DADOS DE I DENTI FI CAÇÃO DO CANDI DATO
Não deix e de pr eenc her as inf or maç ões a s eguir .
Pr édi o
Sal a
Nome
Nº de Identi dade
Ó r gão Ex pedi dor
UF
Nº de Ins c r i ç ão
ENSINO MÉDIO / MANHÃ – CADERNO COMPLETO
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 1
Na planície avermelhada os juazeiros alargavam duas
manchas verdes. Os infelizes tinham caminhado o dia
inteiro, estavam cansados e famintos. Ordinariamente
andavam pouco, mas como haviam repousado bastante na
areia do rio seco, a viagem progredira bem três léguas.
Fazia horas que procuravam uma sombra. A folhagem dos
juazeiros apareceu longe, através dos galhos pelados da
caatinga rala.
Arrastaram-se para lá, devagar, sinhá Vitória com o
filho mais novo escanchado1 no quarto e o baú de folha na
cabeça. Fabiano sombrio, cambaio2 , o aió3 a tiracolo, a cuia
pendurada numa correia presa ao cinturão, a espingarda
pederneira no ombro. O menino mais velho e a cachorra
baleia iam atrás.
Os juazeiros aproximaram-se, recuaram, sumiram-se.
(...)
A caatinga estendia-se de um vermelho indeciso
salpicado de manchas brancas que eram ossadas. O vôo
negro dos urubus fazia círculos altos em redor de bichos
moribundos.
Graciliano Ramos. Vidas Secas.
Texto para as questões de 01 a 10.
01. A que escola literária pertence Graciliano Ramos,
autor do texto acima?
A) Barroco.
B) Arcadismo.
C) Romantismo.
D) Modernismo.
02. Em relação à tipologia textual, o texto acima se
classifica em
A) narrativo.
B) argumentativo.
C) descritivo.
D) dissertativo.
03. No trecho “Os juazeiros aproximaram-se, recuaram,
sumiram-se.”, o autor quer dizer que
A) a família de retirantes se aproximava dos juazeiros.
B) a família de retirantes se distanciava dos juazeiros.
C) a família de retirantes chegava até os juazeiros.
D) a família de retirantes, estando parada, avistava os
juazeiros.
1
Escanchado: com as pernas abertas à maneira de quem monta a
cavalo.
2
Cambaio: trôpego, de pernas tortas.
3
Aió: bolsa feita de fibras de caroá.
04. A palavra em destaque no trecho “Ordinariamente
andavam pouco, mas como haviam repousado bastante
na areia do rio seco, a viagem progredira bem três
léguas. Fazia horas que procuravam uma sombra”,
pode, sem alterar o sentido da sentença, ser
substituída por
A) pois.
B) porque.
C) porém.
D) ainda que.
05. A palavra mas, em destaque na questão anterior,
tem valor
A) adversativo.
B) conclusivo.
C) explicativo.
D) causal.
06. A regra que justifica o acento das palavras planície
e Vitória é a mesma dos vocábulos
A) saída, saúde, faísca, heroína.
B) vôo, enjôo, abençôo, crêem.
C) cerimônia, ânsia, decência, prudência.
D) matemática, parabólica, última, pródigo.
07.
Quanto ao número de sílabas, as palavras
avermelhada, manchas e urubus são respectivamente
A) trissílaba, dissílaba, polissílaba.
B) dissílaba, polissílaba, trissílaba.
C) polissílaba, dissílaba, trissílaba.
D) monossílaba, dissílaba, trissílaba.
08. A oração em destaque no trecho “(...) como haviam
repousado bastante na areia do rio seco, a viagem
progredira bem três léguas” é
A) subordinada adverbial comparativa.
B) subordinada adverbial condicional.
C) subordinada adverbial conformativa.
D) subordinada adverbial causal.
09. As orações do período “Os infelizes tinham
caminhado o dia inteiro, estavam cansados e
famintos” são respectivamente
A) coordenada sindética e coordenada assindética.
B) coordenada assindética e coordenada sindética.
C) coordenada sindética aditiva e coordenada sindética
explicativa.
D) coordenada sindética adversativa e coordenada sindética aditiva.
1
2. Realismo
10. Em relação à concordância verbal, o verbo em
destaque no período “Fazia horas que procuravam
uma sombra.”,
A) fica no singular, pois indica tempo e é impessoal.
B) fica no plural, pois é pessoal, e a construção está
incorreta.
C) pode ficar no singular ou no plural.
D) não pode ser utilizado para indicar horas.
3. Romantismo
4. Modernismo
11. Levando-se em conta as características dos tipos de
texto narrativo, descritivo e dissertativo, relacione a
segunda coluna à primeira.
1ª Coluna
1. Narração
2. Dissertação
3. Descrição
A alternativa correta é
A) 2,1,4,3.
Antônio Vieira. Sermão do bom ladrão. In: TERRA, Ernani &
NICOLA, José de. Gramática, literatura e redação para o 2º
grau. São Paulo: Scipione, 1997.
PIROLI, Wander. A mãe e o fi lho da mãe. In TERRA,
Ernani & NICOLA, José de. Português para o Ensino
Médio. São Paulo: Scipione, 2002.
TEXTO 3
( ) “Quando o enterro passou
Os homens que se achavam no café
Tiraram o chapéu maquinalmente
Saudavam o morto distraídos
Estavam todos voltados para a vida.” (...)
“Há três métodos pelos quais um homem pode
chegar a ser primeiro-ministro. O primeiro é saber, com
prudência, como se servir de uma pessoa, de uma filha ou
de uma irmã; o segundo, como trair ou solapar4 os
predecessores5 ; e o terceiro, como clamar, com zelo
furioso, contra a corrupção na corte. (...) Tendo à
disposição todos os cargos, conservam-se no poder esses
ministros subordinando a maioria do senado, ou grande
conselho, e, afinal, por via de um expediente chamado
anistia garantem-se contra futuras prestações de conta e
retiram-se da vida pública carregados com os despojos6
da nação.”
Manuel Bandeira. Estrela da manhã. In BARBOSA,
Francisco de Assis. Melhores Poemas de Manuel
Bandeira. São Paulo: Global, 2003.
( ) “Era loira; tinha os olhos azuis, como
os de Cecília, uns olhos que buscavam
o céu ou pareciam viver dele. Os cabelos,
desleixadamente penteados, faziam-lhe
em volta da cabeça, um como resplendor de santa”...
SWIFT, Jonathan. As Viagens de Gulliver. São Paulo: Nova
Cultural, 2003.
ASSIS, Machado de. A chinela turca. In TERRA, Ernani &
NICOLA, José de. Português para o Ensino Médio. São
Paulo: Scipione, 2002.
A alternativa correta é
D) 3,2,2,1.
12. As escolas literárias, que compõem a história da
literatura, são subdivisões das eras que acompanham a evolução econômica e política do Brasil.
Relacione a 2ª coluna à 1ª, levando em conta as
características das escolas abaixo relacionadas.
1. Simbolismo
D) 3,2,1,4.
“Basta, senhor, que eu, porque roubo em barca, sou
ladrão, e vós, porque roubais em uma armada, sois
imperador? Assim é. O roubar pouco é culpa, o roubar
muito é grandeza: o roubar com pouco poder faz os
piratas, o roubar com muito, os Alexandres... O ladrão
que furta para comer, não vai nem para o inferno: os que
não só vão mas que levam, de que eu trato, são os outros
– ladrões de maior calibre e de mais alta esfera... Os
outros ladrões roubam um homem, estes roubam cidades
e reinos; os outros furtam debaixo de seu risco, estes, sem
temor nem perigo: os outros se furtam, são enforcados,
estes furtam e enforcam.”
( ) “Avistei-o, subindo o morro. Mamãe estava junto ao
fogareiro. Corri alarmado para avisá-la: “Papai
vem aí.” Ela me espetou os olhos apagados e os
lábios se moveram lentamente. Não disse nada.”
C) 3,1,1,2.
C) 3,2,4,1.
TEXTO 2
SOUZA, Herbert de. “O Pão Nosso” In TERRA, Ernani &
NICOLA, José de. Português para o Ensino Médio. São
Paulo: Scipione, 2002.
B) 2,1,1,3.
B) 4,1,2,3.
Textos para as questões de 13 a 20.
2ª Coluna
( ) “Pode haver revolta. Mas é improvável que o
caminho da mudança no Brasil seja aberto com
explosões sociais. A energia que pode ser usada
agora para fazer um futuro diferente está,
aparentemente, em outras fontes de transformação.
Porque há mudança no Brasil. Ela não corre, mas
anda.”
A) 1,2,2 ,3.
( ) O homem está voltado para
aquilo que está fora dele (o
não-eu) e predomina a negação
do sentimentalismo através do
materialismo.
( ) Linguagem carregada de símbolos, uso de sinestesias e aliterações. Busca da essência do
ser humano.
( ) Busca do moderno, do original
e do polêmico. Postura nacionalista, denúncia da realidade
brasileira.
( ) Supervalorização das emoções
pessoais, subjetivismo e valorização excessiva do eu
13. O texto 2 é de Padre Antônio Vieira, que deixou
uma importante obra para a nossa literatura, na
qual constam profecias, cartas e sermões. Em seus
textos, a exemplo do exposto acima, o escritor
A) combate as desigualdades sociais e é contra o discurso
feudal, que defende os privilégios da nobreza.
4
Solapar: enfraquecer
Predecessores: antecessores
6
Despojos: produto de um roubo
5
2
B) por ser membro da igreja, defende as idéias do
feudalismo e não demonstra preocupações com
questões sociais.
C) por não poder envolver-se com questões políticas,
mantém-se neutro e, em seus textos, trata apenas de
religião.
D) mostra, claramente, que os acontecimentos são vontade
divina e devem ser aceitos pelos cristãos.
19. A palavra em destaque no trecho “Basta, senhor,
que eu, porque roubo em barca, sou ladrão” pertence
à classe gramatical dos
14. A que escola literária pertence Padre Antônio
Vieira, autor do texto 2?
A) subordinada adjetiva explicativa.
B) subordinada adjetiva restritiva.
C) coordenada sindética aditiva.
D) coordenada sindética adversativa.
A) Romantismo.
B) Modernismo.
C) Barroco.
D) Arcadismo.
A) verbos. B) substantivos. C) adjetivos. D) pronomes.
20. A oração “O ladrão que furta para comer, não vai
nem para o inferno” é
ARTE
15. Pode-se dizer que, no texto 3, o autor
A) mostra que os privilégios de um primeiro-ministro
justificam os meios utilizados por ele para conseguir o
cargo.
B) informa que um primeiro-ministro, embora tenha
muitos privilégios, acaba por deixar a vida pública sem
dinheiro no bolso.
C) é a favor dos privilégios de um primeiro-ministro e
acha que a anistia deve existir para protegê-lo das
prestações de conta.
D) denuncia os meios ilícitos dos quais se serve o homem
para ser primeiro-ministro e a corrupção por ele
praticada.
16. Os textos produzidos pela sociedade não são peças
isoladas, tampouco são apenas frutos da imaginação
de quem os escreve, mas estão em constante debate
uns com os outros. Assim, dois ou mais textos, ao
tratarem de uma mesma questão, podem ter pontos
de vista opostos ou não. Comparando o texto 2 com
o texto 3, é correto afirmar que
A) ambos legitimam a corrupção praticada por pessoas que
ocupam altos cargos.
B) ambos denunciam a corrupção praticada por pessoas
que ocupam altos cargos.
C) nenhum dos dois trata de corrupção, portanto, não é
possível compará-los.
D) apenas o texto 2 trata de corrupção, portanto, não é
possível compará-los.
17. A regra que justifica o uso das vírgulas no período
em destaque “Basta, senhor, que eu...” é a seguinte:
A) emprega-se a vírgula para separar adjuntos adverbiais.
B) emprega-se a vírgula para separar apostos.
C) emprega-se a vírgula para separar vocativos.
D) emprega-se a vírgula para indicar a elipse de um termo.
18. A que tipos de ladrão fazem referência as palavras
em destaque no trecho: “(...) os outros se furtam, são
enforcados, estes furtam e enforcam.”?
A) Os ladrões que furtam para comer e os ladrões de maior
calibre e de mais alta esfera, respectivamente.
B) Os ladrões de maior calibre e de mais alta esfera e os
ladrões que furtam para comer, respectivamente.
C) Ambas as palavras se referem aos ladrões que furtam
para comer.
D) Ambas as palavras se referem aos ladrões de maior
calibre e de mais alta esfera.
01. Alguns índios brasileiros utilizam a cerâmica para
produzirem vários objetos. Dentre esses produtos,
a boneca de cerâmica é um deles. Na língua
indígena, essa boneca é chamada de
A) marajá.
B) maracá.
C) licacá.
D) licocó.
02. Assinale V para afirmativas verdadeiras e F, para as
falsas. Em seguida, assinale a alternativa correta.
( ) Di Cavalcanti ficou conhecido como o pintor das
mulatas.
( ) Vicente do Rego Monteiro é um pintor
pernambucano.
( ) Tarsila do Amaral não pintou o “Abaporu”.
( ) Oscar Niemeyer é arquiteto.
A) VFFF.
B) VVFV.
C) VVVF.
D) FFVF.
03. No período de domínio holandês, sob o governo de
Maurício de Nassau, dois pintores trazidos por ele
retrataram o povo e as paisagens brasileiras. São
eles
A) Albert Eckhout e Frans Post.
B) Victor Arttand e William Shakespeare.
C) Manuel Rebolo e Botticelli.
D) Dürer e Leonardo da Vinci.
04. Ao longo de sua história, o homem faz cultura,
sendo construído por meio dela. Ao falarmos da
história da arte, como em tantas coisas de nossa
cultura ocidental, remetemo-nos ao berço da
cultura. O Partenon é parte da arquitetura do
século V a.C., de uma civilização. A civilização a
qual estamos nos referindo é
A) Grécia.
B) Roma.
C) Egito.
D) Brasil.
05. Na arte, muitos movimentos se desenvolvem ao
longo dos anos, considerando não apenas o
contexto histórico mas também as idéias dos
artistas que a produzem. Cada movimento, vai
desenvolvendo-se, apresentando uma característica
que lhe atribui o sentido e/ou significado.
Considerando as artes visuais, numere a 2ª coluna,
que apresenta características de alguns dos
movimentos artísticos, contidos na 1ª coluna.
3
1.
Romantismo
2.
Realismo
3.
Impressionismo
4.
Modernismo
( ) Objetos e paisagens se interpenetram, e as texturas perdem a densidade; o contorno,
a forma, a figura, tudo se
dilui. A luz é traduzida em
vibrações e reflexos.
( ) Deliberação de fazer uma
arte, de conformidade com
sua época, renunciando a
invocação de modelos classicos na temática e no estilo.
( ) Caracteriza-se pela emoção
em lugar da razão e, sem
impor uma ordem ao mundo,
vive intensamente os sentimentos.
( ) É um movimento que nasce da
literatura e da filosofia, marcado nas artes visuais, por um
desejo de ver o mundo moderno como ele é.
Assinale a alternativa correta.
A) 2,1,4,3.
B) 2,1,3,4.
C) 3,4,1,2.
D) 3,4,2,1.
06. Muitas são as expressões populares no Brasil.
Dentre as formas de teatro abaixo, qual delas
predomina no Nordeste, principalmente em
Pernambuco, com bastante ênfase?
A) Reisado. B) Fandango.
C) Pastoril. D) Mamulengo.
07. Teatrólogo brasileiro, autor de temas proibidos e
polêmicos, segundo a crítica da época, foi autor de
grandes sucessos adaptados para a televisão, dentre
eles, “Engraçadinha” e Vestido de Noiva”.
A) Nelson Ned.
B) José Duarte.
C) Nelson Rodrigues.
D) Miguel Falabela.
08. Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para
as afirmativas falsas. Sobre o Teatro de Santa
Isabel, inaugurado em 18 de maio de 1850, é
possível afirmar que
( ) no período de construção, era chamado de Teatro de
Pernambuco. Na inauguração, o seu nome foi
mudado para Teatro de Santa Isabel, em homenagem
à Princesa Isabel.
( ) em 1859, o Teatro recebeu seu mais ilustre convidado, o Imperador Pedro II.
( ) no dia 19 de setembro de 1869, o Teatro foi quase que
totalmente destruído por um incêndio.
( ) o engenheiro francês Louis Léger Vauthier foi o
responsável pela execução do projeto do teatro.
Assinale a alternativa correta.
A) VVFF.
B) FVVF.
C) VFFF.
D) VVVV.
09. O Auto da Compadecida, texto de Ariano Suassuna,
retrata peripécias e confusões do esperto João Grilo
ao lado de seu amigo Chicó, vividas na cidade de
Taperoá. Em 1956, um ano depois de sua
publicação, teve sua primeira encenação, causando
impacto a representação de Cristo, interpretada por
um ator negro. Mas a referida peça consagrou o
teatro brasileiro pela combinação do teatro religioso
com o profano, do erudito com o popular, da
refinada carpintaria cênica com a linguagem
regional. Em que teatro o Auto da Compadecida foi
encenada pela primeira vez?
A) Teatro Santa Isabel (PE).
B) Teatro Clara Nunes (Belo Horizonte).
C) Teatro Municipal de São Paulo.
D) Teatro Santana (SP).
10. Um grande artista brasileiro iniciou, em 1976, uma
carreira independente, fundando o Boi da Hora, em
Olinda e, em seguida, o Boi Castanho Reino do
Meio-Dia, em Recife. Seu primeiro espetáculo foi A
Bandeira do Divino e, com o segundo, A Arte da
Cantoria, participou do II Festival Internacional de
Teatro, em 1982, em São Paulo. Esse artista é
considerado um brincante, por misturar as funções
de dançarino, ator, cantor, músico e acrobata.
O artista cênico, a que se referem as informações,
trata-se de
A) Ariano Suassuna.
B) Chico Science.
C) Antônio Carlos Nóbrega.
D) Antonio Fagundes.
11. Observe a informação abaixo.
As Tragédias Gregas tratavam de histórias que
envolviam realidade e mitos conhecidos de todos.
Assim, falavam de heróis em luta com o destino e de
deuses que castigavam ou recompensavam. Tragédia
Grega é uma expressão artística que está articulada
à origem de uma das linguagens abaixo.
Assinale a alternativa correta.
A) Artes Visuais / Plásticas.
B) Dança.
C) Artes Cênicas / Teatro.
D) Música.
12. Faça a correspondência entre a 1ª e a 2ª coluna
quanto às danças nacionais e populares dos
diferentes países.
( 1 ) Espanha
( 2 ) Itália
( 3 ) Polônia
( 4 ) Portugal
( 5 ) Brasil
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Tarantela
Mazurca
Baião
Fandango
Vira
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência
correta.
A) 2,5,4,1.3. B) 2,3,5,1,4.
C) 3,4,1,5,2.
D) 5,3,2,4,1.
13. No balé, há uma enorme diversidade de passos,
técnicas, métodos e termos utilizados. A maioria
desses passos e métodos foram introduzidos na
França, onde o balé foi propriamente criado, sendo
a língua francesa mãe de grande parte desses
vocábulos tão importantes para o dia-a-dia na
dança. O termo Arrière, em (lê-se: ah na-RYEHR),
muito usado em nossa quadrilha junina, significa
A) para frente.
B) para o lado.
C) para trás. D) parar.
4
14. Os bailados populares com representações de
personagens são chamados de folguedos ou danças
dramáticas. Numere a 2ª coluna que apresenta
algumas características das danças apresentadas na
1ª coluna.
1. Caboclinho
2. Coco
3. Capoeira
4. Maracatu
( ) Misto de dança, jogo e luta. Com
letra e ritmo repetitivos executados por instrumentos, como
berimbau, caxixi, pandeiro,
agogô e atabaque, sua música é
elemento fundamental.
( ) Antigamente só aparecia em festas religiosas, mas, atualmente,
aparece no carnaval nordestino.
É acompanhado por instrumentos
de percussão, como tambores,
chocalhos e agogôs, e seus participantes cantam e dançam.
( ) Blocos de pessoas fantasiadas de
índios que se apresentam, principalmente, no carnaval.
( ) Dança
acompanhada
de
cantoria, de origem alagoana,
com influência africana. Pode ser
dançada em roda, em fileira ou
em pares.
( 1 ) Choro
( 2 ) Xote
( 3 ) Roque
( 4 ) Samba
( 5 ) Frevo
(
(
(
(
(
B) 4,3,2,1.
C) 3,4,2,1.
D) 3,4,1,2.
15. Dentre os elementos abaixo relacionados, está
algum dos elementos que faz a dança. Assinale V
para os elementos verdadeiros e F, para os Falsos,
assinalando, em seguida, a alternativa correta.
(
(
(
(
(
) Movimento
) Sapatilha
) Instrumentos musicais
) O som ou a ausência dele
) O espaço
A) VFFVV.
B) VVFFV.
C) VFVFV.
D) FVFVV.
16. Podemos afirmar que a música erudita, criada
durante o período de 1750 a 1830, tem como
principais representantes os três compositores
A) Haydn, Mozart e Beethoven.
B) Ênio Squeff, Villa-Lobos, Camargo Guarnieri.
C) Koellreutter, Villa-Lobos e Beethoven.
D) Haydn, Mozart e Caetano Veloso.
17. A MÚSICA é uma arte universal, considerada a
mais sublime criação humana. É a arte de nos
expressarmos através dos sons.
Os elementos que compõem a música são:
A) som, ritmo, melodia e harmonia.
B) som, barulho, timbre e silêncio.
C) altura, ritmo, melodia e harmonia.
D) intensidade, ritmo, melodia e harmonia.
18. O gênero musical é definido pela batida rítmica.
Considerando essa informação, numere a 2ª coluna,
que apresenta intérpretes brasileiros dos gêneros
musicais apontados na 1ª coluna.
Rita Lee
Zeca Pagodinho
Capiba
Dominguinhos
Pixinguinha
Assinale a alternativa correta.
A) 1,2,5,4,3.
B) 3,4,5,2,1.
C) 4,3,5,1,2.
D) 2,1,5,3,4
19. Guido D’Arezzo (955-1050), um monge beneditino,
atribuiu nome às notas musicais, utilizando-se das
sílabas iniciais da primeira estrofe do Hino da
Oração da Tarde na véspera da festa do nascimento
de São João Batista. Conforme se observa nesse
quadro abaixo, as notas musicais representadas são:
Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Lá e Si. Contudo, existe outra
notação, na qual as notas musicais são indicadas
por letras. Relacione, a seguir, as duas formas de
notações, numerando a 2ª coluna de acordo com a 1ª.
Original
Utqueant laxis
REsonare Fibris
Mira gestorum
FAmuli tuorum
Assinale a alternativa correta.
A) 1,2,3,4.
)
)
)
)
)
SOLve polluti
LAbii reatum
Sancte Ioannes
(1)
(2)
(3 )
(4)
(5)
(6)
(7)
A
B
C
D
E
F
G
Tradução Livre
DOce, sonoro
REssoe o Canto
Tradução Literal
Para que os servos
Possam
fazer
ressoar com
MInha garganta
As fibras cansadas
as
FAça o pregão
Coisas
maravilhosas dos
SOLta-me
a Teus
Gestos,
língua
dissolve a
Lava-me a culpa
Condenação do
lábio
Ó São João!
Manchado, ó São
João!
(
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
)
Dó
Ré
Mi
Fá
Sol
Lá
Si
Assinale a alternativa correta.
A) 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7.
B) 7, 6, 5, 4, 3, 2 e 1.
C) 3, 2, 4, 1, 5, 7 e 6.
D) 3, 4, 5, 6, 7, 1 e 2.
20. Apreciar uma música, visando compreendê-la,
exige do ouvinte o desenvolvimento de certa
habilidade, geralmente adquirida com a prática que
o
oriente
a
observar
alguns
elementos.
Considerando os elementos a serem observados, na
apreciação de uma peça musical, assinale V para as
afirmativas Verdadeiras e F, para as Falsas.
( ) Para melhor compreender uma peça musical, é
relevante saber a época e o lugar em que foi
composta.
( ) Conhecer o(s) intérprete(s) e o gênero da música
contribui para a compreensão de uma peça musical.
( ) É irrelevante identificarmos os instrumentos utilizados numa peça musical.
( ) É importante conhecer o compositor e as razões que o
levaram a compor a peça musical.
5
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência
correta.
A) VVFV.
B) VVVV.
C) FFVF.
07. No dia 22 de dezembro, ou seja, no solstício de
verão do hemisfério sul, o Sol está em posição
perpendicular ao
D) VFVV.
GEOGRAFIA
A) Trópico de Câncer.
B) Trópico de Capricórnio.
C) Equador.
D) Círculo Polar Ártico.
01. Globalização é um
08. A origem do petróleo está associada às
A) processo que garante o acesso a bens e serviços para
toda a população.
B) fenômeno econômico e, ao mesmo tempo, cultural.
C) processo que favorece a manutenção da diversidade de
costumes.
D) fenômeno que atinge, apenas, a Europa e a América do
Norte.
A) rochas cristalinas e aos detritos orgânicos depositados
em mares profundos.
B) rochas metamórficas e aos restos vegetais alterados por
temperatura e pressão elevadas.
C) rochas sedimentares e aos detritos orgânicos continentais depositados em grandes pântanos.
D) rochas sedimentares e aos detritos orgânicos marinhos
depositados em mares rasos.
02. O homem se diferencia dos outros animais, porque
A) é o único que modifica a natureza, para criar um
ambiente próprio, diferenciado e artificial.
B) sendo dotado de inteligência, é o único que não agride a
natureza.
C) é o único que não depende da natureza para sobreviver.
D) é o único que modifica a natureza, visando exclusivamente, à melhoria das condições de vida dos
animais.
03. A existência das grandes cordilheiras bem como de
extensos blocos continentais, soerguidos e de
extensas e profundas depressões, está relacionada
mais diretamente à ação
A) do tectonismo.
B) dos terremotos.
C) do clima.
D) das geleiras.
09. A região de maior densidade viária e de maior fluxo
de transporte é a
A) Norte.
B) Nordeste.
C) Sudeste.
D) Sul.
10. Com relação aos sistemas de transportes no Brasil,
pode-se afirmar que
A) com a inauguração da hidrovia Tietê-Paraná, completase a integração de todas as bacias fluviais brasileiras.
B) a opção rodoviária foi responsável pela decadência do
transporte ferroviário.
C) com exceção da rede ferroviária, os demais sistemas de
transportes são deficientes em todas as regiões.
D) as ferrovias brasileiras são inteiramente integradas,
permitindo a ligação entre todas as regiões do país.
04. As hidrelétricas, apesar de representarem uma
forma de produção de energia não-poluente, têm
provocado graves problemas sócio-ambientais no
Brasil. Tal realidade deve-se à
11. Os constantes aterros e os despejos de esgotos
residencial e industrial são as maiores ameaças aos
manguezais. Quanto à importância desse ecossistema, podemos afirmar que
A) edificação de usinas, agravando os problemas sócioambientais já existentes.
B) inundação de grandes extensões de terras, provocando
sérios desequilíbrios ecológicos.
C) utilização de rios de médio volume de água e de
tecnologias importadas e inadequadas às condições
tropicais.
D) localização de usinas próprias às grandes regiões
metropolitanas, restringindo a área residencial.
A) são verdadeiros berçários da vida marinha, pois muitos
peixes e crustáceos têm, nos manguezais, o estágio
inicial de sua cadeia alimentar.
B) servem de proteção às áreas de restinga, pois diminuem
os processos de sedimentação marinha.
C) possuem uma vegetação rica em madeira de lei, muito
utilizada na fabricação de móveis.
D) desempenham a função de catalisadores de oxigênio
para a formação dos bancos de coral.
05. O consumo de energia é maior em países com
12. Na organização de um mapa, três condições fundamentais devem ser consideradas. São elas:
A) produção de bens intermediários.
B) elevada produção na indústria de base.
C) produção de bens de consumo não duráveis.
D) baixa produção na indústria de base.
06. A família Lima, por mais de 10 anos, ocupa uma
pequena área, que, juridicamente, são consideradas
terras devolutas. Podemos caracterizar tal família
como
A) grileiros.
B) proprietários.
C) meeiros.
D) posseiros.
A) cores, representação gráfica e estética.
B) topografia, relevo e rede hidrográfica.
C) sistema de coordenadas, rios e lagos.
D) sistema de projeções, legenda representativa e escala.
13. Considerando-se a riqueza dos recursos hídricos
brasileiros, uma grave crise de água em nosso país
poderia ser motivada por
A) ausência dos recursos de águas subterrâneas.
B) degradação dos mananciais e desperdício no consumo.
C) escassez de rios e de grandes bacias hidrográficas.
D) falta de tecnologia, para retirar o sal da água do mar.
6
14. A ação típica do gás carbônico de fixar ou reter o
calor chama-se
20. Dentre as alternativas, a que melhor explica essa
tendência se deve ao (à)
A) poluição sonora.
B) inversão térmica.
A) aumento significativo de esterilidade decorrente de
fatores ambientais.
B) maior esclarecimento da população e maior participação feminina no mercado de trabalho.
C) eficiência da política demográfica oficial por meio de
campanhas publicitárias.
D) introdução de legislações específicas que desestimulam
casamentos precoces.
C) efeito estufa.
D) potencial calorífero.
15. A luta pela terra no Brasil existe há décadas e já fez
várias vítimas entre trabalhadores do campo,
religiosos e outros. Dentre as principais razões dos
conflitos de terra no Brasil, podemos citar
A) a disputa pelas poucas áreas férteis em nosso território.
B) a perda do valor da terra agrícola devido ao crescimento da industrialização.
C) a utilização intensa de mão-de-obra permanente, onerando o grande produtor rural.
D) a concentração da propriedade da terra nas mãos de
poucos e a ausência de uma reforma agrária efetiva.
16. “É uma das regiões mais populosas do Brasil com
cerca de 48 milhões de habitantes. Enfrenta graves
problemas ligados ao clima quente e seco e à situação
precária de boa parte da população.”
O texto se refere ao
A) Recife Antigo.
B) Centro-Sul do país.
C) Nordeste.
D) estado de São Paulo.
17. O que existe a 90º de latitude e 0º de longitude é a
(os)
A) cidade de São Paulo. C) pólos Norte e Sul.
B) Antártida.
D) desertos do Saara e de Góbi.
18. Os países, que integram o Mercado Comum do Sul
(MERCOSUL), são
A) Argentina, Brasil, Paraguai e Uruguai.
B) Brasil, Peru, China e Paraguai.
C) Argentina, Brasil, Cuba e México.
D) Brasil, Haiti, Paraguai e Uruguai.
19. O desenvolvimento humano mundial, nas últimas
décadas, foi caracterizado pela
A) diminuição da disparidade entre as nações.
B) crescente concentração de renda, recursos e riqueza.
C) diminuição da marginalização de países pobres.
D) distribuição eqüitativa dos resultados das inovações
tecnológicas.
Os dados da tabela mostram uma tendência de redução
do número de filhos por mulher no Brasil.
EVOLUÇÃO DAS TAXAS DE FECUNDIDADE
ÉPOCA
Século XIX
1960
1980
1991
1996
Nº. DE FILHOS POR MULHER
7,0
6,2
4,01
2,9
2,32
FONTE: IBGE. Contagem da população - 1996.
HISTÓRIA
01. Sobre a História e os sujeitos da História, os poetas
Zé Geraldo e Bertolt Brecht escreveram
I.
“Tá vendo aquele edifício, moço, ajudei a levantar.
Foi um tempo de aflição, eram quatro condução,
duas pra ir, duas pra voltar. . .”
Zé Geraldo, “Cidadão”
II. Quem construiu a Tebas de Sete Portas?
Nos livros estão os nomes de reis.
Arrastaram eles os blocos de pedras?
...Para onde foram os pedreiros, na noite em que a
Muralha da China ficou pronta?
Bertolt Brecht, Poemas. Ed. Brasiliense. SP. 1986.
Nos versos, os poetas afirmam que a história
A) resulta, apenas das ações dos reis.
B) só é construída entre os trabalhadores da construção
civil.
C) é feita por todos, no dia-a-dia.
D) é construída, somente, pelos heróis.
02. Fontes históricas são sinais da existência do ser
humano – vestimentas, cerâmica, livros, etc. Podemos
classificá-las como
A) escritas e individuais.
B) escritas e não escritas.
C) escritas.
D) não escritas.
03. Na Grécia Antiga, o trabalho manual era considerado com desprezo pelos cidadãos que o viam como
um fator de diminuição dos talentos intelectuais.
Platão, filósofo, que viveu em Atenas no século VI
a.C., afirmava: “É próprio de um homem bem nascido
desprezar o trabalho”.
A proposição trata do sistema de produção da
Grécia Antiga, identificado como
A) feudal.
B) escravista.
C) capitalista. D) socialista.
04. O Feudalismo foi o sistema social, político e econômico, que se desenvolveu na Europa, no século X.
Sua economia principal era a(o)
A) agricultura. B) comércio. C) pecuária
D) indústria.
05. O principal fator responsável pelo sucesso da Colonização Portuguesa no Brasil foi a
A) empresa açucareira.
B) empresa cafeeira.
C) exploração do pau-brasil.
D) pecuária.
7
06. Na colônia de exploração, a produção agrícola
baseava-se na
10. Analise as proposições.
A) grande propriedade, no trabalho livre e no mercado
externo.
B) pequena propriedade, no trabalho livre e no mercado
interno.
C) grande propriedade, no trabalho escravo e no mercado
externo.
D) pequena propriedade, no trabalho escravo e no mercado
interno.
As caatingas são um aliado incorruptível do sertanejo
em revolta. Abrem-se em trilhas para o matuto que ali
nasceu. As caatingas não escondem, apenas,
amparam-nos.
II. Ao avistá-las, no verão, uma coluna em marcha não
se surpreende. E os soldados, devassando com as
vistas o matagal sem folhas, nem pensam no inimigo...
III. E os tiros continuam raros, mas insistentes e
compassados, pela esquerda, pela direita, pela frente
agora, irrompendo de toda banda.
As questões 07 e 08 devem ser respondidas, tendo como
referência o texto a seguir.
Extraído de Euclides da Cunha. Os Sertões. 37ª Ed. Rio de Janeiro.
Francisco Alves, 1995 p. 258 – 9.
O escravo africano era considerado como uma
simples mercadoria. Na fazenda, viviam em habitações
coletivas, as Senzalas. Mas muitos, ao se casarem,
adquiriam o direito de ter áreas isoladas na Senzala, ou
mesmo habitações individuais. Essa prática, que
procurava incentivar os escravos a terem filhos, ganhou
importância nos momentos em que havia dificuldades na
aquisição de novas mercadorias. Os senhores os
mantinham em vigilância. Os deslizes podiam implicar
severos castigos, como a castração, amputação de seio . . .
As proposições registram um cenário de luta no
nordeste brasileiro. Podemos associá-las a (à)
(Arruda, José Jobson. Toda História. São Paulo, Ática, 1999.)
A) Sem reforma agrária, não haverá democracia no Brasil
B) Mas a terra está muito bem dividida, não há necessidade de Reforma Agrária.
C) É necessário que se suprima o valor social da terra.
D) A reforma agrária já resolveu a questão do MST no
Brasil.
07. O texto apresenta características de uma sociedade
A) anarquista. B) socialista. C) escravista.
D) feudal.
08. No texto, a frase “Essa prática, que procura
incentivar os escravos a terem filhos”... aponta para
A) o nascimento de novas mercadorias, objetivando o
abastecimento do mercado interno no momento de
crise.
B) uma relação de afeto entre o senhor e seu escravo.
C) uma convivência harmoniosa entre o senhor e seu
escravo.
D) incentivar, apenas, a prática do matrimônio.
09. Analise as afirmativas abaixo e escreva V para as
verdadeiras e F para as falsas.
( )
( )
( )
( )
Início do século XX, Contestado, uma região
disputada entre os estados do Paraná e de Santa
Catarina.
Contestado, uma região constituída de camponeses
pobres.
Em Contestado, foram instaladas duas empresas
norte-americanas com o apoio dos Coronéis,
contribuindo para expulsão dos moradores e
posseiros da região.
Sem casa, sem terra, os camponeses de Contestado
começaram a procurar o consolo nos ensinamentos
místicos do “monge” José Maria.
A) V V F F.
B) V V V V.
C) V V V F.
D) F V F V.
I.
A) Contestado (Paraná/Sta. Catarina).
B) Farroupilha (Rio Grande do Sul).
C) Cabanagem (Pará).
D) Canudos (Bahia).
11. À qual afirmativa podemos associar a luta dos
trabalhadores rurais sem terra no Brasil (MST)?
12. No final do século XVIII, surgiram, na Inglaterra,
as primeiras indústrias do mundo. Elas utilizavam
máquinas a vapor e produziam, principalmente,
tecidos de lã e de algodão. O texto sinaliza para a(o)
(as)
A) Revolução Francesa.
B) Revolução Industrial.
C) Comércio Medieval.
D) grandes navegações.
13. O regime político, que se caracteriza pela concentração de poderes nas mãos dos reis, é chamado
A) Democracia.
B) Socialismo.
C) Absolutismo.
D) Feudalismo.
14. É considerado representante máximo do absolutismo Francês, e algumas frases lhes foram
atribuídas “O Estado sou eu”, “É legal porque eu
quero”. Estamos nos referindo a (ao)
A) Luís XIV.
B) Henrique VIII.
C) Luís XVI.
D) Cardeal de Richelieu.
15. Uma das principais conseqüências do imperialismo
do século XIX foi a (o)
A) ajuda aos países da África e da Ásia.
B) organização da economia da África.
C) dinamização da estrutura industrial na Ásia.
D) rompimento do equilíbrio europeu, conduzindo à Primeira Guerra.
8
16. A Primeira Guerra Mundial de 1914-1918 teve
como causa imediata a(o)
A) formação da Liga das Nações.
B) assassinato de Francisco Ferdinando, herdeiro do trono
da Áustria.
C) paz de Versalhes.
D) atraso da Alemanha e sua fragilidade militar.
17. O pacto de ajuda militar, chamado Eixo na
Segunda Guerra Mundial, era constituído dos
seguintes países
A) Alemanha, França e Inglaterra.
B) Inglaterra, França e Rússia.
C) Alemanha, Itália e Japão.
D) Estados Unidos, França e Itália.
B) Berlim.
C) Hiroxima.
01. Das sentenças abaixo, identifique aquela que
corresponde ao entendimento do autor, quando se
refere à Teoria das Idéias de Platão.
1.
18. Em 1945, os Estados Unidos lançaram uma bomba
atômica sobre a cidade de
A) Roma.
sombras, crendo que elas são a única realidade o
verdadeiro mundo porque o ser humano é uma alma mais
que um corpo. E ele volta para os educar [seus
companheiros]. É o movimento descendente. Mas aí ele é
muito mal recebido por aqueles semicegos que não crêem
na existência do mundo das Idéias, que é, portanto, o
verdadeiro mundo (...) Um ser humano é uma alma
imortal, pertencendo ao mundo das idéias, que é
aprisionada em um corpo prisioneiro das aparências.
2.
D) Tóquio.
19. Após a Segunda Guerra Mundial, os Estados Unidos da América organizaram o Plano Marshall para
a Europa, objetivando
A) recuperar economicamente os países devastados pela
guerra.
B) construir uma série de bases militares para impedir o
ataque soviético.
C) reivindicar o Estado Alemão.
D) incrementar o comércio entre os países ricos e pobres.
20. É apontado como uma das características da globalização o (a)
A) aumento dos preços dos produtos devido à grande
quantidade de fabricação.
B) grande quantidade e variedade de produtos.
C) facilidade de se obter emprego.
D) dificuldade de circulação de pessoas.
FILOSOFIA
O texto, que segue, servirá para responder as questões
01, 02, 03, 04, 05 e 06.
Uma representação da “ALEGORIA DA CAVERNA”, de
Platão por Robert Tremblay, du Cégep du Vieux Montréal.
(Texto extraído da coletânea de textos para o Curso de
Atualização Docente em Filosofia – SEDUC-PE/ UFPE –
2004.)
Nesta célebre alegoria (...), Platão representa o
mundo material (...) como uma caverna na qual os seres
humanos estão desde seu nascimento. (...) sombras
desfilam atrás de um muro fora da caverna (...) [são os
reflexos das Formas ou Idéias]. As idéias formam
conjuntamente a verdadeira realidade.
O filósofo escapa da caverna, graças à reflexão
(...), à medida que seu olhar se habitua à luz viva do
mundo das Idéias [fora da caverna]. É o movimento
ascendente. Mas ele vê que sua missão é mostrar aos
prisioneiros seus erros, eles que falam sem fim, sobre as
3.
4.
Todos nós temos um conhecimento prévio que
trazemos na alma, desde o nosso nascimento; daí,
nosso conhecimento resultar da contemplação das
formas obscurecidas pelas sombras da ignorância,
imaturidade, fanatismos, disfunções psíquicas,
psicológicas e éticas.
Somente é possível o conhecimento por causa das
experiências concretas que vão sendo organizadas na
memória como saberes aprendidos. Deriva daí que
aos homens a experiência chega mesmo a se
confundir com Ciência e Arte.
A teoria das Idéias de Platão é dualista, porque
separa a realidade em duas partes bem distintas
(idéias e matéria). Ela é idealista, porque faz primar
o mundo inteligível (das Idéias) sobre o mundo
sensível (da matéria).
Trata-se de uma teoria realista, também, porque
concebe que as Idéias existem independentemente de
nós a concebermos. As idéias formam, em conjunto, a
única verdadeira realidade, e, fora desta, tudo o que
há é ilusão e sombra.
A) Estão corretas apenas 1, 2, 3.
B) Estão incorretas apenas 2, 3, 4.
C) Estão corretas 1, 2, 3, 4.
D) Estão incorretas apenas 1, 2, 4.
02. A teoria das Idéias de Platão consiste numa forma
de saber relativo à “realidade do Ser”. Trata-se de
um saber denominado na Filosofia como
A) Ontologia.
B) Fenomenologia.
C) Existencialismo.
D) Empirismo.
03. Para explicar a existência das formas ou idéias, a
possibilidade de acesso e o conhecimento desta,
Platão recorre à linguagem mítica, alegórica.
Entretanto, o mito consiste num tipo de conhecimento completamente distinto do conhecimento
filosófico. Por que, então, se falar do mito em
Platão? Assinale a alternativa que responde a esta
contradição.
A) A tradição mitológica grega consiste numa referência
aos grandes pensadores e políticos gregos, que
procuraram orientar e preservar a forma de distribuição
de cargos públicos entre os cidadãos gregos.
B) A ruptura do pensamento mítico, pelo advento do
pensamento filosófico, não se deu de forma absoluta e
abrupta, de tal modo que permaneceram coexistindo,
9
ainda que o pensamento mítico fosse relacionado à
categoria de conhecimento não-racional.
C) A forma mítica de explicação da realidade e das coisas
nunca deixou de ser utilizada pelos filósofos. Eles
acreditavam que as divindades, de fato, intervinham
nas guerras, nas paixões, nos destinos dos homens.
D) O intercâmbio cultural com outros povos, em virtude
da intensa atividade de comércio e de navegação,
permitiu que os gregos conhecessem outras formas de
explicação da realidade e das coisas, reconhecendo, na
linguagem mítica, a melhor forma de expressar seus
valores sociais.
04. O que se entende por Mito?
A) Tipo de conhecimento que explica a realidade, a
origem do mundo, o funcionamento da natureza, as
origens dos povos, as paixões e as virtudes humanas e
divinas por meio de um discurso simbólico, fictício,
imaginativo.
B) É um saber elaborado por um indivíduo e, portanto, não
se presta à justificação de tradições culturais de uma
sociedade.
C) Apenas os povos indígenas e africanos deixaram para
os seus descendentes um vasto legado mítico que não
se insere no conjunto das tradições culturais brasileiras.
D) As influências da mitologia judaica, fortemente
presentes nas religiões cristãs, não participam do
imaginário cultural brasileiro.
05. Quanto ao papel do filósofo, o autor adverte que,
tendo ele saído da caverna, deverá a ela retornar
para libertar os companheiros. Isso consiste numa
atitude filosófica. Assinale o item que corresponde à
atitude filosófica.
A) Uma prática de pensar que se institui pelo permanente
questionamento do saber instituído.
B) Um estilo de vida que se orienta por sabedorias
populares.
C) Um modo de se relacionar com as coisas inexplicáveis
e fantásticas.
D) Uma maneira otimista de ver as coisas e de viver em
paz com todas as pessoas.
06. Enumere a segunda coluna, de acordo com a
primeira.
(1)
(2)
(3)
Mundo sensível
Mundo inteligível
Metafísica
A) 3, 1, 2.
B) 2, 1, 3.
( )
( )
( )
Idéias, formas
Coisas materiais
Teoria do ser
C) 1, 3, 2.
D) 1, 2, 3.
O texto a seguir servirá para responder as questões 07 e
08.
“Herança Política
(Maria Silva – poeta popular de PE)
Cidadania! O que é você?
Quem a inventou? Por que a inventou/
Por quem não mostras tua cara?
Teu cheiro, tua cor, teu tamanho?
Enfim, o que, e, como quer que sejas,
Por que não te mostras para mim?
Ou melhor, por que não te mostras para nós,
Homens e mulheres, idosos, jovens, ou crianças?
De todas as etnias, de todas as nacionalidades?
Desde muitas gerações que te escondes assim?
Será por medo? De mim? De todos?
Inclusive daqueles que te amam,
Alimentam e nutrem tua seiva
Nos troncos filosóficos da história?
Até quando te manterás nessa posição?
Será que foste escravizada, mesmo antes de seres
concretizada?
E nós, deveras, nunca soubemos o teu paradeiro?
Onde está você?
Como é você?
Por que não podemos te conhecer?
Cidadania! Irmã da Filosofia!
Filha da Polis!
Que somos nós para ti?
Vosso legado? Herdeiros da Política?
Ó Cidadania! Mãe da Moral!
Ó Cidadania! Ciência da Felicidade!
Cidadania há quando ninguém há acima da lei
Nem cargo, nem função, nem supercidadão(a).
É você Cidadania, apenas uma utopia?”.
07. Coloque V (verdadeiro) ou F (falso) ao lado das
sentenças que seguem:
( )
( )
( )
( )
A Filosofia é um tipo de saber essencialmente
político.
A Ética é a voz da Filosofia em seu agir.
A Cidadania é íntima da Filosofia, dela emerge
como atitude ético-política.
A missão do filósofo é ajudar os que estão na
caverna a olharem para a luz .
A) V,V,V,V.
B) V,F,V,F.
C) F,F,F,F.
D) F,F,V,V.
08. Assinale a única sentença que se aplica ao ideal ético
implícito no conceito de cidadania, enquanto
“ciência da felicidade”
A) Assim como a Filosofia, a Cidadania é filha da Polis.
B) Onde houver Filosofia, ali estará a justiça.
C) Se não há ninguém acima da lei, então há Cidadania.
D) Felicidade e Cidadania são, apenas, utopias.
09. Faça as devidas correspondências.
1) Política
2) Poder
3) Democracia
( ) Forma de governo dos Estados Modernos que se
caracteriza pela constituição dos Poderes Políticos.
( ) A participação do indivíduo não se limita à escolha
dos representantes políticos.
( ) Conjunto de relações de força que indivíduos e
grupos sociais mantêm entre si nas práticas sociais.
Assinale a alternativa que apresenta a correspondência
correta.
A) 1, 2, 3.
B) 2, 3, 1.
C) 3, 2, 1.
D) 3, 1, 2.
10. A manifestação da cidadania nas sociedades atuais
pode ser assim descrita:
A) A participação da sociedade civil nas decisões políticas
apenas nos dias de eleição.
10
B) As manifestações da sociedade civil em defesa de
interesses comuns a todos os cidadãos.
C) A associação de militares, para deter a violência nas
favelas do Recife.
D) A atuação das ONGs em defesa somente de classes
sociais disprivilegiadas.
11. Por qual dos pensadores abaixo, foi utilizado o
conceito de Estado de Natureza na gênese da
doutrina liberal?
A) Jean-Jacques Rousseau (1712-1778).
B) John Locke (1632-1704).
C) Thomas Hobbes (1588-1679).
D) Montesquieu (1689-1755).
12. Assinale o item em que o conceito de Estado de
Natureza é explicado.
A) Estado em que a ciência impõe as regras que todos devem
seguir.
B) Trata-se do estado em que homens e animais vivem de
modo harmonioso.
C) Nesse Estado, a única lei é a força do mais forte, que
domina tudo e todos.
D) Trata-se do estágio em que as famílias se organizavam para
defesa da coletividade.
13. Para Rousseau, “a divisão entre o que é meu e o que
é teu” demarcou para sempre o sentido da propriedade privada, dando origem ao
A) Estado Selvagem.
B) Estado Teológico.
C) Estado Psicológico.
D) Estado de Sociedade.
“O liberalismo, no início da Modernidade, é o correlato,
na política, do individualismo e do subjetivismo, na teoria
do conhecimento [Descartes e os empiristas]. A
concepção da existência de direitos naturais ao homem
corresponde do ponto de vista epistemológico à concepção
de idéias inatas e de faculdades da mente que tornam
possível o conhecimento. A valorização à livre iniciativa e
da liberdade individual no campo da política e da
economia equivale no campo do conhecimento à
valorização da experiência individual, tanto intelectual
(racionalismo) quanto sensível (empirismo)”.
(MARCONDES. Danilo. Iniciação à História da Filosofia - dos
pré-socráticos a Wittgenstein. RJ: Jorge Zahar, 1998. p. 196).
16. O texto nos remete a algumas idéias centrais da
doutrina liberal. Identifique-as em um dos itens
abaixo.
A) A concepção de natureza humana fundamenta os
direitos e as liberdades do indivíduo, a partir daí se
consolida a construção de uma nova ordem social que
se opõe à ordem do modelo feudal, à ordem teocrática
medieval e à monarquia absoluta.
B) As liberdades e os direitos individuais não são
importantes para o processo de organização de uma
nova ordem política e social. Logo, nem interferem na
organização política da comunidade social nem dizem
respeito à legitimação do poder pelo soberano.
C) Uma nova ordem política e social se estabelece pela
força do governante e não, por teorias incorporadas à
subjetividade de cada pessoa da sociedade.
D) As idéias são inatas e puras. A experiência concreta não
é fundamental para efetivar as mudanças na ordem
política e social.
14. Assinale o item que corresponde à definição de
liberalismo político.
A) Conjunto de idéias que procura legitimar o poder
político com base no contrato social.
B) Conjunto de idéias e regras de comportamento das
pessoas com base nas leis cristãs.
C) O mesmo que liberdade ilimitada em todos os campos
da vida prática e coletiva.
D) A autonomia dos governantes para fazer valer a vontade de
Deus.
“A passagem do Estado de Natureza à sociedade civil
(...) os indivíduos renunciam à liberdade natural e à
posse natural de bens, riquezas e armas e concordam em
transferir a um terceiro – o soberano – o poder para
criar e aplicar as leis, tornando-se autoridade política”.
“A competência comunicativa é desenvolvida a partir da
tomada de consciência de que, quando falamos com
outra pessoa, está presente, nesse diálogo,
implicitamente, um padrão lingüístico que define a
posição social dos interlocutores. Além disso, esta
competência permite desvelar o nível de ideologização
presente, ou não, na fala dos interlocutores.”
17. Com base no texto acima, assinale os itens que
correspondem à idéia apresentada.
1.
2.
(CHAUÍ. M. Convite à filosofia. 1999, p. 400)
15. A partir do que foi exposto acima, podemos concluir
que
A) o conceito de divindade fundamenta o conceito de
sociedade.
B) o contrato social é uma explicação racional sobre a
vontade de cada um.
C) trata-se de uma explicação científica sobre a relação
dos homens com o meio.
D) o conceito de soberania está fundado sobre o conceito de
pacto social.
3.
4.
A competência comunicativa consiste em demonstrar
grande domínio de conhecimentos políticos,
filosóficos e econômicos para um grupo de pessoas,
em situações de aulas ou de palestras.
Os discursos variam de acordo com as intenções de
comunicação dos interlocutores, como, por exemplo,
os discursos proferidos por candidatos aos cargos
políticos; pelos repórteres, quando divulgam as
notícias pela rádio ou TV, pelos publicitários, quando
anunciam os produtos a um público consumidor
específico; pelos líderes religiosos, quando evocam
para os fiéis as promessas de salvação; etc.
Usar uma linguagem simples em nossos discursos
cotidianos implica em falta de criticidade do
pensamento que foi exposto.
A ênfase dada a determinados assuntos e à forma de
abordagem dos conteúdos, tratados em jornais,
revistas, rádios e TV revela alguns dos mecanismos
discursivos de manipulação psicológica e ideológica,
11
não perceptíveis pelo público em geral, e muitas
vezes, “não suscetíveis ao controle democrático”.
A) Os itens 1 e 3.
B) Os itens 1 e 4.
C) Os itens 2 e 3.
D) Os itens 2 e 4.
18. Assinale o único item que apresenta as características da ideologia.
A) A ideologia apresenta meias-verdades e mascara as
contradições sociais e políticas.
B) A ideologia não explica como a realidade social foi
produzida.
C) A ideologia se ocupa das causas dos fenômenos e não,
dos seus efeitos.
D) A ideologia consiste em justificar a forma igualitária da
distribuição dos bens materiais.
19. Estabeleça as correspondências cabíveis.
1. Positivismo.
2. Cientificismo.
3. Indústria cultural.
( ) A s imagens televisivas e publicitárias transformam
tudo em entretenimento: as guerras, os genocídios, as
catástrofes, os escândalos políticos, etc.
( ) O conhecimento verdadeiro, real e objetivo deve ser
universal, independentemente das condições sociais e
das formações culturais.
( ) A explicação das leis dos fenômenos observáveis
deve ser a única preocupação da ciência, deixando
para a teologia e para a metafísica a explicação das
causas íntimas dos fenômenos.
Assinale a alternativa correta.
A) 1, 2, 3
B) 3, 2, 1
C) 1, 3, 2
D) 2, 1, 3
20. O termo pós-moderno, hoje em dia, é objeto de
discussão em freqüentes e fervorosos debates no
campo das várias ciências e dos saberes. Surgiu nos
anos 70, batizando, assim, o advento cultural da
cibernética e da informática. Reflita sobre os itens
abaixo.
1.
2.
3.
4.
O termo pós-moderno teve seu desenvolvimento no
campo da Arte.
Este termo comporta uma idéia carregada de
ecletismo.
Pós-moderno sugere a idéia de banalização de
tudo: do cotidiano, do bem e do mal.
O termo pós-moderno relacionado à ética, à
política, à ideológica indica desconstrução
simbólica.
Assinale a alternativa correta.
A) Apenas 1, 2 e 4 estão corretos.
B) Apenas 2, 3 e 4 estão incorretos.
C) 1, 2, 3 e 4 estão corretos.
D) 1, 2, 3 e 4 estão incorretos.
FÍSICA
01. A velocidade média de uma pessoa que caminha
rapidamente é de 1,7 m/s, o que equivale a 6,0 km/h.
Um atleta, que corre nas provas de 100m rasos com
uma velocidade média de 10 m/s, desenvolve a
velocidade de
A) 24km/h
B) 36km/h
C) 54km/h
D) 100km/h
02. Uma carreta de 10m demora 5s para atravessar um
túnel de 90 m de extensão. Indique, das alternativas
abaixo, a velocidade média em km/h que a carreta
desenvolve na travessia.
A) 18km/h
B) 20km/h
C) 36km/h
D) 72km/h
03. Isaac enunciou três leis fundamentais do movi mento, confirmando os estudos realizados por
Galileu. É verdade dizer, segundo as teorias
científicas, que
A) um ônibus a ser freado lança os passageiros para frente,
numa tendência natural de manter constante sua
velocidade, sendo isso justificado pelo princípio de
inércia.
B) a segunda Lei de Newton implica o princípio da inércia
e significa que um ponto material isolado possui
velocidade vetorial variável.
C) quando a resultante das forças aplicadas for igual ao
produto da massa pela aceleração, está fazendo-se
referência ao princípio da inércia.
D) o princípio da ação e reação é conhecido como a 1ª Lei
de Newton, a qual diz que sempre que dois corpos
interagem exercendo uma força de ação sobre o outro,
a mesma força é exercida, no sentido contrário, numa
força de reação.
04. Dois caixotes de massas respectivamente iguais, de
3Kg e 7Kg estão sobre uma superfície horizontal e
sem atrito. Sobre eles, é aplicada uma força
horizontal de intensidade F = 20N constante. A
aceleração adquirida pelo conjunto é de
F
Cp
Cg
C) 1,5 m/s 2
D) 2,0 m/s 2
A) 0,5 m/s 2
B) 2,0 m/s 2
05. Durante 10 minutos, uma lâmpada permaneceu
acesa, consumindo 36.000 J de energia. Calcule a
potência dessa lâmpada e marque a alternativa
correta.
A) 60w.
B) 100w.
C) 180w.
D) 200w.
06. Ao amassar com as mãos uma garrafa plástica tipo
“PET”, por exemplo, esta permanece amassada, se
fecharmos o gargalo com uma tampinha. Assinale a
alternativa que justifique fisicamente o fato.
A) O material é deformado e, por isso, não volta à
condição anterior, permanecendo amassada.
B) A pressão atmosférica no interior da garrafa, ao sair o
ar, é menor do que a pressão atmosférica exterior; logo,
a garrafa permanece deformada durante o tempo em
que esta permanece fechada.
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C) A força aplicada na garrafa faz com que esta perca seu
formato original, ficando deformada.
D) A força aplicada pela mão na garrafa vazia a deixa
deformada, permanecendo esta amassada, mesmo sem
a tampinha.
11. O filamento de uma lâmpada usada numa residência está ligada a uma tomada de 220V e
apresenta uma resistência de 100Ù . O valor de
intensidade de corrente, que passa no seu filamento, é
da ordem de
07. A base do princípio geral de conservação de energia
assegura que a energia está em constante transformação, sem nunca ter sido criada ou destruída. No
caso de um corpo que cai sem atrito, sua energia
potencial é transformada em qual das formas de
energia apresentada abaixo?
A) 1,0 A
B) 1,2 A
C) 2,0 A
D) 2,2 A
A) Energia térmica, energia sonora, energia solar.
B) Energia cinética, energia solar, energia mecânica.
C) Energia mecânica, energia nuclear, energia térmica.
D) Energia cinética, energia sonora, energia térmica e
ener-gia utilizada na deformação do corpo durante a
colisão.
12. Uma bomba para elevar água, acionada por um
motor elétrico, funciona ligada a uma voltagem de
120 volts e é percorrida por uma corrente de 6
àmperes. A potência desenvolvida pelo motor pela
realização da tarefa é de
A) 2,0 x 101 W
B) 2,0 x 102 W
C) 7,2 x 102 W
D) 7,2 x 101 W
08. A temperatura normal do corpo humano é cerca de
37ºC. Para efetuar essa medição, é necessário
manter o termômetro em contato com a pessoa
durante um certo tempo, para entrar em equilíbrio
térmico. A temperatura na escala Kelvir é de
13. Numa associação em série, têm-se pilhas de 1,5V e
1Ù de resistência interna que alimentam uma
lâmpada de 50Ù de resistência. A intensidade de
corrente elétrica que circula no circuito é de
A) 273K
B) 310K
C) 347K
D) 350K
A) 0,25 A
B) 0,5 A
C) 0,75 A
D) 1,0 A
09. Nos refrigeradores, o congelador está sempre localizado em sua parte superior para
14. Uma corda está sendo segura por duas pessoas,
cada uma em uma de suas extremidades. Uma
segura a corda de forma fixa, sem movimentar a
mão, enquanto a outra estabelece uma oscilação que
imprime sobre a corda uma onda com a freqüência
de 3 hertz que se propaga numa velocidade de V =
90 cm/s. O comprimento de onda estabelecido na
corda é de
A) ficar mais estético e cômodo.
B) facilitar a refrigeração da geladeira, devido à formação
de correntes de convecção, nas quais o ar que entra em
contato com o congelador esfria e desloca-se para
baixo, enquanto se move, recebe calor dos alimentos,
se aquece, move-se para cima e transfere o calor para o
congelador.
C) atuar no processo de transformação geral de um gás,
quando uma determinada massa gasosa tem os valores
de pressão, volume e temperatura modificados.
D) baixar a densidade do ar frio em relação ao ar quente,
fazendo com que o ar quente mais denso mova-se para
baixo, deixando o congelador mais resfriado.
10. Durante uma tempestade, observa-se a ocorrência
de grandes descargas elétricas que são os raios, e
você encontra-se dentro de um carro sem pneus.
Que providência deveria ser tomada para sua
segurança?
A) Sair do carro, porque este, sem os pneus, torna-se um
bom condutor.
B) Proteger-se com os tapetes de borracha fora do carro.
C) Permanecer dentro do carro, porque. ocasionando uma
descarga elétrica em sua superfície metálica, há uma
distribuição de cargas em sua superfície, sem produzir
nenhuma influência elétrica em seu interior.
D) Sair do carro para proteger-se, porque o ar, entre as
nuvens carregadas ou entre uma nuvem e a terra, tornase condutor, permitindo a ocorrência de raios.
A) 2,7 x 102 cm
B) 3,0 x 102 cm
C) 2,7 x 101 cm
D) 3,0 x 101 cm
15. Apesar de uma residência ser cercada por muros
altos, uma pessoa, que se encontra do lado de fora
próxima ao muro, fala com outra que está do lado
de dentro, podendo ser ouvida. Isso se justifica
porque as ondas sonoras emitidas contornam o
obstáculo, alcançando o ouvido do receptor. Esta
propriedade da onda é chamada de
A) difração. B) dispersão.
C) refração.
D) reflexão.
16. O índice de refração é a alteração observada na
direção de propagação da luz, quando esta se
reflete. A velocidade da luz no vidro é v = 200.000
km/s e no vácuo é c = 300.000 km/s, então, o índice
de refração do vidro vale
A) 0,6
B) 1,0
C) 1,5
D) 2,0
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17. O uso de cobertores de lã durante o inverno, nas
regiões frias, justifica-se, principalmente, porque
este
A) é mais quente do que lençol de algodão.
B) tem mais calor do que lençol de algodão.
C) transmite menos calor que o lençol de algodão.
D) se aquece mais rápido que o lençol de algodão.
18. Em teste de marcas de carros, observou-se que, em
10s, alguns veículos atingiram a velocidade de
100km/h. A aceleração escalar média nessa condição
é
A) 2,8m/s 2
B) 3,6m/s 2
C) 28m/s 2
D) 36m/s 2
19. Uma bola é lançada horizontalmente, do alto de um
edifício e toca o solo 3s depois do arremesso. Sendo
3m a altura de cada andar, o número de andares do
prédio é
A) 5
B) 10
C) 15
D) 20
20. Indique a opção que apresenta objetos que utilizam
o princípio do eletroímã.
A) Cafeteira elétrica e forno de microondas.
B) Telefone e campainha.
C) Lâmpada de frutas e telefone.
D) Espremedor de frutas e telefone.
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