Caderno
de
Atividades
ENSINO MÉDIO
LIVRO DO PROFESSOR
BIOLOGIA
1 . série
a
Dados Internacionais para Catalogação na Publicação (CIP)
(Luciane M. M. Novinski /CRB 9/1253 /Curitiba, PR, Brasil)
L431
Lazarini, Luciane
Caderno de atividades: biologia 1ª. série do ensino médio /
Luciane Lazarini, Milena Santiago dos Passos Lima; ilustrações Cesar
Stati, Jack Art — Curitiba : Positivo, 2010
Sistema Positivo de Ensino
ISBN 978-85-385-4457-9
1. Biologia. 2. Ensino Médio – Currículos. I. Lima, Milena Santiago dos Passos II.
Cesar Stati. III. Título
CDU 573
© Editora Positivo Ltda., 2010
Diretor-Superintendente
Diretor-Geral
Diretor Editorial
Gerente Editorial
Gerente de Arte e Iconografia
Ruben Formighieri
Emerson Walter dos Santos
Joseph Razouk Junior
Maria Elenice Costa Dantas
Cláudio Espósito Godoy
Autoria
Luciane Lazarini,
Milena Santiago dos Passos Lima
Edição
Fernanda Rosário de Mello,
Solange Gomes
Edição de arte
Angela G. de Souza
Ilustração
Cesar Stati, Jack Art
Projeto gráfico e capa
Editoração
Pesquisa iconográfica
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© Imagem da capa: © 2001-2009
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2012
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Biologia
Seres Vivos
1.Os seres vivos apresentam características particulares que fazem com que eles se diferenciem da matéria inanimada. Sobre essas características, responda às perguntas a seguir:
a) Quase todos os seres vivos apresentam metabolismo. Defina de forma geral como ele ocorre nos seres vivos
e cite exemplos de atividades metabólicas:
Metabolismo compreende várias reações químicas que ocorrem nas células e é responsável por produzir ou consumir substâncias.
Exemplos: respiração e fotossíntese.
b)Como são chamadas as unidades funcionais da maioria dos seres vivos? E como são classificados os organismos de acordo com esta estrutura funcional?
Célula. Unicelulares (bactérias) e pluricelulares (plantas, animais).
c) Cite e explique um exemplo em que ocorre a reação de um organismo a um estímulo ambiental:
As plantas reagem à luminosidade, curvando-se na direção da luz. Os protozoários podem desviar de um objeto após tocá-lo, entre
outros.
d)Existem seres vivos que não apresentam constituição celular?
Sim, os vírus.
e) Como ocorre o funcionamento das diversas reações que garantem a sobrevivência de um indivíduo nos organismos unicelulares?
A estrutura celular única executa todas as funções necessárias à sobrevivência, como nutrição, excreção, respiração, etc.
2.Explique como ocorre a organização do corpo humano, citando os níveis a partir de um átomo:
Os átomos se reúnem em moléculas, que por sua vez se agrupam e formam as organelas celulares, que se agrupam e formam as células..
Várias células com formas e funções semelhantes dão origem a um tecido. Os tecidos formam os órgãos, que formam sistemas e todos
os níveis integrados formam um organismo.
3
Caderno de Atividades
3.Os seres vivos sofrem várias interferências am-
6.(FUVEST – SP) Considere as seguintes característi-
bientais que podem causar alterações hereditárias, permitindo ou não a adaptação do organismo. Organismos que apresentam variações
favoráveis possuem maiores chances de sobreviver e gerar descendentes. Esse processo está
relacionado com:
a) nutrição
b)metabolismo
xc) evolução
d)inteligência
e) imunologia
cas atribuídas aos seres vivos:
I.Os seres vivos são constituídos por uma ou mais
células.
II.Os seres vivos têm material genético interpretado
por um código universal.
III.Quando considerados como populações, os seres
vivos se modificam ao longo do tempo.
4.São exemplos de indivíduos unicelulares:
a) todos os animais
b)todas as plantas
c) todos os fungos
d)apenas os animais invertebrados
x e) todos os protozoários
5.Algumas características específicas dos vírus levam
cientistas a considerá-los como seres vivos. Essas
características são:
a) reprodução e metabolismo
x b)reprodução e material genético
c) material genético e organização celular
d)metabolismo e reação a estímulos
e) organização celular e evolução
Anotações
4
Admitindo que possuir todas essas características
seja requisito obrigatório para ser classificado como
“ser vivo”, é correto afirmar que
a) os vírus e as bactérias são seres vivos, porque
ambos preenchem os requisitos I, II e III.
b)os vírus e as bactérias não são seres vivos, porque
ambos não preenchem o requisito I.
x c) os vírus não são seres vivos, porque preenchem
os requisitos II e III, mas não o requisito I.
d)os vírus não são seres vivos, porque preenchem
o requisito III, mas não os requisitos I e II.
e) os vírus não são seres vivos, porque não preenchem os requisitos I, II e III.
7.(UESPI) Não são características comuns à maioria
dos seres vivos:
a) metabolismo e crescimento.
x b)hereditariedade e constância genética.
c) reprodução e adaptação.
d)reação e movimento.
e) composição química e organização celular.
Biologia
origem da vida
1.Complete a informação a seguir:
Muitas são as teorias sobre a origem da vida na Terra primitiva e, em especial, sobre a evolução dos processos
energéticos dos primeiros organismos que surgiram na Terra. De acordo com a hipótese heterotrófica sugere-se que a forma mais primitiva de vida era incapaz de fabricar o seu próprio alimento.
2.Explique como deveria surgir a vida de acordo com as ideias propostas pela Teoria da Geração Espontânea ou
Abiogênese:
Esta teoria propõe que a vida pode surgir da matéria inanimada, de forma espontânea.
3.Oparin e Haldane, cientistas envolvidos em estudos sobre a origem da vida na Terra, defenderam a hipótese de
que a atmosfera primitiva do nosso planeta era formada por quais substâncias?
Hidrogênio, metano, amônia e vapor-d’água.
4.O que foram os coacervados?
Foram aglomerados proteicos envoltos por uma camada de água, presentes nos oceanos primitivos que teriam se unido uns aos outros,
formando estruturas mais complexas, até o aparecimento de uma estrutura semelhante a uma forma de vida.
5.O que é a hipótese da panspermia cósmica?
Esta hipótese afirma que a vida não é originária deste planeta, mas proveniente do espaço, de outros planetas ou de outras galáxias.
6.Qual das hipóteses sobre a origem da vida na Terra é mais aceita atualmente?
A hipótese heterotrófica.
7.Que elementos físicos contribuíram para a grande quantidade de energia disponível no ambiente primitivo da
Terra, na época da origem da vida?
Eletricidade, radiação e calor foram as grandes fontes de energia disponíveis. O ciclo da água era mais rápido, resultando fortes tempestades com descargas elétricas intensas, não havia a proteção da camada de ozônio (radiação UV direta), as temperaturas eram muito
elevadas.
5
Caderno de Atividades
8.A hipótese da evolução gradual dos sistemas químicos, de Oparin, diz respeito ao surgimento da vida na Terra.
De acordo com esses pressupostos, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( V )Os primeiros seres vivos se formaram espontaneamente nos mares aquecidos da Terra primitiva, centenas
de milhões de anos depois que ela se formou.
( V )Acredita-se que as primeiras moléculas orgânicas tenham se formado na atmosfera graças à ação das
descargas elétricas próprias de frequentes tempestades, que desencadearam reações entre alguns dos
componentes da atmosfera primitiva. Essas moléculas, extremamente simples, foram levadas pelas chuvas aos mares.
( V )O aumento progressivo de moléculas orgânicas nos mares primitivos formou uma “sopa nutritiva”, rica
principalmente em aminoácidos e proteínas.
( V )Nos mares primitivos, desenvolveram-se sistemas coloidais, ou seja, em determinadas condições, as moléculas de proteínas envoltas por moléculas de água aproximaram-se umas das outras, formando numerosos aglomerados, que Oparin denominou coacervados.
( V )Alguns cientistas demonstraram que as condições iniciais postuladas por Oparin podem ter sido favoráveis ao surgimento das moléculas precursoras da vida na Terra.
( F ) De acordo com Oparin, as primeiras células que surgiram no ambiente primitivo do planeta eram autotróficas
fotossintetizantes, cujos cloroplastos absorviam a energia do Sol e com ela sintetizavam moléculas orgânicas.
9.(PUCRJ) O gráfico mostra a sequência cronológica de alguns acontecimentos no planeta.
Concentração de O2 na atmosfera (%)
20
10
0
Aparecimento
das células
eucariotas
Formação
dos oceanos
e continentes
Vertebrados
A
Formação
da Terra
0
Época
atual
B
Primeiras
células vivas
1
Organismos
multicelulares
2
3
4
Tempo (bilhões de anos)
CESAR e SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 2002, v. 1.
Considerando os dados presentes nessa figura e conhecimentos científicos sobre a origem da vida e a evolução
das espécies, podemos afirmar que
a) o oxigênio teve papel fundamental no aparecimento das primeiras células.
b)não existe relação entre o aparecimento do oxigênio molecular e o aparecimento dos primeiros eucariontes.
c) havia oxigênio molecular em grande quantidade na época do surgimento das primeiras células.
xd)o aumento da concentração de oxigênio molecular na atmosfera foi consequência do aparecimento de fotossintetizantes.
e) o oxigênio molecular foi tóxico para os organismos pluricelulares.
6
Biologia
10.(UNIRIO – RJ) Em 1936, Alexander Oparin propõe uma nova explicação para a origem da vida. Sua hipótese se
resume nos seguintes passos descritos no esquema que se segue.
2
3
Substâncias
albuminoides
Aminoácidos
1
4
Moléculas
mais
complexas
Vapor-d’agua
Metano
Hidrogênio
Primeiras moléculas
orgânicas
Aquecimento no
solo
Amônia
Sopa primitiva
dos oceanos
Derivados
de fosfato
5
7
6
Célula
primitiva
Coacervados
Estado coloidal
protogenes
Primeiras moléculas de nucleoproteínas
Pela teoria de Oparin, os primeiros seres surgidos na Terra teriam sido
a) heterótrofos e aeróbios. d) autótrofos e aeróbios. x
b) heterótrofos e anaeróbios. c) autótrofos e anaeróbios.
e) autótrofos e heterótrofos.
11.Como na terra primitiva não havia oxigênio livre, os primeiros organismos não deveriam realizar respiração
aeróbia, obtendo energia para sua sobrevivência a partir da matéria orgânica presente no meio. Essas células
deveriam ser
a) autótrofas. b) fotossintetizantes. c) eucariontes.
x d) heterótrofas. e) somáticas.
12.(UESPI) Após utilizar parte do molho de tomate que preparara, Mariana guardou o que restou na geladeira. Depois de alguns dias, ao tentar reutilizar o molho, percebeu que este estava tomado por bolores (fungos).
Considerando os princípios da origem da vida, é correto afirmar que
a) o surgimento de bolores no molho de tomate (matéria inanimada) ilustra o princípio da geração espontânea.
xb)segundo o princípio da biogênese, o bolor haveria crescido no molho devido à sua contaminação anterior por
fungos presentes no ambiente.
c) o princípio da geração espontânea sustenta que organismos vivos surgem de organismos mortos da mesma
espécie.
d)caso não houvessem surgido bolores no molho de tomate, o princípio da biogênese estaria refutado.
e) os princípios da Biogênese e da Geração espontânea não explicam o surgimento de bolores em alimentos.
7
Caderno de Atividades
Química celular
1.Os seres vivos são constituídos de substâncias orgânicas e inorgânicas. Quanto à complexidade de suas moléculas, como pode ser caracterizado cada um desses tipos de substâncias?
As substâncias inorgânicas (água, sais minerais, oxigênio, gás carbônico) são moléculas pequenas, de estrutura mais simples, formadas
por poucos átomos. As substâncias orgânicas (carboidratos, lipídios, proteínas) são moléculas de estrutura mais complexa, formadas
por átomos de carbono ligados em cadeias.
2.As enzimas são moléculas extremamente específicas, atuando somente sobre um determinado composto e
efetuam sempre o mesmo tipo de reação. Em relação às enzimas, cite dois fatores que interferem na ação enzimática.
Temperatura, pH, concentração do substrato, etc.
3.Várias são as substancias inorgânicas que compõem os seres vivos. Sobre algumas dessas substancias, que garantem a manutenção da vida, responda às perguntas que se seguem:
a) Quais são as principais funções biológicas da água?
A água é o solvente fundamental para as reações químicas nos seres vivos, é o principal meio de transporte no interior celular e é
responsável pela manutenção da temperatura corporal.
b)Por que o cálcio é importante para os seres humanos?
Ele atua na formação de ossos e dentes, age na coagulação do sangue e na contração muscular.
c) Quais são as unidades básicas (monoméricas) dos carboidratos e das proteínas, respectivamente?
Monossacarídeos e aminoácidos.
d)Qual é o mineral que pode causar anemia quando sua concentração se encontra baixa no organismo?
Ferro.
8
Biologia
4.As proteínas, formadas pela união de aminoácidos,
são componentes químicos fundamentais na fisiologia e na estrutura celular dos organismos. Em relação
às proteínas, assinale V para as proposições verdadeiras e F para as falsas.
( F ) O colágeno é a proteína menos abundante no
corpo humano, apresentando forma globular
como a maioria das proteínas. Esta proteína está
relacionada à coagulação sanguínea.
( V ) A ligação peptídica entre dois aminoácidos acontece pela reação do grupo carboxila de um aminoácido com o grupo amino de outro aminoácido.
( F ) A ptialina, enzima produzida pelas glândulas salivares, atua na digestão de proteínas.
( V ) A insulina, envolvida no metabolismo da glicose,
é um exemplo de hormônio proteico.
( V ) A clorofila é uma proteína que atua na fotossíntese, na captação de luz.
( F ) Numa ligação peptídica (entre dois aminoácidos)
ocorre a liberação de quatro moléculas de água.
( V ) Os anticorpos são estruturas proteicas que auxiliam na defesa do organismo.
( F ) Proteínas com atividade catalítica são chamadas
de imunoglobulinas.
5.A química da vida é conduzida por moléculas que
permitem a organização e a funcionalidade das células. Identifique o que for incorreto sobre algumas
dessas moléculas.
x a) Frutose, ribose e sacarose são carboidratos classificados como dissacarídeos.
b)Apesar de a água ser o componente químico mais
abundante na matéria viva, a sua quantidade é variável nas diferentes partes de um organismo. Nos
humanos, as células nervosas, por apresentarem
maior atividade metabólica, contêm mais água
do que as células ósseas.
c) Aminoácidos, amido e clorofila exercem funções
distintas nas células. Porém, todos apresentam os
átomos de C e de H em suas moléculas.
d)Cada enzima apresenta um pH ótimo para a sua
atividade. Assim, uma enzima X qualquer pode
apresentar o pH ótimo igual a 2,0 (meio ácido) e
outra enzima Z pH 8,0 (meio básico).
e) A celulose é um exemplo de polissacarídeo estrutural encontrado principalmente nos vegetais.
6.Assinale V para as alternativas verdadeiras e F para
as falsas:
( V ) Amido e glicogênio são polissacarídeos que atuam como substâncias de reserva de energia.
( V ) Amido e glicogênio são polissacarídeos que, por
hidrólise, produzem glicose.
( F ) Amido e glicogênio são encontrados principalmente em raízes e em caules de plantas.
( F ) Os glicídios com fórmulas moleculares C7H12O6,
C3H6O3 e C6H12O6 são, respectivamente, um monossacarídeo, um monossacarídeo e um dissacarídeo.
( F ) A água, presente em 75% dos corpos dos seres
vivos, tem, em seu alto calor específico, uma das
principais propriedades que proporciona variações
bruscas de temperatura no interior das células.
( V ) Enzimas são proteínas que atuam como catalisadoras de reações químicas.
( V ) Cada reação química que ocorre em um ser vivo
geralmente é catalisada por um tipo de enzima.
( F ) A velocidade de uma reação enzimática independe de fatores, como a temperatura e o pH do meio.
( F ) As enzimas sofrem um processo de desgaste durante a reação química da qual participam.
7.A água é a molécula mais importante para todos os
seres vivos, incluindo o ser humano. A tabela a seguir
apresenta a média aproximada de conteúdo de água
como porcentagem do peso corporal total, por idade e sexo, entre os humanos. Analise-a.
Idade (anos)
Homens
Mulheres
< 01
65%
65%
1-9
62%
62%
10-16
59%
57%
17-39
61%
51%
40-59
55%
47%
>60
52%
46%
9
Caderno de Atividades
Considerando os dados apresentados na tabela e o assunto abordado, analise as afirmativas a seguir e assinale
alternativa correta:
xa) Embora esteja em porcentagem diferente nos indivíduos apresentados na tabela, a água move-se livremente
no fluido extracelular.
b)Os dados apresentados na tabela não podem ser úteis em casos de desidratação de um organismo.
c) De acordo com a tabela, as mulheres com menos de 01 ano de idade possuem as maiores taxas de concentração de água do que os homens da mesma idade.
d)A quantidade de tecido adiposo não influencia na quantidade de água de um organismo.
e) Em todas as idades, os indivíduos do sexo masculino sempre apresentam maior quantidade de água, quando
comparados a indivíduos do sexo feminino.
8.(EMESCAM – ES) Observe as fórmulas moleculares de dois glicídios, representadas a seguir; um deles é um monossacarídeo e o outro e um dissacarídeo. Acerca desses compostos orgânicos, responda:
2) C12H22O11
1)C7H14O7
a) Qual é o monossacarídeo e o dissacarídeo, respectivamente? Qual é o nome genérico do monossacarídeo?
1) Monossacarídeo e 2) Dissacarídeo.
Heptose.
b)Como é denominada a ligação química que une os monossacarídeos para formar a molécula do dissacarídeo?
Ligação glicosídica.
c) Cite dois exemplos de monossacarídeo e dois de dissacarídeo.
Monossacarídeos: glicose e frutose.
Dissacarídeos: sacarose e lactose.
9.(UFAL) A matéria que constitui os seres vivos revela abundância em água, cerca de 75% a 85%, além de proteínas
(10 a 15%), lipídios (2 a 3%), glicídios (1%), ácidos nucleicos (1%), e de sais minerais diversos (1%). Com relação
a alguns componentes químicos do corpo humano, assinale a alternativa incorreta.
a) Na composição química das membranas celulares, há fosfolipídios organizados em duas camadas; há também moléculas de proteína.
b)O colesterol, conhecido principalmente por estar associado ao enfarte e a doenças do sistema cardiovascular,
é um importante componente de membranas celulares.
x c) Um importante polissacarídeo, o amido, é armazenado no fígado e, quando o organismo necessitar, esse
polissacarídeo pode ser quebrado, originando moléculas de glicose para o metabolismo energético.
d)Os íons de cálcio (Ca++) participam das reações de coagulação do sangue e da contração muscular, além de
serem componentes fundamentais dos ossos.
e) Os íons de sódio (Na+) e de potássio (K+), entre outras funções, são responsáveis pelo funcionamento das
células nervosas.
10
Biologia
Biologia molecular
1.Na figura abaixo, que representa um pequeno segmento de DNA, identifique os componentes indicados pelas
setas 1, 2, 3, 4:
3
1
A
2
1: pentose (desoxirribose)
C
2: fosfato
3: timina
A
4: guanina
C
4
2.Qual é o emparelhamento correto de bases nitrogenadas na molécula de DNA?
Timina (T) se liga com adenina (A) e guanina (G) com citosina (C).
3.Se, em uma molécula de DNA, 28% dos nucleotídeos apresentam a guanina, quantos % dos nucleotídeos apresentarão a timina?
22% de timina. Como as bases são complementares, haverá 28% de G, 28% de C, 22% de A e 22% de T.
4.Qual é a base nitrogenada encontrada exclusivamente nas moléculas de RNA?
Uracila.
5.O que são pentoses? A que grupo orgânico pertencem? Somente um tipo de pentose está presente na estrutura
dos ácidos nucleicos?
As pentoses são monossacarídeos (açúcares) com 5 carbonos. São encontradas duas pentoses: a ribose no RNA e a desoxirribose no DNA.
6.Que tipo de ligação química mantém as bases nitrogenadas de cada cadeia no DNA emparelhadas?
Pontes de hidrogênio.
7.Como se chama a duplicação do DNA e que enzima participa desse processo?
Chama-se replicação e a enzima é a DNA polimerase.
11
Caderno de Atividades
8.Complete as lacunas de modo que a informação fique correta:
Ácidos nucleicos são macromoléculas formadas de moléculas menores denominadas nucleotíde-
, constituídos por uma molécula de fosfato, uma molécula
(ribose ou desoxirribose) e uma base nitrogenada (adenina, guanina, citosina, timina e uracila). Existem dois tipos
de ácidos nucleicos: ácido desoxirribonucleico ou DNA e ácido ribonucleico ou RNA que se
diferem pela pentose, pelas bases nitrogenadas e estruturalmente.
os de açúcar 9.O material genético tem a função de armazenar, transmitir e expressar as informações nele contidas, determinando as características do indivíduo. Sobre esses processos e seus constituintes, faça a correspondência correta
entre os conceitos apresentados:
A – Ligações peptídicas I – DNA
B – Pontes de hidrogênio II – RNA
C – Aminoácidos III – Proteína
D – Anticódon
E – Ligações fosfodiéster
F – Bases nitrogenadas
AIII – BI – CIII – DII – EI – FI e FII
10.Sobre as moléculas do DNA e do RNA, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( V )A duplicação do DNA é semiconservativa.
( F )Nessas duas moléculas, são encontradas as bases nitrogenadas: adenina, timina, citosina e guanina.
( V )As quatro bases nitrogenadas do RNA mensageiro, reunidas três a três, formam 64 trincas distintas.
( F )Na molécula de RNA, o pareamento das bases nitrogenadas é descrito pela relação (U+C) + (G+A) = 1.
( V )O fluxo da informação genética nas células eucarióticas ocorre do DNA para o RNA e, na maioria das
vezes, do RNA para um polipeptídio ou uma proteína.
( F )O RNA transportador é responsável por encaminhar o RNA mensageiro até os ribossomos, durante o
processo de tradução.
( F )São formados por nucleosídeos arranjados em fitas duplas antiparalelas conectadas entre si por pontes
de hidrogênio.
( V )O DNA se replica de forma semiconservativa e se inicia a partir da região 5’ terminal para a região 3’
terminal.
( V ) A estrutura dessas moléculas compreende nucleotídeos, compostos por grupos fosfato, uma pentose
e uma base nitrogenada.
( F ) A tradução do DNA produz fitas simples de RNA mensageiro.
A tabela a seguir apresenta os diferentes códons possíveis e os aminoácidos por eles codificados.
Ela serve de base para as questões de 11 a 14.
12
Biologia
2.a letra do códon
1.a letra do
cóDon
u
c
a
g
3.a letra do
cóDon
U
fenilalanina
fenilalanina
leucina
leucina
serina
serina
serina
serina
tirosina
tirosina
parada
parada
cisteína
cisteína
parada
triptofano
U
C
A
G
C
leucina
leucina
leucina
leucina
prolina
prolina
prolina
prolina
histidina
histidina
glutamina
glutamina
arginina
arginina
arginina
arginina
U
C
A
G
A
isoleucina
isoleucina
isoleucina
metionina
(início)
treonina
treonina
treonina
treonina
asparagina
asparagina
lisina
lisina
serina
serina
arginina
arginina
U
C
A
G
G
valina
valina
valina
valina
alanina
alanina
alanina
alanina
ac. aspártico
ac. aspártico
ac. glutâmico
ac. glutâmico
glicina
glicina
glicina
glicina
U
C
A
G
11.(UFT – TO) O código genético é universal e
12.(FEPAR – PR) Observe atentamente a sequência
degenerado, isto é, um mesmo códon corresponde
a um mesmo aminoácido em todo e qualquer ser
vivo, e diferentes códons podem corresponder a
um mesmo aminoácido. Por exemplo, o códon
UUU codifica a Fenilalanina para os seres humanos,
mosquitos, cogumelos, buritis e todos os outros
seres vivos. Ao mesmo tempo, tanto o códon UUU
quanto o códon UUC codificam o aminoácido
Fenilalanina. Com base nas informações contidas
na tabela, marque a alternativa que contém
o último aminoácido expresso pela seguinte
sequência de DNA:
abaixo que representa alguns dos nucleotídeos de
uma molécula de DNA de uma região codificadora
de um gene.
--- A T G A G T T G G C C T G A ----- T A C T C A A C C G G A C T ---
5’-TACTTCGAACGACGATATCTTACCATT -3’
a) Tirosina x b)Triptofano
c) Metionina d)Lisina
Com base nos dados contidos na tabela do exercício anterior e com a informação de que a primeira
trinca de bases nitrogenadas à esquerda de uma
das fitas de DNA, que servirá como molde para a
formação do RNA mensageiro, corresponde ao
aminoácido metionina, analise as afirmativas subsequentes.
a) ( F ) A sequência de bases nitrogenadas do RNA
mensageiro transcrito com base no segmento de
DNA, que contém como primeira trinca aquela
responsável pela codificação da metionina, é: UACUCAACCGGAC.
13
Caderno de Atividades
b)( V ) Os três aminoácidos seguintes à metionina,
no polipeptídio codificado por esse gene, são:
serina, triptofano e prolina.
c) ( V ) A deleção do sexto nucleotídeo nesse
segmento de DNA não altera a colocação do
aminoácido serina na segunda posição da nova
sequência do polipeptídeo mutante.
d)( F ) Independentemente da fita de DNA, que vai
ser utilizada para a transcrição do gene, a molécula de proteína formada irá conter a mesma
sequência de aminoácidos.
e) ( F ) Desde que mantido seu número, a disposição dos aminoácidos em uma cadeia polipeptídica não altera o tipo de proteína a ser formado.
UUC –
fenilalanina
GAG –
ácido glutâmico
ACC –
treonina permitem cortar a molécula do DNA em pontos específicos. Os fragmentos de diferentes tamanhos,
gerados pelo “corte”, podem ser separados uns dos
outros por eletroforese em uma placa de gel. A aplicação de uma diferença de potencial na placa faz
com que os fragmentos do DNA se desloquem para
o polo positivo da mesma. Essa migração é devida à
presença, no ácido nucleico, de
a) bases orgânicas nitrogenadas que conferem carga aniônica à molécula.
xb)grupamentos fosfato que são responsáveis pela
carga elétrica negativa da molécula.
c) pontes de hidrogênio entre as bases orgânicas
nitrogenadas, que conferem carga negativa à
molécula.
d)moléculas de desoxirribose que são responsáveis pela carga aniônica do ácido nucleico.
e) moléculas de histonas, proteínas ácidas, que atribuem carga negativa à molécula.
CAU –
histidina
16.(FUVEST – SP) Há uma impressionante continuida-
UGC –
cisteína
CCC –
prolina
AGA –
arginina
GGU –
glicina
13.Analisando a tabela, indique a que aminoácidos se
referem os seguintes códons:
14.(UFRJ) Usando a tabela do código genético, é possível deduzir a sequência de aminoácidos de uma
proteína a partir da sequência de nucleotídeos do
RNA mensageiro que a codifica.
Indique se é possível, dada a sequência de aminoácidos de uma proteína de um eucarioto, deduzir a
sequência de seu gene. Justifique sua resposta.
Não. O código genético é degenerado, isto é, pode haver
códons diferentes para um determinado aminoácido.
14
15.(EMESCAM – ES) Enzimas produzidas por bactérias
de entre os seres vivos (...). Talvez o exemplo mais
marcante seja o da conservação do código genético (...) em praticamente todos os seres vivos. Um
código genético de tal maneira “universal” é evidência de que todos os seres vivos são aparentados e
herdaram os mecanismos de leitura do RNA de um
ancestral comum.
Morgante & Meyer, Darwin e a Biologia, O Biólogo 10:12–20, 2009.
O termo “código genético” refere-se
xa) ao
conjunto de trincas de bases nitrogenadas,
cada trinca correspondendo a um determinado
aminoácido.
b)ao conjunto de todos os genes dos cromossomos de uma célula, capazes de sintetizar diferentes proteínas.
c) ao conjunto de proteínas sintetizadas a partir de
uma sequência específica de RNA.
d)a todo o genoma de um organismo, formado
pelo DNA de suas células somáticas e reprodutivas.
e) à síntese de RNA a partir de uma das cadeias do
DNA, que serve de modelo.
Biologia
17.(PUC – RIO) O material genético deve suas propriedades a seus constituintes, os nucleotídeos, e à
forma como são organizados na molécula de ácido
nucleico. No caso específico do DNA, é característica da estrutura molecular:
a) a ligação entre as bases nitrogenadas se dar por
pontes de enxofre.
xb)a pentose típica do DNA ser uma desoxirribose.
c) ter como bases nitrogenadas a adenina, citosina,
guanina, timina e uracila.
d)não existir uma orientação de polimerização dos
nucleotídeos em cada cadeia.
e) formar cadeias somente de fitas simples.
18.(UEL – PR) O tratamento de infecções bacterianas
foi possível com a descoberta dos antibióticos,
substâncias estas capazes de matar bactérias. Como
exemplos de mecanismos de ação dos antibióticos,
podemos citar:
Ação I: inibe a enzima responsável pelo desemparelhamento das fitas do DNA.
Ação II: inibe a ligação da RNA polimerase, DNA-dependente.
Ação III: ao ligar-se a subunidade ribossomal inibe a
ligação do RNA transportador.
Quanto à interferência direta dessas ações nas células bacterianas, é correto afirmar:
xa) Ação I inibe a duplicação do DNA, impedindo a
multiplicação da célula.
b)Ação II inibe a tradução, interferindo na síntese
de DNA bacteriano.
c) Ação III inibe a transcrição do RNA mensageiro.
d)Ações I e III inibem a síntese de ácidos nucleicos.
e) Ações II e III inibem a síntese de proteínas bacterianas.
19.(PUC – RS) Em uma pesquisa, uma fita-dupla de
DNA de leveduras foi construída usando-se isótopos pesados. Depois disso, essa fita-dupla passou
por um ciclo de replicação, no qual foi permitido
que as novas fitas de DNA fossem construídas com
isótopos leves.
Comparando-se o peso das amostras de DNA antes
e depois da replicação, verificou-se que, devido à
replicação
a) conservativa, preservam-se as fitas-duplas de
DNA pesadas e produzem-se novas fitas leves.
b)conservativa, formam-se novas fitas-duplas de
DNA com cadeias leves entremeadas em cadeias
pesadas.
c) dispersiva, produzem-se novas fitas-duplas de
DNA com cadeias leves intercaladas em cadeias
pesadas.
xd)semiconservativa, as novas fitas-duplas de DNA
ficam mais leves que a fita-dupla original.
e) semiconservativa, formam-se novas fitas-duplas
de DNA apenas com cadeias leves.
20.(UFPA) A fotossíntese realizada pelas plantas transforma água e CO2 em açúcares. Os açúcares produzidos são utilizados na síntese de todas as substâncias orgânicas necessárias ao seu metabolismo, e,
entre essas substâncias, destacam-se os ácidos nucleicos (RNA e DNA), que são constituídos de
a) pentoses e trioses.
b) hexoses e bases nitrogenadas.
c) bases nitrogenadas e trioses.
xd) pentoses e bases nitrogenadas.
e) hexoses e fosfato.
21.(UFU – MG) Analise a figura abaixo que representa
a ocorrência de importantes processos biológicos
nas células.
IV
III
Có
do
n
I
II
15
Caderno de Atividades
Faça o que se pede.
a) Quais processos biológicos estão representados na figura?
Síntese de Proteínas
b)Identifique as estruturas assinaladas pelos números I, II, III, IV.
I- DNA
II- RNA mensageiro
III- Ribossomo
IV- Cadeia polipeptídica, polipeptídeo ou proteína.
c) Quais são as diferenças entre as estruturas assinaladas pelos números I e II?
DNA (I): fita ou cadeia dupla de nucleotídeos, possui o açúcar desoxirribose, suas bases nitrogenadas são: A, T, C, G.
RNA (II): fita ou cadeia simples de nucleotídeos, seu açúcar é a ribose e suas bases nitrogenadas são: A, U, C, G.
d)Que tipo(s) de organismo(s), classificado(s) quanto à presença do envoltório nuclear, está/estão representado(s)
no processo esquematizado na figura? Justifique.
O esquema representa uma síntese de proteínas que ocorre em procariotos, que são organismos que não possuem membrana
nuclear. Isso ocorre porque no esquema analisado o DNA não está envolto pela membrana nuclear e a síntese de mRNA ocorre no
citoplasma com uma concomitante síntese de proteínas. Observa-se também que a transcrição é simultânea à tradução e não há
processamento do RNA.
22.(UERJ) Uma mutação em uma célula dá origem a um códon de terminação UAG na porção central de um RNA
mensageiro que codifica uma determinada proteína. Uma mutação em outro gene dessa mesma célula leva à
alteração de uma base nitrogenada no anticódon do RNA transportador (RNAt) da tirosina. Essa alteração faz o
RNAt reconhecer o códon UAG como sendo da tirosina e a continuar a transportá-la normalmente.
16
Biologia
Identifique a trinca de bases do DNA que originou o anticódon mutado e indique como a presença desse RNAt
alterado pode interferir nas estruturas primárias das proteínas sintetizadas a partir de genes normais.
TAG. A presença do códon de terminação UAG fará com que as proteínas sintetizadas a partir de RNAs mensageiros normais apresentem
pelo menos um aminoácido a mais em sua estrutura primária.
23.(UFMS) Analise os processos A, B e C, conforme esquema abaixo, relacionados aos eventos celulares de síntese
de DNA, RNA e proteínas. Sobre tais processos, é correto afirmar:
DNA
B
RNAm + RNAt + RNAr + aminoácidos
C
polipeptídios
A
DNA
01)O processo A corresponde à tradução.
02)O processo B corresponde à replicação (duplicação).
x 04) O processo C corresponde à tradução.
x 08) O processo B corresponde à transcrição.
x 16) O processo A corresponde à replicação (duplicação).
32)O processo C corresponde à transcrição.
No evento representado em A, DNA produz DNA, esse evento é
a replicação ou duplicação do material genético. Em B, DNA produz os diversos tipos de RNA, processo chamado de transcrição.
Em C, os RNA apresentados, associados aos aminoácidos, fazem
o processo de síntese de proteínas (peptídios ou polipeptídios),
processo denominado tradução.
Anotações
17
Caderno de Atividades
Biologia celular
1.Os seres vivos, com exceção dos vírus, apresentam como característica comum a presença da estrutura celular.
Sobre o assunto relacionado à Biologia celular, responda às questões que se seguem:
a) De acordo com a complexidade estrutural, quais são os dois principais tipos de células?
Eucariontes e procariontes.
b) Como são as células dos indivíduos pluricelulares?
São células diferenciadas que realizam diferentes tipos de funções.
c) Qual é a principal diferença entre uma célula procariótica de uma eucariótica?
As células procarióticas não apresentam membrana delimitando o núcleo (carioteca) e nem organelas membranosas, as células
eucarióticas possuem carioteca e organelas membranosas.
d) Como é o DNA das células procarióticas e onde está localizado?
É uma molécula circular e está localizado em uma região chamada de nucleoide.
e) Onde está localizado o DNA das células eucarióticas?
Está delimitado por uma membrana, a carioteca, num local chamado de núcleo.
2.Para a finalidade de estudos, os seres vivos são agrupados, em várias categorias taxonômicas (táxons), incluindo
Reinos. Sobre o assunto, responda:
a) Quais são os três critérios utilizados para o agrupamento dos seres vivos em 5 Reinos diferentes?
O número de células, célula procariótica ou eucariótica, e forma de nutrição.
b)Quais são os principais Reinos utilizados para agrupar os seres vivos? Cite um exemplo de cada Reino.
Monera (bactérias), Protista (protozoários), Fungi (fungos), Plantae (plantas) e Animalia (animais).
3.Sobre as células, analise as afirmações a seguir e assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( V )As bactérias apresentam célula procariótica.
( F ) Cápsula, fímbrias e mesossomo são estruturas presentes na célula vegetal.
( F ) As células animais apresentam parede celular.
( V )As enzimas respiratórias das bactérias se localizam no mesossomo.
( V )Tanto as células animais quanto as células vegetais apresentam carioteca.
( F ) Mitocôndrias, complexo golgiense, retículo endoplasmático e membrana plasmática são estruturas comuns
às células procarióticas e eucarióticas.
18
Biologia
4.(UFPA) Após anos de viagem, uma sonda espacial
retorna à Terra com amostras colhidas do solo de
um planeta distante. Durante a análise de uma das
amostras, constatou-se a presença de seres vivos
unicelulares com capacidade de produzir compostos orgânicos a partir de compostos inorgânicos e
luz, e material genético (DNA) disperso na porção
líquida envolvida por uma membrana lipídica. Na
Terra, esses seres seriam enquadrados no grupo
a) Plantae.
b) Animalia.
c) Fungi.
d) Vírus.
xe) Monera.
5.(UFMS) Observe as figuras A e B, que são representações de dois organismos distintos, e assinale a
alternativa correta.
rionte. Apresentam diferença no tamanho. Em B,
há a presença de membrana nuclear e organelas
citoplasmáticas. Em A, as enzimas responsáveis
pelo processo de respiração localizam-se na
membrana plasmática.
d)A Figura A representa um organismo procarionte, e a Figura B representa um organismo eucarionte. Apresentam diferença na forma. Em B, há
a presença de membrana nuclear e cloroplastos.
Em A, as enzimas responsáveis pelo processo de
respiração localizam-se no núcleo.
e)A Figura A representa um organismo procarionte, e a Figura B representa um organismo
eucarionte. Apresentam diferença no tamanho.
Em B, há a presença de membrana plasmática
e mitocôndrias. Em A, as enzimas responsáveis
pelo processo de respiração localizam-se no citoplasma.
6.(UNEMAT – MT) Um aluno recebeu uma lâmina
para ser examinada ao microscópio, a fim de identificar a que organismo o material pertencia. As características que o aluno analisou são apresentadas
na tabela abaixo, onde ( + ) representa a presença e
( - ) representa a ausência da característica.
Componente celular
Figura A
Figura B
a) A Figura A representa um organismo eucarionte,
e a Figura B representa um organismo procarionte. Apresentam diferença na forma. Em B, há a
presença de membrana nuclear e cloroplasto.
Em A, as enzimas responsáveis pelo processo de
respiração localizam-se na mitocôndria.
b)A Figura A representa um organismo eucarionte,
e a Figura B representa um organismo procarionte. Apresentam diferença no tamanho. Em B, há
a presença de membrana plasmática e organelas citoplasmáticas. Em A, as enzimas responsáveis pelo processo de respiração localizam-se na
membrana plasmática.
xc) A Figura A representa um organismo procarionte, e a Figura B representa um organismo euca-
Pela ausência da membrana nuclear, pode-se caracterizar a figura A
como uma célula procariota, provavelmente uma bactéria. A figura
B apresenta a membrana nuclear e demais organelas membranosas,
caracterizando uma célula eucariota.
Resultado
Parede celular
–
Mitocôndrias
+
Cloroplasto
–
Retículo endoplasmático
+
Núcleo
+
Assinale a alternativa correta que indica o organismo a que pertence o material analisado.
a) vírus
A ausência de parede celular e de cloroplastos descarta a possibilidade de se
b)bactéria
tratar de uma célula vegetal, bacteriana
c) fungo
ou de um fungo. Como vírus não possui
estrutura celular, a única célula possível
x d) animal
seria a animal.
e) vegetal
19
Caderno de Atividades
7.(UFJF – MG) Antibióticos do grupo das penicilinas têm sido usados no combate às doenças bacterianas. Sobre as
bactérias, é CORRETO afirmar que são classificadas como:
a) procariontes, pois não possuem parede celular.
b)eucariontes, devido à presença de carioteca (envoltório nuclear).
c) eucariontes, porque fazem respiração celular.
xd)procariontes, pois não possuem sistema de endomembranas.
e) eucariontes, devido à ausência de citoesqueleto.
8.Atualmente mais de 60 000 pessoas estão na fila de transplantes no Brasil. Mesmo que todos sejam atendidos,
uma parcela de pacientes ainda não terá a sua vida transformada, pois há o risco de rejeição. Qual a parte da
célula que provoca a rejeição tecidual? Que função desempenha?
Glicocálix. Realiza o reconhecimento celular.
9.Os cientistas estadunidenses Seymour Jonathan Singer e Garth Nicholson propuseram, em 1972, um modelo
dinâmico para explicar o funcionamento das membranas celulares.
a) Qual é o nome do modelo proposto por esses cientistas?
Mosaico Fluido
b) Qual a função da membrana celular?
Manter a composição química da célula, mesmo que seja diferente do meio em que se encontra, por isso a membrana seleciona a
entrada e saída de substâncias (permeabilidade seletiva).
c) Utilize a imagem abaixo e identifique os componentes da membrana celular:
Os seguintes componentes devem ser indicados: fosfolipídios, proteínas periféricas, proteínas integrais, glicocálix (carboidratos).
d) Qual propriedade dos fosfolipídios justifica a apresentação desses compostos em duas camadas?
Os fosfolipídios apresentam duas partes distintas da molécula: a cabeça é formada pelo grupo fosfato e possui características
hidrofílicas – com afinidade pela água – e a cauda é formada por duas cadeias de ácidos graxos e é hidrofóbica – repele a água.
20
Biologia
10. Considere que um determinado medicamento tem a sua ação desencadeada na membrana celular e assinale a
única alternativa que indica um componente em que o medicamento não possa agir:
a) Camada fosfolipídica x b) Ácido nucleico c) Proteínas integrais
d) Glicocálix e) Proteínas periféricas
11.(UFC – CE) Que processo, provavelmente, estaria ocorrendo em grande extensão, em células cuja membrana
celular apresentasse microvilosidades?
a) Detoxificação de drogas. b) Secreção de esteroides. c) Síntese de proteínas.
x e) Absorção.
d) Catabolismo. 12.(UECE) Sabe-se que no transporte de substâncias através da membrana plasmática:
1)Certos íons são conservados com determinadas concentrações dentro e fora da célula, com gasto de energia.
2)Caso cesse a produção de energia, a tendência é de distribuírem-se homogeneamente as concentrações
destes íons.
As frases 1 e 2 referem-se, respectivamente, aos seguintes tipos de transporte:
a) difusão facilitada e osmose c) transporte ativo e osmose x b) transporte ativo e difusão simples
d) difusão facilitada e difusão simples
13.(UEL – PR) Hemácias humanas possuem em sua membrana plasmática proteínas e glicídios que atuam no processo de reconhecimento celular dos diferentes tipos de sangue pertencentes ao sistema A-B-O. Tais moléculas
vão ajudar a compor uma região denominada:
x a) Glicocálix b) Citoesqueleto c) Desmossomo d) Microvilosidade e) Parede celular
14.A membrana celular pode apresentar adaptações especiais que garantam maior absorção ou adesão. Desenhe
duas células do epitélio intestinal e indique as três principais especializações da membrana: microvilosidades,
desmossomos e interdigitações. Em seguida, complete com a função de cada uma:
Desmossomos: são formações proteicas que aumentam a aderência entre as células.
Interdigitações: são projeções laterais da membrana e também atuam para manter a união entre duas células vizinhas.
Microvilosidades: são projeções especializadas em aumentar a superfície de absorção. Estão presentes em tecidos que absorvem
substâncias, como as células intestinais.
15.As trocas entre a célula e o meio podem ocorrer por transporte ativo ou passivo. Diferencie essas duas formas
de transporte:
O transporte ativo ocorre com gasto de energia e o passivo não.
16.Íons podem atravessar a membrana plasmática diretamente, por poros ou com a ajuda de proteínas carreadoras,
porém esses mecanismos não podem ser aplicados em grandes moléculas. Como a célula realiza a incorporação
de moléculas maiores?
Por meio de vesículas (englobamento), em um processo conhecido como endocitose.
21
Caderno de Atividades
17.Um laboratorista foi diluir o sangue de um paciente para dar continuidade aos exames. Em sua frente, havia três
Solução A: É hipotônica, nessa situação a hemácia tende a absorver água até que ocorra a hemólise (rompimento da membrana
celular).
Solução B: É isotônica, por isso as hemácias manteriam seu aspecto normal.
Solução C: É hipertônica, a célula tende a perder água para o meio e murchar (crenação).
Solução A
Solução B Solução C
soluções: A – água destilada, B – solução de NaCℓ a 0,9% e C – solução de NaCℓ a 3,0%.
a) Explique o que aconteceria com os glóbulos vermelhos em cada uma das soluções e, em seguida, ilustre o
aspecto dessas células:
b) Que tipo de transporte está envolvido na situação descrita?
Osmose.
18.Sobre os diferentes tipos de transporte que ocorrem na célula, complete a tabela com as informações que faltam:
Nome do transporte
Transporte passivo
Transporte ativo
Contra ou a favor do
gradiente de concentração
Funcionamento
Difusão simples
A favor
Passagem do soluto através de poros ou diretamente na membrana.
Difusão facilitada
A favor
Depende da ação de proteínas
transportadoras.
Osmose
Contra
Passagem da água por uma
membrana semipermeável.
Contra
Bombeamento de sódio para
fora da célula e de potássio para
dentro, por meio das proteínas
transportadoras.
Bomba de sódio e potássio
Fagocitose
—
Englobamento de partículas sólidas.
Pinocitose
—
Englobamento de partículas líquidas.
Transporte de macromoléculas
22
Biologia
19.As células que formam os órgãos e tecidos do corpo humano podem ser altamente especializadas, sendo assim,
o citoplasma dessas células pode apresentar uma determinada organela em maior quantidade, dependendo da
função que elas exercem. Considere estes dois tipos de células:
I.Célula caliciforme, encontrada em epitélio mucoso.
II.II. Hepatócito
As organelas que predominarão nessas células são:
a) Lisossomos e complexo golgiense
b) Retículo endoplasmático granuloso e peroxissomos
c) Peroxissomos e lisossomos
xd) Complexo golgiense e retículo endoplasmático não granuloso
e) Retículo endoplasmático não granuloso e retículo endoplasmático granuloso
20.(UNIFOR – CE) Durante a metamorfose dos sapos, a cauda desaparece ao mesmo tempo que seus constituintes
celulares são digeridos. A organela celular que participa ativamente desse processo é:
a) o centríolo. b) o lisossomo. X c) o golgiossomo. d) o ribossomo. e) a mitocôndria.
21.Um aluno estava analisando a imagem de uma célula animal, obtida por meio de microscopia eletrônica. Ele,
então, anotou as seguintes características:
Presença de parede celular, núcleo, mitocôndrias e retículo endoplasmático bem desenvolvido.
Identifique o erro cometido pelo estudante e cite outros componentes celulares que poderiam ser encontrados.
A célula animal não possui parede celular. Lisossomos e complexo golgiense poderiam ser encontrados no citoplasma de uma célula
animal.
22.A célula é a unidade da vida e nela se encontram todos os componentes necessários às funções vitais.
a) Analise a imagem de uma célula animal e identifique as estruturas:
Complexo golgiense
Vesícula secretora
Retículo endoplasmático
Hialoplasma
Lisossomo
Núcleo
23
Caderno de Atividades
b)Identifique a função das estruturas indicadas anteriormente:
Núcleo: comando celular.
Lisossomo: Possui enzimas digestivas que atuam na degradação de compostos intra e extracelulares.
Vesícula secretora: Carrega substâncias produzidas pela célula.
Retículo endoplasmático: Rede de canais que transporta substâncias. Pode produzir lipídios e degradar substâncias nocivas (desintoxicação). Em conjunto com os ribossomos realiza a síntese proteica.
23.A silicose é um doença pulmonar provocada pela inalação de pequenas partículas de sílica presentes no ar, já a
artrite reumatoide é uma inflamação que acomete as articulações. Essas duas doenças são consideradas auto-imunes e têm como principal causa a ação degenerativa causada por uma organela. Identifique e explique a
função e estrutura dessa organela.
Lisossomos. São vesículas formadas no complexo golgiense e contêm enzimas digestivas.
24.(UDESC) No esquema abaixo, as setas 1, 2, 3, 4, 5 e 6 indicam as estruturas de uma célula eucarionte.
Com base no esquema, analise as afirmativas.
I.O complexo golgiense, indicado pelo número 4, recebe
vesículas cheias de proteínas do retículo endoplasmático liso.
II.O número 6 indica os polirribossomos, que são grupos
de ribossomos unidos por uma molécula de RNA mensageiro.
III.O retículo endoplasmático liso, indicado pelo número 1,
é responsável pela síntese de proteínas.
IV.O número 5 indica a mitocôndria, que tem como função
a respiração celular.
V.O número 3 indica a membrana plasmática, que é composta por vários fosfolipídios que se organizam em uma
dupla camada constituída pelas proteínas mergulhadas
(proteínas integrais) e pelas proteínas aderidas (proteínas periféricas) nessas camadas.
1
6
5
2
4
3
Assinale a alternativa correta.
xa) Somente as afirmativas II, IV e V são verdadeiras. c) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas I, II, IV e V são verdadeiras.
24
b) Somente as afirmativas IV e V são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas I, III e V são verdadeiras.
Biologia
25.(UNIFESP) Muitas gelatinas são extraídas de algas. Tais gelatinas são formadas a partir de polissacarídeos e processadas no complexo golgiense sendo, posteriormente, depositadas nas paredes celulares.
a) Cite o processo e as organelas envolvidos na formação desses polissacarídeos:
Os açúcares são produzidos pelos cloroplastos durante a fotossíntese. Depois, seguem pelo retículo endoplasmático até o complexo
golgiense onde serão armazenados e modificados.
b)Considerando que a gelatina não é difundida através da membrana da célula, explique sucintamente como
ela atinge a parede celular:
O complexo golgiense libera os polissacarídeos em vesículas, que se fundem à membrana e seguem para serem depositados na
parede celular:
26.O que aconteceria a uma célula se dela fossem tirados todos os ribossomos?
Todo o retículo endoplasmático seria liso e a célula deixaria de realizar a síntese proteica.
27.A respiração celular acontece para que possamos aproveitar a energia química contida nas moléculas alimentares absorvidas pelas células. Assinale a alternativa que demonstra, de forma simplificada, os elementos desse
processo: a) Glicose + Gás carbônico à Oxigênio + Água + Energia
b)Água + Energia + Oxigênio à Glicose + Gás carbônico
c) Glicose + Oxigênio + Energia à Gás carbônico + Água
xd) Glicose + Oxigênio à Gás carbônico + Água + Energia
e) Gás carbônico + Energia à Oxigênio + Água + Glicose
28.Faça um esquema de uma mitocôndria, organela responsável pela respiração celular, e indique os seus componentes.
partículas sintetizadoras de ATP
espaço intermembranoso
cristas
matriz
ribossomos
grânulos
membrana interna
membrana externa
DNA
25
Caderno de Atividades
29.(EMESCAM – ES) Um casal tem um filho vítima da Neuropatia Óptica Hereditária de Leber, uma doença causada
por mutações do DNA mitocondrial, caracterizada pela redução da capacidade das mitocôndrias de realizar a
fosforilação oxidativa e de gerar ATP. Um geneticista, ao ser consultado pelo casal, afirmou que a doença fora
transmitida à criança pela mãe, isentando o pai de qualquer possibilidade de ser ele um dos responsáveis pela
transmissão da anomalia. Explique por que o especialista atribuiu à mãe da criança a herança genética da manifestação:
Durante a fecundação, somente a cabeça do espermatozoide penetra no ovócito secundário, deixando as mitocôndrias fora do gameta
feminino. A consequência disso é que o zigoto será formado somente com as mitocôndrias maternas (pode haver a presença de mitocôndrias paternas, porém esse evento é raro).
30.Explique a origem das mitocôndrias de acordo com a teoria endossimbiôntica e cite pelo menos duas características presentes nessa organela que reforçam essa hipótese:
Segundo essa teoria, as mitocôndrias teriam surgido pela associação simbiótica da célula primitiva com bactérias aeróbicas. As características que reforçam essa hipótese são: capacidade de autoduplicação, DNA independente do DNA nuclear, capacidade própria de
síntese proteica e estrutura geral semelhante às bactérias primitivas.
31.(UERJ) Em um experimento, foram removidas as membranas externas de uma amostra de mitocôndrias. Em
seguida, essas mitocôndrias foram colocadas em um meio nutritivo que permitia a respiração celular. Uma das
curvas do gráfico abaixo representa a variação de pH desse meio nutritivo em função do tempo de incubação.
Identifique a curva que representa a variação de pH do meio nutritivo no experimento realizado. Justifique sua
resposta.
pH
w
x
y
z
0
tempo
Curva Z. Os íons H+ se acumulam nas cristas mitocondriais onde participam da cadeia respiratória, sem as membranas esses íons irão
se acumular no meio nutritivo, aumentando a acidez.
26
Biologia
32.Analise o esquema que representa a respiração celular e identifique as seguintes etapas: glicólise, ciclo de Krebs
e cadeia respiratória:
Hialoplasma
Mitocôndria
Glicólise
2
Ácido
pirúvico
2 NADH2
2
Acetil - CoA
2 NADH
2 ATP
Ciclo de
Krebs
2ATP
2 FADH2
6 NADH2
CADEIA RESPIRATÓRIA
2 ATP
6 ATP 6 ATP 18 ATP 4 ATP
Total:
2 ATP
38 ATP
a) Com base no esquema e em seu conhecimento, identifique em qual(is) etapa(s) ocorre(m) os seguintes eventos:
• Reações no hialoplasma: glicólise
• Reações na mitocôndria: ciclo de Krebs e cadeia respiratória
• Degradação da glicose: glicólise
• Uso do oxigênio: cadeia respiratória
• Produção de CO2: glicólise e ciclo de Krebs
• Produção de água: cadeia respiratória
• Maior produção de ATP: cadeia respiratória
b)Qual a função das substâncias: NAD+ e FAD+?
São transportadores de hidrogênios.
c) Qual a diferença entre a energia presente no ATP e nos nutrientes (como os lipídios e carboidratos)?
A energia do ATP pode ser utilizada de forma mais fácil e rápida e nos nutrientes a energia está armazenada e o acesso depende de
mais processos metabólicos.
27
Caderno de Atividades
33.A fermentação representa um processo anaeróbio de produção de ATP. Diferencie os dois tipos de fermentação
e explique em que situações ocorrem:
A fermentação alcoólica e láctica têm reações idênticas à da glicólise, etapa da respiração celular que não usa o oxigênio. A fermentação
alcoólica produz álcool etílico e ocorre, principalmente, em leveduras – fungos unicelulares. A fermentação láctica produz ácido láctico
e ocorre em lactobacilos e nas células musculares.
34.A pigmentação das plantas está armazenada em estruturas chamadas de plastos. Todos os plastos são originados de proplastídios, se a planta permanece no escuro, os proplastídios não se organizarão para formar os
cloroplastos e darão origem somente a plastos não clorofilados. Sobre esse tema, responda:
a) O que aconteceria com uma planta em que os cloroplastos não se desenvolvem?
A planta não cresce como deveria, fica encurvada e amarelada, ou seja, a planta não produz os nutrientes necessários ao bom
desenvolvimento.
b)Além dos cloroplastos, que outros tipos de plastos os proplastídios podem originar?
Leucoplastos (sem pigmentos), como os amiloplastos, proteoplastos e oleoplastos.
Outros tipos de cromoplastos com pigmentação vermelha, amarela, alaranjada ou parda.
35.(UFG – GO) Em 13 de abril, durante a sua visita à
36.(MACKENZIE – SP) Relativamente à organela celular
Fazenda Sossego, Darwin descreve em seu diário
de bordo:
representada na figura a seguir, é correto afirmar que:
A mandioca também é cultivada em larga escala. Todas as partes dessa planta são úteis: os cavalos comem
as folhas e talos, e as raízes são moídas em polpa que,
quando prensada, seca e assada, dá origem à farinha,
o principal componente da dieta alimentar no Brasil.
É curioso, embora muito conhecido, o fato de que o
suco extraído dessa planta altamente nutritivo é muito venenoso. Há alguns anos, uma vaca morreu nesta
fazenda, depois de ter bebido um pouco desse suco.
A planta descrita por Darwin possui glicosídeos
cianogênicos que, ao serem hidrolisados, liberam
ácido cianídrico (HCN). O HCN possui alta afinidade por íons envolvidos no transporte de elétrons,
como ferro e cobre. Assim, a morte do animal citada no texto foi decorrente do bloqueio, pelo HCN:
a) do ciclo de Calvin. b) do ciclo de Krebs.
x c) da cadeia respiratória. d) da glicólise.
e) da fotofosforilação.
28
a) é formada por uma membrana simples, com invaginações chamadas lamelas.
b)está ausente nas células animais, sendo exclusiva
de vegetais.
c) apresenta enzimas responsáveis pela quebra de
glicose para produção de ATP.
xd)possui vesículas membranosas em forma de disco,
os tilacoides, com pigmento para absorção de luz.
e) é visível somente ao microscópio eletrônico.
Biologia
37.Faça um esquema da equação geral da fotossíntese:
12 H20 + 6 CO2 -----> C6H12O6 + 6 H20 + 6 O2
38.O que aconteceria com uma planta se ela fosse iluminada somente com luz verde?
A planta morreria, isso aconteceria porque as folhas da planta absorvem algumas cores e refletem o verde. Nessa situação, a planta não
iria absorver nenhuma cor. O ideal é que a planta seja iluminada com luz branca (como a luz solar), que contém todo o espectro.
39.Considerando a imagem do espermatozoide, indique as partes que são originadas do complexo golgiense e dos
centríolos:
Flagelo (centríolo)
Mitocôndrias
Núcleo
Acrossomo (complexo golgiense)
Cabeça
40.Indique a função das seguintes formações, que dependem dos centríolos e da tubulina, principal componente
dessa organela:
Áster: Orientação do fuso mitótico
Cílios e Flagelos: Locomoção das células e deslocamento de partículas e impurezas
.
.
41.(PUC – RIO) O esquema a seguir representa uma das etapas de um processo biológico fundamental para a manutenção dos ecossistemas.
N
P
AD
O2
a) desnitrificação por bactérias do solo.
N
AD
2
PH
O processo em questão é:
b)respiração de células eucarióticas.
xc) fase química da fotossíntese.
Pi
+
(CH2O) +H2O
AD
P
e) metanogênese de extremófilas.
AT
P
d)fase intermediária da fermentação.
PAULINO, W. R. Biologia Atual, Volume 1, 1992
29
Caderno de Atividades
42.(UFJF – MG) Indivíduos que fazem musculação podem apresentar células musculares com nucléolo maior do
que o de indivíduos sedentários. Esse fenômeno ocorre porque a musculação aumenta:
xa) a necessidade de ribossomos, que têm suas subunidades montadas no nucléolo.
b)a necessidade de glicose, que é ressintetizada no nucléolo.
c) a síntese de proteínas, que ocorre no nucléolo.
d) a produção de ácido lático, que é degradado no nucléolo.
e) o tamanho das células e, consequentemente, aumenta a necessidade de lipídios de membrana, que são sintetizados no nucléolo.
43.(UFMS) Um clone de mamífero foi obtido, em laboratório de biotecnologia, retirando-se o núcleo de uma célula
somática de um animal adulto (animal 1) e introduzindo-o (somente o núcleo) em um óvulo enucleado (óvulo com
o material genético nuclear removido) de um outro animal (animal 2). O embrião obtido foi transferido para o útero
de um terceiro animal (animal 3), o qual se desenvolveu até o nascimento, originando o animal clonado (animal 4).
Em relação ao DNA, nuclear e mitocondrial, do animal clonado, assinale a(s) proposição(ões) correta(s):
01) O DNA nuclear do animal 4 é igual ao do animal 2.
x 02) O DNA mitocondrial do animal 4 é igual ao do animal 2.
x 04) O DNA nuclear do animal 4 é igual ao do animal 1.
08) O DNA mitocondrial do animal 4 é igual ao do animal 3.
16) O DNA nuclear do animal 4 é igual ao do animal 3.
32) O DNA mitocondrial do animal 4 é igual ao do animal 1.
Soma: 06
44.O aborto espontâneo pode acontecer por mutações cromossômicas, por isso é indicado que, em caso de perda,
seja realizada a análise do cariótipo. Analise o cariograma abaixo, obtido por meio da preparação de células em
divisão celular de um feto natimorto:
1
6
2
7
13
19
3
8
14
20
4
9
10
11
12
15
16
17
18
21
22
x
y
a) Analise o cariograma e identifique o sexo do feto: Feminino
30
5
Biologia
b)Como esse cariograma poderia ser representado? 44A+ XX ou 46, XX
c) Nesse caso, o cariograma serviu para elucidar a causa do aborto?
.
Não. O médico só poderia afirmar o sexo do bebê; como o cariograma está normal, a perda deve ter ocorrido por outro motivo.
d) Quais os quatro tipos de cromossomos que geralmente podem ser identificados em um cariograma?
Metacêntrico, submetacêntrico, acrocêntrico e telocêntrico.
e) Qual o critério utilizado para classificar os cromossomos?
A posição do centrômero.
45.Considere a imagem que demonstra a organização do núcleo interfásico e cite a função e os componentes que
formam cada estrutura sublinhada.
Envoltório
nuclear
Retículo
endoplasmático
granuloso
membrana
externa
Poro
membrana
interna
Cromatina
Nucléolo
Nucleoplasma
Ribossomos
Envoltório nuclear: Tem a função de delimitar o espaço do núcleo. É formado por duas membranas e apresenta diversos poros.
Cromatina: É formada por longos filamentos de DNA , associado às histonas. Transmite as informações necessárias à produção de
proteínas.
Nucléolo: É formado por RNA ribossômico e coordena a produção de diferentes tipos de RNA, incluindo o RNA mensageiro, que leva
as informações do DNA ao ribossomo.
Nucleoplasma: É composto por proteínas, sais minerais e outras substâncias. É o meio onde se encontra a cromatina e o nucléolo,
sendo o local de inúmeras reações.
31
Caderno de Atividades
46.(UFOP – MG) Nas preparações histológicas de rotina, dois corantes são amplamente utilizados: a HEMATOXILINA,
um corante de caráter básico que cora estruturas celulares de caráter ácido, e a EOSINA, um corante de caráter
ácido que cora estruturas celulares de caráter básico, como, por exemplo, as mitocôndrias. Em uma célula com
alta atividade metabólica e de síntese de proteínas, qual desses corantes irá corar o núcleo e qual deles irá corar
o citoplasma da célula? Por quê?
A hematoxilina cora estruturas ácidas, como o núcleo das células (pela presença do DNA) e outras porções ricas em RNA. Células com
alta atividade metabólica também possuem grande atividade proteica, portanto o retículo endoplasmático granuloso poderia ser corado com a hematoxilina também. A eosina cora o citoplasma, que geralmente possui pH básico.
47.Na década de 40 do século passado, o cientista Murray Barr e seus colaboradores analisaram inúmeras células de
gata e perceberam a presença de uma região condensada. A hipótese que levantaram é que se tratava de um
cromossomo condensado, o cromossomo X que, por se apresentar em duplicidade, pode permanecer inativo. O
corpúsculo de Barr ainda é uma técnica utilizada para auxiliar o diagnóstico do sexo, porém existe uma situação
em que indivíduos do sexo masculino apresentam o corpúsculo. Que situação é essa?
Indivíduos portadores da síndrome de Klinefelter (44A + XXY).
Anotações
32
Biologia
Divisão celular
1.(UNIMONTES – MG) Organelas são estruturas com funções especializadas, suspensas no citoplasma das células
vivas. A figura a seguir apresenta algumas organelas celulares. Observe-a.
trans
tripletes de
microtúbulos
cis
I
II
505
305
III
IV
Considerando a figura ao lado e o assunto abordado, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA.
xa) A estrutura I atua em divisões celulares e não está presente em células procariontes.
b)II representa o centro de informação genética das células.
c) A produção de proteínas pelas células está relacionada à estrutura III.
d)IV é responsável pelos processos de secreção e movimentação celular.
2.(PUCPR) A Teoria Celular afirma que todos os seres vivos são formados por células que provêm de outras células.
Portanto, todas as células apresentam um Ciclo Celular que corresponde ao processo básico de formação de
novas células eucariontes. Assim, ele inclui a Intérfase e a Mitose.
Assinale a opção que indica CORRETAMENTE a sequência dos períodos do Ciclo Celular:
I.Período G1 (Caracterizado pela intensa síntese de RNA e aumento do citoplasma).
II.Divisão Celular (Mitose propriamente dita).
III.Período S (Caracterizado pela duplicação do conteúdo de DNA).
IV.Período G2 (Caracterizado pela discreta síntese de proteínas e RNA).
xa) I, III, IV e II X
b) IV, III, I e II
c) II, III, I e IV
d) II, III, IV e I
e) I, II, III e IV
33
Caderno de Atividades
3.Nosso corpo se renova constantemente e milhares de células são produzidas por dia. Analise as imagens que
demonstram o processo de divisão que ocorre nas células e faça o que se pede:
1
2
3
4
5
6
• Caracterize e nomeie cada uma das fases da mitose.
Etapa 1:
Prófase
Início da condensação dos cromossomos e dissolução do nucléolo. O envoltório nuclear se fragmenta.
Etapas 2 e 3:
Metáfase
Migração dos cromossomos para a região equatorial da célula, cromossomos condensados. Filamentos do fuso se ligam aos
centrômeros (aparelho mitótico).
Etapa 4
Anáfase
Divisão dos centrômeros e separação das cromátides.
Etapas 5 e 6
Telófase
Cromossomos se despiralizam. Organização do envoltório nuclear e do nucléolo.
Por último ocorre a citocinese, com a separação das células-filhas.
4.Diferencie a mitose e a meiose, preenchendo o quadro comparativo a seguir:
Mitose
Carga genética da célula
original
2n
Resultado (número de células
Duas células 2n
e carga genética)
Tipo de célula em que ocorre
34
Meiose
2n
Quatro células n
Células somáticas e como forma de reprodução
Células formadoras de gametas e esporos.
assexuada em alguns seres.
Biologia
5.Na meiose, além da separação independente dos cromossomos, outro evento celular constitui importante fonte
de variabilidade genética em espécies com reprodução sexuada. Que evento é esse? Explique em que fase e
como ocorre esse evento:
Crossing-over. Ocorre na prófase I (paquíteno). O emparelhamento cromossômico permite a aproximação das cromátides, ocorrendo a
troca de segmentos.
6.Qual é o tipo de divisão celular que permite a reprodução sexuada? Como se chama o processo de produção de
gametas nos animais?
A divisão celular é a meiose e a produção de gametas se chama gametogênese.
Anotações
35
Caderno de Atividades
Embriologia
1.Nos seres humanos, como são chamados as gônadas e os gametas masculinos e femininos?
Gônadas: ovários e testículos. Gametas: espermatozoides e óvulos.
2.O que é a espermatogênese? Descreva resumidamente como ela ocorre, citando o nome das células envolvidas
e o número de seu genoma:
É a produção de espermatozoides pelo sexo masculino. Ocorre no interior dos testículos. As espermatogônias (2n) se desenvolvem e
multiplicam dando origem aos espermatócitos primários (2n) que sofrem meiose e se transformam em espermatócitos secundários (n),
que por sua vez sofrem a segunda divisão meiótica e dão origem às espermátides (n) que se diferenciam (espermiogênese)
posteriormente em espermatozoides (n).
3.No final do processo de gametogênese, uma espermatogônia forma quantos espermatozoides? E uma ovogônia forma quantos óvulos?
Uma espermatogônia forma 4 espermatozoides e uma ovogônia forma 1 óvulo.
4.Durante a ovogênese, a partir do sétimo mês de vida intrauterina, os ovócitos primários interrompem a meiose.
Em que fase da meiose ocorre essa interrupção e como ela é chamada?
A interrupção ocorre no final da prófase I da meiose I e é chamada de dictióteno.
5.A figura abaixo representa um importante fenômeno que ocorre no corpo humano do sexo masculino. Analise-a e responda às questões que se seguem:
a) Qual fenômeno é representado no esquema? Em que local ocorre?
Espermatogênese. Ocorre nos testículos.
1
I
incontáveis divisões
b)Quais são os nomes das fases indicadas em I, II, III e IV?
II
2
I: Fase de multiplicação
II: Fase de crescimento
III: Fase de maturação
IV: Fase de diferenciação
36
3
III
4
5
IV
Biologia
c) Quais são as células representadas de 1 a 5?
1: espermatogônia
2: espermatócito primário
3: espermatócito secundário
4: espermátides
5: espermatozoides
d)Quais são as células diploides representadas no esquema?
1e 2, espermatogônia e espermatócito primário
e) Quais são as células haploides representadas no esquema?
3, 4 e 5, espermatócito secundário, espermátides,
espermatozoides.
6.O esquema a seguir representa outro fenômeno importantíssimo do corpo humano, que ocorre exclusivamente
no sexo feminino. Analise-o e responda às questões que seguem:
I
1
numerosas mitoses
II
III
2
3
4
5
a) Qual fenômeno é representado no esquema?
Ovulogênese.
b)O fenômeno representado no esquema ocorre em que parte do organismo?
Ovários.
c) Indique a que fases correspondem as chaves I, II e III:
I: fase de multiplicação
II: fase de crescimento
III: fase de maturação
37
Caderno de Atividades
d)Indique os nomes das células representadas de 1
a 5:
1: ovogônias
2: ovócito primário
3: ovócito secundário
4: óvulo
5: glóbulos primários
e) Indique os números das células diploides representadas no esquema:
( V ) Estrógeno e progesterona são hormônios sexuais femininos.
( V ) A primeira menstruação é chamada de menarca.
( F ) A interrupção da divisão celular na vida intrauterina das mulheres é chamada de menopausa.
9.(UFPB) O esquema a seguir ilustra o processo de
formação dos gametas a partir de células germinativas, o que ocorre em indivíduos humanos do sexo
masculino (espermatogênese).
1 e 2.
f ) Quais os números que indicam as células haploides no esquema?
3 e 4.
Espermatogônias (2n)
Espermatócito I (2n)
7.(UTFPR) A gametogênese é um processo de formação de gametas que participam dos processos de
reprodução sexuada dos seres vivos. Este processo
permite a recombinação genética e, consequentemente, a variabilidade genética dos descendentes,
tão importante para a perpetuação das espécies.
Assinale a alternativa INCORRETA sobre este assunto.
a) Nos mamíferos, o gameta feminino é uma célula
grande e imóvel cujo citoplasma aumenta durante a gametogênese.
xb)De cada espermatogônia que inicia o processo
de espermatogênese, formam-se oito espermatozoides.
c) Na ovulogênese, a partir de cada ovogônia, formam-se, ao final do processo, três glóbulos polares e apenas um óvulo.
d)Os gametas são células haploides, de cuja fecundação forma-se o zigoto, que é uma célula diploide.
e) Na formação dos espermatozoides, ocorre uma
etapa de diferenciação celular, na qual não ocorre nem mitose e nem meiose.
8.Analise as informações que se seguem e assinale V
para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( F ) Os homens possuem apenas uma gônada, enquanto as mulheres apresentam duas.
38
Espermatócitos II
Espermátides
Espermatozoides (n)
Adaptado de: AMABIS e MARTHO, Fundamentos da Biologia
Moderna, São Paulo: Editora Moderna, 2002. p. 154.
De acordo com o processo esquematizado, é correto afirmar:
a) As espermatogônias formam-se por divisão meiótica de células da linhagem germinativa.
b)O espermatócito I forma-se por fusão das espermatogônias.
c) Os espermatócitos II formam-se ao final do processo de divisão meiótica.
d)As espermátides formam-se pelo crescimento e
diferenciação dos espermatócitos II.
xe) Os espermatozoides formam-se pela diferenciação das espermátides, sem que ocorram novas
divisões celulares.
Biologia
10.Como é chamada a célula germinativa eliminada pelo ovário na tuba uterina durante a ovulação?
Ovócito secundário.
11.Explique a relação existente entre ciclo menstrual e ovulação:
A ovulação é a liberação de gameta pelo ovário, ocorre de forma periódica, sendo um dos eventos do ciclo menstrual. Um ciclo menstrual regular dura aproximadamente 28 dias, sendo que a ovulação ocorre geralmente na metade deste período, por volta do 14o. dia.
12.Qual é a razão para os testículos estarem localizados na bolsa escrotal, fora da cavidade abdominal?
A bolsa escrotal, por estar localizada fora da cavidade abdominal, apresenta temperatura inferior à corporal. Este fator é determinante
para a espermatogênese, que só acorre em temperaturas abaixo da corpórea.
13.Diferencie mutações gênicas de mutações cromossômicas:
As mutações gênicas ocorrem em um gene, com alterações dos nucleotídeos. As mutações cromossômicas envolvem modificações
numéricas ou estruturais em um cromossomo.
14.Explique o que é uma nulissomia:
É um tipo de mutação cromossômica numérica onde ocorre a perda de dois cromossomos do mesmo par (2n – 2).
15.Cite um exemplo de monossomia:
Síndrome de Turner, onde ocorre a perda de um cromossomo sexual X (2n – 1).
16.Cite os nomes das aneuploidias (síndromes) que podem ser encontradas em indivíduos com os seguintes
cariótipos:
47, XY + 21 = Síndrome de Down
47, XX + 13 = Síndrome de Patau
47, XY + 18 = Síndrome de Edwards
45, XO = Síndrome de Turner
47, XXY = Síndrome de Klinefelter
39
Caderno de Atividades
17.(UNICAMP – SP) Os animais podem sofrer mutações gênicas, que são alterações na sequência de bases nitrogenadas do DNA. As mutações podem ser espontâneas, como resultado de funções celulares normais, ou induzidas, pela ação de agentes mutagênicos, como os raios X. As mutações são consideradas importantes fatores
evolutivos.
a) Como as mutações gênicas estão relacionadas com a evolução biológica?
As mutações estão relacionadas com a evolução biológica porque originam novas versões de genes (variabilidade gênica), que
podem levar a novas características (ou diferenças genéticas) nos portadores de mutação. A nova característica pode conferir
vantagem para o seu possuidor e, neste caso, tende a ser preservada pela seleção natural, tornando-se um mecanismo de
evolução, ao ser transmitida por reprodução sexuada para os descendentes.
b)Os especialistas afirmam que se deve evitar a excessiva exposição de crianças e de jovens em fase reprodutiva
aos raios X, por seu possível efeito sobre os descendentes. Explique por quê:
Porque as irradiações por raios X podem provocar mutações nas células germinativas das gônadas, que produzem os gametas,
provocando alterações genéticas que poderão ser transmitidas para os descendentes.
18. Sobre as mutações no material genético, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( V )Dependendo da região e do aminoácido substituído, a proteína pode perder sua estrutura e não exercer
sua função.
( F )As mutações nunca ocorrem de forma espontânea. Elas são sempre provocadas por agentes mutagênicos, como radiação solar, magnética, elementos radioativos, substâncias químicas, etc.
( V )No núcleo celular, existem algumas enzimas que compõem um verdadeiro sistema de reparo. Elas são responsáveis por corrigir as alterações na sequência de nucleotídeos após a duplicação do DNA, na intérfase.
( F )Mutações são modificações eventuais na molécula de RNA, ao longo da vida da célula.
( V )Mutações são alterações que ocorrem na sequência de nucleotídeos que formam as cadeias de DNA.
Nucleo-tídeos podem ser substituídos, deletados ou acrescentados, modificando a sequência original da
molécula.
19.Associe a segunda coluna de acordo com a primeira:
(a) Síndrome de Klinefelter
(b) Síndrome de Turner
40
( a ) Cariótipo 2A XXY.
( b ) Sexo feminino, baixa estatura, pescoço curto e largo.
( b ) Cariótipo 2A X0.
( a ) Sexo masculino, esterilidade, braços e pernas longos, ausência de pelos.
Biologia
20.(UNIOESTE – PR) Os fenótipos dos indivíduos podem ser afetados por mudanças no número e/ou na estrutura
cromossômica. Assinale a alternativa correta.
a) Trissomias são caracterizadas pela presença de um lote cromossômico a mais.
b)Triploidias são caracterizadas pela presença de um cromossomo a mais.
c) Inversões e deleções são exemplos de aneuploidias.
d)As síndromes de Turner e Down são caracterizadas por uma nulissomia e uma monossomia, respectivamente.
x e)Síndrome de Cri-du-chat é caracterizada por uma alteração cromossômica estrutural.
21.(MACKENZIE – SP) Uma das causas possíveis de abortamentos espontâneos são as aneuploidias. A respeito de
aneuploidias, assinale a alternativa correta.
a) São alterações nas quais a ploidia das células se apresenta alterada.
b)Sempre são causadas por erros na meiose, durante a gametogênese, não sendo possível sua ocorrência
após a fecundação.
x c) Há casos em que um indivíduo aneuploide pode sobreviver.
d)Em todos os casos, o indivíduo apresenta cromossomos a mais.
e)A exposição a radiações não constitui fator de risco para a ocorrência desse tipo de situação.
22.(PUC – RIO) Em um laboratório de citogenética, o geneticista deparou-se com o idiograma obtido do cariótipo de uma criança, mostrado a seguir:
1
6
13
3
2
7
14
19
8
4
9
15
10
16
20
21
17
22
5
11
12
18
x
y
Disponível em: http://www.ghente.org/ciencia/genetica/klinefelter.htm
Observando-se esse idiograma, é CORRETO afirmar que essa criança apresenta o fenótipo de:
x a) um menino com Síndrome de Klinefelter. b) uma menina com Síndrome de Klinefelter.
c) um menino com Síndrome de Down. d) um menino com Síndrome de Turner.
e) uma menina com Síndrome de Turner.
41
Caderno de Atividades
23.(UTFPR) “...O que viu foram os traços inconfundíveis,
os olhos repuxados como que numa risada, a prega
epicântica entre as pálpebras, o nariz achatado. Um
caso clássico, lembrou-se de um professor dizendo,
anos antes, ao examinar uma criança similar. Mongoloide. Sabe o que significa isso? ...”
O trecho acima extraído do livro: “O guardião de memórias”, de Kin Edwards, editora Sextante (2007), faz
referência ao mongolismo ou síndrome de Down.
Esta síndrome ocorre com uma frequência de cerca
de 0,15% de todos os nascimentos. A causa mais
provável do aparecimento desta síndrome está relacionada a:
a) mutação gênica.
b)mutação cromossômica estrutural por inversão.
xc) mutação cromossômica numérica no cromossomo 21.
Anotações
42
d)mutação cromossômica ligada ao cromossomo
X.
e) mutação cromossômica ligada ao cromossomo
Y.
24.(PUCPR) Um casal tem uma criança com síndrome de Klinefelter. Após uma analise genética,
pode-se observar que a criança apresenta um
cromossomo X de origem materna e o outro de
origem paterna.
Qual foi o evento genético que provavelmente originou a síndrome nessa criança?
a) Não disjunção na meiose II.
b)Duplicação cromossômica.
c) Deleção cromossômica.
xd)Não disjunção na meiose I.
e) Translocação cromossômica.
Biologia
Genética
1.Correlacione adequadamente a 1a. coluna de acordo com a 2a. coluna.
( 1 ) genótipo
( 2 ) fenótipo
( 3 ) loco gênico
( 4 ) gene alelo
( 5 ) homozigoto
( 6 ) heterozigoto
( 7) gene dominante
( 8 ) gene recessivo
( 4
( 6
( 5
( 7
( 2
( 1
( 3
( 8
) determina o mesmo caráter
) alelos diferentes para o mesmo gene
) alelos iguais para o mesmo gene
) manifesta o mesmo caráter em homozigose e
heterozigose
) resultado da influência do meio ambiente
) conjunto de genes do indivíduo
) lugar no cromossomo onde se situa cada gene
) manifesta ao caráter fenotipicamente apenas
em homozigose
2.Sobre conceitos básicos da Genética e da primeira
lei de Mendel, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( V )O número de tipos de gametas formados por
um indivíduo com genótipo Aa é 2.
( V )O fenótipo resulta da interação do genótipo
com o ambiente.
( V )A unidade de transcrição gênica é definida
como um segmento de DNA que é transcrito
em uma molécula de RNA.
( F ) A proporção genotípica esperada para cruzamentos entre dois indivíduos heterozigóticos para um
certo caráter é: 50% dominante e 50% recessivo.
( V ) A proporção fenotípica esperada para cruzamentos
entre dois indivíduos heterozigóticos para um certo
caráter é: 25% homozigoto dominante, 50% heterozigoto dominante e 25% homozigoto recessivo.
( V )Na ausência de dominância entre os genes alelos, espera-se que 50% dos indivíduos gerados
do cruzamento entre dois indivíduos heterozigotos sejam idênticos aos seus progenitores.
( F )Quando um filho de pais normais apresenta
uma anomalia hereditária, essa manifestação é
condicionada por um gene dominante.
( F ) Filhos de pais normais que nascem com determinada anomalia hereditária são obrigatoriamente
homozigotos recessivos, e seus irmãos que nasceram normais são obrigatoriamente heterozigotos.
3.(EMESCAM – ES) A cor da pelagem dos coelhos é
determinada geneticamente. Entretanto, coelhos
da variedade himalaia podem ter a cor dos seus
pelos alterada em função da temperatura. Esse fenômeno indica que o fator ambiental influenciou
a) o fenótipo, apenas na idade adulta.
b)o genótipo dos indivíduos.
xc) o fenótipo dos indivíduos.
d)apenas o genótipo para a cor dos pelos.
e) o genótipo e o fenótipo.
4.(UNIMONTES – MG) Genética é a ciência dos genes,
da hereditariedade e da variação dos organismos,
constituindo-se como o ramo da biologia que estuda
a forma como se transmitem as características biológicas de geração para geração. As alternativas a seguir
correspondem às aplicações da genética, EXCETO
a) prevenção e tratamento de doenças.
b)substituição de genes doentes por genes sãos.
c) intervenções terapêuticas definidas de acordo
com o perfil genético do doente.
xd)composição de soros utilizados em imunização
passiva.
43
Caderno de Atividades
5.(UFJF – MG) Uma forma simples para identificar se uma característica é determinada por um gene autossômico
recessivo é:
a) observar se a característica aparece somente em machos.
b)observar se o gene é pleiotrópico.
xc) observar se um casal que não apresenta a característica tem descendentes que a apresentam.
d)analisar o resultado de cruzamentos até, no máximo, a geração F3.
e) analisar se a característica em questão aparece em mais de uma espécie.
6.(UNCISAL – AL) O fenômeno genético que explica as semelhanças observadas entre pais e filhos, ao longo das
gerações, é chamado de
a) pangênese.
x b)hereditariedade.
c) mutação.
d)probabilidade.
e) camuflagem.
7.(UFPA) O enunciado “cada característica de um indivíduo está condicionada a um par de fatores os quais ocorrem
em dose única em células gaméticas” refere-se ao princípio
xa) da primeira Lei de Mendel.
b)da partenogênese em insetos.
c) que caracteriza a protandria.
d)da determinação do sexo em sistemas XX / X0.
e) da herança dos grupos sanguíneos.
8.Mendel obteve sucesso em suas pesquisas porque escolheu o material adequado paras as pesquisas. Cite o
vegetal utilizado por Mendel e os motivos dessa planta ter sido escolhida:
Mendel utilizou plantas de ervilha, que foram eficientes porque as ervilhas apresentam características bem visíveis e são de fácil
cultivo. Possuem ciclo reprodutivo curto, produzem grande quantidade de sementes e flores hermafroditas.
9.O que é genótipo? Diferencie genótipo de fenótipo:
O genótipo corresponde aos genes, ao DNA que forma os cromossomos. O fenótipo é a manifestação do genótipo mais as influências
do ambiente.
10.O que são cromossomos homólogos?
São cromossomos do mesmo par que carregam os alelos para a determinação de uma mesma característica. Cada um dos
homólogos é transmitido por um dos pais.
11.Que outros nomes identificam a 1ª. Lei de Mendel?
Lei da Segregação ou Lei da Segregação dos caracteres.
12.Quais são os gametas produzidos por um indivíduo Rr? E por um BB?
O indivíduo Rr produz os gametas R e r. O indivíduo BB produz apenas gametas B.
44
Biologia
13.Indique qual será o resultado do cruzamento de dois coelhos heterozigotos, Aa x Aa, considerando que o gene A
é dominante para a cor branca da pelagem, e letal quando em homozigose, e que o alelo a determina pelagem
Gametas
A
a
de cor preta e não é letal:
A
a
De acordo com o cruzamento entre Aa x Aa, representado ao lado, pode-se
AA Letal Aa
Aa
aa
afirmar que o cruzamento resultará 1/3 de aa (pretos) e 2/3 de Aa (brancos).
14.Considere didaticamente que, numa determina espécie de animais, os olhos castanhos são dominantes sobre
olhos azuis. Um macho de olhos castanhos, filho de pai de olhos castanhos e de mãe de olhos azuis, é cruzado
com uma fêmea de olhos azuis. Qual é a probabilidade de que tenham um filho de olhos azuis?
O macho é Aa e a fêmea é aa, do cruzamento entre Aa x aa, espera-se que ½ ou 50% dos filhotes apresente cor dos olhos azuis.
15.Observe o heredograma a seguir e na sequência responda às
questões propostas:
a) A herança analisada é dominante ou recessiva?
1
É recessiva, pois o indivíduo 12 possui a característica e seus pais não.
b)Considerando-se que a herança é monogênica e condicionada
por um gene representado por “A”, indique qual é o genótipo
para cada um dos seguintes indivíduos:
1 – Aa 2 – aa 4 – aa 5 – Aa 3
4
9
10
2
5
6
11
7
8
12
13
6 – aa 7 – Aa 8 – Aa 9 – Aa 10 – Aa
c) Qual é a probabilidade dos indivíduos 7 x 8 terem um filho aa?
Como eles são Aa, o cruzamento entre Aa x Aa gera 25% ou ¼ de indivíduos aa.
d)Se o indivíduo 5 se casar com uma mulher com o mesmo genótipo da sua mãe, como seria o genótipo dos
filhos?
Como o indivíduo 5 é Aa e o genótipo de sua mãe é aa, o cruzamento será Aa x aa, que gera: 50% Aa e 50% aa
e) Se a característica em questão fosse o albinismo, qual a probabilidade de o indivíduo 6 ter filhos albinos, caso
se casasse com um homem albino?
100%, pois o casal é aa.
45
Caderno de Atividades
16.Em genética, o cruzamento-teste é utilizado para determinar:
a) o número de genes responsável por uma característica.
b)o padrão de herança de uma característica.
c) a recessividade de uma característica,
d)o grau de penetrância de uma característica.
xe) a homozigose ou a heterozigose de um gene dominante
17.Na genealogia representada a seguir, os indivíduos 2, 3, 8 e 10 são portadores de um caráter recessivo. Todos os demais possuem o caráter
dominante.
a) Quais são os indivíduos obrigatoriamente heterozigotos?
1
2
5
6
3
4
São obrigatoriamente heterozigotos: 4, 5, 6, 7, 9
b)Qual é a probabilidade de o indivíduo 11 ser homozigoto?
7
10
8
9
11
Como os pais do indivíduo 11 são heterozigotos (Aa), a probabilidade de terem um
filho homozigoto dominante é de ¼ ou 25%.
1
2
18.No heredograma ao lado, os indivíduos representados pelos símbolos escuros são
portadores de polidactilia, característica condicionada por um gene dominante.
Os demais são normais. Qual é o genótipo dos indivíduos 1, 2, 4 e 7?
3
4
5
Os indivíduos 1, 2, 4 e 7 são heterozigotos.
6
7
19.Na representação a seguir, os indivíduos que exibem um determinado caráter estão em preto. Não há mutação.
O caráter se deve a um gene recessivo.
a) Com base nesses dados, identifique quais são os indivíduos
certamente heterozigotos:
1
2
3
5
6
7
4
São obrigatoriamente heterozigotos: 3, 4, 5, 6, 7
b)Qual é a probabilidade de os indivíduos 11, 13 e 14 serem
heterozigotos?
11
12
13
Como o casal 6 e 7 é heterozigoto (Aa), a probabilidade de terem filhos heterozigotos é de ½ ou 50%.
46
8
14
9
15
10
16
Biologia
20.Em uma família, o pai possui uma doença deter-
22.(UNEMAT – MT) O heredograma a seguir mostra a
minada por um alelo dominante. A mãe possui fenótipo normal quanto a essa doença. O casal tem
quatro filhos, dois homens e duas mulheres, sendo
que apenas as mulheres possuem fenótipo igual ao
do pai. A filha mais nova se casou com um homem
normal e teve uma filha também normal. Apresente o heredograma dessa família e indique os genótipos dos indivíduos:
incidência de polidactilia (presença de dedos extras
nas mãos ou nos pés) em um grupo familiar. Considere que a característica está sendo condicionada
por um par de genes.
aa
Aa
1
2
5
6
12
aa
aa
Aa
3
7
13
4
8
9
14
10
15
11
16
17
aa
Aa
18
aa
19
Sabendo-se que os indivíduos marcados em ne-
21.Considere o heredograma a seguir:
Normais
Afetado
Utilizando os seus conhecimentos sobre o assunto
e considerando o caráter afetado como recessivo,
a probabilidade que o casal II.3 x II.4 ter um filho
afetado será de
xa) 25%. O casal não apresenta a característica, mas como
possui um filho afetado, seguramente o casal é heb)75%. terozigoto. Do cruzamento entre dois heterozigo(Aa) pode-se esperar que 25% ou ¼ dos filhos
c) 0%. tos
seja homozigoto recessivo (aa) e afetado. Observe
d)100%.o cruzamento na tabela a seguir:
Gametas
A
a
A
AA
Aa
grito apresentam polidactilia, assinale a alternativa
incorreta. Como se trata de uma característica genética
condicionada por um gene dominante, como
a) Trata-se de uma característica genética dominante. se observa pela prole do casal 1 e 2, os indivíduos
marcados no heredograma em preto são AA ou
b)A probabilidade do casal 6 X 7 ter um filho normal é de 25%. Aa, e os que não estão marcados são
aa. Portanto, se o casal 10 e 11 é aa, eles
c) Os indivíduos 1, 2, 4, 6, 7 e 19 são polidáctilos
com genótipo heterozigoto. terão 100% de probabilidade de gerar filhos
xd)O casal 10 X 11 tem 25% de probabilidade de
gerar um filho com polidactilia. aa e não possuem
nenhuma probabie) Se o indivíduo 9 casar-se com uma mulher com
genótipo igual ao de sua mãe, a probabilidade
deste casal gerar um filho polidáctilo será de 50%.
lidade de terem um filho com polidactilia.
23.(UFT – TO) Os heredogramas abaixo representam
características autossômicas. Os círculos representam as mulheres e os quadrados os homens. Os
símbolos cheios indicam que o indivíduo manifesta
a característica.
Família 1
Família 2
Família 3
a
Aa
aa
A herança da família 3 é recessiva e o genótipo dos pais é heterozigoto (Aa). Os dois indivíduos marcados são homozigotos recessivos (aa) e o não marcado pode ser heterozigoto (Aa) ou homozigoto dominante (AA).
47
Caderno de Atividades
Supondo que não haja mutação, analise os heredo-
b)O indivíduo número 2 da geração I possui genes
homozigotos dominantes, o que determina o fenótipo olhos escuros.
c) Os indivíduos números 1 e 2 da geração II possuem o mesmo genótipo.
xd)O indivíduo número 1 da geração II tem olhos
claros, pois seus genes determinantes do fenótipo olhos claros são genes recessivos.
e) O indivíduo número 1 da geração I possui genes
heterozigotos dominantes, o que determina o
fenótipo olhos claros.
gramas e assinale a alternativa errada.
a) As informações disponíveis para a família 1 são
insuficientes para a determinação da recessividade ou dominância da doença.
b)A família 2 apresenta uma doença dominante.
c) O genótipo dos pais da família 3 é heterozigoto.
xd)Os descendentes da família 3 são todos homozigotos
24.(UNIMONTES – MG) O heredograma a seguir apresenta uma família com alguns indivíduos com disqueratose congênita (distrofia das unhas, alterações
na mucosa oral, anemia, lacrimejamento constante,
pigmentação cutânea). Analise-o.
26.(UFGD – MS) Maria (III. 12), cujos avô materno e
avó paterna eram albinos, estava preocupada com
a possibilidade de transmitir o albinismo para seus
filhos. Para solucionar tal dúvida, desejava saber
qual era a probabilidade de ser portadora deste
alelo. Qual das alternativas a seguir corresponde à
resposta correta ao questionamento de Maria?
disqueratose
congênita
I
Considerando o heredograma e o assunto relacionado com ele, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA.
x a) O alelo para a doença está presente em todas as
gerações.
b)A herança apresentada é ligada ao X e dominante.
c) O indivíduo IV.3 não pode ter filhas afetadas.
d) Todos os filhos do sexo masculino do casal II.1 e
II.2 serão afetados.
25.(UDESC) Analise o heredograma abaixo.
1
1
2
3
6
7
3
4
8
9
10
III
11
a) 0
x b)2/3
c) 1/2
d)1/3
e) 3/4
Albinos
12
Normais
O pai e a mãe de Maria são normais, mas possuem
um dos progenitores com albinismo, por isso eles
são heterozigotos (Aa). Como Maria certamente
não é albina, ela pode ser AA (1/3) ou Aa (2/3). Para
que ela venha a ter um filho albino é necessário
saber o genótipo do possível pai, como esse dado
está indisponível, considera-se a probabilidade de
ela ser heterozigota e possuir o alelo a, que é 2/3.
de herança genética que ocorre em determinada
espécie de roedor. Os indivíduos destacados em
preto apresentam uma determinada anomalia.
1
mulher olhos claros
mulher olhos escuros
homem olhos claros
homem olhos escuros
a) Os indivíduos números 2 e 3 da geração II têm
olhos escuros, pois seus genes determinantes do
fenótipo são genes recessivos.
48
5
2
27.(UFTM – MG) A genealogia representa um padrão
2
Geração I
Geração II
II
1
2
3
4
5
6
7
Biologia
A respeito do observado, foram feitas algumas afirmações:
I.Trata-se de um caso de herança autossômica doindivíduo 4 é seguramente Aa e o indivíduo 5 é aa,
minante. Idesse
cruzamento tem-se ½ de probabilidade de
II.Trata-se de um caso de herança ligada ao sexo
um filhote anômalo. Multiplicando-se por ½
recessiva. gerar
que é a probabilidade de ser macho, o casal 4 e 5
III.Se os animais 4 e 5 fossem cruzados, a probabilidade de nascer um animal macho com anomalia
25% ou ¼ de chances de ter um filhote
seria de 25%. tem
macho anômalo.
IV.Os animais 1, 2 e 3 são, respectivamente, heterozigoto, heterozigoto e homozigoto.
V.A probabilidade de nascer um animal com anomalia do cruzamento entre os animais 6 e 7 é de 1/3.
Trata-se de uma herança autossômica recessiva.
Pode-se afirmar que estão corretas apenas
a) I e III.
b)III e IV.
c) II, III e IV.
d)II, IV e V.
xe) III, IV e V.
O indivíduo 6 pode ser tanto Aa (2/3) quanto AA
(1/3). Para nascer um animal com anomalia do cruzamento de 6 com 7, 6 deve ser Aa e multiplica-se
a probabilidade do cruzamento de 6 x 7 de nascer
aa, que é ½ . Assim, tem-se: 2/3 . ½ = 2/6 = 1/3.
28.Em alguns tipos de pássaros, a cor das penas das asas
é uma característica autossômica sem dominância e
pode ser marrom, preta ou bege. Do cruzamento de
dois indivíduos marrons, nascem animais de pelagens
de todas as três cores. Se um criador deseja obter apenas animais de pelagem marrom, deverá cruzar:
a) marrom x marrom;
b) marrom x preto;
x c) bege x preto;
d) bege x marrom;
e) preto x preto.
29.Em uma determinada espécie de camundongos, o
genótipo cc é cinza; Cc é amarelo e CC morre no início do desenvolvimento embrionário. Que descendência se espera do cruzamento entre uma fêmea
amarela com um macho amarelo?
a) 1/2 amarelos e 1/2 cinzentos
O cruzamento entre
x b)2/3 amarelos e 1/3 cinzentos Cc x Cc (amarelos)
CC (morre),
c) 3/4 amarelos e 1/4 cinzentos resulta:
Cc amarelos (2/3) e
d)2/3 amarelos e 1/3 amarelos cc cinza (1/3).
e) apenas amarelos
30.Em algumas variedades de plantas, a cor das flores é
condicionada por um par de genes e podem ter cor
vermelha, laranja ou amarela. De um cruzamento de
flores amarelas com flores vermelhas, nascem apenas flores laranja. A porcentagem de flores amarelas
esperada do cruzamento entre flores laranjadas com
flores vermelhas é:
Trata-se de um caso de herança sem dominância
xa) 0%
onde ocorre a seguinte relação de genótipos e
b) 25%
fenótipos: VV vermelha, VA laranja, AA amarela.
c) 50% Cruzando-se flores vermelhas (VV) com flores
laranja (VA), não há a possibilidade de haver na
d) 75%
descendência indivíduos AA amarelos.
e) 100%
31.Um jardineiro ganhou uma planta ornamental com
flores rosa. Ele autofecundou todas as flores e, quando plantou as 80 sementes obtidas, verificou que 40
tinham flores rosas, 20 tinham flores brancas e as outras 20 tinham flores vermelhas. Se ele cruzar uma
das plantas de flor rosa, cujo genótipo é igual ao da
planta que ele ganhou, com uma das plantas de flor
branca, qual das proporções abaixo será esperada na
descendência, com relação à cor da flor?
xa) 50% rosa e 50% branca.
b)75% vermelha e 25% branca.
c) 100% vermelha.
d)100% rosa.
e) 25% vermelha, 50% rosa e 25% branca.
32.A talassemia é um tipo de anemia que ocorre na espécie humana, ela pode ser causada por determinação hereditária. Em homozigose (TMTM), a doença é
considerada letal e é chamada de talassemia maior;
em heterozigose (TMTN), provoca a talassemia menor,
que é uma forma menos grave da doença. Em homozigose (TNTN), determina a formação de indivíduos
normais. Sobre essa doença, faça o cruzamento entre
dois indivíduos heterozigotos e indique a proporção
genotípica e fenotípica da descendência.
Proporções genotípicas: 50% TMTN; 25% TMTM, 25% TNTN
Proporções fenotípicas (em relação à sobrevivência no nascimento): 50% talassemia menor, 25% talassemia maior, 25% normais.
Gametas
TM
TN
TM
TMTM
TMTN
TN
TMTN
TNTN
49
Caderno de Atividades
33.Uma planta que produz rabanetes redondos foi cruzada com outra que produzia rabanetes alongados, resultando no surgimento de 100% de plantas que produziam rabanetes ovais. O cruzamento das plantas que produziam rabanetes ovais entre si gerou 41 plantas que produziam rabanetes redondos, 84 plantas que produziam
rabanetes ovais e 39 plantas que produziam rabanetes alongados. Qual o tipo de herança ligada à determinação
da forma dos rabanetes produzidos por essa espécie de planta? Demonstre os cruzamentos citados e os respectivos genótipos dos indivíduos envolvidos.
Herança sem dominância
Rabanetes redondos x rabanetes alongados = RR x AA = 100% RA rabanetes ovais
Rabanetes ovais x rabanetes ovais = RA x RA =
Gametas
R
A
R
RR
RA
A
RA
AA
25% rabanetes redondos RR
25% rabanetes alongados AA
50% rabanetes ovais RA
34.O cruzamento entre dois coelhos heterozigotos (Aa) gerou 6 descendentes que nasceram e se desenvolveram
de forma normal e saudável. Considerando que o gene A é dominante para a cor branca da pelagem, além de
letal nas primeiras fases embrionárias quando homozigoto, e que o alelo a determina pelagem de cor preta e
não é letal, indique quantos dos 6 coelhinhos nasceram saudáveis e com pelagem preta e quantos são brancos.
Cruzamento entre Aa x Aa
Gametas
A
a
A
AA
Aa
A
Aa
aa
Considerando que AA é letal, exclui-se a sua probabilidade para os nascimentos de indivíduos saudáveis. Assim, tem-se 2/3 Aa e 1/3 aa,
ou seja, 4 coelhinhos terão pelos brancos e 2, pelos pretos.
35.Uma planta que produz flores rosa foi cruzada com uma planta de flores brancas. Todos os descendentes apresentaram flores rosa. Realize o cruzamento entre duas flores rosa dessa descendência. Indique as proporções
fenotípicas e genotípicas encontradas.
A tabela abaixo representa o cruzamento entre VB x VB.
Gametas
V
B
V
VV
VB
B
VB
BB
Proporção genotípica: ¼ VV; ½ VB; ¼ BB
Proporção fenotípica: ¼ vermelhas, ½ rosa, ¼ brancas
50
Biologia
36.(UTFPR) Um criador de galinhas está curioso porque, ao cruzar galinhas normais com galinhas de plumagem
lanosa, obtém 100% de galinhas crespas. Estas galinhas crespas intercruzadas originam 50% de galinhas crespas,
25% de galinhas normais e 25% de galinhas de plumagem lanosa. Você usaria para explicar estes resultados o
tipo de herança por:
a) ligação gênica.
b) interação gênica por epistasia.
x d) herança sem dominância.
c) polialelia.
f ) herança autossômica recessiva.
37.(FUVEST – SP) Numa espécie de planta, a cor das flores é determinada por um par de alelos. Plantas de flores
vermelhas cruzadas com plantas de flores brancas produzem plantas de flores cor-de-rosa.
Do cruzamento entre plantas de flores cor-de-rosa, resultam plantas com flores
x b) das três cores, prevalecendo as cor-de-rosa.
a) das três cores, em igual proporção.
c) das três cores, prevalecendo as vermelhas.
d) somente cor-de-rosa.
e) somente vermelhas e brancas, em igual proporção.
38.(UFRGS – RS) Em uma espécie de peixes de aquário, aparecem três padrões distintos de coloração na nadadeira
dorsal: negra, rajada e amarela. Esses padrões são resultantes das combinações de três diferentes alelos em um
mesmo loco. No quadro abaixo, estão apresentados três cruzamentos entre peixes com padrões de coloração
distintos para nadadeiras e suas respectivas gerações F1 e F2.
Geração F1
Geração F2
(número de indivíduos)
1. rajada x amarela
100% rajadas
50 rajadas; 17 amarelas
2. negra x amarela
100% negras
100 negras; 35 amarelas
3. negra x rajada
100% negras
65 negras; 21 rajadas
Cruzamentos
Se um macho da F1 do cruzamento 3 cruza com uma fêmea da F1 do cruzamento 1, quais as proporções de
coloração nas nadadeiras dorsais esperadas para os descendentes?
xa) 50% de indivíduos com nadadeiras negras e 50% de indivíduos com nadadeiras rajadas.
b)75% de indivíduos com nadadeiras negras e 25% de indivíduos com nadadeiras amarelas.
c) 75% de indivíduos com nadadeiras negras e 25% de indivíduos com nadadeiras rajadas.
d)50% de indivíduos com nadadeiras negras e 50% de indivíduos com nadadeiras rajadas.
e) 100% de indivíduos com nadadeiras negras.
39.(UFV – MG) Frutos com fenótipo “Violeta” são os únicos resultantes de herança do tipo dominância incompleta entre cruzamentos de plantas com fruto “Roxo” e plantas com fruto “Branco”. Foram obtidas, de um cruzamento entre
heterozigotas, 48 plantas. Espera-se que a proporção fenotípica do fruto entre as plantas descendentes seja:
a) Violeta ( 0 ): Roxo (36): Branco (12).
b)Violeta (12): Roxo (24): Branco (12).
xc) Violeta (24): Roxo (12): Branco (12).
d Violeta (36): Roxo (12): Branco ( 0 ).
e) Violeta (48): Roxo ( 0 ): Branco ( 0 ).
51
Caderno de Atividades
40.Indique os gametas produzidos por indivíduos com os seguintes genótipos:
AABb = AB – Ab
MmPp = MP – Mp – mP – mp
DDEE = DE
GgBB = GB - gB
ttHH = tH
RRCCNN = RCN
SSFfee = SFe – Sfe
AaBbCc = ABC – ABc – AbC – Abc – aBC – aBc – abC – abc
41.Se uma variedade de ervilhas com caráter alto (TT) e flores terminais (aa) for cruzada com uma variedade anã
(tt) de flores axiais (AA) e depois forem os híbridos autofecundados, qual será a proporção de indivíduos com
caráter alto e flores axiais?
Cruzando-se os indivíduos TTaa x ttAA, tem-se em F1 100% de indivíduos TtAa.
Para ter o caráter alto, o indivíduo tem que ter um alelo T, e para ter flores axiais tem
Do cruzamento de TtAa, tem-se:
que apresentar o alelo A. Do cruzamento apresentado na tabela anterior, observam-se
Gametas
TA
Ta
tA
ta
as seguintes proporções genotípicas:
TA
TTAA TTAa TtAA TtAa
TTAA = 1/16
Ta
TTAa
TTaa TtAa
Ttaa
TTAa = 2/16
tA
TtAA
TtAa ttAA
ttAa
TtAA = 2/16
ta
TtAa
Ttaa ttAa
ttaa
TtAa – 4/16
Sendo assim, a proporção de indivíduos com caráter alto e flores axiais é de 9/16.
42.Na mosca das frutas (Drosophila melanogaster), o gene V condiciona asa normal, enquanto o gene v determina
asa vestigial (atrofiada). Um outro par de alelos, que sofre segregação independentemente do primeiro par, tem
um gene E, dominante, para a cor cinzenta do corpo, e um gene e, recessivo, para a cor ébano. Do cruzamento
de uma mosca de asas normais e corpo cinzento com outra de asas vestigiais e corpo ébano resultou uma prole
em que todos os indivíduos tinham asas normais e corpo cinzento. De vários cruzamentos entre os indivíduos
desta geração F1, foram obtidos 768 descendentes. Qual o número aproximado de indivíduos de asas vestigiais
e corpo ébano que podemos esperar encontrar entre os 768 integrantes da F2?
Asas normais e corpos cinzentos da F1: VvEe que cruzados entre si geram as seguintes proporções:
Gametas
VE
Ve
vE
ve
VE
VVEE
VVEe
VvEE
VvEe
Ve
VVEe
VVee
VvEe
Vvee
vE
VvEE
VvEe
vvEE
vvEe
ve
VvEe
Vvee
vvEe
vvee
Os indivíduos de asas vestigiais e corpo ébano devem apresentar o genótipo vvee, que na tabela que representa o cruzamento, aparece 1/16.Como o total de indivíduos é de 768, a proporção desses indivíduos será de 768/16 = 48 indivíduos.
52
Biologia
43.Sobre experimentos que se relacionam com a se-
gunda lei de Mendel, assinale V para as alternativas
verdadeiras e F para as falsas.
( V )A probabilidade de um indivíduo com genótipo
AaBb produzir gametas AB ou ab é a mesma, ou
seja, 25%.
( V )A segunda Lei de Mendel envolve o estudo de
duas ou mais características e a segregação entre os diferentes alelos envolvidos ocorre de forma independente.
( F ) Um indivíduo com genótipo AaBbCcDD produzirá apenas dois tipos diferentes de gametas.
( F ) O cruzamento entre homozigotos puros amarelo/rugoso (AAbb) e verde/liso (aaBB) resultará
em descendentes com dois fenótipos diferentes.
44.(UFJF – MG) O albinismo é uma alteração genética decorrente da ausência de melanina e que tem
como consequência a baixa pigmentação da pele,
cabelos e olhos claros e problemas de acuidade visual. Na sequência bioquímica relativa à produção
de melanina, apresentada abaixo, o alelo dominante A é responsável pela produção de uma enzima
que converte fenilalalina em tirosina. O alelo dominante B, de forma independente, é responsável pela
produção de uma enzima que converte tirosina em
melanina. Em qualquer ponto dessa sequência bioquímica, a ausência de um dos alelos dominantes
inviabiliza a produção de melanina.
Enzima A
Fenilalanina
Enzima B
Tirosina
Melanina
Qual a probabilidade de que um casal de genótipo
AaBb tenha um descendente que seja albino?
a) 1/16 Os indivíduos que apresentam aa ou bb no seu genótipo são albinos (AAbb, Aabb, aaBB, aaBb, aabb). Na
b) 3/16 tabela a seguir, pode-se contar que estes indivíduos
aparecem 7 vezes, num total de 16 possibilidades.
xc) 7/16
Gametas
AB
Ab
aB
ab
d) 9/16
AB
AABB
AABb
AaBB
AaBb
AaBb
AAbb
AaBb
Aabb
e) 13/16 Ab
aB
ab
AaBB
AaBb
AaBb
Aabb
aaBB
aaBb
aaBb
aabb
45.(UTFPR) Em determinada espécie de planta, o gene
A condiciona frutos vermelhos e seu alelo a condiciona frutos amarelos; o gene B condiciona plantas
altas e seu alelo b condiciona plantas baixas. Considerando que estes dois loci gênicos se segregam
independentemente, assinale qual dos cruzamentos abaixo possibilitaria ter descendentes nas seguintes proporções:
25% plantas altas com frutos vermelhos;
25% plantas altas com frutos amarelos;
25% plantas baixas com frutos vermelhos;
25% plantas baixas com frutos amarelos.
O cruzamento indicado na alternativa está rea) BbAa x BbAa presentado abaixo e corresponde às proporçoes
b)BBAA x bbaa desejadas.
Gametas
BA
Ba
bA
ba
BbAa
Bbaa
bbAa
bbaa
c) BBaa x bbAA ba
25% plan- 25% plan- 25% plan- 25% plantas altas
tas altas tas baixas tas baixas
d)BbAA x Bbaa
com frutos com frutos com frutos com frutos
xe) BbAa x bbaa
vermelhos. amarelos vermelhos amarelos
46.(UNICENTRO – PR) Os periquitos australianos apresentam grande diversidade de cores, determinadas
por diversos genes. No entanto, na determinação
das cores básicas da plumagem dessas aves (verde,
azul, amarelo e branco) estão envolvidos apenas dois
genes, cada um com dois alelos com segregação independente, como discriminado no quadro abaixo:
Genótipo
aabb
aaBB
AABb
AAbb
Aabb
AAbb
AABb
AaBB
AaBb
Fenótipo
Branco
Amarelo
Azul
Verde
A proporção de periquitos azuis esperada do cruzamento entre um macho branco com uma fêmea
verde duplo heterozigota é de
x b) 1/4
a) 1/2
c) 1/8
d) 1/16
e) 1/64
53
Caderno de Atividades
47.(UNICAMP – SP) Um reality show americano mostra seis membros da família Roloff, na qual cada um dos pais
sofre de um tipo diferente de nanismo. Matt, o pai, tem displasia distrófica, doença autossômica recessiva (dd).
Amy, a mãe, tem acondroplasia, doença autossômica dominante (A_), a forma mais comum de nanismo, que
ocorre em um de cada 15.000 recém-nascidos. Matt e Amy têm quatro filhos: Jeremy, Zachary, Molly e Jacob.
a) Jeremy e Zachary são gêmeos, porém apenas Zachary sofre do mesmo problema que a mãe. Qual a probabilidade de Amy e Matt terem outro filho ou filha com acondroplasia? Qual a probabilidade de o casal ter filho
ou filha com displasia distrófica? Explique.
Considerando o gene A para acondroplasia e o gene d para distrofia, temos que Amy tem o genótipo AaD__, enquanto Matt é aadd.
Portanto, a probabilidade de terem outro filho ou outra filha com acondroplasia é de 50%, pois a mãe é Aa (heterozigota).
A probabilidade de os filhos nascerem com distrofia é de 0 % se a mãe for DD, e de 50% se a mãe for Dd.
b)Os outros dois filhos, Molly e Jacob, não apresentam nanismo. Se eles se casarem com pessoas normais homozigotas, qual a probabilidade de eles terem filhos distróficos? E com acondroplasia? Dê o genótipo dos filhos.
A probabilidade Jacob e Molly terem filhos com acondroplasia é de 0%, e com displasia, também é de 0%, já que possuem genótipo
aaDd. Os possíveis filhos terão genótipo aaDD ou aaDd.
48.(UFF – RJ) Em meados do século XIX, Gregor Mendel realizou cruzamentos entre pés de ervilha que apresentavam diferentes características morfológicas. Mendel avaliou a herança de fenótipos relacionados com a altura,
tipos de flores, morfologia das vagens e sementes. A partir da análise dos resultados destes experimentos ele
postulou o que ficou conhecido como as leis de Mendel. Na primeira lei de Mendel ou a lei da Segregação dos
Fatores, cada característica morfológica, observada nas plantas é determinada por fatores que se encontram em
dose dupla nesses organismos. Entretanto, no processo de reprodução ocorre a segregação desses fatores, que
são transmitidos de forma simples para uma nova geração.
Com base nas descobertas realizadas pela biologia celular e molecular, resolva as questões propostas:
a) Atualmente, como são denominados os fatores citados por Mendel e por que eles se encontravam anteriormente em dose dupla nas plantas?
Genes. Eles encontravam-se duplos porque a ervilha é um organismo diploide, ou seja, apresenta pares de cromossomos homólogos.
b)Qual a macromolécula que compõe esses fatores? Como é denominada e constituída a unidade básica deste
polímero?
DNA, cuja unidade básica é o desoxirribonucleotídeo que é constituído por uma desoxirribose, um grupo monofosfatado e uma
base aminada/nitrogenada.
c) Explique por que durante o ciclo celular a segregação dos fatores está relacionada com o aumento da variabilidade genética.
Porque na prófase I da meiose se inicia o processo de permuta gênica (Crossing-over).
d)Em uma planta de ervilha, os alelos V (dominante) e v (recessivo) determinam a cor amarela ou verde das sementes e os alelos R (dominantes) e r (recessivo) determinam a forma lisa ou rugosa das mesmas, respectivamente. A partir da autofecundação de um indivíduo heterozigoto para ambos os alelos, indique os prováveis
fenótipos e suas respectivas proporções de acordo com a segunda lei de Mendel.
amarela lisa - (9/16) - 56,25%
54
verde e lisa - (3/16) - 18,75%
amarela rugosa - (3/16) - 18,75%
verde e rugosa - (1/16) -
Biologia
49.Segundo a fundação Pró-sangue, em São Paulo, a cada dois segundos um paciente precisa de transfusão de
sangue no Brasil. A cada doação, pelo menos três pessoas são beneficiadas. Sobre os tipos sanguíneos, responda
às questões propostas:
a) Por que existem diferentes tipos de sangue?
As hemácias possuem antígenos (glicoproteínas) ligados à membrana plasmática, no sistema ABO identificam-se dois antígenos
específicos, chamados de A e B. Esses antígenos são herdados geneticamente e dependendo da presença ou ausência desses
antígenos definem-se os diferentes tipos sanguíneos
b) Complete a tabela indicando a presença de antígenos e anticorpos para cada tipo sanguíneo do sistema ABO.
Tipo de sangue
Antígenos presentes
Anticorpos
A (IAIA ou IAi)
A
anti-B
B (IBIB ou IBi)
B
anti-A
AB (IAIB)
AeB
Sem
O (ii)
Sem
anti-A e anti-B
c) Que tipo sanguíneo é considerado doador universal? E receptor universal? Justifique sua resposta.
Doador universal: tipo O, porque não possui antígenos que reajam com os anticorpos produzidos pelo receptor.
Receptor universal: tipo AB, porque não produz anticorpos e reconhece todos os tipos de sangue.
d) Faça um esquema representando as possíveis combinações entre doação e recepção nos diferentes tipos de
sangue do sistema ABO.
Sugestão de resposta.
AB
A
B
O
55
Caderno de Atividades
50.A presença dos antígenos A e B nas hemácias depende da ação de um outro gene que, quando em homozigose
recessiva (hh), impede a formação desses antígenos nas hemácias. Nesse caso, mesmo que a pessoa tenha os
alelos IA e/ou IB, o exame laboratorial a identificará como sendo do tipo O, pois os antígenos não foram formados.
O fenômeno raro, observado primeiramente na Índia , ficou conhecido como fenótipo Bombaim.
Uma mulher que apresente sangue do tipo “falso” O, cujos pais apresentavam sangue tipo B, casa-se com um
homem que possui sangue tipo O. Os filhos desse casal podem ter que tipos sanguíneos?
A mulher pode ser homozigota (IB IB) ou heterozigota (IBi ). No primeiro caso, todos os filhos dela serão tipo B e terão genótipo IBi,
pois seu marido é ii. No segundo caso, há chance de 50% de IBi (tipo B) e 50% de ii (tipo O).
51.(CEFET – ES)
SANGUE POLIVALENTE
revolucionar o serviço de transformação sanguínea [...]
“Descoberta que transforma todos os sangues em tipo O poderá
duas bactérias que destróem os antígeos A, B e AB,
ório,
laborat
em
O salto admirável dos pesquisadores foi desenvolver
anulando a capacidade de reação com sangues diferentes.”
ISTOÉ, pág. 70 – abril de 2007.
Sobre o sistema sanguíneo ABO indique a alternativa correta:
a) os três alelos que determinam os fenótipos do sistema sanguíneo ABO podem estar presentes, ao mesmo
tempo, nas células de um indivíduo normal.
b)os alelos IA, IB e i possuem relação de dominância simples entre si que pode ser expressa da seguinte maneira:
IA > IB > i.
c) para cada fenótipo do sistema sanguíneo ABO, observa-se a formação de antígenos diferentes na membrana
das hemácias.
d)uma mulher com sangue do tipo AB pode vir a ter um filho O, desde que se trate do fenótipo Bombaim.
xe) a probabilidade de um homem do tipo sanguíneo AB casado com uma mulher do tipo A, cujo pai é do tipo
O, ter uma filha do tipo sanguíneo A é de ½.
52.(UFSCAR – SP) Um grave acidente de trânsito comoveu e mobilizou os habitantes da cidade de São José. Um
ônibus colidiu com uma carreta e muitos passageiros foram hospitalizados, dois deles precisaram de transfusão
sanguínea: um senhor de 52 anos com sangue tipo O positivo e uma jovem de 17 anos com sangue tipo AB
negativo. A rádio da cidade fez uma solicitação à população para que as pessoas que tivessem sangue do mesmo tipo que os dos pacientes fossem ao hospital fazer sua doação. A solicitação foi prontamente atendida, os
pacientes se recuperaram e foram liberados depois de algumas semanas de internação.
a) Apesar da boa iniciativa, a rádio cometeu um erro ao fazer sua solicitação, limitando as doações. Quais tipos
sanguíneos deveriam ter sido solicitados para doação a cada um dos pacientes?
Qualquer tipo sanguíneo poderia ser solicitado, pois o senhor só recebe sangue tipo O;, porém a jovem pode receber todos os tipos
de sangue.
56
Biologia
b)O sistema sanguíneo ABO representa um caso de alelos múltiplos com codominância. Quais os possíveis
genótipos existentes para cada um dos fenótipos apresentados por este sistema?
Tipo A pode ter genótipo IAIA ou IAi, tipo B pode ter IBIB ou IBi, tipo AB somente genótipo IAIB e o tipo O, com dois alelos recessivos, é ii.
53.As hemácias, que apresentam um determinado aglutinogênio, sofrem aglutinação quando em presença das
aglutininas correspondentes. De acordo com esse princípio, foi possível se determinarem os grupos sanguíneos do sistema ABO. O sangue de dois indivíduos (1 e 2) foi testado e os resultados estão esquematizados
abaixo:
Indivíduo 1
ANTI-A
ANTI-B
Indivíduo 2
ANTI-A
ANTI-B
Aglutinação
Pergunta-se:
a) Qual o grupo sanguíneo de cada um dos indivíduos em questão? Justifique.
Indivíduo 1: Sangue tipo A, pois o antígeno A das hemácias reagiu com a solução que contém anticorpos A.
Indivíduo 2: Sangue tipo AB, possui os dois antígenos.
b) O indivíduo 2 pode ser considerado doador universal? Justifique.
Não, por ter sangue do tipo AB esse indivíduo é chamado de receptor universal.
54.Em 1940 Landsteiner e Wiener descobriram a presença de mais um antígeno importante nas hemácias, chamado de fator Rh. Por que a indicação do fator Rh (positivo ou negativo) sempre acompanha a indicação do tipo
sanguíneo do sistema ABO?
Porque, assim como os antígenos A e B, o fator Rh pode reagir com anticorpos do doador, por isso é importante que o Rh seja também
identificado. No caso de mulheres gestantes, a identificação desse fator serve para orientar o médico na prevenção da doença hemolítica do recém-nascido.
57
Caderno de Atividades
55.Qual o padrão de herança observado no sistema ABO? E no fator Rh?
O sistema ABO é um exemplo clássico de polialelismo, sendo que entre os alelos IA e IB há codominância (IA = IB) e o alelo i é recessivo.
O fator Rh é determinado por dois pares de alelos, com dominância completa, assim indivíduos RR ou Rr são positivos e os indivíduos
rr são negativos.
56.(UESPI) Considerando um teste de sangue para reconhecimento de paternidade e maternidade de Carlinhos,
que possui genótipo ii, podemos afirmar que, se a suposta mãe de Carlinhos:
a) tem genótipo IAIB, e o suposto pai tem genótipo IBIB, a criança teria de ter genótipos do tipo IAIA ou IBIB.
b)tem genótipo IAi, e o suposto pai tem genótipo IBi, a chance de eles serem pais da criança é de 50%.
c) tem genótipo IAIA, e o suposto pai tem genótipo IBIB, a criança teria de ter sangue do tipo A para ser considerada filha do casal.
d)tem genótipo IAIA, e o suposto pai tem genótipo ii, a chance de Carlinhos ser doador universal, caso fosse filho
do casal, seria de 100%.
xe) tem genótipo IAIA, e o suposto pai tem genótipo IBi, ambos não podem ser os pais da criança.
57.Considere uma mulher, que nunca recebeu transfusão sanguínea. Após casar, teve três filhos: O primeiro e o
terceiro nasceram normais e o segundo, com eritroblastose fetal. Determine os fenótipos e os genótipos para o
fator Rh de todos os indivíduos citados.
Mulher Rh- (rr); ; 1° filho Rh+ (Rr); 2º filho Rh+ (Rr); 3º filho Rh- (rr). É importante lembrar que na eritroblastose fetal o primeiro filho não
sofre nada, a não ser que a mãe tenha recebido sangue anteriormente, essa hipótese foi excluída no enunciado.
58.Como a eritroblastose fetal pode se manifestar?
Os anticorpos da mãe podem destruir as hemácias do feto, causando anemia, icterícia e até mesmo lesões neurológicas.
59.(EMESCAM – ES) Paula, portadora do aglutinogênio B e sem o antígeno Rh nas hemácias, casou-se com Thiago,
portador dos aglutinogênios A e B e do antígeno Rh. Sabendo-se que a mãe de Paula não possui aglutinogênios
do sistema ABO e que a mãe de Thiago apresenta, no soro, IgG anti-Rh, conclui-se que a probabilidade deste
Genótipo de Paula: IBi rr, genótipo de
casal vir a ter uma criança Rh positiva e com sangue do grupo A é de
Thiago: IAIB Rr. Probabilidade de ser Rh+:
x a) 1/8. b) 9/16. c) 3/16. d) ¼. e) ½.
½; probabilidade de ser tipo A: ¼, sendo
60.Quando ocorre a herança quantitativa?
½ X ¼ = 1/8
A herança quantitativa acontece quando uma característica é determinada por vários genes que possuem efeito aditivo, determinando
diversas classes fenotípicas.
58
Biologia
61.Qual é o gráfico típico da distribuição das classes
fenotípicas em uma herança quantitativa? Represente-o:
Gráfico com forma de sino – curva de Gauss.
b) Se uma mulher de olhos azul-claros se casasse
com um homem de olhos castanho-escuros,
como seria sua prole?
Mulher: aabbccdd,
Homem: AABBCCDD.
Todos os filhos seriam AaBbCcDd, ou seja, com quatro
alelos aditivos, combinação
que determina cor verde.
62.Como a quantidade de poligenes influencia as classes fenotípicas?
Quanto maior o número de genes envolvidos, mais classes
fenotípicas serão observadas, assim, classes fenotípicas =
poligenes +1.
63.A cor dos olhos é um exemplo de herança quantitativa, considere as seguintes classes fenotípicas e
Alguns estudos apontam a existência de três genes para
responda: a determinação da cor dos olhos, porém, nessa pesquisa,
são considerados quatro genes envolvidos.
Cor dos olhos
no. de alelos aditivos
64.(UEPA)
Sou Giulia, cor de pele branca, como alguns diriam,
mas sou BRASILEIRA, até o último fio de cabelo,
porque sou descendente de portugueses, holandeses,
negros africanos, índios, uma mistura linda, e por este
e muitos motivos sempre paro para pensar e analiso
até onde posso ir com preconceitos das pessoas e coisas.
Muitos dizem que a vida nos faz duros e seletistas, mas
falemos francamente, você deixaria de gostar de uma
pessoa boníssima, porque a cor de pele dela é diferente
da sua? Não falo aqui apenas do racismo que impera
entre brancos x negros, mas todo e qualquer preconceito. Sejamos sensatos, por favor, vamos enxergar o
mundo com olhos menos doentes! Façamos deste mundo e principalmente do nosso Brasil um país menos
preconceituoso, lembrando que esta reunião de raças,
é que por sinal, faz este país um lugar lindo de se viver.
Castanho-escuro
8
Castanho-médio
7
Castanho-claro
6
Avelã
5
O texto faz referência:
Verde
4
Cinza
3
Azul-escuro
2
Azul-médio
1
Azul-claro
0
VI.à herança do tipo quantitativa uma vez que, nestes casos, o cruzamento entre dois híbridos resulta em ampla e gradativa variação de fenótipos.
VII.a um tipo de herança cuja expressão fenotípica
depende da quantidade de genes dominantes
ou recessivos.
VIII.à herança influenciada pelo sexo, uma vez que os
genes que determinam o fenótipo expressam-se
melhor em pessoas do sexo masculino, determinando uma pele mais escura.
De acordo com as afirmativas acima, a alternativa
correta é:
x b) I e II
c) III
d) II
e) I
a) II e III
a) Analisando as classes fenotípicas, observa-se que
foram considerados quatro genes para a determinação dessa característica, sendo assim, como
seria o genótipo de uma mulher com olhos da
cor azul-claro?
aabbccdd
(Adaptado de http//byline.wordpresse.com /2007/03/21/preconceito -voce-vc.
Acessado em 26.09.2007.)
59
Caderno de Atividades
65.(CEFET – SP) Em um determinado vegetal, o genótipo AA, em ambiente seco, produz uma planta
que tem em média 12 g de peso, e o genótipo aa
produz uma planta menor, com peso de 8 g. Em
um ambiente úmido, o genótipo AA produz uma
planta que pesa 24 g, enquanto uma planta aa pesa
20 g. Considerando-se que a herança genética envolvida é quantitativa, foram feitas as seguintes afirmações sobre o vegetal em questão:
I.independentemente das condições ambientais,
cada gene dominante contribui com o mesmo
valor, em gramas, para o fenótipo do vegetal;
II.o fenótipo depende apenas do genótipo para expressar o seu valor em peso;
III.as condições ambientais alteram o material hereditário do vegetal modificando o seu peso;
IV.o cruzamento entre heterozigotos em ambiente úmido deve originar 50% de indivíduos com
22 g.
É correto o que se afirma apenas em
a) I e II.
d) I, III e IV.
x b)
I e IV.
e) II, III e IV.
c) I, II e III.
66.(UFAM) Assinale a alternativa INCORRETA:
a) Pleiotropia ocorre quando um único par de genes alelos determina, simultaneamente, diversos
efeitos fenotípicos em um mesmo indivíduo.
b)As diferentes cores na pelagem dos coelhos é
um exemplo de polialelia.
c) Quando um gene de determinado par inibe a
ação de genes de outro par não alelo, dá-se o
nome de interação gênica por epistasia.
d)Na herança gênica quantitativa, dois ou mais
pares de genes atuam sobre o mesmo caráter; a
adição de seus efeitos produz diversas intensidades fenotípicas.
xe)Os alelos múltiplos condicionam um caráter
que, invariavelmente, irá conduzir à morte do
indivíduo.
67.Uma determinada planta possui distância entre nós no caule de 3,20 cm, enquanto outra variedade possui
2,10 cm. O cruzamento entre esses dois extremos gerou plantas em F1 com uma média de 2,65 cm. As plantas
de F2 foram cruzadas e observou-se a ocorrência de muitas plantas com entre nós de 2,65 cm, porém poucas
possuíam as características da geração parental (com 3,20 e 2,10 cm de distância entre nós).
a) Faça um esquema que represente os cruzamentos citados:
Pessoal.
a) Quantas são as classes fenotípicas? Identifique-as: São três. 3,20 cm, 2,65 cm e 2,10 cm.
b)Quantos poligenes estão envolvidos? Um par somente.
c) Com quanto colabora cada alelo aditivo? 55 mm.
d)Qual o genótipo das plantas da geração parental? 3,20 cm – AA e 2,10 cm – aa.
60
Biologia
68.“Os filhos nunca podem ser mais altos do que os pais, pois essa é uma característica herdada geneticamente.“
Considerando que a herança para a determinação da altura seja quantitativa, com mais de dois pares de genes
envolvidos, explique por que a frase é falsa.
Os filhos podem ser mais altos que os pais se os genes aditivos da altura, presentes no genótipo dos pais, forem diferentes e
possibilitarem a combinação de mais genes aditivos nos filhos.
69.O que é pleiotropia?
Quando um par de genes determina duas ou mais características.
70.(UFRGS – RS) As reações bioquímicas, em sua maioria, são interligadas e frequentemente interdependentes. Os
produtos de uma cadeia de reações podem ser utilizados em muitas outras vias metabólicas. Assim, não é surpreendente que a expressão fenotípica de um gene envolva mais do que uma característica. A afirmação acima se
refere ao conceito de
a) dominância incompleta. b) heterogeneidade genética. x c) pleiotropia.
d) alelismo múltiplo. e) fenocópia.
71.A herança quantitativa foi descoberta pelo sueco Herman Nilsson-Ehle, quando pesquisava padrões de herança, usando as sementes de trigo como modelos. Em seu experimento, Nilsson-Ehle cruzou linhagens puras de
sementes vermelho-escuras com sementes brancas, assim obteve em F1 somente sementes vermelhas, porém
essas não eram escuras.
A autofecundação das plantas geradas em F1 gerou cinco variedades fenotípicas em F2: vermelho-escuro,
vermelho-médio, vermelho, vermelho-claro e branco.
a) Quantos alelos estão envolvidos nessa característica?
Quatro (dois pares de genes).
b) Indique o genótipo da geração parental e o genótipo obtido em F1.
Vermelho-escuro AABB X Branco aabb = Todas as sementes vermelhas AaBb.
c) Complete a tabela indicando as variedades fenotípicas e genotípicas obtida em F2.
Sementes vermelhas AaBb X AaBb
Gametas
AB
Ab
aB
ab
AB
AABB
Vermelho-escuro
AABb
Vermelho-médio
AaBB
Vermelho-médio
AaBb
Vermelho
Ab
AABb
Vermelho-médio
AAbb
Vermelho
AaBb
Vermelho
Aabb
Vermelho-claro
aB
AaBB
Vermelho-médio
AaBb
Vermelho
aaBB
Vermelho
aaBb
Vermelho-claro
ab
AaBb
Vermelho
Aabb
Vermelho-claro
aaBb
Vermelho-claro
aabb
Branco
61
Caderno de Atividades
72.Henrique VIII, rei da Inglaterra no início do séc. XVI, queria gerar filhos para deixar um herdeiro ao trono, porém
sua primeira esposa só gerou meninas. Alegando que a sua mulher seria incapaz de gerar meninos, ele solicitou
o divórcio. Com o conhecimento que temos hoje sobre a determinação sexual, esse seria um argumento aceitável? Justifique sua resposta.
Não, pois quem determina o sexo do bebê é o homem, visto que pode fornecer tanto o cromossomo X, quanto o Y, que irá se unir a
outro cromossomo X de origem materna.
73.(UFSC) Sobre os cromossomos X e Y, responsáveis
pela determinação cromossômica do sexo da espécie humana, é CORRETO afirmar que:
x 01) todos os homens normais receberam o cromossomo Y de seu avô paterno, mas nem todos receberam o cromossomo X de sua avó
materna.
x 02) todas as mulheres normais receberam um cromossomo X de sua avó paterna, mas nem todas receberam um cromossomo X de sua avó
materna.
04) todos os genes presentes nos cromossomos
X e Y são responsáveis pelo desenvolvimento
sexual de um indivíduo.
08) apenas o cromossomo X tem genes responsáveis pelo desenvolvimento sexual, pois o
cromossomo Y tem poucos genes.
16) todos os genes do cromossomo Y são responsáveis pelo desenvolvimento sexual masculino.
32) o sistema XY de determinação cromossômica
do sexo está presente apenas na espécie humana.
64) os cromossomos X e Y são assim denominados porque apresentam a forma de um X e de
um Y. Soma: 03
74.Doenças como a hemofilia e a distrofia muscular
de Duchenne estão ligadas ao sexo e possuem as
seguintes características, exceto:
a) São causadas por genes localizados na porção
não homóloga do cromossomo X.
b)Acometem mais homens do que mulheres, pois
se manifestam em hemizigose.
xc) Mulheres portadoras do gene para hemofilia
não possuem chance de ter filhos hemofílicos.
62
d)Todos os filhos de homens afetados serão normais.
xe) Para esse tipo de característica (ligada ao X) a
mulher pode ser homozigota ou heterozigota,
enquanto o homem sempre possui somente um
alelo.
75.(FFFCMPA – RS) A distrofia muscular de Duchenne (DMD), de herança recessiva ligada ao X, causa tamanha degeneração na musculatura que o
indivíduo afetado perde a locomoção ainda na
primeira década de vida e, em geral, vem a óbito
antes da idade adulta. Já que homens afetados não
chegam a deixar descendentes, eles não passam
seu cromossomo X e, assim, são raras as mulheres
com DMD. No entanto, a literatura mostra, pelo
menos, dois casos de mulheres com síndrome de
que também tiveram DMD, por terem herdado um único X de suas mães portadoras.
A lacuna acima fica corretamente preenchida por:
a) Down b)Patau
c) Edwards d)Klinefelter
xe) Turner
76.(UFMT) Os genes que se localizam no cromossomo
Y são herdados apenas por indivíduos do sexo masculino. Os alelos holândricos, localizados na porção
homóloga desse cromossomo, podem determinar
a) daltonismo.
b) fenilcetonúria.
c) fibrose cística.
xd) hipertricose.
e) hemofilia
Biologia
77.(UFPR) Num estudo sobre uma família, representada no heredograma abaixo, constatou-se que
Antonio é afetado por uma anomalia causada
pelo alelo recessivo de um gene ligado à porção
ímpar do cromossomo X.
Augusto
Rogerio Fernando
Aurelio
Elisa
16) 25% dos descendentes do sexo feminino e
25% dos descendentes do sexo masculino
serão portadores.
79.Thiago é designer gráfico e em uma entrevista de
Adelia
Antonio
08) 25% dos descendentes do sexo feminino serão hemofílicos.
Nancy
Maria
Cláudia
Considerando essa informação, é correto afirmar
que são, com certeza, portadores(as) do alelo em
questão:
a) Rogério e Fernando.
b) Elisa e Nancy.
c) Elisa e Maria.
xd) Adélia e Cláudia.
e) Nancy e Maria.
78.(UEM – PR) A hemofilia é uma doença hereditária em que há uma falha no sistema de coagulação do sangue. A hemofilia A é causada pela
deficiência no fator VIII de coagulação e segue a
herança ligada ao cromossomo X. O alelo normal
do gene (H) atua como dominante, condicionando fenótipo não hemofílico e o alelo mutante
(h) atua como recessivo, condicionando fenótipo hemofílico. Considere o casamento entre um
homem normal (XHY) com uma mulher normal
portadora (XHXh) cujos descendentes podem ser
normais, portadores e hemofílicos. Sobre o que
é esperado desse casamento, assinale o que for
correto.
x 01) 25% dos descendentes do sexo masculino
serão normais.
02) 50% dos descendentes do sexo masculino
serão hemofílicos.
04) 50% dos descendentes do sexo feminino serão portadores.
emprego comentou que seu irmão Roberto tinha
daltonismo. Ele afirmou que os pais eram normais
e que havia feito testes para o daltonismo, que revelaram que sua visão também era normal. Sobre
essa situação, é correto afirmar que:
a) Certamente Thiago e Roberto são filhos de pais
diferentes.
b)Thiago é somente portador, porém o uso intensivo do computador pode estimular o aparecimento de sintomas do daltonismo.
xc) Thiago
não tem daltonismo porque herdou o
alelo dominante de sua mãe, já Roberto herdou
o alelo recessivo.
d)O genótipo do pai de Thiago é XdY.
e)Thiago só seria daltônico se seu pai fosse também daltônico.
80.(PUC-SP) Leia o texto com atenção:
Alternativa para daltonismo
Macacos daltônicos passaram a enxergar cores
após terem sido submetidos a um tratamento baseado em terapia genética. A novidade, descrita na edição desta quinta-feira (17/9) da revista
Nature, demonstra o potencial da terapia para o
tratamento de problemas de visão em humanos.
Os pesquisadores introduziram genes para fotopigmentação presentes em algumas fêmeas em células
fotorreceptoras nas retinas de dois machos adultos.
A introdução se deu por meio de vírus inofensivos.
Os genes produziram proteínas chamadas opsinas,
que atuam para a produção, na retina, de pigmentos
sensíveis ao vermelho e ao verde. Cinco semanas após
o tratamento, testes físicos e comportamentais comprovaram que os animais passaram a distinguir entre
as cores verde e vermelho, o que não conseguiam fazer antes da terapia genética.
(Extraído da Agência de Noticias da FAPESP, 17/09/2009)
63
Caderno de Atividades
Considerando as informações contidas no texto e supondo que esse tipo de daltonismo encontrado nos macacos seja determinado geneticamente da mesma forma que na espécie humana, um estudante do Ensino
Médio fez cinco afirmações. Assinale a única ERRADA.
a) As fêmeas doadoras de genes produziam normalmente opsinas.
b)As sequências de nucleotídeos introduzidas nas retinas dos dois machos controlaram, no interior das células fotorreceptoras, os processos de transcrição e tradução gênica.
c) Após o tratamento, os macacos receptores passaram a expressar gene dominante localizado no cromossomo X.
d)Originalmente, os macacos receptores apresentavam gene recessivo localizado no cromossomo X.
xe)Os vírus utilizados como vetores no experimento foram responsáveis pela transferência de RNA mensageiro de fêmeas para machos.
Anotações
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Biologia
Biotecnologia e Bioética
1.(UFPB) Pesquisadores da EMBRAPA, em Campina Grande – PB, desenvolvem estudos com Engenharia Genética
visando à produção de algodão colorido. Além de obterem as fibras coloridas, os cientistas buscam melhorar
o rendimento de plantas para que produzam fibras longas e duráveis, e que sejam resistentes a pragas. Nesse
caso, são empregadas técnicas clássicas de melhoramento genético. Para a produção de fibras azuis, em fase
de desenvolvimento, os pesquisadores optaram pela criação de uma espécie transgênica. Sobre a Engenharia
Genética, o melhoramento genético e a produção de espécies transgênicas, identifique as afirmativas corretas:
x a) As técnicas de melhoramento genético consistem em selecionar e aprimorar, por meio de conhecimentos
científicos, características desejáveis de espécies de interesse para a humanidade.
b)Técnicas de clonagem de genes são empregadas para a produção de transgênicos.
xc) Os organismos transgênicos são aqueles que recebem e incorporam genes de outras espécies.
d)A Engenharia Genética refere-se ao ramo da Biologia que estuda apenas os genes de vegetais.
e) O melhoramento genético de seres vivos teve início com o desenvolvimento das técnicas de clonagem gênica.
2.Todos os dias recebemos notícias de novas pesquisas e descobertas científicas que prometem tornar a vida
melhor. Conceitue os seguintes termos relacionados às novas pesquisas:
Biotecnologia: São técnicas aplicadas aos organismos para a melhoria de processos e produtos
.
Engenharia Genética: Manipulação dos genes presentes nas diferentes espécies
.
3.Por que a descoberta das enzimas de restrição revolucionou as técnicas de Biotecnologia?
Porque essas enzimas cortam o DNA em locais específicos, selecionando os genes de interesse que serão implantados em outra célula
(inclusive de espécie diferente).
© Fernando Gonsales
4.(UFES)
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Caderno de Atividades
A engenharia genética é uma realidade, apesar de nem sempre alcançar os resultados esperados pelo pesquisador.
a) Explique por que a situação ilustrada na tirinha pode acontecer quando os genes de dois organismos são
manipulados.
Mesmo que haja a seleção do DNA a ser inserido, o resultado gerado depende de outros fatores, por isso pode ocorrer uma expressão
diferenciada dos genes.
b)Na tentativa de obter um organismo híbrido, pode-se deparar com a situação de infertilidade dos indivíduos
gerados. Explique por que a infertilidade pode acontecer nos híbridos obtidos pelo cruzamento de duas espécies diferentes, mesmo quando são utilizados outros métodos que não seja a engenharia genética.
Os híbridos correspondem a cruzamentos entre seres de duas espécies diferentes, ou seja, são seres que possuem características
diferentes, porém semelhantes o suficiente para gerar um zigoto. A diferença presente no material genético (falta de homologia)
pode ser comprovada pela presença de diversas características, incluindo a infertilidade.
5.(UFPE) A biotecnologia, embora praticada desde a antiguidade, ganhou, na atualidade, um grande impulso, ao
abranger técnicas de manipulação genética, trazendo ótimas perspectivas tanto ao conhecimento científico
quanto à sua aplicabilidade. Com relação a esse assunto, analise as proposições seguintes.
xa) Enzimas de restrição são produzidas por bactérias e fazem parte dos mecanismos de defesa destas contra
vírus; um DNA viral pode ser reduzido a pedaços e, assim, ser impedida a reprodução do vírus nas bactérias.
xb) As enzimas de restrição cortam a molécula de DNA em sítios-alvo específicos, resultando em fragmentos
cujas “pontas” mostram-se apropriadas à inserção dos mesmos a um vetor cortado pela mesma enzima.
xc) Algumas bactérias possuem, além do “cromossomo”, moléculas menores e circulares de DNA, denominadas
plasmídios, os quais são utilizáveis como vetores para o DNA que se quer transferir.
xd)A introdução de um fragmento de DNA exógeno, numa molécula de DNA de um organismo manipulado
geneticamente, resulta em um DNA recombinante. A construção de um genótipo específico, pela adição de
DNA exógeno, pode ter grande importância científica e comercial.
xe) Se um DNA recombinante é introduzido numa bactéria, as moléculas recombinantes podem ser multiplicadas, processo conhecido por clonagem gênica ou clonagem de DNA.
6.(UFPB) A insulina foi a primeira proteína humana produzida por Engenharia Genética em células bacterianas
aprovada para uso em seres humanos. A figura, a seguir, ilustra as principais etapas utilizadas nessa técnica de
clonagem molecular: um segmento de DNA humano, contendo o código para a síntese da insulina, é ligado a
um plasmídio e introduzido em uma bactéria a partir da qual são obtidos clones capazes de produzir o hormônio
em questão.
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Biologia
DNA a ser clonado
Plasmídio
A
A
gene humano da insulina
A
Bactéria
hospedeira
B é introduzido
em uma bactéria
hospedeira
C (moléculas
de insulina)
B
Nucleoide
Modificado de: AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia das Populações, Vol. 3. São Paulo: Moderna, 2004. p. 168 e 169.
Analisando a figura de acordo com os conhecimentos acerca das técnicas de clonagem molecular, identifique
com V a(s) afirmativa(s) verdadeira(s) e com F, a(s) falsa(s):
( )A letra A indica a representação da enzima de restrição.
( )A letra B representa um plasmídio recombinante.
( )A letra C indica as moléculas de insulina humana sintetizadas a partir de informação dada pelo gene humano
induzido a funcionar na bactéria.
( )A letra B representa a estrutura que após ser introduzida na bactéria hospedeira impede o funcionamento
do nucleoide.
A sequência correta é:
xa) V V V F b) V V F V
c) V F V F d) F V V F
e) F F F V
7.(UEG – GO) O avanço nas técnicas moleculares fornece à Justiça novas ferramentas para a resolução de crimes, além de propiciar, na área da saúde, a cura de diversas doenças. Sobre este assunto, é CORRETO afirmar:
xa) o avanço da engenharia genética nas técnicas de identificação de genes que provocam doenças e alterações
cromossômicas tem permitido que se criem rotinas em exames laboratoriais.
b)as técnicas da engenharia genética possibilitaram fazer a identificação de pessoas com base na análise do
DNA com um determinado nível de confiabilidade comparável ao das impressões digitais ou DNA “fingerprint”.
c) a terapia gênica, também conhecida como geneterapia, consiste em substituir no indivíduo afetado cópias de
genes anormais e alelos alterados que causam determinada doença.
d)a engenharia genética permite alterar a composição genética dos indivíduos num espaço de tempo
maior que o da reprodução seletiva, além de possibilitar que alguns genes sejam manipulados ao mesmo
tempo.
8.(UFPR) Em 1981, pela primeira vez cientistas conseguiram transferir genes de um animal a outro. Fragmentos
de DNA de coelho contendo genes de hemoglobina foram transferidos para células-ovo de camundongos.
Isso teve como consequência o aparecimento da proteína hemoglobina do coelho nas hemácias dos camundongos. Os descendentes desses camundongos (F1) também apresentaram hemoglobina do coelho em suas
hemácias. Com relação a esse conhecimento, considere as seguintes afirmativas:
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Caderno de Atividades
1. O fenômeno descrito no enunciado é o da criação de organismos transgênicos.
2. O gene da hemoglobina foi incorporado somente nas hemácias dos camundongos, mas não nos demais
tipos celulares.
3. Tanto camundongos machos quanto fêmeas podem ter transmitido os genes da hemoglobina aos seus descendentes.
4. Para que a hemoglobina de coelho seja expressa em F1, é necessário cruzar dois indivíduos parentais portadores do gene.
Assinale a alternativa correta.
xa) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
e) Somente a afirmativa 4 é verdadeira.
9.O que são células-tronco? Na sua opinião, os estudos que envolvem células-tronco devem continuar? Justifique
sua resposta.
Células-tronco são células capazes de se diferenciar em tecidos especializados. O estudo que envolve as células-tronco adultas é pouco
questionado e já tem mostrado muitos avanços, porém o uso de células embrionárias pode ser contraditório. A questão é que as
células-tronco, embrionárias ou não, fornecem subsídios para o tratamento de inúmeras doenças e por isso esses estudos devem
continuar.
10.Os transgênicos causam prejuízos ou benefícios? Cite exemplos que colaborem com a sua opinião.
Os transgênicos podem ser utilizados de diversas formas, na produção de insulina humana, por exemplo, é um grande benefício. O uso
de alimentos transgênicos, principalmente nos casos em que permite uma dose maior de herbicida, precisa ser visto com cautela. O
importante é que o cidadão esteja atento e compreenda as técnicas utilizadas nos produtos que utiliza.
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