“Corretamente podemos, é
claro, descrever o aparelho
escolar ou o conjunto dos
aparelhos de aprendizagem
em dada sociedade, mas creio
que só podemos analisá-los
eficazmente se não os
tomarmos como uma unidade
global, se não tentarmos
derivá-los diretamente de
alguma unidade estatal da
soberania, mas se tentarmos
ver como atuam, como se
apóiam, como esse aparelho
define certo número de
estratégias globais, a partir de
uma multiplicidade de
sujeições (a da criança ao
adulto, da prole aos pais, do
ignorante ao erudito, do
aprendiz ao mestre, da família
à administração pública, etc).
São todos esses mecanismos e
todos esses aparelhos de
dominação que constituem o
pedestal efetivo do aparelho
global, constituído pelo
aparelho escolar.
Portanto, se vocês quizerem, encarar as
estruturas de poder como estratégias globais
que perpassam e utilizam técnicas locais de
dominação.”
(FOUCAULT, 1999, p. 51-52)
Grupo de Pesquisa
Criado em 2002 e reunindo-se
periodicamente às quartas-feiras, nas
dependências do Mestrado em Educação, o
grupo está aberto aos interessados e tem
como objetivos:
II SEMINÁRIO
GRUPO DE PESQUISA
“Educação nos Referenciais Foucaultianos”
1)Analisar as contribuições de Michel
Foucault acerca da institucionalidade
social, em relação a prática cultural e sua
teorização, com ênfase a educação,
considerando suas implicações nos
discursos pedagógicos, políticos e
sociais.
2) Elaborar projetos e realizar pesquisas
no campo da educação contemporânea,
utilizando os referênciais foucaultianos
como apoio.
2) Acionar mecanismos para publicação de
artigos e relatórios de pesquisa
produzidos e/ou apoiados pelo grupo, por
meio de parcerias com organizações
sociais, públicas e privadas.
Endereço
Programa de Pós-Graduação em Educação
Curso de Mestrado
Centro de Ciências Humanas e Sociais
Cidade Universitária -s/n
Cep. 79070- 900
Fone: 345-7616
Endereço eletrônico
[email protected]
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Centro de Ciências Humanas e Sociais
Programa de Pós-Graduação em Educação
Campo Grande, MS
2005
Em 2003 organizou-se o I Seminário de
Pesquisa, com a apresentação de trabalhos
concluídos, em andamento e outros estudos
realizados, utilizando as obras de Michel
Foucault como referencial, circulando entre os
alunos matriculados e especiais do Curso de
Mestrado e
contando, ainda, com a
participação de graduandos interessados.
O II Seminário contará, no dia 16 de março, com a
renomada presença do Dr. Alfredo Veiga-Neto, em
cujas pesquisas e publicações encontram-se
atualizados conceitos e idéias de Michel Foucault.
No dia 17/3 serão apresentadas comunicações
orais de trabalhos concluídos e em andamento no
Curso de Mestrado, que utilizam os referenciais
foucaultianos como apoio para análise dos objetos
em questão.
PROGRAMAÇÃO
16/3/05
14h Grupos de Pesquisa – Prof. Dr. Alfredo
Veiga-Neto
17h Reunião de trabalho do Grupo de Pesquisa
17/3/05
8h
Alguns Aspectos Teóricos do Grupo de
Pesquisa. Prof. Dr Antônio Carlos do Nascimento
Osório
9h A Viabilização das Possibilidades na Docência:
os Professores Visitam Foucault e Freud. Ms
Djalma Silveira da Silva
A Genealogia do Poder e a Insurreição dos
Saberes: a propósito de uma libertação dos
regimes de verdade.
Ms Silvio Lobo Filho
10h20 INTERVALO
10h40 Ética e Práticas Sociais Contemporâneas: a
Educação Escolarizada e a Constituição do Agente
Moral.
Ms Rosemeire de Lourdes Monteiro Ziliani
11h30 ALMOÇO
13h30 Disciplina e Relações de Poder. Mestrando
Marcos Antônio Paz da Silveira
O Discurso do “Bom Professor” de Educação Física
nos anos iniciais do Ensino Fundamental em sua
Institucionalidade. Mestrando Luis Eduardo Moraes
Sinésio
As relações de Poder no Projeto Político
Pedagógico. Mestranda Darci Flávia Julio de
Almeida
A Constituição do Conceito de Inclusão ara os
Trabalhadores em Educação.
Mestranda Mariuza Aparecida Camillo Guimarães
15h30 INTERVALO
16h Inclusão dos Alunos com Dificuldades
Acentuadas de Aprendizagem na EJA: um Estudo
das Relações de Poder. Mestrando André Gustavo
Garcia Bruno.
Relações de Poder no Cotidiano Escolar e no
Ensino da Matemática. Mestranda Terezinha Alves
Macedo.
17h Agenda 2005 Grupo de Pesquisa
17h30 ENCERRAMENTO
OBJETIVO DO SEMINÁRIO
Tornar público artigos e relatórios de pesquisa que
se utilizaram dos trabalhos de Michel Foucault
como suporte para análise e interpretação de
questões educacionais, fazendo circular os
conhecimentos produzidos na área e possibilitando
debates e reflexões entre os interessados, acerca
da educação contemporânea.
Público Alvo: Profissionais e Estudantes das
Ciências Humanas e Sociais
Data: 16 e 17 de março de 2005
Horário: 16/3 - 14h às 17hs
Local: Auditório do CCHS
Inscrições: Mestrado em Educação
“A arte de Michel Foucault era de
percorrer rapidamente a
atualidade mediante a história [...],
sua força se devia a esse sutil
cruzamento entre erudição
científica, um engajamento pessoal e um trabalho
baseado no acontecimento”.
(EWALD e FONTANA, 1999, p. XII)
“[...] Tentemos
desembaraçar-nos de uma
representação jurídica e
negativa do poder,
renunciemos a pensa-lo em
termos de lei, de interdição,
de liberdade e de soberania
[...]” (Foucault, 2005, p. 87)
“[...] Colocar a questão da
historicidade dos objetos de
saber é, de fato,
problematizar nosso próprio
pertencimento, ao mesmo
tempo, a um regime de
discursividade dado e a uma
configuração de poder.”
(Revel, 2005, p.17)
Grupo de Estudos e de Pesquisa
“Educação nos Referenciais
Foucaultianos”
Coodenação:
Antônio Carlos do Nascimento Osório
III Seminário do Grupo de Estudos
e de Pesquisa “Educação nos
Referenciais Foucaultianos”
INFORMAÇÕES
[email protected]
TEL: 3345 - 7616
3345 - 7617
Inscrições:
Local: Programa de Pós-graduação em
Educação da UFMS
Período: 03, 04 e 07/11/05
Horário: das 8h às 11h e das 13h às
17h
Valor: R$ 10,00 (com certificado)
PROGRAMA DE PÓS–GRADUAÇÃO EM
EDUCAÇÃO/ CCHS
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO
GROSSO DO SUL
O Objetivo do encontro é:
Refletir e tornar públicas pesquisas
no referencial teórico-metodológico
foucaultiano, por meio de palestras,
comunicações orais e debates.
Programação
Dias 07, 08 e 09 de novembro de 2005
Local: Anfiteatro do
CCHS/UFMS
Data: 07/11/05
Manhã (8h)
Abertura: Silvio Lobo Filho
Palestra:
Alguns
pressupostos
teóricos e metodológicos de Michel
Foucault
Prof. Dr. Antônio Carlos do
Nascimento Osório
Palestra: A Meta Pintura e sua
subjetividade
Prof. Mestre Darwin Antonio L.
de Oliveira
Tarde (13h)
Comunicações Orais
Aracy Mendes de Souza A
formação profissional do psicólogo
para atuação na Educação
Rosemeire de Lourdes Monteiro
Ziliane
Produção de conhecimento em
educação
profissional:
notas
introdutórias
Myrna Wolff Brachmann dos
Santos
Compreendendo
a
sexualidade
como dispositivo de controle em
Michel
Foucault:
primeiras
aproximações
Encontro dos Grupos de Pesquisa
em Michel Foucault
Data: 08/11/05
Manhã (8h)
Palestra: “História de Vida dos
Professores”
Profa. Dra. Maria Constantina
Xavier
Tarde (13h 30)
Comunicações Orais
Mariuza
Aparecida
Camillo
Guimarães
A
normalização
na
prática
pedagógica e a construção do
conceito de inclusão nas escolas
comuns da Educação Básica
André Gustavo Garcia Bruno
Inclusão do deficiente mental na
Educação de Jovens e Adultos
Darci Flávia Júlio de Almeida
Possibilidades e limites do Projeto
Político–Pedagógico na rede
municipal de ensino de Campo
Grande/MS
Teresinha Alves Macedo
As relações de poder no cotidiano
escolar e no ensino da matemática
Data: 09/11/05 (8h)
Local: sala 01 do Programa de Pós–
graduação em Educação
Palestra: Metodologia da angústia:
o feminino, o infantil e o
epistemológico
Psicóloga Dra. Márcia Neder
Bacha