
Comensalismo
Inquilinismo
Parasitismo
d)
Parasitismo
Comensalismo
Inquilinismo
e)
Predatismo
Parasitismo
Protocooperação
Observe o heredograma a seguir:
1
3
2
5
4
6
Esse heredograma se refere à análise de uma anomalia autossômica, determinada por um par de genes
recessivos. A probabilidade de a mulher número 4 (que apresenta a anomalia), casada com um homem
heterozigoto, ter uma criança com a mesma anomalia será igual a:
a) 1/8
b) 1/4
c) 1/2
d) 3/4
e) 1
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Analise as afirmações a seguir:
I- Possuem raízes e folhas verdadeiras.
II- Presença de vasos condutores de seiva.
III- Produção de esporos por meio de processo meiótico.
IV- Geração gametofítica mais desenvolvida que a esporofítica.
As pteridófitas (samambaias) são plantas que podem ser consideradas mais desenvolvidas que as
briófitas (musgos) por apresentarem as seguintes características acima citadas:
a) I e II.
b) II e III.
c) I e III.
d) II e IV.
e) I e IV.
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No processo da fotossíntese, o oxigênio liberado pelas plantas é derivado:
a) da água ou do gás carbônico, indiferentemente.
b) totalmente da água.
c) totalmente do gás carbônico.
d) das moléculas de glicose.
e) das moléculas de clorofila.
40
Um animal apresenta clitelo, tem sangue com hemoglobina, excreta por meio de nefrídios, respira pela
superfície epidérmica e é hermafrodita. Trata-se de:
a) um caramujo.
b) uma minhoca.
c) um caranguejo.
d) uma planária.
e) uma estrela-do-mar.
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CONHECIMENTOS GERAIS
Questões
1
“A família, para ser completa, deve compor-se de escravos e de indivíduos livres. Com efeito, a propriedade é uma parte integrante da família, pois sem os objetos de necessidade é impossível viver e viver
bem. Não se saberia, pois, conceber lar sem certos instrumentos. Ora, entre os instrumentos, uns são
inanimados, outros vivos (…). O escravo é um instrumento vivo. Se cada instrumento pudesse, por uma
ordem dada ou pressentida, executar por si mesmo o seu trabalho, (…) então os chefes de família dispensariam os escravos. O escravo é uma propriedade que vive, um instrumento que é homem. Há homens
assim feitos por natureza? Existem homens inferiores, tanto quanto a alma é superior ao corpo, e o
homem ao bruto; o emprego das forças corporais é o melhor partido a esperar do seu ser: são os escravos
por natureza (…) útil ao próprio escravo, a escravidão é justa.”
(Aristóteles, Política (fragmento). ln: Gustavo de Freitas,
900 textos e documentos de História, Lisboa, Plátano, 1977, p.70)
Assinale a alternativa que melhor traduz as informações contidas no fragmento acima.
a) Aristóteles, a partir do texto acima, inicia um período de escravismo que pôs fim à aclamada democracia ateniense.
b) A democracia ateniense era uma democracia escravista, ou seja, o trabalho era a base da vida
econômica, mas, com a invasão de Alexandre, o Grande, essa tendência diminuiu.
c) Para Aristóteles, a família compõe-se de elementos livres e não-livres, sob a direção do chefe familiar,
mas a questão da propriedade sobre o escravo é secundária.
d) Aristóteles, situando-se como herdeiro de uma longa tradição escravista, afirma que os homens têm
necessidades materiais. Sendo assim, para que a propriedade seja produtora, seriam necessários
instrumentos inanimados e animados (escravos).
e) Aristóteles nega a natureza humana do escravo, pois refere-se à necessidade de trabalhos materiais
incompatíveis com a cultura da alma, realizáveis apenas por objetos.
2
“A ordem eclesiástica forma um só corpo, mas a divisão da sociedade compreende três ordens. A lei
humana distingue duas condições: o nobre e o não-livre não são governados por uma lei idêntica. Os
nobres são os guerreiros, os protetores das igrejas. Defendem a todos os homens do povo, grandes ou
modestos, e também a si mesmos. A outra classe é a dos não-livres. Essa desgraçada raça nada possui
sem sofrimento. Provisões, vestimentas são providas para todos pelos não-livres, pois nenhum homem
livre é capaz de viver sem eles. Portanto, a cidade de Deus, que se crê única, está dividida em três ordens:
alguns rezam, outros combatem e outros trabalham. Essas três ordens vivem juntas e não suportariam
uma separação: os serviços de uma delas permitem os trabalhos das outras duas. Cada um, alternadamente, presta seu apoio a todos.”
(Adalberto, Bispo de Laon. Citado por Boutruche, R.,
Seflorio y Feudalismo, Siglo Veintiuno Editores, p. 307)
De acordo com o documento acima, podemos concluir que na Idade Média:
a) era dever de uma determinada classe não-livre, os servos, arar, semear a terra e colher as searas e,
ainda, em adição, compensar em trabalho a proteção recebida de seu senhor.
b) o serviço militar do cavaleiro, núcleo central do sistema feudal, era exercido por todas as classes nãolivres.
c) os clérigos formavam uma classe livre, dividida entre aqueles que exerciam a direção espiritual e
outros a temporal.
d) a erudição era considerada primordial na formação dos nobres e clérigos.
e) os servos eram considerados dispensáveis para o funcionamento do sistema feudal.
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3
“Considerai o príncipe em seu gabinete. Dali partem as ordens graças as quais procedem harmonicamente os magistrados e os capitães, os cidadãos e os soldados, as províncias e os exércitos, por mar e
por terra. Eis a imagem de Deus que, assentado em seu trono no mais alto dos céus, governa a natureza
inteira (…). Enfim, reuni tudo quanto dissemos de grande e augusto sobre a autoridade real. Vede um povo
imenso reunido numa só pessoa, considerai esse poder sagrado, paternal e absoluto; considerai a razão
secreta, que governa todo o corpo do Estado, encerrada numa só cabeça: vereis a imagem de Deus nos
reis, e tereis idéia da majestade real”.
(Jacques Bossuet, citado por Jean-Jacques Chevalier, As grandes obras políticas de Maquiavel a
nossos dias, Rio de Janeiro, Agir, 1966, p. 88)
Analisando o texto acima, assinale a alternativa correta:
a) Em fins do século XVII, Bossuet, teórico do absolutismo de Luís XIV, exerceu grande influência com
sua obra intitulada A política segundo as Santas Escrituras, em que afirma que a República democrática é a mais comum, mais antiga e também a mais natural forma de governo.
b) A monarquia, para os teóricos do liberalismo, como Bossuet, era sagrada, pois os príncipes seriam
representantes de Deus na terra, devendo apenas prestar contas ao Parlamento sobre suas ações.
c) Uma monarquia absoluta, para Bossuet, dar-se-ia quando o príncipe não prestasse contas a ninguém
sobre seu governo, fosse paternal, de caráter hereditário e justa, porque está sob a proteção de
Deus.
d) As teorias absolutistas perduraram durante os séculos XVII, XVIII e XIX, ruindo ante o surgimento do
Iluminismo, doutrina filosófica popular e democrática, responsável pelo aparecimento das primeiras
Repúblicas no século XX.
e) Durante todo o século XVIII, os reinados de Luís XV e Luís XVI transcorreram sem crises. Apenas em
1789, com a eclosão da Revolução Francesa, a França mergulhou no caos econômico e político.
4
“Rio, 22 de setembro de 1822.
Meu Pai Senhor.
(…) Se o povo de Portugal teve direito de se constituir – revolucionariamente – está claro que o povo do
Brasil o tem dobrado, porque se vai constituindo, respeitando-me a mim e às autoridades estabelecidas.
Firme nestes inabaláveis princípios, digo (tomando a Deus por testemunha e ao mundo inteiro), a essa
cálifa sanguinária, que eu, como Príncipe Regente do Reino do Brasil e seu defensor perpétuo, hei por
bem declarar a todos os decretos pretéritos dessas (…) hediondas e pestíferas cortes, que (…): ‘De
Portugal nada; não queremos nada’. Se essa declaração tão franca irritar mais os ânimos desses lusoespanhóis, que mandem tropas aguerridas e ensaiadas na guerra civil, que lhes faremos ver qual é o valor
brasileiro.
(…) Deus guarde a preciosa vida e saúde de Vossa Majestade, como todos nós brasileiros desejamos.
Sou de Vossa Majestade, com todo o respeito, filho que muito o ama e súdito que muito o venera. Ass.:
Pedro”.
(Citado por Therezinha de Castro, História documental do Brasil, Rio de Janeiro,
Biblioteca do Exército, 1995 pp.149-151)
Com base na leitura acima, podemos concluir que:
a) não havia intenção, por parte de D. Pedro, em proclamar a independência do Brasil, pois ele declara
ser súdito de D. João VI.
b) D. Pedro rompera os laços políticos com Portugal e intentava mostrar que não mais deveria obedecer
às cortes portuguesas; ao mesmo tempo, buscava mandar estimas e respeito a seu pai, D. João VI.
c) D. Pedro, em atitude revolucionária, rompe totalmente os laços com seu país de origem, negando,
desrespeitosamente, seu pai e as cortes portuguesas.
d) D. Pedro, na realidade, estava irritado com a recente invasão de espanhóis ao território português, na
conhecida União Ibérica, declarando-se defensor perpétuo do Brasil.
e) essa carta em nada se refere aos episódios desencadeados a partir da Revolução Liberal do Porto,
que desejava a imediata recolonização do Brasil.
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5
Compare os dois fragmentos abaixo e assinale a alternativa correta:
“Aceite o fardo do Homem Branco
– As guerras selvagens de paz –
Preencha a boca da Fome
E tente deter a doença;
E quando se aproximar do objetivo,
Do fim procurado para os outros,
Observe a preguiça e a leviandade dos gentios.
Dirija à frustração suas esperanças.”
(Rudyard Kipling (1865-1936), trecho do poema “O fardo do homem branco”)
“O imperialismo é filho da industrialização. Nos países ricos, onde o capital abunda e se acumula rápido,
onde a indústria se expande de modo constante (…), onde a agricultura deve mecanizar-se para sobreviver, as exportações constituem um fator essencial para a prosperidade pública e as oportunidades para o
capital e a demanda de mão-de-obra refletem a magnitude do mercado externo.”
(Jules Ferry, primeiro-ministro francês na década de 1880)
a) O imperialismo foi um fenômeno essencialmente econômico e que em nada afetou o cotidiano dos
povos subjugados.
b) O imperialismo foi um fenômeno de expansão da Segunda Revolução Industrial no qual as nações
desenvolvidas levaram prosperidade e progresso a regiões do globo menos favorecidas.
c) O imperialismo, como fenômeno político, ficou restrito ao continente africano, a partir do advento
conhecido como “Partilha da África”.
d) O imperialismo pôs fim aos conflitos étnicos (“guerras selvagens da paz”) existentes em alguns
territórios invadidos, pois as noções capitalistas de mercado e industrialização suplantaram a barbárie.
e) O imperialismo europeu baseou-se na alegada superioridade da “raça branca”, na religião cristã
(como evidenciado no poema) e na Revolução Industrial.
6
O lema “Ordem e Progresso” que encontramos na bandeira republicana do Brasil fundamenta-se em
um dos mais importantes pensamentos políticos do século XIX. Dessa forma, pode-se afirmar que a
Proclamação da República, em 1889, teve influência do:
a) marxismo, sistema de idéias econômicas e políticas elaborado por Karl Marx e Friedrich Engels, extremamente difundido entre trabalhadores brasileiros a partir da segunda metade do século XIX.
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b) anarquismo, corrente de idéias desenvolvida no século XIX, que chegou ao Brasil com a vinda de
imigrantes europeus momentos antes da Proclamação da República.
c) liberalismo, corrente de idéias elaborada a partir do século VI, que defendia a diminuição do papel do
Estado na esfera econômica, sendo altamente aceita pelos mais importantes políticos brasileiros da
época.
d) positivismo, doutrina criada pelo filósofo Augusto Comte, que, por meio do racionalismo cientificista,
criticava a ordem monárquica e a religião, tendo sido utilizado pelos militares brasileiros que articularam a Proclamação da República.
e) constitucionalismo, doutrina elaborada a partir do século XVI, que previa o estabelecimento da
República acompanhada de uma Constituição que garantisse a soberania popular.
7
“A história não costuma adequar-se à conveniência das pessoas que gostam de separá-la em períodos
estanques, mas há momentos em que parece apiedar-se delas. O ano de 1968 é uma data importante
na história de todos os três mundos nos quais os observadores gostavam de dividir o planeta na era da
Guerra Fria: o ‘Primeiro Mundo’ do capitalismo ocidental, o ‘Segundo Mundo’ dos países comunistas e o
‘Terceiro Mundo’ da Ásia, África e América Latina. Quase se tem a impressão de que 68 pode ter sido
planejado para servir como uma espécie de ponto de referência histórico.”
(Eric Hobsbawm, “68”, Revista VIP, maio de 1998)
O ano de 1968 ficará marcado como uma das épocas mais revolucionárias da História. Em Paris, estudantes tomam as ruas questionando a sociedade; na Checoslováquia, o partido comunista tenta se desvincular da União Soviética; nos Estados Unidos, o movimento negro radicaliza-se com o surgimento dos
Panteras Negras; em praticamente todo o mundo ocidental a contracultura gera mudanças comportamentais nos jovens. No Brasil, 1968 será lembrado como o ano em que:
a) o Exército toma o poder por meio de um golpe de Estado, dando início à ditadura militar no país.
b) o movimento estudantil acirra seu questionamento à ditadura e os militares promulgam o AI-5, aumentando a repressão e estabelecendo o Estado de Segurança Nacional.
c) o país entra numa profunda crise econômica, em razão do desgaste do “milagre econômico” e da crise
internacional do petróleo.
d) é decretada a anistia a todos os presos políticos, iniciando, assim, a abertura do regime militar.
e) os movimentos sociais de esquerda saem às ruas, questionando as privatizações das principais
empresas estatais do país, um dos carros-chefes da política econômica da ditadura militar.
8
“A baixa qualidade de vida decorrente do crescimento econômico dependente e de políticas públicas
ineficientes impede que crianças e jovens das classes menos privilegiadas possam romper a cadeia de
reprodução da pobreza. Sobre elas recai, ainda, grande parte da violência explícita ou sutil produzida pelo
enorme desequilíbrio social.
Segundo um estudo do Unicef e do IBGE, publicado em 1989, dos 57 milhões de brasileiros de 0 a 17
anos, 85% pertencem a famílias cuja renda per capita é de até dois salários mínimos.”
(Marly Rodrigues, A década de 80, São Paulo, Ática, 1992)
A situação socioeconômica da sociedade brasileira em fins da década de 1980 pode ser explicada pela
(o):
a) dificuldade da manutenção da ordem democrática, ameaçada por interesses militares, como pôde
ser visto na intensa repressão à greve dos metalúrgicos da Companhia Siderúrgica Nacional de Volta
Redonda (RJ), em 1988.
b) falta de regulamentações trabalhistas na Constituição de 1988, o que acarretou um aumento desenfreado do desemprego e na diminuição da renda per capita, implicando graves conseqüências sociais.
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c) fracasso dos planos econômicos elaborados entre 1986 e 1989 (Cruzado, Cruzado II, Bresser e
Verão) que não conseguiram combater o aumento da inflação e das dívidas externa e interna, aprofundando as enormes desigualdades sociais no país.
d) congelamento dos preços promovido pelo Plano Cruzado, implantado em fevereiro de 1986, que levou
ao aumento da circulação das riquezas e ao fim da cobrança de ágio nos principais centros consumidores, gerando empregos e diminuindo o desequilíbrio social.
e) diminuição da inflação e por um forte crescimento econômico do Brasil, principalmente no setor industrial, permitindo um considerável aumento das exportações. Tal sucesso conseguiu diminuir a miséria
e a pobreza de grande parte da população brasileira, decretadas pelo “milagre econômico” da ditadura
militar.
9
“Neozapatistas de Chiapas já não buscam certezas. Propõem, em vez delas, unir rebeldes do mundo todo
em rede, para construir um futuro diferente, que ainda não sabe como será. Uma espécie de 5ª Internacional tolerante, não dogmática e informatizada, nascida na selva latino-americana. Como protagonistas
estarão aqueles que não pensam que a história acabou e o capitalismo venceu.”
(J. S. Ramos, Revista Atenção, nº 8, 1996)
Sobre o Exército Zapatista de Libertação Nacional (EZLN), analise as alternativas abaixo:
I- Formado por milhares de camponeses do Estado de Chiapas (sul do México) em 1994, o EZLN
recorre à figura de Emiliano Zapata, um dos líderes da Revolução Mexicana, ocorrida no início do
século XX.
II- Liderada pelo subcomandante Marcos, a guerrilha mexicana baseia-se ideologicamente no marxismo
e no indigenismo, criticando duramente a globalização e o neoliberalismo.
III- O EZLN defende a reforma agrária e exige mudanças sociais e econômicas no México, tornando-se o
principal responsável pela difusão das causas indígenas no país.
Assinale o item que contém a(s) proposição(ões) correta(s):
a) II.
b) I e II.
c) I e III.
d) II e III.
e) Todas as alternativas estão corretas.
10
“As imagens dos protestos antiglobalização dos últimos anos mostram algo diferente. Desde o trágico
11 de setembro, as manifestações ganharam adeptos, que querem agora mais ação e menos violência.
(…) Foi na reunião da Organização Mundial do Comércio, em 1999, realizada em Seattle (EUA), que os
grupos tomaram as ruas de surpresa. Naquele novembro, os protestos pacíficos deram espaço a violentos confrontos.”
(Jornal O Globo, 3 de fevereiro de 2002)
Leia atentamente as afirmações sobre o processo de globalização e assinale a alternativa correta:
I- A desintegração do mundo soviético no final do século passado permitiu a consolidação dos Estados
Unidos como principal potência econômica e política do mundo atual.
II- Com o fim da bipolaridade, o processo de globalização intensificou-se, tendo como principal expoente
a formação de diversos blocos econômicos, como a União Européia, o Nafta e o Mercosul.
III- A globalização trouxe diversos benefícios para as regiões mais pobres do planeta como, por exemplo,
a África, que, com a ajuda de órgãos internacionais, conseguiu amenizar sobremaneira a pobreza e
a fome no continente.
IV- As manifestações ocorridas em Seattle (EUA), em 1999, e em Davos (Suíça) e Gênova (Itália), em
2001, protestavam contra o aumento das desigualdades socioeconômicas, da exclusão e do preconceito promovidos pela globalização.
Assinale o item que contém as proposições corretas:
a) I, II e III.
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b)
c)
d)
e)
11
Assinale a alternativa com o ecossistema representado na foto do IBGE a seguir:
a)
b)
c)
d)
e)
12
I, III e IV.
II, III e IV.
I, II e IV.
Todas as alternativas estão corretas.
Floresta equatorial amazônica.
Floresta tropical atlântica.
Floresta subtropical com araucária.
Cerrado.
Floresta tropical com araucária.
No Brasil, a desigualdade social atinge grupos sociais específicos. Assinale a alternativa que melhor interpreta os dados expressos nos gráficos a seguir:
Perfil dos executivos brasileiros
Dados em %, sobre grandes empresas brasileiras
Cor ou raça
Sexo
94
94
Branca
Masculino
6
6
Feminino
Outras raças/etnias
a)
b)
c)
d)
Existe expressivo avanço da mulher e do negro na população economicamente ativa do país.
A desigualdade social pouco se relaciona com a disparidade de gênero.
A desigualdade étnica é pouco difundida, visto que o país constitui uma democracia racial.
A desigualdade racial e de gênero é bastante evidente quando se avalia a distribuição do poder
econômico na sociedade.
e) Conforme os gráficos, a desigualdade de gênero é mais grave que a disparidade racial na distribuição
do poder econômico na sociedade.
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O Censo 2000 revelou profundas desigualdades no que se refere ao nível educacional dos brasileiros.
Pelos dados a seguir, identifique os Estados correspondentes às letras A, B e C.
Anos de estudo dos
responsáveis pelos domicílios
A
8,2
3,6
B
C
14
6,8
A
B
C
a)
Distrito Federal
Maranhão
São Paulo
b)
Ceará
Piauí
Rio de Janeiro
c)
Paraná
Santa Catarina
Paraíba
d)
Rondônia
Alagoas
Bahia
e)
Rio Grande do Sul
Sergipe
Acre
O Censo 2000 revelou alarmantes desigualdades no que se refere ao acesso ao saneamento básico nos
domicílios brasileiros. Pelos dados a seguir, identifique os estados correspondentes às letras A, B e C.
Domicílios sem instalação
sanitária (% do total)
A
0,4
B
12,1
42,9
C
15
A
B
C
a)
Santa Catarina
Amazonas
Paraná
b)
São Paulo
Pará
Piauí
c)
Rio Grande do Sul
Rio de Janeiro
Maranhão
d)
Mato Grosso
Tocantins
Espírito Santo
e)
Distrito Federal
Ceará
Goiás
Avalie as afirmações sobre as causas do aumento da violência urbana no Brasil:
I- A ineficiência e a impunidade no Poder Judiciário e na Polícia.
II- A pouca eficácia do sistema penitenciário, evidenciada pelas constantes rebeliões.
III- A ampliação do tráfico e consumo de drogas.
IV- A sofisticação do crime organizado, evidenciada pelo aumento no número de seqüestros.
V- A ineficiência de medidas tomadas pelo poder público, a exemplo da unificação das polícias.
VI- A desigualdade social, o desemprego e a falta de lazer nos bairros periféricos das regiões metropolitanas.
São corretas as afirmações.
a) I, II, III, IV e V.
b) II, III e VI.
c) I, II, III, IV e VI.
d) III e IV.
e) II, III e V.
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A região que concentra climas áridos e semi-áridos, bem como grande parte da exploração mineral no
território australiano corresponde à alternativa:
a)
17
b)
c)
d)
e)
A seguir, está a pirâmide etária prevista para o Brasil em 2020:
80 ou +
75 a 79
70 a 74
65 a 69
60 a 64
55 a 59
50 a 54
45 a 49
40 a 44
35 a 39
30 a 34
25 a 29
20 a 24
15 a 19
10 a 14
5a9
0a4
2020
Homens
12 10
8
6
4
2
0
0
Mulheres
2
4
6
8
10 12
Milhões de habitantes
Fonte: IBGE
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Os fatores que provavelmente explicam essa configuração são:
a) o aumento nas taxas de natalidade e fecundidade.
b) o crescimento nas causas de mortalidade externa.
c) a queda nas taxas de natalidade e fecundidade.
d) o rebaixamento da expectativa de vida e alfabetização.
e) o aumento das taxas de mortalidade infantil e alfabetização.
18
Escolha o fator que explica melhor as informações contidas no gráfico a seguir:
Óbitos por Aids, números absolutos segundo
município de São Paulo – Brasil, de 1995 a 1999
3.500
3.000
Redução
de 53,6%
2.000
1.500
1.000
500
19
95
19
96
19
97
19
98
19
99
0
a)
b)
c)
d)
e)
(Fonte: Proaim/SMS-SP, 2000)
2.500
a distribuição gratuita de medicamentos a portadores e doentes de Aids.
a eficácia das campanhas publicitárias de prevenção.
a completa quebra das patentes com introdução de remédios genéricos.
a eficiência da vacinação em grande escala contra a propagação da epidemia.
o controle de qualidade nos bancos de sangue do país.
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Alguns produtos agrícolas tiveram grande expansão geográfica pelo território brasileiro a partir da última
década. O mapa a seguir representa a distribuição do(a):
a)
b)
c)
d)
e)
20
café.
laranja.
cana-de-açúcar.
soja.
uva.
Considerando que a erosão varia conforme o uso do solo e a declividade, selecione a melhor relação
entre tipo de cultivo e grau de inclinação da superfície:
Floresta
4 kg por ano
Cultura
permanente
1.100 kg
por ano
Cultura
anual
3.800 kg
por ano
A
B
C
A
B
C
a)
Reflorestamento
Algodão
Café
b)
Arroz
Laranja
Café
c)
Milho
Reflorestamento
Algodão
d)
Algodão
Arroz
Reflorestamento
e)
Reflorestamento
Laranja
Algodão
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