COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
PROVA MULTIDISCIPLINAR II
Português,
Português, Geografia,
Geografia, Histór
istória,
tória, Inglês,
Inglês, Espanhol e Redação
4º Bimestre de 2014
2ª Chamada
9º ano
Ensino Fundamental
Aluno: ________________________________________________________________
_____________________________
_______________________________________
Série: 9º ANO
Turma: ________________
Data: 31 de outubro de 2014
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO.
ABAIXO
1. Leia atentamente todas as questões antes de respondê-las.
las. Caso o caderno de provas esteja incompleto ou
com defeito, solicite ao fiscal de sala outra prova.
prov
2. Cada disciplina contém 06 (seis) questões do tipo A (Certo ou Errado) e 04 (quatro) do tipo B (múltipla
escolha).
3. Nos itens do tipo A, deve-se
se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue o
item CERTO; ou o campo designado com o código E, para o que julgar ERRADO.
4. Os itens do tipo B são de múltipla escolha e possuem UMA ÚNICA alternativa a ser assinalada em campo
apropriado.
5. O cartão de resposta deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.
6. Durante a prova, não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala.
7. A saída da sala de aula, com ou sem os
os cadernos de provas, só será permitida após 2h. (duas horas) do início
da prova.
8. As provas são individuais e sem consulta. Não será permitido o uso de calculadoras e quaisquer tipos de
aparelhos eletrônicos de comunicação ou cálculo.
9. Atenção ao preencher o Cartão
artão Resposta.
10. O prazo para apresentação de recurso será de 48 horas a contar da divulgação do gabarito provisório.
11. Estudo e concentração são fundamentais para um bom desempenho.
12. 03 e 04/11 - Recebimento de recursos contra o Gabarito Provisório, SOMENTE via site do CMDP II. O
possibilitando o seu uso para envios de recursos pelos alunos que não dispuserem de meios próprios para tal.
Serão aceitos recursos até as 17h30 do dia 04/11 (terça-feira).
Prova Multidisciplinar II – 4º bimestre
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fonte
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laboratório de informática ficará à disposição dos alunos no horário de intervalo nos dias 03 e 04/11
TEXTO I
O transtorno do comer compulsivo
O transtorno do comer compulsivo vem
sendo reconhecido como uma síndrome
caracterizada por episódios de ingestão
exagerada e compulsiva de alimentos, porém,
diferentemente da bulimia nervosa, essas
pessoas não tentam evitar ganho de peso com
os métodos compensatórios. Os episódios vêm
acompanhados de uma sensação de falta de
controle sobre o ato de comer, sentimentos de
culpa e de vergonha.
Muitas pessoas com essa síndrome são
obesas, apresentando uma história de variação
de peso, pois a comida é usada para lidar com
problemas psicológicos. O transtorno do comer
compulsivo é encontrado em cerca de 2% da
população em geral, mais frequentemente
acometendo mulheres entre 20 e 30 anos de
idade. Pesquisas demonstram que 30% das
pessoas que procuram tratamento para
obesidade ou para perda de peso são
portadores de transtorno do comer compulsivo.
http://www.abcdasaude.com.br/artigo.php?140.Acesso em:
24 de Maio de 2013(Adaptado).
Tendo como base o TEXTO I, escreva C
para as alternativas CORRETAS e E para as
ERRADAS.
1) O período: “Muitas pessoas com essa
síndrome são obesas, apresentando uma
história de variação de peso, pois a comida é
usada...” (Iinhas 11 a 13) é composto por
coordenação, uma vez que a conjunção
destacada classifica-se, respectivamente em
conclusiva.
2) Considerando as ideias desenvolvidas pelo
autor, conclui-se que o texto tem função
expositiva, com o intuito de apresentar ao
leitor informações sobre o transtorno do
comer compulsivo.
3) Em: “Pesquisas demonstram que 30% das
pessoas...” (linhas 18 e 19) , o objeto direto
da forma verbal “demonstram” está na forma
de uma oração subordinada substantiva
objetiva direta desenvolvida.
Prova Multidisciplinar II – 4º bimestre
4) Em: “...compulsiva de alimentos, porém,
diferentemente da bulimia nervosa, ...”(Iinhas 4
e 5)
a conjunção coordenativa em destaque
exprime oposição, contraste ou ressalva em
relação ao fato anterior e poderia ser
substituída por “mas” e com isso manteria a
correção gramatical do texto.
5) Na frase: “...apresentando uma história de
variação de peso...”(linhas 12 e 13),o sujeito
da oração encontra-se indeterminado e a
expressão
em
negrito
exerce
função
complemento nominal.
6) No período: “...pessoas que procuram
tratamento para obesidade...”(linhas 19 e
20), o pronome relativo “que” introduz uma
oração subordinada adjetiva restritiva e, a
concordância está em desacordo com a norma
culta, pois com pronome relativo a forma
verbal deveria estar no singular “procura”.
TEXTO II
Uma Epidemia Mundial
“China sempre teve uma das menores taxas
de obesidade do mundo. Até pouco tempo atrás,
apenas 2% da população do país sofria com o
excesso de peso. Na França, na Itália, na
Inglaterra e no Japão a obesidade também não
era vista como um problema de saúde relevante.
Nos últimos anos, a população de obesos nesses
países começou a crescer em ritmo preocupante.
A questão é tão grave que, recentemente, a
Organização Mundial de Saúde lançou um alerta
no qual a obesidade é apontada como epidemia
mundial. O problema aflige países ricos e pobres.
Mesmo na África e na América, onde ainda há
muitas pessoas comendo aquém do necessário, a
proporção de obesos está aumentando.
Pesquisas apontam que até em comunidades
indígenas cresce o número de obesos. Segundo
as autoridades médicas, caso essa tendência não
mude, uma das principais causas de mortalidade
nos próximos anos serão as doenças associadas
ao excesso de peso.
Os estudos indicam que a obesidade se
alastra em decorrência de uma combinação de
hábitos alimentares pouco apropriados e quase
nenhuma atividade física. Inventores do fastfood
e amantes das dietas ricas em açúcar e
gorduras, os Estados Unidos foram os primeiros
a sentir o problema. Numa fase seguinte, o mal
atingiu o mundo todo. Há outro detalhe que pesa
na balança. No passado, os alimentos eram mais
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PORTUGUÊS
(Veja São Paulo nº 1845 p. 94 março de 2004)
7) Com base no TEXTO II, marque a alternativa
CORRETA.
a) Em: “...ainda há muitas pessoas...”(Iinhas
13 e 14) a forma verbal destacada
encontra-se no singular para concordar
com o seu sujeito “ muitas pessoas” e
poderia ser substituída pela forma verbal
“existe”.
b) No período: “Eles sugerem às pessoas
que sigam dietas mais balanceadas e que
se dediquem às atividades físicas”. (Iinhas
36 a 39), o vocábulo “que” aparece duas
vezes no período do texto e, em suas duas
ocorrências,
introduz
orações
subordinadas substantivas.
c) Em: “Já se provou que as pessoas
ingerem
uma
quantidade
significativamente maior de calorias”(Iinhas
33 a 35) o pronome destacado encontra-se
em posição proclítica, mas não constituiria
prejuízo gramatical se ele estivesse
enclítico ao verbo.
d) Na oração: “O problema aflige países
ricos e pobres” (Iinha 12), a expressão
em negrito é um complemento da forma
verbal “aflige” e a conjunção coordenativa
“e” faz um elo de ligação entre os termos
desse complemento.
8) Ainda com base no TEXTO II, marque o
ÚNICO item INCORRETO.
Prova Multidisciplinar II – 4º bimestre
a) O crescimento do número de obesos nos
países subdesenvolvidos, como os da África e
América Latina, bem como em suas
comunidades indígenas, reflete na igualdade
de consumo, uma vez que tanto os africanos
como os franceses têm o mesmo poder de
compra diante do cenário econômico.
b) A preocupação da comunidade médica
acerca da obesidade deve-se ao fato de esta
ser responsável por uma série de doenças
fatais associadas ao excesso de peso.
c) Segundo os médicos, dieta balanceada e
atividades físicas são imprescindíveis para a
prevenção da obesidade.
d) É correto afirmar, de acordo com o texto, que
são consequências do crescimento atual do
numero de obesos: o aumento da mortalidade
por excesso de peso e a classificação da
obesidade como epidemia.
9) Ainda com base no TEXTO II, no que
concerne às suas estruturas linguísticas,
julgue os itens que se seguem e, em seguida,
marque o ÚNICO item CORRETO.
a) Em: “...os Estados Unidos foram os primeiros
a sentir o problema.”(Iinhas 27 e 28) o
emprego da forma verbal em negrito para o
singular “foi” também estaria de acordo com
as exigências de concordância da norma
escrita culta, uma vez que se trata de um
único país.
b) No período: “No passado, os alimentos eram
mais saudáveis e mais difíceis de encontrar”
(Iinhas 30 e 31) é composto por coordenação
e a conjunção destacada poderia ser
substituída por “mas”.
c) No trecho: “A questão é tão grave que,
recentemente, a Organização Mundial
lançou, um alerta...”(Iinhas 9 e 10), a oração
em negrito expressa um sentido de
consequência e, por isso, classifica-se em
oração subordinada adverbial consecutiva.
d) Na oração: “Nos Estados Unidos, 15% das
crianças são obesas” (Iinhas 45 e 46) a
concordância está inadequada, pois quando
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saudáveis e mais difíceis de encontrar. Hoje, é
possível achar comida em qualquer esquina, a
preços módicos. Já se provou que as pessoas
ingerem uma quantidade significativamente
maior de calorias. Para os médicos, embora o
mal seja coletivo, a solução é individual. Eles
sugerem às pessoas que sigam dietas mais
balanceadas e que se dediquem às atividades
físicas. Não há mágica. Pesquisas já provaram
que com uma caminhada diária de apenas meia
hora se reduz em 30% o risco de uma pessoa
tornar-se
obesa.
Outra
sugestão
dos
especialistas é observar as crianças. Estatísticas
internacionais dão conta de que a doença chega
cada vez mais às faixas mais jovens. Nos
Estados Unidos, 15% das crianças são obesas”.
há uma expressão que indica porcentagem, o
verbo deve apenas concordar com o número
e nunca com o substantivo.
10) Com base no TEXTO II,, no que tange às
suas estruturas linguísticas, julgue os itens
subsequentes e, em seguida, marque o
ÚNICO item CORRETO.
a) No trecho “...” uma das principais causas
de mortalidade nos próximos anos serão
as doenças associadas ao excesso de
peso.” (Iinhas 19 a 21),
), a palavra
destacada é, morfologicamente, um
adjunto adnominal,, tendo em vista que o
verbo “ serão” é transitivo direto.
b) Em: “...e que se dediquem às atividades
físicas.”(Iinhas 38 e 39), não constituiria
erro gramatical o deslocamento do
pronome oblíquo átono em destaque para
imediatamente após a forma verbal
“dediquem”.
c) No período “Hoje, é possível
possív
achar
comida em qualquer esquina, a preços
módicos.”(Iinhas 31 a 33),
), a oração em
destaque classifica-se
se como subordinada
substantiva subjetiva reduzida de infinitivo.
d) A conjunção destacada em: “...a obesidade
também não era vista como um problema
de saúde relevante...”(Iinhass 5 e 6)
6 não
poderia ser trocada por “conforme” e não
acarretaria nenhum prejuízo semântico ou
sintático ao texto.
Eis a Índia. O segundo país mais populoso da
Terra — com mais de um bilhão de habitantes —,
apontado como uma das potências econômicas
do século XXI é também um dos mais desiguais
do ponto de vista social.
Fonte: Internet: http://filosofiacienciaevida.uol.com.br Acesso
em 02/11/11. (Adaptado).
11) As políticas de modernização da agricultura
indiana incentivam o uso de sementes
geneticamente modificadas, a fertilização e a
maior utilização da irrigação. Tais medidas
contribuíram para transformar a Índia em um
dos maiores produtor mundial de grãos,
porém,
rém, tal mecanização do campo não
solucionou a problemática da fome que
assola a sociedade indiana.
12) A Índia vem apresentando, nas últimas
décadas, uma queda do ritmo de
crescimento, como resultado da crescente
urbanização e o incentivo governamental ao
controle
ontrole de natalidade. Porém, a cultura
indiana ainda é marcada pelos casamentos
arranjados e à opressão às mulheres.
13) Na Índia, umas das prioridades do governo é
a educação, visto que, com o crescimento
das empresas indianas e a atração cada vez
maior de multinacionais, a demanda por
pessoas qualificadas é elevada, justificando
os investimentos governamentais.
Leia o trecho e observe a imagem abaixo:
GEOGRAFIA
Leia o trecho abaixo e julgue os itens assinalando
“C”
para os CORRETOS e “E”
E” para os
ERRADOS:
Tecnologia digital de ponta, projetos
espaciais desenvolvidos em ritmo acelerado,
dívida externa em franco retrocesso, maior
indústria cinematográfica do planeta. Mobilidade
social restrita por um sistema de castas
extraoficial, taxas de analfabetismo elevadas,
elev
casamentos arranjados, opressão às mulheres.
Prova Multidisciplinar II – 4º bimestre
“A República Popular da China,
China também
conhecida simplesmente como China, é o
maior país da Ásia Oriental e o mais populoso do
mundo, com mais de 1,36 bilhão de habitantes,
quase um quinto da população da Terra. É uma
república socialista,, governada
govern
pelo Partido
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Um mosaico chamado Índia
Sobre os aspectos culturais, populacionais,
geográficos da Índia, julgue os itens assinalando
“C” para os CORRETOS e “E” para os
ERRADOS:
país é impulsionada pela produção rural que
acompanha o crescimento industrial e de
serviços nas cidades.
18) Leia o trecho abaixo:
14) No início do século XIX comerciantes
ingleses deram inicio a um confronto
comercial, forçando a abertura do mercado
chinês aos produtos estrangeiros. Uma das
estratégias dos ingleses para conseguir
entrar no mercado Chinês foi introduzir o
ópio, substancia utilizada como narcóticos.
Uma serie de conflitos relacionados à
comercialização ilegal do ópio levou a China
a travar duas guerras contra a Inglaterra.
“Em grande parte das sociedades, vivemos em
uma cultura onde muitos acreditam que qualquer
um pode ascender em termos sociais e
econômicos por meio das riquezas acumuladas.
Contudo, na Índia, trabalho e riqueza são
parâmetros insuficientes para que possamos
compreender a ordenação social e a posição
ocupada por cada indivíduo. Nesse país, o
chamado regime de castas se utiliza de critérios
de natureza religiosa e hereditária para formar
seus grupos sociais.”
15) Os comunistas liderados por Mao TseTung,
foram apoiados pela Europa, com o objetivos
de reorganizar a economia nas áreas rurais,
tornando a china um pais mais desenvolvido.
Fonte: http://www.brasilescola.com/sociologia/as-castasindianas.htm - Adaptado
16) Desde o período imperial, alimentar a grande
quantidade de habitantes na China sempre
foi um desafio, principalmente após o
elevado crescimento da população, na
segunda metade do século XX, quando o
país passou a abrigar mais de 1 bilhão de
habitantes.
17) Entre as características da
agropecuária chinesa marque
CORRETA:
produção
a opção
a) Devido ao crescimento populacional
chinês, observado desde o período
Imperial, a China enfrenta problemas de
segurança alimentar.
b) A partir dos anos 1980, o governo reviu a
coletivização da terra, conferindo maior
liberdade e menos responsabilidade aos
agricultores
para
a
produção
e
comercialização dos produtos.
c) Com 53% da população concentrada na
zona rural em 2010, a China é hoje um
grande produtor de alimentos, o que
significa o fim do problema da fome e da
pobreza no campo.
d) A produção no campo está concentrada nas
planícies do sul e sudeste além dos vales
férteis dos rios Azul e Amarelo já o PIB do
Prova Multidisciplinar II – 4º bimestre
Sobre a organização social indiana baseada no
sistema de castas, observe as afirmativas e
assinale a INCORRETA:
a) As castas referem-se a uma divisão da
sociedade em camadas hereditárias que
determinam
o
comportamento,
o
pertencimento e as relações sociais dos
grupos, pois, o sistema de castas define as
profissões, os casamentos e até mesmo o
“grau de pureza” dos indivíduos.
b) A inserção da Índia no mundo globalizado,
seu acelerado crescimento econômico e a
lei constitucional que extingue o sistema
de castas em 1947, são fatores que
explicam a mobilidade social e o fim do
regime de castas, principalmente nas
áreas rurais uma vez que o PIB da Índia é
mantido pela exportação de produtos
agrícolas.
c) Apesar do elevado desenvolvimento
econômico observado na Índia nos últimos
anos, a maioria da população ainda vive
presa a um sistema de castas que os
segrega e perpetua a pobreza do país.
Pois, no quesito econômico, o sistema de
castas ao mesmo tempo limita a
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Comunista da China (PCC) sob um sistema
unipartidário. A capital da RPC é Pequim. “
d) Um dos desafios recentes do governo
indiano é superar as tradições religiosas,
que levam a segregação social e a conter
a influência das tradições na vida social.
Assim, o governo indiano tem tomado uma
série de medidas para proporcionar as
castas inferiores acesso a educação e a
empregos que foram históricamente
negados.
19) Leia o trecho abaixo:
“A
modernização
econômica
que
transformou a China em uma grande potencia
mundial, a partir da década de 70, também gera
problemáticas relativas ao desenvolvimento social,
para que ele atinja igualitariamente a população
do campo, mais pobre, e a que vive nas cidades,
com melhor qualidade de vida e prosperidade
econômica.”
Sobre os aspectos econômicos
observe as afirmativas abaixo:
I.
II.
III.
IV.
chinês,
Observa-se na China a existência de
grande mercado consumidor e um
potencial aumento do consumo.
Predomínio
da
população
urbana,
elevando a oferta de trabalhadores e
diminuindo os custos da mão-de-obra.
A criação das zonas econômicas especiais
em várias cidades chinesas, com a
presença de investimentos estrangeiros,
no qual permitiram um maior avanço
industrial.
Controle total do Estado sobre a
agricultura e crescente expansão da
mecanização no campo, priorizando as
grandes propriedades de terra.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I II e II.
b) I e III.
c) II e IV.
d) I,II,III e IV.
Prova Multidisciplinar II – 4º bimestre
20) Leia o trecho abaixo:
Crescimento econômico da China e o desafio
da sustentabilidade
A China tem alcançado grande projeção
internacional em virtude do seu crescimento
econômico, mas tem enfrentado inúmeros
desafios, entre eles, a sustentabilidade.
Fonte: http://www.brasilescola.com/geografia/crescimentoeconomico-china-desafio-sustentabilidade.htm
O trecho acima demonstra uma preocupação
do governo chinês com as questões ambientais,
tendo como um grande desafio crescer
economicamente e preservar os recursos naturais,
assim, diante das temáticas relativas ao processo
econômico, a urbanização e a preservação
ambiental, assinale a alternativa INCORRETA:
a) O governo chinês intensificou nas áreas
rurais o investimento em infraestrutura,
transporte e energia e na recuperação
ambiental, visando facilitar e a estimular a
fixação da população nessas áreas e
arrecadar investidores estrangeiros no
campo.
b) O acelerado crescimento industrial e urbano
chinês não contribui de maneira alguma
para o aumento da emissão de gás
carbônico, pois o governo chinês está
traçando estratégias para deter o aumento
do efeito estufa e o aquecimento global,
amenizando a alta poluição das cidades
chinesa.
c) A China apresenta a maior população do
planeta e suas cidades apresentam uma
concentração urbana principalmente na
faixa litorânea e chegam formar áreas com
aglomeração de cidades, a exemplo de
Xangai.
d) O desenvolvimento industrial ocorreu com a
ampliação dos investimentos estatais nas
empresas que controlam os setores de
energia, transporte e siderurgia. Tais
setores
são
estratégicos
para
o
desenvolvimento
das
indústrias
de
produção de bens de consumo final, tais
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participação de uma grande parcela da
população em determinadas atividades
econômicas e também exclui dos
benefícios
que
o
desenvolvimento
proporciona.
brinquedos
e
HISTÓRIA
As ditaduras na América Latina se
estabeleceram no período em que a ordem
internacional sofria pelos enfrentamentos da
Guerra
Fria.
Na
época,
os
Estados
Unidos desenvolveram uma série de mecanismos
de combate ao expansionismo comunista. Já nos
anos 1950, fora estabelecida pelas autoridades do
país a Doutrina de Segurança Nacional, cujas
diretrizes procuravam combater o “perigo
vermelho” dentro e fora do território norteamericano.
Com base no trecho acima, julgue os itens
colocando ( C ) para os itens CERTOS e ( E )
para os itens ERRADOS.
21) O presidente Médici, foi o penúltimo general
a governar na história da ditadura militar no
Brasil, ficou marcado por buscar uma
política que impulsionou o crescimento
econômico. Já o seu sucessor, Ernesto
Geisel, ao chegar no poder afirmava que iria
iniciar uma política de “abertura lenta,
gradual e segura” da política brasileira.
22) No processo de abertura no Brasil o governo
autorizou a propaganda política de
candidatos da Arena e do MDB, inclusive
com o uso da televisão. O MDB, partido da
oposição, venceu em diversos estados e
aumentou o seu número de representantes
no Congresso Nacional.
23) O jornalista Wladimir Herzog, diretor de
jornalismo da TV Cultura, tinha 38 anos
quando se apresentou DOI-CODI de São
Paulo, em 24 de outubro de 1975.
Convocado a prestar esclarecimentos sobre
sua ligação com o PCB, Herzog foi torturado
durante o interrogatório e, no dia seguinte
foi, foi encontrado morto na prisão. As
autoridades militares negaram o assassinato
e disseram que Herzog havia cometido
suicídio.
Prova Multidisciplinar II – 4º bimestre
24) Em 1973, uma guerra contra Israel levou os
países árabes exportadores de petróleo a
elevar o preço do barril em até 300%. Isso
promoveu uma crise econômica no Brasil
gerando o aumento da dívida externa e
também da inflação.
25) Em 28 de agosto de 1979, foi decretada a
Lei da Anistia. Com a lei, muitas pessoas
que haviam sido exiladas puderam voltar ao
país, e aqueles que haviam sido acusados
de crimes políticos foram anistiados. A
anistia beneficiou todos os militares e civis
acusados de prática de tortura.
26) A visão econômica neoliberal dos governos
militares favoreceu a entrega dos principais
setores da economia, tais como energia,
telefonia e transportes, às multinacionais,
resultando numa situação de hiperinflação,
que retraiu a indústria nacional.
27) No dia 11 de setembro de 1973, o Palácio
La Moneda, sede do governo, foi
bombardeado e o presidente abou
suicidando. Sobre qual país, no período da
Ditadura Militar, o trecho está falando:
a)
b)
c)
d)
Cuba
Argentina
Chile
Brasil
28) (FUVEST 2009)Existem semelhanças entre
as ditaduras militares brasileira (1964-1985),
argentina (1976 1983) e chilena (19731990). Todas elas:
a) Receberam amplo apoio internacional
tanto dos Estados Unidos quanto da
Europa Ocidental.
b) Combateram um inimigo comum, os
grupos
esquerdistas,
recorrendo
a
métodos violentos.
c) Tiveram forte sustentação social interna,
especialmente dos partidos políticos
organizados.
d) Apoiaram-se em idéias populistas para
justificar a manutenção da ordem.
29) Presidente socialista vencedor das eleições
do Chile em 1970:
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como
roupas,
eletrodomésticos.
a)
b)
c)
d)
Salvador Allende.
Juan Carlos Onganía.
Augusto Pinochet
Juan Domingo Perón.
movie one day.
Aisha: Me, too. But singing is my first love.
30) Nos últimos anos do regime militar (19641985), a gradual abertura política implicou
iniciativas do governo e de movimentos
sociais e políticos. Um dos marcos dessa
abertura foi:
a) A reforma partidária, que suprimiu os
partidos políticos então existentes e
implantou um regime bipartidário.
b) O chamado "milagre econômico", que
permitiu
crescimento
acentuado
da
economia brasileira e aumentou a dívida
externa.
c) O estabelecimento de novas regras
eleitorais, que determinaram eleições diretas
imediatas para presidente.
d) A lei da anistia, que permitia a volta de
exilados políticos e isentava militares que
haviam atuado na repressão política.
Do you ever argue?
Mel: Sometimes. It’s normally when we’re on
tour, and feeling tired. Touring is hard work. You
have to move from one city to another every few
days.
But we always make up quickly. Aisha usually
does something funny, and makes us laugh, and
then we forget about the argument.
According to the text, judge the items. (C)
CORRECT OR (E) INCORRECT.
31) Aisha is more interested in singing than
appearing in a movie.
32) The girls never argue.
33) Aisha and Keira have known each other
since they were students.
According infinitive or -ing, judge the items. (C)
CORRECT OR (E) INCORRECT.
34) Shelly has arranged to meet Brian at the
beach.
A day with … Stardust
You’re a world famous girl band now. When
did you first meet?
Aisha: We’ve known each other since we were at
college. Keira and I were doing the same subjects.
Mel was studying different ones, but we met her
when Keira went on a date with Tom, one of Mel’s
friends. We became friends, and started singing
together.
Are you still good friends?
Mel: Yes, we are. We spend a lot of time together
working, but we also spend a lot of free time
together. We like doing the same things, so we
have fun together.
What do you like doing?
Keira: Well, I love keeping fit. I like exercising, so I
go to the gym regularly. I hate fast food, and I like
eating a lot of salads and healthy food. Mel doesn’t
like salads. She loves hamburgers!
Mel: Yeah, but I do a lot of exercise, so it’s OK.
We all love watching movies, so we often go to the
movie theater together. I’d love to appear in a
Prova Multidisciplinar II – 4º bimestre
35) Aryanne doesn’t mind cook.
36) Marcos
isn’t
interested
documentaries on TV.
in
watch
37) Read the questions. Then write S (subject
question) or O (object question).
I - Who loves Matt?
II - Who does Ali love?
III - Who called Sarah?
__
__
__
a) subject question - subject question - object
question
b) object question - subject question - subject
question
c) subject question - object question - subject
question
d) object question - subject question - object
question
38) Read the questions. Then write S (subject
question) or O (object question).
I - Who won the competition?
II - Who sent a text message?
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INGLÊS
__
__
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III -Who did he talk to?
__
a) subject question - object question - subject
question
b) object question - subject question - subject
question
c) object question - subject question - object
question
d) subject question - subject question - object
question
39) Fill in the blanks with the prepositions
below.
up
with
go __ a date with
fall __ love with
have an argument __
make __ with
a)
b)
c)
d)
with – in – with – up
on – in – with – up
on – up – with – in
from – up – to – in
Me gustas tú.“¿Qué horas son mi corazón?
Te lo dije muy clarito
Doce de la noche en la Habana, Cuba
Once de la noche en San Salvador, El Salvador
Once de la noche en Managua, Nicaragua
from in on to up with
get engaged __
get married __
break __ with
get divorced __
Me gustan los aviones, me gustas tú.
Me gusta viajar, me gustas tú.
Me gusta la mañana, me gustas tú.
Me gusta el viento, me gustas tú.
Me gusta soñar, me gustas tú.
Me gusta la mar, me gustas tú.
Qué voy a hacer, je ne sais pas.
Qué voy a hacer, je ne sais plus.
Qué voy a hacer, je suis perdue.
Qué horas son, mi corazón”.
in – on – up – to
from – to – up – from
to – to – in – with
to – to – up – from
ESPANHOL
Prova Multidisciplinar II – 4º bimestre
Ay me gusta, me gusta, me gusta, me gusta, me
gusta, me gusta andar contigo,
salir contigo, vivir contigo,
dormir contigo, soñar contigo
Ay me gusta, me gusta, me gusta, me gusta
llevarte a la disco y bailar contigo,
las canciones de Diomedes y las canciones de
Omar Geles.”
40) Fill in the blanks with the prepositions
below.
a)
b)
c)
d)
Me gusta, Me gusta.“A mí me gustan tus manos,
me gusta tu cuerpo, me gusta tu ropa,
a mí me gusta tu cara, me gusta tu casa y me
gusta tu ropa,
ay a mí me gusta sentir como se eriza tu piel
cuando mis manos te tocan.
41) podemos sustituir sin problemas y haciendo
los cambios necesarios la frase: “A mí me
gustan tus manos” por “A mí me gusta tu
mano”.
42) el verbo gustar (de la forma estudiada) sólo
se conjuga en dos formas: singular y plural.
43) podemos sustituir sin problemas y haciendo
los cambios la frase: “Me gustan los aviones”
por “Me gusta los aviones”.
44) el verbo ir a de la frase: “Qué voy a hacer”,
pertenece a la primera persona del singular
(Tú).
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from in on to
Observa la letra de las músicas de Silvestre
Dangond “Me gusta, Me gusta” y Mano Chao “Me
gustas tú” y pon C para CORRECTO y E para
ERRADO.
45) podemos sustituir sin problemas y haciendo
los cambios necesarios la frase: “Qué voy a
hacer” por “Qué va hacer”, sin la preposición a.
46) los pronombres (me, te, le, nos, os, les) son
obligatorios
antes
del
verbo
gustar.
47) Completa el texto con el verbo gustar.
Después elige la opción CORRECTA.
¡Hola! Soy Hernán y quiero contarles que tipo
de ropa preferimos mi hermana y yo. Yo
siempre llevo
vaqueros, camisetas y sudaderas, pues ______
____________ la ropa deportiva. Las zapatillas
deportivas _______ _______________ más
que los zapatos o botas. A mi hermana Julia
_______
_____________ llevar faldas con botas.
También ______ __________ muchos los
vestidos, estos los
prefiere anchos y largos. Los fines de semana
cuando juego con mis amigos _______
____________ las
prendas más confortables como pantalones
cortos y camisetas de tirantes para jugar al
fútbol y claro
______
____________
las
zapatillas
deportivas. Y a Julia también _________
_____________ estar
más confortable para jugar con sus amigas.
me gusta / me gustan / le gusta / le gustan
/ nos gustan / nos gustan / le gustan.
b) me gusta / me gustan / les gusta / le gusta
/ nos gustan / nos gusta / le gusta.
c) te gusta / te gustan / le gusta / le gustan /
nos gustan / nos gustan / te gustan.
d) os gusta / me gustan/ te gusta / te gustan /
les gustan / les gustan / nos gustan.
d) hay que / tenemos que / hay que
49) Completa las frases y elige la mejor opción.
A mí _______ __________ cocinar pollo, pero
ahora ____________ ir al mercado. (gustar/
recomendación)
__________ plantar más árboles en nuestra
ciudad, por eso, él __________ comprar una
muda. (obligación/ ir a)
Ellos ___________ estudiar español porque
_______
___________ los españoles. (ir a/
gustar)
a) me gusta / tiengo que / hay que / va a / van a /
les gusta
b) me gusta / tengo que / hay que / va a / van a /
les gustan
c) me gustan / tengo que / hay que / van a / van a
/ les gustan
d) me gustan / tiengo que / hay que / va a / van a /
les gusta
50) completa las frases y elige la mejor opción.
Esta noche él _____________ comer galletas y
beber jugo de fresa.
Yo ___________ vender mi libro de inglés para
comprar uno de español.
Vosotros ____________ estudiar español el
próximo año.
a)
a)
b)
c)
d)
van a / voi a / vamos a
van / voy / vais
van a / voy a / vais a
va a / voy a / vais a
48) Completa las frases con hay que/ tener que y
elige la opción CORRECTA.
_____________ hacer las tareas de casa.
(obligación)
Nosotras _____________ llevar los libros para
la clase. (recomendación)
El fuego es peligroso, por eso, ___________
tener cuidado. (obligación)
Prova Multidisciplinar II – 4º bimestre
REDAÇÃO
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a) tengo que / tenemos que / hay que
b) hay que / teniemos que / tiene que
c) tiene que / tenemos que / tiene que
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Leia atentamente os seguintes comandos para a
realização da prova:
1) Você deverá entregar, ao término da
avaliação, somente a FOLHA RESPOSTA;
2) Somente as respostas marcadas na folha
resposta serão consideradas;
3) Material
individual
necessário:
caneta,
borracha, apontador e lápis. Não será
permitido empréstimo de tais materiais;
4) Observe atentamente os comandos das
questões;
5) Atenção redobrada e tranquilidade são fortes
aliadas para realização de uma boa prova.
Observe o texto publicitário abaixo:
Disponível em: http://www.bemproduzido.com.br/2013/01/energia
emproduzido.com.br/2013/01/energiapositiva-coca-cola.html
Página11
6) Elabore um comentário crítico a respeito desta
propaganda. Considere os aspectos verbais e
não verbais (cores, destaques, plano de
fundo,
posição
do
objeto)
para
fundamentação de sua crítica.
7) Explique
que a mensagem transmitida pelo
anúncio em seu comentário.
8) Mínimo 5 linhas;
9) Máximo 10 linhas.
10) Atenção: utilize linguagem formal em seu
texto.
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fonte
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CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL
CENTRO DE ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO DO ENSINO ASSISTENCIAL
COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
Aluno (a):
9º ANO
Turma:
4º BIMESTRE / 2ª CHAMADA
Data:
Leia atentamente os seguintes comandos para preenchimento da FOLHA RASCUNHO:
1) Você deverá entregar, ao término da avaliação, somente a FOLHA RESPOSTA;
2) Somente as respostas marcadas na folha resposta serão consideradas;
3) Material individual necessário: caneta, borracha, apontador e lápis. Não será permitido
empréstimo de tais materiais;
4) Observe atentamente os comandos das questões;
5) Atenção redobrada e tranquilidade são fortes aliadas para realização de uma boa prova.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Página12
10.
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fonte
31/10/2014
CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL
CENTRO DE ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO DO ENSINO ASSISTENCIAL
COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
Aluno (a):
9º ANO
Turma:
4º BIMESTRE / 2ª CHAMADA
Data:
REDAÇÃO - FOLHA RESPOSTA
Observe o texto publicitário abaixo:
Disponível em: http://www.bemproduzido.com.br/2013/01/energia-positiva-coca-cola.html
http://www.bemproduzido.com.br/2013/01/energia
cola.html
1)
Elabore um comentário crítico a respeito desta propaganda. Considere os aspectos verbais e não
verbais (cores, destaques, plano de fundo, posição do objeto) para fundamentação de sua crítica.
Explique a mensagem transmitida pelo anúncio em seu comentário.
Mínimo 5 linhas; Máximo 10 linhas;
Atenção: utilize linguagem formal em seu texto.
2)
3)
4)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Total de número de erros (NE):
PLANILHA DE CORREÇÃO – REDAÇÃO
FAIXA DE VALOR
1 – Atenção aos comandos da proposta de redação
2 – Adequação à linguagem
3 – Estrutura textual
4 – Ortografia e acentuação
TOTAL
Prova Multidisciplinar II – 4º bimestre
NOTA
0,0 a 0,5
0,0 a 0,5
0,0 a 1,5
0,0 a 0,5
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QUESITO AVALIADO
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