Alunos: Mariana, Giordanna e André Luis.
Professores: Vanessa Oliveira, Lúcia Ferreira, Leandro
Silva, Valdomiro Junior, Selma Vilela, Gianna
Venticinque, Tiago, Valter Abraão e Larissa Dalprat,
Mônica Miguel.
Mariana, Giordanna e André
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Índice
1- Introdução
2- Mapa Conceitual: Onde está a água
doce?
3- Análise do Consumo de Água da Moppe
4- Trabalho de Campo
5- Análise da Água no Laboratório
6- Conclusão
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INTRODUÇÃO
Nós alunos do 6º ano B 2014 da Escola Moppe, começamos nosso
trabalho a partir da leitura do livro “Water for Life”, que conta sobre a situação
da água no nosso planeta e como preservá-la.
Para aprofundar nossos estudos começamos a estudar a hidrosfera
durante as aulas de Ciências e Geografia. Concluímos que a água está
distribuída de forma desigual nos continentes, sendo abundante na América e
Europa, por exemplo, e escassa na África.
O nosso objetivo de estudo é analisar a situação da água doce do Rio
Buquira, Córrego Vidoca, Rio Paraíba e lago artificial do Parque da Cidade de
São José dos Campos através de um trabalho de campo.
Aprendemos que a água tem um ciclo e que dificilmente acabará, mas
pode deixar de ser potável, portanto deveremos usá-la de forma consciente
evitando desperdícios e a poluição da mesma.
Finalizamos este estudo realizando diversos trabalhos em diferentes
disciplinas e os resultados, mostraremos na Feira do Conhecimento 2014 da
Escola Moppe.
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Mariana, Giordanna e André
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ANÁLISE DO CONSUMO DE ÁGUA DA ESCOLA MOPPE
Analisamos o consumo de água da Escola Moppe para descobrir a média
mensal consumida, a quantidade de água consumida mensalmente por pessoa
e o consumo diário por pessoa.
Concluímos que consumo médio mensal da Escola Moppe é de 294,667
m³, ou seja, 294.667 litros de água.
Na escola há diariamente 780 pessoas consumindo desta água, logo, cada
pessoa consome mensalmente 378 litros de água, mas como o consumo
ocorre apenas nos 22 dias úteis do mês, descobrimos então que o consumo
diário por pessoa é de 17,17 litros.
Podemos observar que o consumo de água varia muito, em alguns meses
aumenta, como Março (com seu maior índice de consumo de água), por causa
do excesso de calor. Já em outros, diminui, como Fevereiro, que na verdade
reflete não o consumo de água desse mês, mas sim o de Janeiro, o mês
anterior ao começo do ano letivo (com o número de pessoas menor usufruindo
da água na Moppe).
450
397
400
357
350
291
300
313
254
fev/14
mar/14
abr/14
250
200
294,6666667
mai/14
156
jun/14
150
jul/14
100
media mensal
50
0
Consumo mensal em m³
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TRABALHO DE CAMPO
Para completar nossa pesquisa sobre a água, nós, alunos do 6° ano,
realizamos um trabalho de campo no dia 15 de Setembro de 2014. Ele
consistiu em visitarmos alguns reservatórios de água do nosso município, como
o Córrego Vidoca, Rio Buquira (duas partes de seu trajeto), Rio Paraíba e o
Lago do Parque da Cidade, respectivamente. Neles, coletamos amostras de
água para analisarmos seus diferentes aspectos (cor, cheiro, PH, sedimentos,
mata ciliar, lixo, entre outros).
Em todos esses reservatórios usamos um processo lógico de análise
rápida e consistente, que foi feito nessas seguintes etapas:
- Nós observamos o rio em questão e suas características aparentes;
- Depois, fazíamos anotações sobre o que observamos na água;
- A seguir, alguns alunos selecionados coletavam a água em um
pequeno reservatório de vidro, sustentado por fios de silicone;
- Por fim, conversamos com moradores da região, como os Srs.
Amaury e Jorge.
Em
geral,
podemos
concluir
que
maioria
a
desses
reservatórios
poderia
estar
estados
com
o
melhores
apoio
população.
algumas
em
da
Em
ações
cotidianas (como separar os tipos de
lixo), ou apoios mais complexos por parte da prefeitura para regularizar esgotos
despejados irregularmente nessas águas.
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ANÁLISE DA ÁGUA NO LABORATÓRIO
A partir das nossas pesquisas e coleta de amostras de água, pudemos
em
nossa
base,
analisá-las
pelos
seguintes fatores:
 PH, ou seja, se ela é ácida, com
seis pontos ou menos, se é
básica, com oito pontos ou mais,
ou se é neutro, com sete pontos.
(examinamos
esse
ponto
do
estudo com ferramentas, como:
o azul de bromotimol ou a fita de PH);
 Turbidez (transparência);
 Partículas (se apresenta ou não os elementos vivos);
 Micro-oganismos (se apresenta ou não);
 Cor e cheiro, aspectos que podem ser analisados com nossas
propriedades organolépticas (nossos sentidos).
Na tabela abaixo, organizamos as características de cada um, a partir desses
simples procedimentos, como pingar algumas gotas de substâncias (como o
azul de bromotimol citado acima):
Paraíba
Buquira 1
Buquira 2
Lago
Pq. Córrego
da Cidade
Vidoca
Sim
Cheiro
Não
Não
Sim
Sim
Cor
Incolor
Incolor
Incolor
Esverdeado Incolor
Turbidez
Sim
Sim
Sim
Não
Sim
Particulado
Não
Sim
Não
Sim
Sim
pH
Neutro
Ácido
Neutro
Ácido
Ácido
Micro-
______
______
______
_____
_____
organismos
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Depois de nossa observação da água
pudemos observar alguns aspectos em geral,
como: a maior parte da água é ácida e não
apresenta cheiro, que não apresenta nenhum
tipo de micro-organismos, etc. Nossa conclusão
é que esses reservatórios de água poderiam
estar em situações melhores do que atualmente,
por
isso,
continuamos
resistentes
pela
preservação desse bem precioso que a Terra nos ofereceu.
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CONCLUSÃO:
Depois de muitas pesquisas, análises, observações, debates, entre
vários outros jeitos de saber mais sobre nosso tema tratado (no caso, a água),
obtivemos muitas informações, pelos mais diversos meios de comunicação,
como conversas em sala e com outras pessoas que convivem com esse tipo de
problema, buscas na internet, aulas práticas, coleta e análise da água, entre
outros.
Observamos que o maior problema que afeta esse bem é a falta de
respeito com ele, demonstrado, na poluição, descarregamento irregular de lixo,
desmatamento das matas (principalmente ciliares), a utilização de agrotóxicos
e fertilizantes nas plantações perto de rios, lagos, lençóis freáticos, entre
outros, que são principalmente causados pela ação do ser humano e
capitalismo que cerca nossa sociedade. Depois de nossas experiências,
ficamos mais conscientes e responsáveis, sabendo que nossas ações podem
influenciar a vida de muitas outras pessoas, sendo, do simples possível, como
um banho demorado ou limpar o quintal na mangueira todo dia. Ficamos muito
felizes por compartilhar nosso conhecimento, mostrar nossos resultados e
conscientizar a todos sobre esse bem, que não está sendo preservado como
deveria: a ÁGUA.
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