ESCOLA ESTADUAL “DOUTOR JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA”
Trabalho de Recuperação Anual
Nome
Nº
Disciplina
HISTÓRIA
Prof.
Turma
1,2,7,9
Data
Nota
Álvaro Nonato Franco Ribeiro
Valor
6- Leia o texto abaixo e responda as suas questões:
1- Leia atentamente a tirinha abaixo, e responda as questões a
ela relacionadas:
a) Qual o assunto da tirinha acima?
b) O que estuda a História?
c) Podemos afirmar, que apenas as “vidas exemplares” citadas
na tirinha fazem parte da História?
2- Cite dois exemplos de:
a) Fontes históricas escritas.
b) Fontes históricas da cultura material.
c) Fontes históricas visuais.
3- A que século pertencem os anos listados abaixo?
a) 1987:
b) 2012:
c) 76 a.C.:
d) 1200:
Paleolítico é um termo criado no século XIX para definir o
período mais antigo da história do homem, anterior ao
Neolítico. A duração desse período, o mais longo da história
da humanidade, é de cerca de 2,5 milhões de anos. Durante o
paleolítico, o homem vivia da exploração dos recursos
silvestres. As atividades de subsistência resumiam-se à pesca,
à caça e à coleta de vegetais. As semelhanças que se podem
estabelecer com as sociedades caçadores - coletores atuais
permitem concluir a unidade social básica devia ser o bando,
isto é, um agrupamento de dimensão reduzida (25 pessoas em
média) formado pela união voluntária de um pequeno número
de famílias. Esses grupos deslocavam-se regularmente, em
função das variações na abundância dos recursos alimentares,
no interior de um território delimitado. Quando os grupos se
reuniam para a realização de caçadas conjuntas ou a
celebração de cerimônias religiosas, aconteciam acordos de
acasalamento e transmissão de idéias, de técnicas e de
modas artísticas.
Cerca de 10 mil anos a.C., a fixação do homem da Idade
da Pedra Polida , garantida pelo cultivo da terra e pela
manutenção de manadas, ocasionou um aumento rápido da
população e o desenvolvimento das primeiras instituições,
como a família e a divisão do trabalho. Assim, o homem do
Neolítico desenvolveu a técnica de tecer panos e de fabricar
cerâmicas construir as primeiras moradias, constituindo-se os
primeiros arquitetos do mundo.
Adaptado de: LIMA, Rogério. Introdução a história da arte e do
desing. Disponível em: <www.unoecxxe.edu.br.
4- Explique as seguintes convenções de tempo:
a) De acordo com o texto, quando foi criada a divisão da PréHistória em Paleolítico e Neolítico?
a) Ano:
b) Década:
c) Século:
d) Milênio:
b) De acordo com as informações contidas no texto acima e
em seus conhecimentos, estabeleça algumas diferenças entre
o período Paleolítico e o período Neolítico.
5- Com desenhos represente as seguintes teorias a respeito
da origem do Homem e da terra:
Evolucionismo
7- Análise o mapa abaixo e responda:
Criacionismo
a) No mapa, pinte o continente que teria sido o “berço da
humanidade”. Em seguida explique: com base em que indícios
os cientistas chegaram a esta conclusão?
b) Qual o assunto do mapa acima?
c) Descreva em seu caderno a rota das migrações humanas,
indicando cada um dos continentes alcançados pelo ser
humano na ordem em que foram povoados.
11- Asterix e Obelix, personagens que vivem por volta do ano
50 a.C., atravessam um deserto na Mesopotâmia e encontram
diversos povos em um curto espaço de tempo. O autor dessa
história brinca com o fato de muitos povos terem convivido
naquela região, geralmente em conflito. Com base nessas
informações, em seus conhecimentos e na história abaixo,
responda as questões que se seguem:
8- O fato histórico que determinou a passagem da Pré-História
para a História foi:
a) surgimento da roda.
b) a descoberta do fogo.
c) o nascimento de Cristo.
d) o aparecimento da escrita.
e) a utilização dos metais.
9- Análise o mapa abaixo e responda as questões a ele
relacionadas:
a) Quais povos mesopotâmicos são citados na história acima?
Em qual região da Mesopotâmia eles viviam?
b) Sobre qual povo mesopotâmico as frases abaixo se
referem?
• Eram excelentes militares, e tinham na guerra a sua principal
atividade. Uma de suas principais realizações foi a construção
da Biblioteca de Ninive.
• Foram construtores dos zigurates e inventores da escrita
cuneiforme. Fundaram cidades como Ur, Uruk, Lagash e
Nipur.
a) Complete o quadro abaixo sobre a região da Mesopotâmia:
• Seu principal legado foi o Código de Hamurabi. Mas, além
disso, desenvolveram o calendário e o relógio de sol.
País que ocupa o território
mesopotâmico atualmente
Significado
do
nome
“Mesopotâmia”
• Construíram os Jardins Suspensos da Babilônia e a Torre de
Babel.
b) O mapa acima retrata dois importantes rios a civilização
mesopotâmica. Que rios são esses?
c) Por que esses rios foram
desenvolvimento da Mesopotâmia?
tão
importantes
no
12- Os escribas possuíam enorme prestigio na sociedade
egípcia, pois eram os únicos que dominavam a arte da escrita.
Observe a imagem abaixo e responda:
a)
10- Escolha alguma aspecto cultural desenvolvido pela
civilização mesopotâmica que mais lhe chamou atenção e
escreva sobre ele.
Escultura de um escriba
egípcio – 2620 a.C.
b)
Qual o papel do
escriba
na
sociedade
egípcia? Você o
considera
importante para a
administração do
Estado
egípcio?
Por quê?
Qual é o nome da
escrita no Egito
Antigo? Qual era o
seu suporte?
13- O texto a seguir é uma adaptação do mito que justifica o
poder dos faraós. Leia-o e responda as questões propostas:
a)
b)
Osíris veio ao Egito acompanhado de sua irmã-esposa, a
deusa Isís. Ele ensinou aos homens a agricultura, a metalurgia
(...). Mas seu irmão Set (o deus mau, o vento seco do deserto)
ficou com inveja. Um dia, Set convidou Osíris para uma festa
e, enganou-o, fechou-o dentro de uma caixa, que lançou ao
rio. Ísis, desesperada, procurou-o e achou-o em Biblos, onde
uma grande árvore retivera-o prisioneiro. Mas Set, numa noite
em que Osíris caçava sob a claridade da lua, matou-o e cortou
seu corpo em quatorze pedaços, os quais espalhou pelo Egito.
Pacientemente, Ísis os recolheu e, com a ajuda de seu filho
Hórus, juntou-os e, usando de ritos mágicos, levou seu marido
a uma nova existência. Hórus tornou-se rei do Egito. Os faraós
o sucederam.
AUBERT, André. L’Orient et la
Gréce.Parios: Hachette, 1959.
a) Quais são os deuses egípcios citados no texto?
b) De acordo com o texto, qual é a explicação para a origem
dos faraós?
c) Qual o papel do faraó na sociedade egípcia? Explique.
14- Observe a imagem a seguir e responda as questões que
se seguem:
c)
d)
e)
C
R
E
T
A
16- Analise o mapa abaixo para completar o quadro a respeito
da localização geográfica da civilização grega:
Continente em que se
desenvolveu:
Península:
Mares que banham a
região:
17- Em Atenas surgiu uma forma peculiar de se fazer política,
que muito influencia o mundo contemporâneo: a democracia.
Com base nessas informações, leia o texto abaixo e responda
atentamente as questões que a ele relacionadas:
a)
b)
Na imagem, o que os personagens estão fazendo?
Que informações ela nos dá sobre a vida no Antigo
Egito?
Com base na imagem explique quais eram as
principais atividades econômicas no Egito Antigo.
15- Complete a cruzadinha:
a) Península na qual está localizada a Grécia.
b) Um dos povos fundadores do povo grego, hábeis na arte
militar.
c) Mar que banha a Grécia.
d) Cidade dominada pelos gregos, após eles usarem como
estratégia para invadi-la um enorme cavalo de madeira.
e) Ser mitológico formado por corpo de homem e cabeça de
touro, que devorava os jovens enviados a Creta.
(...) devemos lembrar que os cidadãos adultos do sexo
masculino constituíam cerca de 15% da população da Ática,
talvez 30 mil do total de 200 mil. Naturalmente devem ter
sentido superiores as resto da população e, ainda que de
diferentes maneiras, todos devem ter exercido algum poder
sobre os não-cidadãos: as mulheres e as crianças das suas
famílias, as famílias dos estrangeiros e os escravos. É claro
que nem todos os atenienses podiam se dar ao luxo de ter
seus próprios escravos, e o número de escravos possuídos
era muito disputado, especialmente nas pequenas lavouras.
CARTLEDGE, Paul (org.) História ilustrada da Grécia
Antiga. Rio de Janeiro: Ediouro, 2002.
a) De acordo com o texto, quem era cidadão em Atenas e que
grupos estavam excluídos dessa categoria?
b) A democracia atual é definida como governo da maioria.
Levando em conta os dados fornecidos no texto, podemos
dizer que a democracia em Atenas era o governo da maioria?
Explique.
c) Diferencie a democracia ateniense da oligarquia espartana.
18- Os jogos olímpicos foram criados pelos gregos no século
VIII a.C., em homenagem ao principal deus grego: Zeus. No
entanto os jogos olímpicos continuam sendo praticados no
mundo contemporâneo. Sua função, porém, não é mais a
mesma. Hoje esses jogos reúnem atletas do mundo todo,
objetivando celebrar não um deus, mas o esporte como um
todo. Analise as imagens abaixo atentamente e responda o
que se pede:
Atletismo – Grécia Antiga –
Século V a.C.
Atletismo – Olimpíadas de
Londres – 2012.
a) A partir da observação das imagens apresentadas acima,
podemos afirmar que havia semelhanças entre os esportes
praticados na Grécia Antiga e aqueles que são praticados
atualmente? Explique algumas delas.
b) Vencer, arrancar aplausos da platéia, conseguir fama para
si e para sua cidade, homenagear um deus. Esses eram os
ideais dos atletas gregos de antigamente. E os ideais dos
atletas hoje continuam os mesmos? Explique.
19- Complete as frases a seguir com as palavras do quadro:
Politeístas –Vasos – Filosofia – História – Mitologia
Medicina – Semelhantes – Cotidiano
a) Os gregos registravam suas pinturas em __________ de
cerâmica. As principais cenas retratadas diziam respeito a
temas ligados ao __________ e a ___________.
b) No campo religioso, os gregos eram __________. E seus
deuses eram muito __________ aos seres humanos, tanto
fisicamente quanto emocionalmente.
c) Heródoto é considerado o “pai da ___________”. Isso
porque foi um dos primeiros a realizar investigações lógicas
sobre o passado, separando-o da mitologia.
d) A ___________ foi desenvolvida pelos gregos e busca
explicar tudo aquilo que existe.
e) Hipócrates desenvolveu a ___________ na Grécia Antiga.
Buscou relacionar como o estilo de vida intervinha nas
doenças desenvolvidas por seu paciente.
20- Sobre a fase da Monarquia Romana, responda:
a) Quais eram as categorias sociais que compunham a
sociedade romana neste período?
b) Qual o papel do senado nos primeiros tempos da monarquia
romana? Explique.
21- Leia os documentos abaixo, e responda: Que elementos
da imagem (documento 01) e do texto (documento 02)
apontam para uma explicação mitológica da fundação de
Roma? Justifique sua resposta.
Documento
01:
Loba
capitolina, escultura etrusca de
bornze (século V a.C.).
Documento 02: Cícero,
Marcus
Tullius.
De
senectute, De amicitia, De
divinatione.
O primeiro cuidado do
fundador é a escolha do
local da nova cidade. Mas
essa escolha, coisa muito
importante e da qual se
crê depender o destino do
povo, é sempre entregue
a decisão dos deuses. (...)
Rômulo (...), latino, muito
vizinho dos etruscos, (...)
pede aos deuses que lhe
revelem a sua vontade
pelo voo das aves. E os
deuses lhe apontam o
Palatino.
22- Leia o texto abaixo e responda as questões que a ele se
relacionam:
(...) O cônsul, ao partir com seu exército, parece ter,
efetivamente autoridade absoluta em todos os assuntos; na
verdade, contudo, depende do apoio do povo e do Senado, e
não é capaz de levar adiante as operações de guerra sem
colaboração de ambos (...). É absolutamente indispensável
aos cônsules conquistar a simpatia do povo, pois este é quem
retifica ou rejeita as condições de paz e os tratados.
O Senado, por sua vez, é obrigado a estar atento ao povo
nas questões de interesse público. Se um dos tribunos da
plebe se opuser, o Senado é incapaz de decidir em última
instância sobre qualquer assunto.
Igualmente, o povo, por seu turno, é submisso ao Senado e
respeita-lhe os membros seja em público, seja na vida privada.
Nenhum dos poderes predomina sobre os outros nem pode
desprezá-los.
Políbio. História. Ed. Da UnB, 1985.
a) A qual fase da história romana o texto acima se refere? O
que te levou a esta conclusão?
b) Depois de incessante lutas os plebeus, desprezados
constantemente na sociedade romana, conquistaram muitos
direitos. O texto se refere a um deles: o tribuno da plebe. Cite
outros direitos adquiridos por eles.
23- Análise a imagem abaixo e responda:
a)
O
que
a
representa?
imagem
b)
Como ela era realizada?
Explique.
24- Sobre a região onde se desenvolveu o Egito, responda as
questões abaixo:
a)
Qual a importância do rio Nilo para a sociedade
egípcia? Responda esta questão explicando a
seguinte frase: O Egito é um presente do Nilo.
b)
O ano egípcio era dividido de acordo com as fases do
rio Nilo. Cite e explique as fases desse rio.
c)
Onde se desenvolveu a sociedade egípcia?
IIIIIIIVV-
Norte da África;
Iraque;
Palestina;
Península Itálica;
Península Balcânica.
25- Observe a imagem e responda:
28- O trecho abaixo é parte da obra Odisseia, atribuída ao
poeta grego Homero. Telêmaco, a personagem citada abaixo,
era filho de Ulisses, herói que havia lutado na Guerra de Tróia
e que os deuses impediam de retornar à sua casa, na ilha de
Ítaca.
Ao raiar da Aurora, de dedos rosados, Telêmaco vestiu-se,
calçou suas sandálias e pendurou sua espada no ombro.
Mandou que os arautos avisassem a população de que
todos os habitantes da ilha deveriam se dirigir à ágora. E,
levando seus cães, encaminhou-os à praça, onde a população
estava reunida.
Ele vinha tão bonito e tão imponente que lhe deram a
cadeira de Ulisses, que fazia o papel de um verdadeiro trono.
Telêmaco então dirigiu-se à assembléia, dizendo que
precisava da ajuda dos habitantes de Ítaca.
- De fato – disse ele – uma dupla desgraça abateu-se sobre
mim. Perdi meu pai, que outrora foi rei desta ilha e vejo minha
casa sendo ameaçada de ruína. Alguns pretendentes à mão
de minha mãe, em lugar de falar com o pai dela, de cobri-la de
presentes, como é o hábito, meteram-se na minha casa, já faz
muito tempo e estão consumindo nossos rebanhos e nosso
vinho de tal maneira, que, botam em perigo o meu próprio
futuro. Sou muito jovem para acabar com isso, peço portanto
que os habitantes da ilha que percebam a minha aflição e que
me ajudem.
Todos se penalizaram com a situação, menos, é claro, os
causadores dos problemas de Telêmaco.
Antínoo, que era um dos mais ousados pretendentes, reagiu
violentamente!
- Como se atreve a falar conosco
dessa forma? A culpa pelo que está
acontecendo não é nossa. É de sua
própria mãe, que não resolve de uma
vez com qual de nós vai se casar e fica
dando uma porção de desculpas. (...) O
que você tem que fazer, já que sua
mãe é viúva, é devolvê-la ao pai, e ela
que resolva com quem vai casar.
ROCHA, Ruth. Ruth Rocha conta a
Odisseia. São Paulo: Companhia das
Letrinhas, 2000.
a) O que a imagem representa? Qual a sua função na
sociedade egípcia?
b) Por que os egípcios desenvolveram a mumificação? Qual é
a relação existente entre as múmias e as pirâmides?
26- Elabore uma pirâmide social representando a sociedade
egípcia, durante a Antiguidade.
27- Explique as seguintes fases do rio Nilo:
a) Inundação:
b) Emersão:
c) Estiagem:
a) De acordo com o texto, que papel cabia aos arautos?
b) Por que Telêmaco pede que os habitantes de Ítaca se
reúnam na ágora?
c) Considerando as informações do texto, podemos dizer que
as mulheres gregas tinham os mesmos direitos que os
homens? Por quê?
29- Explique como o relevo grego contribuiu para que essa
civilização:
a) Desenvolvem-se politicamente as cidades-estado.
b) Se tornassem bons navegadores.
30- Explique algumas características culturais da Grécia
Antiga.
A democracia originada na cidade de Atenas possuía a
pretensão de ser o “governo da maioria”, no entanto esse
desejo não se concretizava, uma vez que:
31- Associe o período da Pré-História as suas respectivas
características, a seguir assinale a alternativa correta:
a) Apenas homens, filhos de pai e mãe ateniense e maiores de
21 anos poderiam participar do sistema eleitoral.
b) Homens e mulheres poderiam participar do sistema
eleitoral, no entanto o sistema excluía os estrangeiros.
c) Homens, sejam eles, estrangeiros ou nascidos na cidade de
Atenas, poderiam participar do sistema eleitoral. Mas, as
mulheres estavam dele excluídas.
d) Toda a população poderia participar do sistema eleitoral, a
exceção dos escravos.
(1) Período
Paleolítico.
(2) Período
Neolítico.
(3) Idade dos
Metais.
a)
b)
c)
d)
( ) Sedentarismo.
( ) Domínio do fogo.
( ) Nomadismo.
( ) Criação de animais e
cultivo de vegetais.
( )Uso do ferro, cobre e
bronze.
1-1-2-3-2.
3-1-2-2-3.
2-1-1-2-3.
1-1-2-2-1.
32- Quais palavras completam corretamente a linha do tempo
abaixo a respeito das fases históricas gregas, são,
respectivamente:
35- Das afirmativas abaixo, não constituiu um fator da crise
romana:
a) Invasões gregas
b) Expansão do cristianismo
c) Anarquia militar e a crise econômica
d) Invasões bárbaras
36- Elabore um desenho que retrate o modo de vida no
período:
a) Paleolítico:
b) Neolítico:
37- Escreva alguns pontos em comum em relação à civilização
Egípcia e Mesopotâmica.
38- Associe as seguintes palavras em uma única frase:
Crescente fértil – rio Tigre e Eufrates – rio Nilo – Iraque - Egito
a) Homérico – Macedônico
b) Clássico – Grego
c) Homérico – Clássico
d) Macedônico – Clássico
33- “Para eles (os gregos antigos), a pátria era a sua cidade, e
não a Grécia. (...) Cada cidade tinha suas leis, seu sistema de
governo, seus deuses e era independente de outras cidades
gregas, da mesma forma que, hoje em dia, um país livre é
independente de outro”.
FAUSTINO, Evandro. A mentalidade da Grécia antiga: uma leitura
de “Édipo rei”, de Sófocles. São Paulo: Moderna, 1999.
A forma de organização política, descrita no texto, é
denominada:
a) Democracia
b) Oligarquia
c) Cidade – estado
d) Império
34- “Cidadão não era o qualquer um que nascesse ou morasse
na cidade, mas apenas os descendentes daquelas primeiras
famílias que fundaram o lugar. Somente eles podiam participar
das assembléias, votas e defender a cidade nas guerras”.
FAUSTINO, Evandro. A mentalidade da Grécia antiga: uma leitura
de “Édipo rei”, de Sófocles. São Paulo: Moderna, 1999.
39- Demonstre algumas influências da sociedade romana em
nossa sociedade atual.
40- O que era a política do “pão e circo”? Podemos relacionar
essa política a nossa sociedade?