Der Oberbürgermeister
Informações escolares para os pais de alunos
que ingressam no ensino secundário
Informações escolares
para os pais de alunos
que ingressam no
ensino secundário
Com os melhores cumprimentos
do Sparkasse KölnBonn
e do
Centro de multilíngue e integração
(Zentrum für Mehrsprachigkeit und Integration – ZMI )
Informações escolares para os pais de alunos
que ingressam no ensino secundário
Caro Pais,
Caros encarregados de educação,
A sua criança frequenta o 4° ano da escola primária e avançará no próximo ano escolar para o ensino secundário.
Este folheto dá-lhe um resumo sobre os vários tipos de
escolas e informa-o sobre outras questões que se referem a
este assunto.
Escolaridade obrigatória
Escolaridade obrigatória
A lei prevê que todas as crianças devem frequentar uma
escola durante no mínimo dez anos – primeiro a escola
primária e, a seguir, pelos menos seis anos uma escola do
2º/3º ciclo. Até aos dezoito anos tem de ser frequentada
uma escola profissional ou uma escola secun-dária.
Escolas que se seguem à escola primária
(Escolas de 2º/3º ciclo)
Existem estas escolas de 2º/3º ciclo:
| Escola simples (Hauptschule)
| Escola comum (Gemeinschaftsschule)
| Liceu geral (Realschule)
| Liceu integrado (Sekundarschule)
| Liceu principal (Gymnasium)
| Escola integrada (Gesamtschule)
Consulte, no certificado do primeiro semestre do 4º ano,
que escola de 2º/3º ciclo o profes-sor recomenda para a sua
criança.
Caso pretenda outro tipo de escola 2º/3º ciclo, pode você
mesmo tomar a decisão pela sua criança.
| Escola simples (Hauptschule)
A escola simples consiste nos anos 5 a 10 (ensino secundário). Ela ensina uma formação geral e básica, qual é a
condição mínima para seguir uma formação profissional.
Pode ser frequentada pelas crianças, que concluíram o 4º
ano escolar do ensino básico.
| Escola Comum (Gemeinschaftsschule)
A escola comum compreende os anos 5-10 („Sekundarstufe
I“). Tem o objectivo de, através de uma aprendizagem comum mais prolongada, manter em aberto por mais tempo
Escolas que se seguem ao ensino básico
as vias de formação, para que mais alunas e alunos possam
adquirir um di-ploma mais elevado.
São escolas de dia inteiro e proporcionam em parte aulas
inclusivas. Isto quer dizer que nas mesmas podem ser educadas crianças com necessidades educativas especi-ais.
Após o décimo ano as alunas e os alunos podem, de acordo
com o diploma obtido, ingressar no ensino secundário de
um liceu geral, uma escola integrada ou uma esco-la profissional.
Pode ser frequentado por todas as crianças que concluíram
o 4º ano da escola primá-ria, independentemente da recomendação da escola primária.
| Liceu geral (Realschule)
O Liceu Geral, denominado Realschule, consiste nos anos
escolares de 5 a 10 (ensino secundário). Nessa escola, é
ensinada uma formação geral, que qualifica para estudos
progressivos e profissionais. Pode ser frequentado por todas
as crianças, que concluíram com sucesso o 4º ano escolar do
ensino básico, tendo sido recomendado este tipo de escola.
| Liceu integrado (Sekundarschule)
O novo liceu integrado compreende os anos escolares cinco
a dez. O liceu in-tegrado prepara as alunas e os alunos tanto
para uma formação profissional assim como para o ensino
secundário.
As aulas têm desde o início também nível de liceu geral.
A segunda língua es-trangeira no sexto ano é oferecida
facultativamente; uma oportunidade adicio-nal para a aprendizagem de uma segunda língua estrangeira é oferecida
a par-tir do oitavo ano, tal como no liceu geral e na escola
integrada.
No liceu integrado as crianças e adolescentes são educadas
conjuntamente nos anos 5 e 6. A partir do 7. ano as aulas
Escolas que se seguem ao ensino básico
podem ser dadas de forma integra-da, parcialmente integrada ou de forma cooperativa (em pelo menos duas vias
de formação separadas), dependendo da decisão da escola.
O liceu integrado não dispõe de um ensino secundário
próprio, mas tem um acordo vinculativo de cooperação
com o ensino secundário de um liceu geral, uma escola
integrada ou uma escola profissional. Assim está salvaguardado que os pais sabem no momento de inscrição onde
a sua criança pode obter o diploma do ensino secundário
(Abitur).
| Liceu principal (Escola secundária, Gymnasium)
O liceu principal consiste nos anos 5 a 9 (ensino secundário)
e nos anos 11 a 12, denominada de Oberstufe (curso complementar do liceu).
O liceu principal ensina uma formação geral mais aprofundada e dá acesso à aptidão universitária (Abitur). Essa
permite um estudo superior numa universidade ou, eventualmente, uma formação profissional encurtada.
O liceu geral acolhe crianças que concluíram com sucesso
o 4º ano do ensino básico, tendo sido recomendado para
seguir para o liceu principal.
| Escola integrada (Gesamtschule)
A escola integrada consiste nos anos 5 a 10 (ensino básico)
e no curso complementar do liceu, com os anos 11 a 13.
Nesta variante de escola estão combinadas todas as outras
variantes escolares (escola simples, liceu geral, liceu principal). A escola integrada acolhe crianças de vários níveis de
aproveitamento. Ela permite adiar a decisão, se a criança
deve envergar numa formação mediana ou superior, por
mais algum tempo. Neste tipo de escola, as crianças são
ensinadas em cursos básicos ou extensos (mais difíceis),
dependendo do nível individual.
Podei se adguirir todas as conchesoes do ensino.
Fase de experimentação
e mudança entre os tipos de escolas
Fase de experimentação
e mudança entre os tipos de escolas
O 5º e 6º ano da escola simples, liceu geral e liceu principal
servem como etapa de teste. Nessa, os professores observam os conhecimentos, as capacidades e habilidades das
crianças e promovem-nas. Nesta fase, os alunos passam
sem ter de preencher condições para o 6º ano.
No fim do 6° ano a escola decide sobre o avanço de sua
criança para o 7° ano. Se não poder passar ao próximo ano,
terá de repetir o 6° ano. Nessa mesma ocasião, será decidido se a criança poderá ficar na escola ou se deverá mudar-se
para outro tipo de escola do segundo ciclo. Caso a escola
actual considere adequado a mudança para outra escola, os
pais são informados e convidados para uma consulta sobre
o assunto.
No liceu geral, a opção da mudança para outra escola ainda
continua em vigor até ao início do 9° ano.
Variantes de conclusão do ensino secundário
Variantes de conclusão do ensino secundário
O ensino secundário vai, na escola simples, no liceu geral,
no liceu principal ou no ensino integrado, do 5° ao 10° ano.
Os cursos que concluem o ensino secundário podem ser
adquiridos em qualquer tipo de escola.
São estes:
| Conclusão da escola simples com o 9° ano.
Este é adquirido em qualquer tipo de escola através da
passagem ao 10° ano.
| Conclusão da escola simples com o 10° ano.
Este é adquirido em qualquer tipo de escola após conclusão
do 10° ano.
Nas escolas simples, é adquirido o 10° na variante A, com
ênfase nas disciplinas ciências físicas e naturais e aprendizagem de trabalho. A qualificação para as escolas superiores
profissionais é adquirida em qualquer tipo de escola após a
conclusão do 10° ano. Na escola simples, a qualificação para
as escolas superiores profissionais é adquirida com o 10°
ano na variante B com nota de qualificação, com ênfase nas
disciplinas de alemão, inglês e matemática.
Variantes de conclusão do ensino secundário
| Qualificação com habilitação para seguir
para o ensino complementar do liceu.
Os jovens, que concluem a escola simples (10° ano, variante
B) ou o liceu geral (10°) com uma nota mínima 3 (“satisfatório”), podem seguir para o liceu principal.
No ensino integrado, é possível avançar para o ensino complementar do liceu, se o aluno obter na cadeira obrigatória
escolhida a nota 2 (“bom”), e ainda se obter a nota 3 (“satisfatório”) em pelo menos três cadeiras complementares e
nas restantes cadeiras.
Escolas de dia inteiro
Promoção de pedagogia especializada
Escolas de dia inteiro
As escolas do ensino integrado, muitas das escolas simples, assim como alguns dos liceus gerais e principais oferecem aos alunos, além das alunas da parte da manhã, as
instalações para estudar, trabalhar e ocupar seus tempos
livres também da parte da tarde, até às 16 horas. Isto inclui
medidas de promoção assim como apoio para fazer os
trabalhos para casa.
Promoção de pedagogia especializada
Alunos com deficiências ou dificuldades de aprendizagem
são apoiados com um programa de pedagogia especializada.
Essa promoção pode ser feita em grupos de estudos
integrativos com crianças não- deficientes ou em “Escolas
promovidas” que dão ênfase a 7 focos diferentes: desenvolvimento emocional e social, desenvolvimento psíquico,
prestar atenção e comunicar-se, desenvolvimento físico e
motoro, aprendizagem, visão, língua.
Após o requerimento dos pais ou da escola a delegação
escolar decide sobre o tipo e o lugar da promoção especializada. Neste processo, que os pais acompanham, é
recorrido a um parecer pedagógico e de medicina escolar.
Ofertas de aprendizagem de línguas
Ofertas de aprendizagem de línguas
| Línguas estrangeiras
Na escola simples a disciplina de inglês é a partir do 5° ano.
No liceu geral, a partir do 5° ano, a primeira língua estrangeira é o inglês, seguida pelo francês no 6° ano. Existe
uma variante do liceu geral, que inicia, logo no 5° ano, com
o ensino bilingue inglês-alemão.
No liceu principal, a partir do 5° ano pode ser escolhido entre inglês, latim ou francês como primeira língua estrangeira. A partir do 6° ano é obrigatória uma segunda língua
estrangeira. Alguns liceus principais iniciam o 5° ano com o
ensino bilingue (alemão-inglês, alemão-francês, alemãoitaliano ou alemão-turco).
No ensino integrado o inglês é a primeira língua estrangeira, a partir do 5° ano. O 12° ano (Abitur, habilitação para
estudos superiores) requer pelo menos mais uma língua
estrangeira. Com mais uma língua estrangeira, a partir do
6° ou 8° ano do ensino integrado, pode ser feita a passagem
para o ensino complementar do liceu.
O ensino na lingua materna pode, em casos especiais, ser
aceitado como 2° língua estrangeira.
Ofertas de aprendizagem de línguas
Livros escolares, recursos de aprendizagem
| Aulas de língua materna
Em muitas escolas as crianças podem aprender a língua de
origem de sua família. A participação nas aulas de língua
materna é voluntário. É importante que o seu filho cuide da
língua da sua origem.
Uma boa nota nas aulas de ensino de língua materna pode
mais tarde compensar uma nota menos boa numa língua
estrangeira. Para o ensino da língua materna são constituídos grupos para uma ou mais escolas. Este ensino existe,
de momento, para 13 línguas. A inscrição para o ensino de
língua materna é feita na direcção da escola que o seu filho
frequenta.
Livros escolares, recursos de aprendizagem
Uma parte dos custos para os livros escolares e recursos
de aprendizagem tem de ser pagos pelos paias. Os pais
podem ser dispensados do pagamento dessa cota, se forem
destinatários da assistência social, do programa “Hartz IV”,
da lei de asilados ou do apoio económico para jovens.
Nesse caso, apresente o certificado respectivo á escola.
Regulamento escolar
Regulamento escolar
No dia-a-dia entre adultos e crianças são necessárias certas
regras, no sentido de uma vida escolar calma e, para todos
os envolventes, satisfatória. Assim, muitas escolas emitiram um regulamento que foi acordado entre professores,
crianças e pais.
Neste sentido, è importante saber alguns detalhes:
| Direitos e obrigações
Os alunos têm direito às aulas, à informação sobre seu
desempenho escolar, ao aconselhamento, à liberdade de
expressão, a um cartão de estudante e a serem ouvidos em
assuntos críticos.
Por outro lado, os alunos têm a obrigação de participar nas
aulas pontual e regularmente, e cumprir os regulamento.
| Faltas desculpadas
Se a sua criança não pode participar nas aulas por motivo
de doença, a escola tem de ser informada imediatamente.
Assim que a criança poder voltar às aulas, os pais têm de declarar por escrito o motivo da(s) falta(s). Em caso de dúvida,
a escola pode pedir um atestado médico.
Ao terceiro dia de uma falta, os pais têm de obrigatoriamente apresentar um atestado.
O mesmo procedimento aplica-se a sucessivas faltas nas
aulas de desporto.
| Licença de férias
Em casos devidamente justificados a sua criança poderá ter,
em cada semestre, dois dias de licença de férias. A licença
não se aplica antes ou depois das férias oficiais.
Reuniões dos pais e dia de consulta para os pais
Participação dos pais
Reuniões dos pais e dia de consulta para os pais
A professor tutelar da turma convida pelo menos uma vez
no ano para a reunião com os pais. É a oportunidade de
conhecer melhor o professor e trocar impressões sobre as
aulas e a situação geral da turma.
Pelo menos uma vez por semestre os pais são convidados
para o dia de consulta. É a oportunidade de falar a sós com
os professores da sua criança.
Participação dos pais
Os pais e encarregados de educação podem ter influência
nas questões escolares através da participação nas seguintes administrações:
| Reuniões de turma (“Klassenkonferenz”)
Membros de reuniões de pais são os professores e professoras das turmas. Os representantes dos pais participam
regularmente nessas reuniões com voz de conselheiro.
| Assistência de turma (“Klassenpflegschaft”)
Os pais dos alunos que assumem a responsabilidade de tratar da turma compõem a assistência da turma. Eles elegem
o presidente o vice-presidente que falam dos interesses da
turma nas reuniões de turma.
Todos os pais encontram-se, por regra, a meio do ano escolar para uma reunião, onde se fala sobre todos os assuntos
que dizem respeito à turma. Na primeira reunião também
se elegem um presidente, o qual representa na escola inteira os assuntos da turma e assume a função de conselheiro
nas reuniões de turma.
Participação dos pais
| Conferências de escola (“Schulkonferenz”)
Na conferência de escola, a mais elevada comissão de
participação escolar, estão presentes pais e professores .
A conferência de escola decide sobre diversos assuntos
escolares, como, por exemplo, se as aulas são realizadas
em 5 ou 6 dias da semanais.
| Representação escolar (“Schulpflegschaft”)
Neste órgão estão os presidentes da representação da
turma. Eles escolhem os representantes dos pais para as
conferências de escola e aconselham sobre os assuntos dos
pais a nível escolar.
| Associação promotora (“Förderverein”)
Em muitas escolas foram os pais que criaram uma associação promotora. Os membros da associação promotora
pagam uma cota e podem receber doações para a associação. Com esses recursos podem ser dado apoio à escola em actividades como, por exemplo, festas de escola,
excursões, entre outros.
Alunos/as recém-chegados/as
Alunos/as recém-chegados/as
Se a sua criança chegou recentemente do estrangeiro,
é necessário marcar uma con-sulta pessoal na „delegação
regional para a promoção de crianças e adolescentes
oriundos de famílias imigrantes” (RAA).
O telefone é: 0221/221-29292.
| Rheingasse 11
50676 Köln
Após essa consulta, o RAA atribui um lugar numa turma
internacional de promoção escolar. Nessa turma, a sua
criança será promovida intensamente em alemão e várias
outras disciplinas, para depois ser integrada no ensino
regular.
Aconselhamento
Aconselhamento
Para além disso, a „delegação regional para a promoção
de crianças e adolescentes oriundos de família imigrantes“
(RAA) faculta igualmente informações e aconselha-mento
acerca de todos os problemas relacionados com a escola.
Horário de aconselhamento da RAA
terças-feiras: 14.00 às 17.00 horas
quintas-feiras: 9.00 às 12.00 horas
Rheingasse 11
50676 Köln
Tel. 0221/221-29292
Fax 0221/221-29166
[email protected]
Paragem: Heumarkt
Comboio urbano: 1, 7, 9
Autocarros: 106, 132, 133
A RAA também está à sua disposição, para o aconselhar
sobre a possibilidade de re-cuperar um curso escolar ou
sobre um curso de alemão adequado.
Tipos de escola
Diplomas possíveis
Tipos de escolas e conclusões escolares (diplomas)
das escolas de formação geral
Formação Básica
Formação Básica
(Fachoberschulreife*) (Fachoberschulreife*)
Formação Básica
10º ano, variante B
10º ano, variante B (Fachoberschulreife*)
Conclusão
da escola simples
após o 10º ano,
variante A
Conclusão
da escola simples
após o 10º ano,
variante A
Conclusão
da escola simples
após o 10º ano
Conclusão
da escola simples
após o 9º ano
Conclusão
da escola simples
após o 9º ano
Conclusão
da escola simples
após o 9º ano
Escola Simples
(Hauptschule)
Escola Comum
(Gemeinschaftsschule)
Liceu Geral
(Realschule)
Escola primária
* Com a Formação Básica (Fachoberschulreife) pode haver
acesso a partir da escola simples, da escola comum,
do liceu geral, do liceu integrado e da escola integrada ao
ensino secundário (e assim a possibilidade de aquisição do
Abitur após 9 anos escolares), embora só com qualificações
especiais.
Formação Básica
Formação Básica
Formação Básica
(Fachoberschulreife*) (Fachoberschulreife*) (Fachoberschulreife*)
Conclusão
da escola simples
após o 10º ano
Conclusão
da escola simples
após o 10º ano
Conclusão
da escola simples
após o 10º ano
Conclusão
da escola simples
após o 9º ano
Conclusão
da escola simples
após o 9º ano
Conclusão
da escola simples
após o 9º ano
Liceu Integrado
(Sekundarschule)
Escola Integrada
(Gesamtschule)
Liceu Principal
(Gymnasium)
(„Grundschule“)
Tipos de escola
componente lectiva
do ensino
secundário técnico
(Fachhochschulreife)
Diplomas possíveis
Conclusão do ensino Conclusão do ensino
secundário geral
secundário geral
(allg. Hochschulreife - (allg. Hochschulreife Abitur)
Abitur)
após o 13º ano
após o 12º ano
Portugiesisch
Impressum:
Der Oberbürgermeister
Amt für Weiterbildung
Regionale Arbeitsstelle zur Förderung
von Kindern und Jugendlichen
aus Zuwandererfamilien
Rheingasse 11
50676 Köln
Telefon: 0221 22129292
Telefax: 0221 22129166
E-Mail: [email protected]
Internet: www.stadt-koeln.de
Gestaltung/Realisation:
Zebra Werbeagentur, Köln