GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ
SECRETARIA DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO SUPERIOR - SECITECE
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI – URCA
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO - PROGRAD
COMISSÃO DE SELEÇÃO DE PROFESSOR SUBSTITUTO
PROCESSO SELETIVO PARA CONTRATAÇÃO DE PROFESSOR SUBSTITUTO
Pontos dos Setores de Estudo referentes ao Edital No 02/2012-GR.
Departamento: Ciências Biológicas
Setor de Estudo: ANATOMIA E FISIOLOGIA HUMANAS
1. Anatomia do Sistema Digestório.
2. Anatomia do Sistema Articular e Sistema Muscular.
3. Anatomia do Sistema Esquelético.
4. Anatomia do Sistema Urinário e Genital.
5. Anatomia do Tegumento Comum.
6. Fisiologia das Glândulas Endócrinas.
7. Fisiologia do Sistema Linfático.
8. Fisiologia do Sistema Nervoso.
9. Fisiologia do Sistema Respiratório.
10. Fisiologia do Sistema Circulatório.
BIBLIOGRAFIA
CINGOLANI, H.E., HOUSSAY, A. & COLS. Fisiologia humana de houssay. 7ª ed., Ed. Artmed,
2004.
DANGELO, J G. Anatomia Humana Básica. Atheneu. 2ª Ed., 2002
DRACE, R.L.; VOGL, W., MITCHELL, A.W.M. Gray´s: Anatomia para estudantes. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005. 1136p.
FREITAS, V. Anatomia: conceitos e fundamentos. Porto Alegre: Artmed, 2004. 272p.
GANONG, W.F. Fisiologia Médica. 22ª ed., Ed. McGraw-Hill, 2006.
GUYTON, A. C. & HALL, J.B. Tratado de fisiologia médica. 10a. ed., Ed. Saunders, 2006.
KÖPF-MAIER P, WOLF-HEIDEGGER. Atlas de anatomia humana. 5a. ed. Rio de Janeiro:
MARIEB, E.N. & HOEHN, K. Anatomia e fisiologia. 3ª.ed., Ed. Artmed, 2009.
Netter FH. Atlas de anatomia humana. 3a. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2004
NETTER, F.H. Atlas de Anatomia humana. 4.ed. Porto Alegre: Artmed, 2008. 590p.
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COMISSÃO DE SELEÇÃO DE PROFESSOR SUBSTITUTO
PABST R, PUTZ RV, SOBOTTA J. SOBOTTA: atlas de anatomia humana. 21a. ed. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.
SILVERTHORN, D. Fisiologia humana: Uma Abordagem Integrada, 2a. ed., Ed. Manole, 2003.
SOBOTTA, J . Atlas de Anatomia Humana - 2 Vols. - 22ª Ed. 2006
TORTORA, G.J. & GRABOWSKI, S.R. Princípios de anatomia e fisiologia. 9ª.ed., Ed.Guanabara
Koogan, 2002.
VAN DE GRAAFF KM. Anatomia humana. 6a. ed. São Paulo: Manole, 2003.
WEST, J.B. Fisiologia respiratória moderna. 5ª. Ed., Ed. Manole, 1996.
Departamento: Ciências Biológicas
Setor de Estudo: BIOLOGIA GERAL
1. Noções gerais de Citologia, Embriologia e Histologia.
2. Microrganismos: Estrutura e ciclos de vida virais, citologia de bactérias e fungos, relações
parasito-hospedeiros e parasitismo e doenças parasitárias.
3. Ecologia: ecossistemas aquáticos, terrestres e populações.
4. Invertebrados: filogenia, caracterização, biologia, anatomia e ecologia.
5. Vertebrados: filogenia, caracterização, biologia, anatomia e ecologia.
6. Origem, diversidade e evolução dos vertebrados.
7. Plantas Avasculares: Classificação e características morfológicas vegetativas e reprodutivas
e ciclos de vida.
8. Plantas Vasculares: classificação, características morfológicas vegetativas e reprodutivas e
ciclos de vida.
9. Fisiologia Vegetal: Relações hídricas (sistema solo-água-planta-atmosfera), hormônios (bioensais e efeitos biológicos), e noções de Metabolismo energético da célula (respiração e fotossíntese).
10. Estrutura e Função dos Órgãos Vegetais: raiz, caule, folha, flor, fruto e semente.
BIBLIOGRAFIA
ALBERTS, B. et al. Fundamentos de biologia celular. Porto Alegre: Artmed, 2006.
ALBERTS, B.; JOHNSON, A.; LEWIS, J.; RAFF, M.; ROBERTS, K.; WALTER, P. 2009. Biologia
molecular da célula. 5ª Edição. Editora ArtMed. Porto Alegre. 1396 p.
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COMISSÃO DE SELEÇÃO DE PROFESSOR SUBSTITUTO
BARNES, R.S.K.; CALLOW, P. & OLIVE, P.J.W. Os invertebrados: uma nova síntese. São
Paulo: Atheneu, 1995. 526p.
BARROSO, G. M. Frutos e Sementes: morfologia aplicada à sistemática de dicotiledôneas. Viçosa: UFV, 1999.
CARLSON, B. M. Embriologia humana e biologia do desenvolvimento. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1996.
CIMERMAN, B.; FRANCO, M. A. Atlas de parasitologia – artrópodes, protozoários e helmintos. Rio de Janeiro: Atheneu, 1999.
FERRI, M. G. Botânica: morfologia interna das plantas - anatomia. São Paulo: Nobel, 1999.
GARCIA, S. M. L.; FERNÁNDEZ, C. G. Embriologia. 3. ed. Porto Alegre: ARTMED, 2011.
GRIFFITHS, A.J.F.; WESSLER, S.R.; LEWONTIN, R.C.; CARROLL, S.B. 2008. Introdução à
genética. 9ª Edição. Editora Guanabara Koogan S.A. Rio de Janeiro. 712 p.
HICKMAN, C. P.; ROBERTS, L. S.; LARSON, A. Princípios Integrados de zoologia. 11ª Edição,
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009.
IGLESIAS, J. D. Aspectos médicos das parasitoses humanas. São Paulo: Medsi, 2003.
JUNQUEIRA, L. C.; CARNEIRO, J. Histologia básica. 11. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
2008.
JUNQUEIRA, L.. C. U.; CARNEIRO, J. Biologia celular e molecular. 8. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.
KUMAR V, ABBAS AK, FAUSTO N. Robbins & Cotran: Bases patológicas das Doenças. 8ª edição. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.
MONTENEGRO MR, FRANCO M. Patologia: processos gerais. 4ª edição. São Paulo: Atheneu,
1999.
MOORE, K. L.; PERSAUD, T. V. N. Embriologia básica. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.
MURRAY, P.R. Microbiologia clínica. 2ª Ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002.
NEVES, D. P. et al. Parasitologia humana. 11. ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2005.
ODUM, E. P. Ecologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.
RAVEN, P. H et al.. Biologia vegetal. 7ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 2007.
REY, L. Parasitologia. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan S.A., 2003.
RICKLEFS, R. E. Economia da natureza. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.
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COMISSÃO DE SELEÇÃO DE PROFESSOR SUBSTITUTO
ROBERTIS, E. M. F. de; HIBB, J. Bases da biologia celular e molecular. 3. ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2001.
RUPPERT, E. E.; BARNES, R. D. Zoologia dos invertebrados. 7ª Edição, São Paulo: Roca, 1996.
1168p.
SCHWARTZ, K V.; MARGULIS, L. Cinco reinos: um guia ilustrado dos filos da vida na terra.
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001.
SCHWARTZ, K. V.; MARGULIS, L. Cinco reinos: um guia ilustrado dos filos da vida na terra.
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001. RAVEN, P.;
STORER, T. I. et al. Zoologia geral. São Paulo, Cia. Ed. Nacional, 1984. 850p.
TORTORA, J.T.; FUNKE, B.R.; CASE, C.L. Microbiologia. 8 ed. Porto Alegre: Artmed. 2008.
893p.
VIDAL, W. N.; VIDAL, M. R. R. Botânica: organografia. 4 ed. Viçosa: UFV, 2000.
Departamento: Educação Física
Setor de Estudo: METODOLOGIA DO ENSINO DO ESPORTE
1. A interdisciplinaridade das habilidades esportivas no ensino da educação física escolar.
2. Iniciação Esportiva: aspectos teóricos e metodológicos das diferentes modalidades e sua implementação em contexto escolar.
3. Análise da teoria e da vivência prática das diversas modalidades esportivas como fator de desenvolvimento integral do ser humano.
4. Políticas Públicas de Esporte e Lazer: questões conceituais e implicações práticas.
5. A pesquisa enquanto princípio educativo na dinâmica curricular do curso de formação de
professores em Educação Física.
6. O Brinquedo e a Brincadeira na Educação Física Infantil: perspectivas na construção de propostas pedagógicas.
7. Lugar e Papel do Esporte na Escola.
8. Currículo, formação docente e prática educativa na educação física infantil.
9. Esporte e lazer: possíveis mediações.
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10. Relação entre Esporte e Educação. Aspectos conceituais e metodológicos.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental.
Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. Brasília: MEC, 1998. 116p.
BETTI, Mauro (1991). Educação Física e sociedade. São Paulo, Movimento
COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino de Educação Física. SP: Cortez Autores Associados. 1992.
DAOLIO, Jocimar. Educação Física e o conceito de cultura. Campinas – SP, autores associados,
2004 (polemicas do nosso tempo).
DARIDO, Suraya Cristina & SOUZA JÚNIOR, Osmar Moreira de. Para ensinar Educação Física: possibilidades de intervenção na escola. 3. ed. Campinas, SP: Papirus, 2009. 349p.
ELIAS, N.; DUNNING, E. A busca da excitação. Lisboa: Memória e Sociedade, 1995.
GEBARA, Ademir & MOREIRA, Wagner Wey. Educação Física & esportes: perspectivas para o
século XXI. 15. ed. Campinas: Papirus, 2008. 256p.
GRESPAN, Marcia Regina. Educação Física no ensino fundamental: primeiro ciclo. 2.
ed.Campinas, SP: Papirus, 2008. 153p.
FERNANDES, Jose Luis. Atletismo. São Paulo: EPU - EDUSP, 1978. 127p.
FREIRE, João Batista (1989). Educação de corpo inteiro: teoria e prática da educação física. São
Paulo, Scipione.
MASSAUD, Marcelo Garcia. Natação 4 nados: aprendizado e aprimoramento. 3. ed. São Paulo:
Sprint, 2008. 220p.
GALLAHUE, D. L. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes
e adultos. Phorte, 2010.
GALLAHUE, D. L.; DONNELLY, F. C. Educação Física Desenvolvimentista para todas as
crianças. 4 ed. São Paulo: Phorte, 2008.
HAYWOOD, KATHLEEN M.; GETCHELL, N. Desenvolvimento motor ao longo da vida. 5ª
ed. Artmed. 2010.
MAGILL, R. A. Aprendizagem Motora: Conceitos e Aplicações. São Paulo: Editora Edgard Blucher, 2000.
MASSAUD, M. G. & CORRÊA, C. R. Natação na idade escolar. Rio de Janeiro: Sprint, 2004.
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COMISSÃO DE SELEÇÃO DE PROFESSOR SUBSTITUTO
SOARES, Carmem Lúcia et al. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez,
1992.
SUASSUNA, Dulce. Políticas públicas para o esporte e o lazer no Brasil (1996-2005). In: 30º
Encontro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa, sessão temática 03, 2006.
TANI, G. & Manoel, E. de J. (2004). Esporte, educação física e educação física escolar. In A. Gaya, A. Marques & G. Tani (Orgs.), Desporto para crianças e jovens: razões e finalidades. Porto
Alegre: UFRGS Editora.
TANI, G. (2001). Educação física na educação infantil: Pesquisa e produção do conhecimento.
Revista Paulista de Educação Física, Suplemento 4, 110-115.
TANI, G. (1988). Pesquisa e pós-graduação em educação física. In S.C.E. Passos (Org.), Educação
física e esportes na universidade. Brasília: SEED-MEC/UnB.
Departamento: Matemática
Setor de Estudo: ESTÁGIO SUPERVISIONADO E PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA
1. Prática de Ensino e Estágio Supervisionado como Componente Curricular: concepções e
consequências para a formação de professores de Matemática.
2. Plano Nacional da Educação – PNE 2010/2020.
3. Abordagem histórico-filosófica do conhecimento matemático na formação de professores de
Matemática.
4. Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática do Ensino Fundamental e Médio.
5. O uso de Softwares e Informática na Formação de professores de Matemática.
6. Formação de Professores de Matemática: principais tendências.
7. Leitura e Escritura no Ensino de Matemática.
8. O uso de Modelagem Matemática na Educação Básica.
9. Avaliação em matemática: Perspectivas, instrumentos e desdobramentos pedagógicos
10. Laboratório de Ensino de Matemática: concepções, práticas e consequências para formação
inicial de professores de Matemática.
Departamento: Educação
Setor de Estudo: EDUCAÇÃO ESPECIAL
1. Histórico da Educação Especial: da Idade Média ao paradigma inclusivo.
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2. A conjuntura sócio-educativa e política e política atual e suas repercussões para Educação
Especial.
3. Implementação do ideário da política em Educação Especial na perspectiva da Educação
inclusiva: pontos e contrapontos no contexto brasileiro.
4. Concepções, objetivos e metodologias de ensino e de avaliação para Educação Especial na
Educação Infantil.
5. O processo de ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental para crianças com
deficiências intelectual: objetivos, conteúdos, organização de aulas e instrumentos
pedagógicos.
6. Perspectivas interdisciplinares na concepção de educação inclusiva.
7. A formação de professores dentro do paradigma inclusivo: reflexões sobre a prática docente.
8. Inclusão de pessoas com deficiência no ensino superior: conquistas e desafios
9. A contribuição da pesquisa em Educação Especial para a inclusão social de pessoas com
deficiência
10. Atendimento Educacional Especializado(AEE): objetivos e organização estrutural e
pedagógica.
Departamento: Educação
Setor de Estudo: LIBRAS
1. Fundamentos históricos da educação do surdo no Brasil
2. Políticas educacionais e o ensino de LIBRAS.
3. Abordagens educacionais na educação dos surdos: Oralismo, Comunicação total e
Bilinguismo.
4. A LIBRAS e a inclusão da pessoa surda.
5. Alternativas didático-pedagógicas para o ensino de LIBRAS.
6. O papel do intérprete de LIBRAS no cotidiano escolar.
7. Aspectos gerais e específicos da Língua Brasileira de Sinais –LIBRAS.
8. Importância do ensino de LIBRAS no Curso de Pedagogia.
9. O processo de aquisição da linguagem pela criança surda.
10. O ensino de leitura e escrita em língua Portuguesa como segunda língua para pessoas surdas.
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Departamento: Educação
Setor de Estudo: PSICOMOTRICIDADE
1. Histórico da Psicomotricidade: do dualismo cartesiano aos princípios do desenvolvimento
global do indivíduo.
2. Educação e reeducação psicomotora: teoria e prática.
3. A relação entre tons muscular a afetividade face ao desenvolvimento infantil.
4. Coordenação global, fina e oculomanual: o conhecimento do próprio corpo, sua
possibilidades e limitações.
5. O jogo na formação da subjetividade e no exercício para a cidadania: reflexões em um
enfoque psicomotor.
6. Perturbações no esquema corporal: influências para o processo de aprendizagem.
7. A leitura e a escrita como meios de comunicação e sua relação com a psicomotricidade.
8. Concepções e objetivos da disciplina de psicmotricidade no Ensino Superior: discutindo a
formação docente.
9. A psicomotricidade e a expressão corporal na educação infantil para crianças de quatro(4) a
seis (6) anos.
10. Psicomotricidade relacional na escola: o conhecimento do eu, do outro e do meio social
como instrumento de construção identitária.
Departamento: Educação
Setor de Estudo: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
1. Durkheim e a educação.
2. O marxismo e a educação.
3. A sociologia da educação de Pierre Bourdieu.
4. Origens da sociologia da educação no Brasil.
5. O debate sobre a diversidade, e o multiculturalismo na Sociologia da Educação.
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6. Educação, desigualdades e classes sociais.
7. Neoliberalismo globalização e educação.
8. Estrutura social e sujeito.
9. Trabalho, qualificação e educação.
10. Educação e os meios de comunicação de massa.
Departamento: Economia
Setor de Estudo: DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO
1. Desenvolvimento Econômico no pensamento clássico e marxista.
2. A perspectiva Keynesiana de desenvolvimento econômico.
3. A Teoria do Desenvolvimento Econômico de Schumpeter.
4. O processo de desenvolvimento econômico dos países centrais.
5. O desenvolvimento econômico periférico e o pensamento da CEPAL.
6. Críticas ao pensamento da CEPAL e às Teorias da Dependência.
7. As contribuições de Celso Furtado ao desenvolvimento econômico brasileiro.
8. Agricultura e o processo de desenvolvimento econômico.
9. Desenvolvimento Econômico Regional: o caso do Nordeste Brasileiro.
10. O debate recente sobre o desenvolvimento econômico: crescimento e sustentabilidade, desenvolvimento humano e territorial, melhorias sociais.
Departamento: Economia
Setor de Estudo: MICROECONOMIA
1. Teoria do Consumidor.
2. Teoria da Produção.
3. Teoria dos Custos.
4. Maximização de lucros e oferta competitiva.
5. Monopólio e concorrência monopolística.
6. Modelos de oligopólio.
7. Teoria dos jogos e estratégia competitiva.
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8. Equilíbrio geral e eficiência econômica.
9. Mercados com informações assimétricas.
10. Externalidades e bens públicos.
Departamento: Ciências Socais
Setor de Estudo: PSICOLOGIA E POLÍTICAS PÚBLICAS DE ENSINO
1. Bases epistemológicas das principais correntes em psicologia.
2. Comportamento e aprendizagem nas abordagens behavioristas.
3. Ação, linguagem e pensamento nas abordagens cognitivas.
4. Interação e aprendizagem no humanismo.
5. Psicanálise como teoria do desenvolvimento psíquico.
6. As teorias da educação e da didática.
7. Políticas educacionais: ideias e concepções.
8. Políticas internacionais e sua implicações na educação brasileira.
9. Implicações atuais da legislação educacional no Brasil.
10.Educação como política e política como educação.
Departamento: Línguas e Literaturas
Setor de Estudo: LÍNGUA PORTUGUESA
1. Gêneros Textuais.
2. Leitura e Construção de Sentido.
3. Gramática: história, tipos e conceitos.
4. Morfologia.
5. Aquisição da linguagem: abordagens teóricas.
6. A estrutura do parágrafo.
7. Sintaxe: corrente teóricas.
8. Semântica e Pragmática.
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9. Variações estilísticas do português no Brasil.
10. Gramática e ensino de língua portuguesa.
Departamento: Línguas e Literaturas
Setor de Estudo: LINGUÍSTICA
1. Os estudos linguísticos pré-saussureanos.
2. O estruturalismo saussureano.
3. Princípios de análise fonológica.
4. Princípios de análise morfológica.
5. Sintaxe: de abordagem estruturalista à gerativista.
6. A perspectivas funcionalista em linguística.
7. Variação linguística e ensino.
8. As teorias de aquisição da linguagem.
9. Gêneros textuais e ensino.
10. Texto e fatores da textualidade.