3o Ano
Evolução da Vida (Apostila 1)
A TEORIA DA EVOLUÇÃO
A teoria da evolução afirma que as espécies
atuais descendem de outras espécies que
sofreram modificações, através dos tempos.
Alguns dos grandes répteis que viveram na Terra
há 100 milhões de anos aproximadamente.
Profundas
modificações
no
ambiente
determinaram sua extinção.
Até o século XVIII predominava a idéia de que
cada espécie havia sido criada de maneira
independente, com as mesmas características de
hoje (criacionismo ou fixismo).
O lamarckismo foi a primeira tentativa científica
de explicar a evolução. Lamarck enunciou duas
leis, às quais podem ser feitas as críticas
seguintes: a) lei do uso e desuso: o uso
desenvolve um órgão e o desuso o atrofia; crítica:
isto só ocorre dentro dos limites da norma de
reação do genótipo; b) lei da herança dos
caracteres
adquiridos:
as
estruturas
desenvolvidas pelo uso ou atrofiadas pelo desuso
são hereditárias; crítica: a lei é falsa, pois
somente podem ser hereditárias as modificações
no DNA das células reprodutoras, que ocorrem
independentemente de seu valor adaptativo.
O darwinismo, elaborado por Charles Darwin,
possui conceitos válidos até hoje. Suas principais
contribuições foram: estabelecer o conceito de
seleção natural (sobrevivência dos mais
adaptados, que deixam assim maior prole e
aumentam de número na população) e
estabelecer que todas as espécies, incluindo o
homem, têm um ancestral comum. Apesar de o
conceito de seleção natural ser válido até hoje, a
teoria de Darwin não explica corretamente a
origem e transmissão das variações.
O neodarwinismo ou teoria sintética é a teoria
atualmente aceita para explicar a evolução. A
teoria emprega os conceitos de mutação,
variedade genética, seleção natural e isolamento
geográfico e reprodutivo, entre outros.
A mutação é uma alteração na seqüência de
bases do DNA. Ela ocorre espontaneamente ou
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provocada por agentes ambientais. Somente as
mutações que ocorrem nas células reprodutoras
têm importância evolutiva.
A seleção natural impõe uma ordem ao processo
evolutivo, privilegiando os indivíduos mais
adaptados e eliminando os menos adaptados. Os
indivíduos mais adaptados tendem a deixar mais
descendentes capazes de atingir a época
reprodutiva. Com isso, as espécies tornam-se
mais adaptadas ao ambiente em que vivem.
Fósseis são restos de seres vivos de épocas
passadas ou quaisquer vestígios deixados por
estes seres. A idade relativa de um fóssil pode
ser dada pela profundidade do terreno. A idade
absoluta pode ser estimada com auxílio de
átomos radiativos como o 238U e o 14C. O estudo
dos fósseis é importante para esclarecer a
história evolutiva de uma espécie.
A anatomia e a embriologia comparadas são
fundamentais na determinação do grau de
parentesco entre os seres vivos. A embriologia
comparada permite que se descubra parentesco
entre espécies que na fase adulta são muito
diferentes, pois os embriões são sempre mais
semelhantes entre si do que os adultos.
I. TEORIAS EVOLUTIVAS
1.A EVOLUÇÃO SEGUNDO LAMARCK
Em 1809, o biólogo francês Jean Baptiste
Lamarck propôs uma teoria para explicar de que
maneira os seres vivos evoluem.
● Lei do Uso e Desuso:
Segundo tal lei, quanto mais uma parte ou órgão
do corpo é usada, mais se desenvolve;
contrariamente as partes que não são usadas
enfraquecem,
atrofiam
chegando
até a
desaparecer.
● Lei da Herança dos Caracteres Adquiridos:
Segundo Lamarck qualquer animal poderia
transmitir aos seus descendentes aquelas
características que se atrofiavam pelo desuso ou
se desenvolveram pelo uso.
2. O DARWINISMO
No seu livro, A Origem das Espécies, publicado
em 1859, Charles Darwin explicou a evolução por
meio da seleção natural.
Em um determinado ambiente, os indivíduos
dotados de variação favorável estarão mais
capacitados a sobreviver, do que os que possuem
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variações desfavoráveis. Assim, as variações
favoráveis são transmitidas para os descendentes
e, acumulando-se com o tempo, dão origem a
grandes diferenças.
O processo de seleção natural, imposto pelo
meio ambiente, e prolongado por várias gerações
produz adaptações cada vez mais perfeitas e
complexas, determinando dessa forma, um
processo de evolução progressiva.
modificação. A seleção natural e o isolamento
reprodutivo orientam as variações em canais
adaptativos.
COMPARANDO DARWIN COM LAMARCK
Lamarck foi o precursor e Darwin o
enunciador da teoria que realmente explica a
evolução.
São muito comuns as comparações entre
ambos e, por isso, vejamos a mais comum
delas: o porque do longo pescoço das girafas.
SEGUNDO LAMARCK
II. EVIDÊNCIAS DA EVOLUÇÃO
Quais são as evidências do processo evolutivo?
Tais evidências, que passaremos a analisar,
podem ser resumidas em:
A necessidade de esticar o pescoço para
alcançar alimento (folhas de árvores)
aumentou o tamanho do pescoço da girafa, ao
longo das gerações.
● Embriologia comparada
● Bioquímica
SEGUNDO DARWIN
Morrem
● Anatomia comparada
● Fósseis
Sobrevivem
1. Anatomia Comparada
Os ancestrais das girafas já apresentavam
pequenas variações no tamanho do pescoço.
As de pescoço maior levaram vantagem na luta
pela sobrevivência, quando os alimentos no solo
escassearam.
Com o tempo, apenas os indivíduos de
pescoço longo sobreviveram.
3. A MODERNA TEORIA SINTÉTICA DA
EVOLUÇÃO OU NEO-DARWINISMO
De acordo com a moderna teoria sintética os
processos básicos da evolução são quatro:
Mutação, Recombinação Genética, Seleção
Natural e Isolamento Reprodutivo. Os dois
primeiros constituem as fontes da variabilidade
genética, sem a qual não pode ocorrer
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O estudo comparado de anatomia de
animais e vegetais mostra a existência de um
padrão fundamental similar, na estrutura dos
sistemas de órgãos. Os sistemas esquelético,
circulatório e excretor constituem um ótimo
exemplo disto, através das homologias. Dizemos
que, dois ou mais órgãos são homólogos quando
têm a mesma origem embrionária e estrutura
semelhante, podendo a função ser a mesma ou
não.
Os mesmos tipos de ossos são encontrados
dentro da asa do morcego, no membro superior
humano e na pata anterior do cavalo. São,
portanto, estruturas homólogas.
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A estrutura das asas de uma ave e a de um
inseto é diferente, porém a função é a mesma.
São, portanto, estruturas análogas.
3. Fósseis
Outra evidência evolutiva, fornecida pela
anatomia comparada é a existência dos órgãos
vestigiais. Existem vestígios ou rudimentos de
órgãos que representam restos inúteis de
estruturas ou de órgãos que são grandes e
funcionais em alguns outros animais.
2. Embriologia Comparada
Animais de espécies diferentes, quando na fase
embrionária, são muito semelhantes. Quanto
maior a semelhança entre os adultos de espécies
diferentes, mais prolongada é a fase embrionária
comum. Assim é que os embriões de um peixe,
anfíbio, réptil, ave, mamífero e do homem têm
bolsas branquiais e cauda; a explicação é que
nós descendemos de animais em que tais órgãos
eram funcionais.
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Paleontologia é a ciência que estuda os fosseis,
isto é, restos ou vestígios de animais ou de
vegetais que viveram antes dos tempos históricos
e que se conservaram nas rochas.
Assim, são fósseis não apenas partes de
esqueletos que foram preservadas, mas também,
pegadas de animais conservadas em rochas. Os
fósseis
documentavam
a evolução dos
organismos no decorrer do tempo geológico.
Para determinar a idade relativa dos fósseis os
paleontólogos se baseiam, na decomposição de
vários elementos radiativos, particularmente do
carbono-14 a do urânio 238. Sabemos que os
elementos radioativos se desintegram a taxas da
tempo regulares, constituindo assim "re1ógios
radioativos". Aqui estão alguns acontecimentos
baseados no registro fóssil.
Origem da Terra............4,5 bilhões de anos atrás
Os mais antigos registros de bactérias...........3
bilhões
Primeiras algas filamentosas................2 bilhões
As mais antigas células nucleadas.......1 bilhão
Invertebrados marinhos......................600 milhões
Peixes e algumas plantas terrestres...400 milhões
Anfíbios............................................300 milhões
Dinossauros........................................200 milhões
Mamíferos...........................................150 milhões
Primatas................................................20 milhões
O estudo da seqüência dos fósseis existentes
desde as camadas rochosas maisantigas até as
mais recentes revela:
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1. Continua modificação das espécies através
dos tempos, com a extinção de algumas a
modificações em outras.
2. Aumento em diversidade a também em
complexidade nas formas fósseis.
3. Existência de formas da transição entre dois
grupos.
Uma das mais convincentes formas de transição
foi a descoberta do Archaeopteryx, uma forma
intermediária entre répteis a aves. O
Archaeoptervx era uma ave com dentes, garras
nas asas, cauda longa(características dos
répteis) com panas e estrutura geral dos
membros, características
de aves.
4. Estruturas vestigiais
Estas tratam-se de estruturas análogas às que se
apresentam bastante desenvolvidas em algumas
espécies, mas que, devido ao desuso e, portanto,
à falta de necessidade noutras espécies, se
atrofia e não se desenvolve. (Temos o exemplo
do ceco, que é muito desenvolvido em animais
que ingerem muita celulose - pois a função do
ceco é a degradação desta - e pouco
desenvolvido naqueles que a não ingerem; temos
também o exemplo dos músculos das orelhas no
humano, que se tornaram desnecessários à
medida que a visão se foi aperfeiçoando)
Estas estruturas são um forte argumento do
evolucionismo,
pois
mostram
que
os
antepassados das espécies que apresentam
estas estruturas necessitaram delas, e que
depois estas se tornaram desnecessárias.
5. BIOQUÍMICA COMPARADA
Argumentos bioquímicos
Ao analisar os componentes químicas das várias
espécies podemos notar que quanto mais
semelhante for a sua constituição química, maior
o grau de parentesco ou filogenia que pode ser
estabelecido.
Pode
considerar-se
como
argumento
bioquímico:
O fato de todos os seres vivos serem constituídos
principalmente pelas biomoléculas: lípidos,
prótidos
e
glícidos,
ácidos
nucleicos...
A existência de DNA e RNA e sua intervenção na
síntese
proteica
A universalidade do código genético, o qual é
constituído, para quase todos os seres, por cinco
bases, cujas combinações podem dar origem a
diferentes
proteínas
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O facto de existirem 20 aminoácidos nos seres
vivos
Análise de proteínas
As diferentes proteínas são agrupamentos de
aminoácidos arranjados com uma determinada
ordem, a qual está definida no DNA. Assim, uma
proteína que tenha determinada ordem de
aminoácidos será diferente de uma outra que
possua uma outra ordem.
Frequentemente encontra-se em diferentes
espécies proteínas iguais, mas com apenas
alguns aminoácidos trocados, isto é, proteínas
em que a sequência de aminoácidos é a mesma
excepto para dois ou três casos. Isto ocorre
devido a mutações que o DNA sofreu, as quais
são lidas pelo RNA, sendo este quem vai
transmitir a informação para que a proteína seja
sintetizada. Deste modo, e uma vez que cada 3
bases do DNA vão dar origem a um aminoácido,
uma alteração de uma dessas bases, ou de mais,
poderá dar origem a um novo aminoácido. Isto
leva a crer que as proteínas tiveram origem num
ancestral, e que se foram alterando, depedendo
da evolução sofrida pelos indivíduos.
A partir disto pode afirmar-se que quanto maior
for a semelhança entre as proteínas de
indivíduos de diferentes espécies, maior é
também o grau de parentesco.
Dois dos casos mais estudados são o da insulina
(hormona produzida no pâncreas que controla a
quantidade de açúcar no sangue), que possui 51
aminoácidos, dos quais o 8, 9 e 10 podem variar
entre alanina e treonina (8); serina e glicina (9); e
valina e isoleucina (10), conforme a alteração
sofrida pelo DNA. O outro caso comum é o
citocromo c, presente na cadeia transportadora
de electrões, a partir do qual se pode construir
um esquema que relacione as diferentes
espécies conforme a quantidade de aminoácidos
diferentes. Em tal esquema, os espécies teriam
um maior grau de filogenia quanto maior fosse o
número de semelhanças entre os aminoácidos.
Comparação
hibridação
entre moléculas
de
DNA -
Como já foi referido, o DNA, ao longo dos tempos
vai sofrendo alterações a nível das suas bases.
Embora a maioria das mutações que ocorram no
DNA sejam maléficas, existem algumas que são
benéficas, e outras que não alteram as proteínas.
Isto é, embora muitas vezes a ocorrência de uma
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mutação traga problemas adaptativos, por vezes
a alteração das "ordens" do DNA fazem mais
sentido do que aquelas originais. São estas
alterações que são passadas aos descendentes
e prosperam.
A dupla cadeia de DNA está ligada através de
pontes de hidrogénio, que se estabelecem entre
as bases dos nucleótidos, ocorrendo que estas
ligações apenas acontecem entre bases
complementares, isto é, timina-adenina; citosinaguanina. Deste modo, se ocorre uma mutação
numa das cadeias, a ponte de hidrogénio entre o
nucleótido mutado e o da outra cadeia não se vai
estabelecer. É através da análise da quantidade
de DNA que não emparelha, ou se liga, que se
pode calcular a diferença existente entre dois
DNA.
Mas como é possível fazer tal medição?
I - Cultivam-se células num meio com um
componente que faça parte do DNA (como o
fósforo, ou o azoto) radioactivo. Deste modo, as
células vão incorporar este componente no seu
DNA, marcando-o;
II - Depois de extraído das células, este DNA é
cortado em segmentos mais curtos;
III - Os vários segmentos são aquecidos de forma
a quebrar as pontes de hidrogénio e a separar as
duas cadeias;
IV - Seguidamente o DNA marcado é misturado
com porções de DNA de outra espécie não
marcado
V - Arrefece-se de modo a permitir as ligações
entre as bases das duas cadeias de DNA
VI - Retiram-se as cadeias de DNA que não
emparelharam
VII - Aquece-se de novo as novas duplas cadeias
de DNA, de modo a quebrar as ligações. Quanto
maior for a energia necessária para separar as
duas cadeias, menos bases que não
emparelharam há, portanto mais próximas estão
as espécies.
Testes serológicos
As células dos animais encontram-se revestidas
por antigenes. Por outro lado, os animais
possuem ainda anticorpos, os quais não se ligam
aos antigenes das células do organismo a que
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pertencem, embora se liguem aos antigenes das
células estranhas ao organismo, atacando-as e
tornando-se inofensivas. Quanto maior for a
diferença entre os antigenes de duas espécies,
menos é o grau de parentesco, e com maior
feracidade são atacados pelos anticorpos da
outra espécie.
III. ESPECIAÇÃO: O SURGIMENTO DE NOVAS
ESPÉCIES
O mecanismo da evolução explica o processo de
adaptação dos seres vivos ao ambiente, porém,
não esclarece a maneira pela qual ocorre o
surgimento de novas espécies. De maneira geral
o aparecimento de uma nova espécie a partir de
uma população pré-existente de indivíduos é
possível se a seguinte seqüência de eventos for
observada: a) separa-se um pequeno grupo da
população original através de uma barreira
geográfica intransponível. Chama-se a essa
etapa de Isolamento Geográfico; b) a persistência
do isolamento geográfico pode permitir o
acúmulo de modificações importantes nos dois
grupos através da seleção natural que pode atuar
de maneira diferente nos dois ambientes; c) a
reunião das duas populações, após certo tempo,
pode evidenciar modificações que impossibilitam
a reprodução entre seus organismos. Essa etapa
é chamada de Isolamento Reprodutivo. Diz-se,
então, que agora há duas espécies.
1o Estágio
Uma população em um
ambiente homogêneo.
2o Estágio
Mudança ambiental e
migração da população
com
diferenciação
genética.
3o Estágio
Isolamento de algumas
populações.
4o Estágio
Diferenciação genética
e
isolamento
reprodutivo entre as
populações.
5o Estágio
Algumas populações voltam a conviver numa
mesma área mas não se misturam devido ao
isolamento reprodutivo.
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IV. EVOLUÇÃO DO HOMEM
Processo de desenvolvimento de espécies de
hominídeos, seres pré-históricos ancestrais ou
não, do homem atual. A evolução do homem é
estudada pela Paleoantropologia, disciplina
científica que tem origem no século passado com
as descobertas de instrumentos de pedra e
fósseis, e com a Teoria da Evolução das
Espécies apresentada por Charles Robert Darwin
(1809-1882).
Um
dos
fatores
essenciais
para
o
desenvolvimento da Paleoantropologia é a
demonstração das semelhanças anatômicas
entre o homem e macacos, como gorilas e
chimpanzés, feita por Darwin e discípulos como
Thomas Henry Huxley (1825-1895) e Ernst
Haeckel (1834-1919). Surge assim a noção de
que ancestrais humanos teriam formas parecidas
com as dos símios. Não há, porém, apenas um
"elo perdido" (um animal a meio caminho entre o
homem e o macaco) ancestral entre homens e
macacos, como rapidamente foi popularizado. Os
pesquisadores descobriram muitos fósseis de
antigos primatas (ordem de mamíferos em que se
incluem homens e macacos) e sua ordenação em
uma seqüência evolutiva é complexa.
Primeiros primatas – Mamíferos da ordem
primata aparecem no registro fóssil a partir de 70
milhões de anos. São parecidos com ratos que
viviam em árvores; 45 milhões de anos atrás os
fósseis mostram primatas parecidos com
lêmones. Só há 35 milhões de anos surgem
primatas mais parecidos com macacos. Um
ancestral comum de homens, gorilas e
chimpanzés é o Dryopithecus, de 22 milhões de
anos atrás. Não há consenso sobre qual seria ou
exatamente quando poderia ter surgido o
primeiro hominídeo, um ancestral direto dos
seres humanos. Sabe-se que foi há cerca de 8
milhões ou 10 milhões anos. Os primatas do
gênero Australopithecus, encontrados em vários
pontos da África, viveram entre 5,5 milhões e 1
milhão de anos atrás. Já andavam eretos, tinham
cérebro bem maior do que o dos de macacos e
não possuíam dentes caninos pronunciados.
Diferentemente de macacos, viviam em savanas
e não em florestas. Em geral são classificados
em três espécies: Australopithecus africanus,
menor e mais antigo, e Australopithecus robustus
e Australopithecus boisei, maiores e mais
recentes. Existem provas de que hominídeos já
usavam ferramentas e se reuniam em bandos de
caçadores há 2 milhões de anos.
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Hominídeos – Mais próximos aos homens
modernos estão os Homo erectus e Homo
habilis, que aparecem entre 2 milhões e 3
milhões de anos atrás. Os Homo sapiens surgem
há 250 mil anos, mas ainda não são
anatomicamente iguais ao homem moderno.
Entre 100 mil e 40 mil anos acham-se fósseis do
homem de Neanderthal, que antes se classificava
em outra espécie do gênero Homo, mas que
hoje, pelas suas grandes semelhanças, é
considerado uma subespécie humana, o Homo
sapiens neanderthalensis. Fósseis de 40 mil anos
já são iguais aos homens modernos.
V. GENÉTICA DE POPULAÇÕES
1. Introdução
O conhecimento da composição genética de
populações é importante para o estudo da
evolução. Pode-se conhecer a composição
genética de uma população calculando as
freqüências de genes e de genótipos que a
compõem. Vamos aprender, então, a calcular
essas freqüências e como elas podem ser
empregadas nos estudos sobre evolução.
2. Freqüências gênicas e genotípicas.
A determinação da freqüência gênica e da
freqüência genotípica de uma população pode
ser exemplificada em uma população com as
seguintes características:
Genótipo
N° de indivíduos
AA
3600
Aa
aa
6000
2400
Total
12000
A freqüência dos genes A ou a, nessa
população, pode ser calculada do seguinte modo:
Freqüência = n°. total desse gene
de um gene
n°. total de genes
para aquele locus
A freqüência do gene A é :
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3600 indivíduos
6000 indivíduos
AA -> n° de genes A = 7200
Aa -> n° de genes A = 6000
Total de genes A = 13200
O número total de genes na população para
esse locus é 24000, pois, se o número de
indivíduos apresenta dois alelos para o locus em
questão.
f(A) = n° total de genes A = 13200 = 0,55
n° total
de genes
24000
para esse locus
f(A) = 55% ou f(A) = 0,55
Para calcular a freqüência de a, pode-se
proceder do mesmo modo ou, então, utilizar a
fórmula que estabelece a relação entre genes
alelos:
f(A) + f(a) = 1
f(a) = 1 - 0,55
f(a) = 0,45
f(a) = 45%
Nessa população, as freqüências dos genes A
e a são, portanto, respectivamente:
f(A) = 55%
f(a) = 45%
A freqüência genotípica, neste caso, pode ser
calculada do seguinte modo:
As freqüências dos genótipo AA, Aa e aa
nessa população são, respectivamente:
AA = 3600 = 0,30
12000
Aa = 6000 = 0,50
12000
aa = 2400 = 0,20
12000
No exemplo dado, o número de indivíduos e a
distribuição dos genótipos quanto a um
determinado par de alelos são conhecidos. A
partir dessa população, ou de qualquer outra,
pode-se estimar a freqüência genética e
genotípica da geração seguinte, com base no
teorema e na fórmula de Hardy-Weimberg, cuja
utilização apresenta certas restrições, como será
apresentado no próximo item.
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3. O teorema de Hardy-Weimberg
Este teorema, formulado em 1908 pelos
cientistas Hardy e Weimberg, tem o seguinte
enunciado:
Em uma população infinitamente grande, em
que os cruzamentos ocorrem ao acaso e
sobre o qual não há atuação de fatores
evolutivos, as freqüências gênicas e
genotípicas permanecem constantes ao
longo das gerações.
Este teorema, então, só é válido para
populações:
Infinitamente grandes;
Com cruzamentos ao acaso;
Isentas de fatores evolutivos, tais como,
mutação, seleção natural e migrações.
Uma população assim caracterizada encontrase em equilíbrio genético. Na natureza,
entretanto, não existem populações sujeitas
rigorosamente
a
essas
condições.
A importância do teorema de Hardy-Weimberg
para as populações naturais está no fato de ele
estabelecer um modelo para o comportamento
dos genes. Desse modo, é possível estimar
freqüências gênicas e genotípicas ao longo das
gerações e compara-las comas obtidas na
prática. Se os valores observados são
significativamente
diferentes
dos
valores
esperados, pode-se concluir que fatores
n° de indivíduos com um
determinado genótipo
n° de indivíduos da
população
evolutivos estão atuando sobre essa população e
que ela está evoluindo. Se os valores não
diferem significativamente, pode-se concluir que
a população estão equilíbrio e que, portanto, não
está
evoluindo.
Para demonstrar esse teorema, vamos supor
uma população com as características por ele
pressupostas. Nessa população, chamaremos de
p a freqüência de gametas portadores do gene A
e de q a freqüência de gametas portadores do
gene
a.
Os genótipos possíveis são AA, Aa e aa e as
freqüências genotípicas em cada geração serão:
Freqüência
genotípica
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=
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AA: a probabilidade de um óvulo portador do
gene A ser fecundado por um espermatozóide
portador do gene A é:
a fórmula de Hardy-Weimberg pode ser escrita
dos seguintes modos:
p X p²
Aa: a probabilidade de um óvulo portador do
gene a ser fecundado por um espermatozóide
portador do gene a é:
p² + 2pq + q² = 1
OU
q X q = q²
Aa: a probabilidade de um óvulo portador do
gene A ser fecundado por um espermatozóide
portador do gene a é:
p X q = pq
Aa: a probabilidade de um óvulo portador do
gene a ser fecundado por um espermatozóide
portador do gene A é:
q X p = qp
Essa relação pode ser representada do
seguinte modo:
Hardy e Weimberg compreenderam que esse
resultado nada mais era do que o
desenvolvimento do binômio (A+B) elevado à
Segunda potência, aprendido em álgebra
elementar:
(a+b)² = A² + 2ab = b²
Chamando de p a freqüência de um gene e de
q a freqüência de seu alelo e sabendo-se que
p+Q =1, obtem-se a fórmula de Hardy-Weimberg:
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p² + 2p(1-p) + (1-p)² = 1
4. Exemplos de aplicação da fórmula de
Hardy-Weimberg
EXEMPLO 1
Para exemplificar numericamente este teorema,
vamos supor uma população com as seguintes
freqüências gênicas:
p= freqüência do gene B = 0,9
q= freqüência do gene b = 0,1
Pode-se estimar a freqüência genotípica dos
descendentes utilizando a fórmula de HardyWeimberg:
Se a população estiver em equilíbrio, a
freqüência será sempre mantida constante ao
longo das gerações. Se, no entanto, verificarmos
que os valores obtidos na prática são
significativamente diferentes desses esperados
pela fórmula de Hardy-Weimberg, a população
não se encontra em equilíbrio genético e ,
portanto,
está
evoluindo.
A freqüência de cada gene também não sofrerá
alteração ao longo das gerações, se
essa
população estiver em equilíbrio genético.
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EXEMPLO 2
A fórmula de Hardy-Weimberg pode ser
utilizada para estimar a freqüência de
determinado par de alelos em uma população em
equilíbrio, conhecendo-se o aspecto fenotípico.
Supondo que, em uma população teórica em
equilíbrio, 16% dos indivíduos são míopes e o
restante tem visão normal, qual a freqüência de
genes recessivos e dominantes para esse caráter
nessa população, sabendo-se que a miopia é
derteminada por gene recessivo?
Pela fórmula de Hardy-Weimberg:
p² + 2pq + q² = 1
onde:
A freqüência do gene m é 0,4 e a do gene M é
0,6.
Sabendo disto, podemos estimar a freqüência
genotípica do seguinte modo:
Logo, a freqüência genotípica é:
MM = 0,36 = 36%
Mm = 0,48 = 48%
mm = 0,16 = 16%
VI. TIPOS DE SELEÇÃO
Nós iremos distinguir 3 tipos de seleção natural
de acordo com seu efeito sobre uma
característica como a tamanho do corpo. O
primeiro é aquele em que os menores indivíduos
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têm maior frequência. A seleção natural é então
direcional: ela favorece os menores indivíduos e
irá, se a característica for hereditária, produzir um
decréscimo na média de tamanho. A seleção
direcional pode, é claro, também produzir um
aumento evolucionário no tamanho se os
indivíduos maiores tiverem maior frequência.
Por exemplo, o salmão rosa tem tido seu
tamanho diminuído recentemente, devido à
pesca com técnicas que capturam os maiores
exemplares e permitem a fuga dos menores. Ora,
isso irá levar, em algum tempo, a uma diminuição
na média de tamanho entre os membros dessa
população, pois os indivíduos menores passarão
a ter uma maior chance de sobreviver e um maior
frequência.
Um segundo tipo de seleção natural é a
estabilizadora. Os membros de uma população
com um tamanho médio têm maior frequência
que os extremos (pequenos e grandes). A
seleção natural irá, por essa razão, atuar contra a
mudança no tamanho e manterá a população
constante ao longo do tempo. Um exemplo bem
conhecido é do tamanho médio dos bebês
humanos. Até pouco tempo atrás a probabilidade
de sobrevivência dos recém-nascidos, levando
em consideração o tamanho, era maior para
aqueles que nasciam dentro de uma média e
menor para aqueles que nasciam ou abaixo ou
acima dessa média. Hoje, isso tem mudado
devido aos cuidados com os bebês prematuros
(pequenos) e também devido aos partos
cesarianos para aqueles bebês muito grandes.
O terceiro tipo favorece mais os extremos que os
intermediários e é chamada de disruptiva. Na
natureza, o dimorfismo sexual é provavelmente o
exemplo mais comum. O experimento feito com
moscas-das-frutas de Thoday e Gibson será
utilizado como ilustração: Eles pegaram uma
população de moscas e consideraram a
característica hereditária “número de cerdas”.
Colocaram as moscas com alto ou baixo número
de cerdas para reproduzir e impediram que as
moscas
com
um
número
intermediário
reproduzissem. Após um tempo (12 gerações)
observaram uma grande divergência: a maior
parte da população era formada por indivíduos
com grande número de cerdas ou com pequeno
número de cerdas. A seleção disruptiva é de
particular interesse teórico pois ela pode
aumentar a diversidade genética numa
população e promover a especiação.
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9
3o Ano
Evolução da Vida (Apostila 1)
01. (UFPE) As sentenças abaixo mostram o
desenvolvimento das idéias que podem explicar a
existência de melhores espécies animais e vegetais.
Assinale as afirmativas verdadeiras e as falsas.
0 0 Enquanto Lamarck acreditava que a evolução
baseava-se nas alterações provocadas pelo
ambiente e transmitidas a seus descendentes, a
teoria de Darwin defendia que a seleção dos
indivíduos mais adaptados ao ambiente
determinava o processo evolutivo.
1 1 Na teoria moderna da evolução, a seleção
natural
atua
sobre
a
variabilidade
geneticamente determinada, fonte de mutações
e recombinação promovida pela reprodução
sexuada.
2 2 São evidências a favor da teoria evolucionista, o
documento fóssil que demonstra a existência de
espécies diferentes das atuais, os estudos de
anatomia comparada que revelam a existência
de
indivíduos
de
espécies
diferentes
organizados segundo o mesmo plano estrutural,
e as evidências bioquímicas que demonstram a
similaridade entre proteínas de diferentes
espécies.
3 3 Embora as mutações, a recombinação gênica e
a seleção natural sejam mecanismos básicos
para o condicionamento das alterações de um
conjunto
gênico,
de
uma
população,
mecanismos como a imigração e a hibridação,
que independem da seleção natural, podem
atuar de forma complementar nesse processo.
4 4 A origem de novas espécies envolve
mecanismo de isolamento (geográfico ou
reprodutivo), que impedem a troca de genes
entre dois grupos de animais da mesma
população.
02. (UNICAP) Assinale as afirmativas verdadeiras e as
afirmativas falsas.
0 0 A existência de órgão com a mesma origem
embriológica em espécies diferentes é uma
evidência a favor da lei do uso e desuso.
1 1 Uma alteração auto-reproduzível na molécula
do ADN constitui um fator de evolução.
2 2 A recombinação gênica é uma das fontes de
variedade genética.
3 3 O ATP é o veículo para a transferência de
energia em todos os seres vivos, o que nos
autoriza a supor que a vida se diversificou em
muitas formas complexas, a partir de uma ou de
algumas formas simples.
4 4 Na espécie humana, a seleção natural vem
sendo progressivamente contrariada graças ao
avanço da ciência e da tecnologia, o que torna
imprevisível o futuro do homem.
03. (UNICAP) Assinale as afirmativas verdadeiras e as
afirmativas falsas.
Vestibular 2008
0 0 "As espécies são tantas quantas saídas das
mãos do criador". A afirmativa é da "teoria
transformista", que só admite ter ocorrido a
modificação das espécies por transformação.
1 1 "O gafanhoto vive na grama porque é verde."
Esta afirmação é tipicamente darwiniana.
2 2 A recombinação gênica é um dos fatores da
evolução que consiste na reorganização dos
gens já existentes nos cromossomos de uma
população, cujos agentes principais são as
radiações altamente energéticas.
3 3 As evidências indicam que os primeiros seres
vivos eram heterotróficos, especialmente
porque são muitos mais complexos, do ponto de
vista metabólico, do que os autótrofos.
4 4 Na espécie humana, o desenvolvimento
científico e tecnológico, bem como o
afrouxamento dos preconceitos sociais, vêm,
gradativamente, contrariando os fatores de
especiação.
04. (UFPE) Com relação aos mecanismo de evolução:
Assinale as afirmativas verdadeiras e as afirmativas
falsas.
0 0 a seleção natural tende a diminuir a
variabilidade da espécie pela eliminação de
caracteres desprovidos de valor para a
sobrevivência;
1 1 as mutações e recombinações cromossômicas
tendem a aumentar a variabilidade genética das
populações;
2 2 o ambiente é um fator importante na seleção
natural, porque estabelece o padrão para a
sobrevivência;
3 3 as mutações ocorrem em células somáticas, não
sendo possível a sua ocorrência em células
germinativas;
4 4 denomina-se oscilação genética a variação nas
freqüências dos genes provocados pela entrada
e/ou saída de indivíduos de uma população.
05. (UFPE) Com relação às evidências da evolução.
Assinale as afirmativas verdadeiras e as afirmativas
falsas.
0 0 Como as asas de um pássaro e de uma
borboleta têm o mesmo papel mas são
construídas segundo planos diferentes, são
ditas estruturas análogas.
1 1 As asas de um pássaro e de uma borboleta são
ditas estruturas homólogas uma vez que têm a
mesma função. Casos como este são
conhecidos como homologia funcional.
2 2 Homologia sempre implica origem igual,
podendo a função ser diferente. Assim, por
exemplo, são homólogos os ossos dos
membros anteriores do cão, das aves e da
baleia.
3 3 Análogos é a denominação dada aos caracteres
que têm origem comum. É o caso, por exemplo,
dos ossos dos membros posteriores do cão, do
porco e do cavalo.
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10
3o Ano
Evolução da Vida (Apostila 1)
4 4 O fato de todos os mamíferos serem
construídos segundo um plano básico comum,
sugere que todos provêm de um ancestral
comum.
06. (UFPE) Analise a figura. Assinale as afirmativas
verdadeiras e as afirmativas falsas.
0 0 A figura representa evidências anatômicas que
relacionam diferentes seres vivos e constituem
um dos mais fortes argumentos a favor da
evolução.
1 1 Observando-se a estrutura óssea dos membros
de mamíferos figurados, conclui-se que cada
um deles está adaptado a realizar funções
específicas,
mais
ainda
conservam
semelhanças em seu esqueleto.
2 2 A figura representa um caso de homologia, pois
os membros figurados possuem mesma origem
embrionária e têm características anatômicas
comuns, embora realizem funções diferentes.
3 3 Trata-se de um exemplo de estruturas
análogas, pois os membros figurados possuem
origens embrionários diferentes e não
apresentam características anatômicas iguais,
embora realizem a mesma função.
4 4 Através da figura, observam-se diferentes seres
vivos com semelhanças anatômicas que,
provavelmente, evoluíram a partir de um
ancestral comum.
0 0 Os conceitos de homologia e analogia não
permitem compreender os processos de
convergência adaptativa e irradiação adaptativa,
respectivamente.
1 1 Os fósseis não são muitos importantes, pois
não traçam a seqüência do processo evolutivo.
2 2 A homologia estuda os órgãos homólogos, que
têm sempre a mesma origem embrionária e
sempre a mesma função.
3 3 A analogia estuda os órgãos análogos, que têm
origem embrionária diferente embora possuam
a mesma função.
4 4 Quando se compararam embriões em estágio
inicial de desenvolvimento pertencentes a
espécies
diferentes
do mesmo grupo,
observam-se muitas semelhanças.
09. (UFPE) As mutações genéticas desempenham
grande papel na evolução. Assinale as afirmativas
verdadeiras e as afirmativas falsas.
0 0 A mutação é a fonte primária da variabilidade do
mundo vivo.
1 1 Se não ocorressem mutações, a evolução
orgânica não teria acontecido.
2 2 A mutação não ocorre ao acaso, isto é, novas
formas de genes só aparecem de acordo com
as necessidades dos organismos.
3 3 A evolução é uma prova de que os genes
sofrem mutação numa freqüência elevadíssima,
e que esta freqüência é idêntica para todos os
genes.
4 4 O resultado de uma mutação é a origem de uma
molécula de DNA com uma nova seqüência de
bases.
10. (UFPE) Observe a figura e responda, sobre a
evolução dos Primatas. Assinale as afirmativas V ou
F.
07. (UNICAP) Assinale as afirmativas verdadeiras e as
afirmativas falsas.
0 0 Admite-se que a matéria viva evoluiu da matéria
bruta por saltos.
1 1 Não são exemplos de convergência adaptativa
as penas de aves e pêlos de mamíferos.
2 2 As infecções hospitalares são de difícil combate
por meio dos antibióticos comuns, em virtude da
seleção de linhagem de bactérias resistentes a
esses antibióticos.
3 3 O isolamento geográfico de populações de uma
mesma espécie pode levar à formação de
novas espécies.
4 4 As
algas
cianofíceas
reproduzem-se
assexuadamente, por isso a variabilidade
genética é causada especialmente por mutação.
08. (FESP) As afirmativas abaixo referem-se às provas
da evolução. Assinale as afirmativas verdadeiras e as
afirmativas falsas.
Vestibular 2008
0 0
A origem dos Primatas estaria nos insetívoros. Os
Prossimios teriam surgido primeiro, no início do
Terciário, sob a forma de animais do tamanho de
um rato.
1 1 O homem, o chimpanzé e o gorila são espécies
contemporâneas, isoladas reprodutivamente.
2 2 As diferenças entre o homem e os demais
antropóides decorrem exclusivamente de sues
respectivos modos de locomoção.
3 3 O homem constitui um fenômeno particular,
uma vez que sua evolução primou pela
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11
3o Ano
Evolução da Vida (Apostila 1)
utilização de utensílios e pelo desenvolvimento
excepcional de suas faculdades psíquicas.
4 4 Os grandes símios antropóides e o homem
estão classificados na mesma família, havendo
muita semelhança entre os seus esqueletos.
11.(UFS-2002) As proposições que seguem abordam
temas relacionados com evolução dos seres vivos e
com biotecnologia.
0 0 - A afirmação que segue, está de acordo com a
teoria de Lamarck que procura explicar como surgem
as adaptações dos seres vivos ao ambiente. "Animais
que vivem em cavernas escuras perderam a visão
porque esse sentido lhes é inútil".
1 1 - Darwin baseou sua teoria da evolução nos
resultados obtidos por Mendel nas experiências que
realizou com ervilhas e nas publicações de outros
cientistas.
2 2 - Populações nas quais só ocorre reprodução
assexuada não sofrem especiação, mesmo quando
seus indivíduos são separados por barreiras
geográficas.
3 3 - A modificação do conteúdo gênico dos
organismos, pelas técnicas da Engenharia Genética,
pode contribuir para o melhoramento das plantas
cultivadas e da qualidade dos alimentos.
4 4 - Um dos riscos resultantes do uso de
transgênicos é a possibilidade de haver transferência
de material genético dos organismos modificados para
organismos
aparentados
da
natureza,
com
conseqüências indesejáveis.
12.(UFS-2003) A teoria da evolução é um tema central
da biologia, uma vez que unifica conceitos
provenientes de diversos tipos de investigação. A
respeito da evolução fizeram-se as afirmações que se
seguem.
0 0 - A atuação de fatores evolutivos pode ser
percebida pela alteração nas freqüências de genes
alelos ao longo das gerações de populações
mendelianas.
1 1 - A maioria das espécies surgiu, provavelmente,
por cladogênese, através da seguinte seqüência de
eventos: isolamento geográfico, diversificação gênica
e isolamento reprodutivo.
2 2 - Uma população que apresenta grande
variabilidade genética é potencialmente mais capaz de
adaptar-se às mudanças ambientais e tem menor
probabilidade de extinção.
4 4 - Supõe-se que todos os seres vivos atuais
derivam de um ancestral antigo, muito simples, que
habitava ambientes terrestres no início da formação
da Terra, há aproximadamente 2,5 milhões de anos.
13.(UFS-2004) A diversidade de organismos
existentes no planeta é o resultado de uma longa
história evolutiva. As afirmações abaixo referem-se ao
processo evolutivo.
0 0 - Lamarck foi o primeiro naturalista a propor um
mecanismo para explicar o processo evolutivo.
1 1 - Mendel e Darwin elaboraram em conjunto a
teoria sintética da evolução.
2 2 - Os órgãos vestigiais e os testemunhos fósseis
são evidências importantes para o estudo da
evolução.
3 3 - Considera-se como um mecanismo de
isolamento reprodutivo apenas uma barreira física ou
comportamental que impede a cópula.
4 4 - "A anemia falciforme é uma anemia hereditária
grave, comum na África, em regiões onde a malária é
endêmica. Os heterozigóticos são mais resistentes à
malária do que os indivíduos normais". Este é um
exemplo de seleção natural na espécie humana.
14.(UFS-2005) As proposições abaixo referem-se à
evolução biológica.
0 0 - A seleção natural pode ser descrita como a
“sobrevivência do mais adaptado”. Uma boa medida
da adaptação de um organismo é a quantidade de
descendentes férteis que ele produz.
1 1 - Lamarck e Darwin apresentaram a mesma
explicação sobre a origem do longo pescoço da girafa.
2 2 - A esterilidade completa ou parcial de híbridos F1
é uma das manifestações da existência de barreira de
isolamento pós-zigótico.
3 3 - A mutação gênica, a seleção natural e a
transmissão hereditária de caracteres adquiridos são
os
principais fatores evolutivos aceitos pela teoria
sintética da evolução.
4 4 Considere os gráficos abaixo, referentes à
composição genotípica de uma população que ocorre
em dois ambientes diferentes.
3 3 - Na história evolutiva da espécie humana, não
ocorreu competição. Isso porque, devido à maior
inteligência dos seus indivíduos e à formação da
cultura, os competidores foram eliminados.
Vestibular 2008
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12
3o Ano
Evolução da Vida (Apostila 1)
Pela análise dos gráficos, pode-se afirmar
corretamente que a seleção natural foi mais favorável
aos heterozigotos no ambiente I.
1. Dependendo de sua constituição gênica, um
indivíduo pode apresentar maior ou menor adaptação
ao meio, maior ou menor chance de sobreviver e de
se reproduzir. Um exemplo disso foi o melanismo
industrial na Inglaterra. Mariposas portadoras do
genótipo para cor clara (aa) eram mais intensamente
caçadas pelos pássaros do que mariposas escuras
(genótipos AA ou Aa), em áreas poluídas. O diagrama
a seguir mostra, ao longo de três gerações, o número
de genótipos encontrados em cada geração. Com
base no diagrama, assinale o que for correto.
5 5 - Em qualquer geração, a freqüência do alelo A
somada à freqüência do alelo a é sempre igual a 1.
2. Para funcionar corretamente nosso sistema corporal
depende da atividade de proteínas que são
codificadas pelos genes. Genes defeituosos codificam
proteínas defeituosas e sem função ou, às vezes, a
não produção de uma proteína.
A anemia falciforme, por exemplo é resultante da troca
de um único aminoácido na hemoglobina devido a
uma mutação no gene da hemoglobina. É de origem
africana e sua incidência, em homozigose, foi
estimada em 1 a cada 400 nascidos vivos na África.
Seus sintomas incluem infarto de pulmões, rins, baço
e ossos; aumento de risco de infecções; úlceras
dolorosas, em especial nas pernas; priapismo e
falência renal.
Considerando as informações do texto, calcule a
probabilidade de o indivíduo 11 ser heterozigoto para
anemia falciforme. Para a marcação na folha de
respostas, multiplique a quantidade calculada por
1.000 e despreze a parte fracionária do resultado final
obtido (caso exista), após efetuar todos os cálculos
solicitados.
3. A fibrose cística é uma doença genética
autossômica recessiva, de origem européia, cuja
incidência no Brasil foi estimada em 1 em cada 2.500
nascidos vivos. Os principais sintomas são:
pneumonias repetitivas, diarréia com gordura,
desnutrição e produção de suor excessivamente
salgado. As pneumonias repetitivas são decorrência
do excesso de muco retido nos pulmões. Esse
excesso de muco é conseqüência de a proteína
“reguladora transmembranar da fibrose cística” estar
defeituosa.
Considerando o heredograma abaixo e o texto II,
calcule o que se pede (questões 09 e 10). Para a
marcação na folha de respostas, multiplique a
quantidade calculada por 1.000 e despreze a parte
fracionária do resultado final obtido, após efetuar
todos os cálculos solicitados.
0 0 - As freqüências dos alelos A e a, na geração 1,
são, respectivamente, 0,80 e 0,20.
1 1 - As freqüências dos alelos A e a, na geração 2,
são, respectivamente, 0,50 e 0,50.
2 2 - As freqüências dos alelos A e a, na geração 3,
são, respectivamente, 0,25 e 0,75.
3 3 - A freqüência de mariposas escuras aumenta com
o passar das gerações.
4 4 - A freqüência do alelo que condiciona a cor
escura aumenta com o passar das gerações.
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13
3o Ano
Evolução da Vida (Apostila 1)
3. (UFRS) Os princípios a seguir relacionados
referem-se à teoria da evolução das espécies.
a) Calcule a probabilidade de o indivíduo 11 ser
heterozigoto para fibrose cística.
b) Calcule a probabilidade de o casal 11-12 ter uma
criança com fibrose cística, independentemente do
sexo (considere os dados obtidos na questão 09).
4. Fazendo estudos sobre a população de
caranguejos,
um
geneticista
observou
que,
teoricamente, apesar da interferência do homem, a
população desses caranguejos estava em equilíbrio
de Hardy-Weinberg. Analisando os caranguejos, ele
observou que 16% apresentavam coloração amarela,
e o restante, coloração marrom.
Sabendo-se que a coloração amarela é determinada
por gene recessivo, responda:
a) Qual a freqüência do gene a (amarelo) e A
(marrom)?
b) Qual a porcentagem de caranguejos marrons
homozigotos
e
de
caranguejos
marrons
heterozigotos?
1. (UFGO) Há alterações estruturais decorrentes
da adaptação de uma espécie, em resposta a
novas necessidades impostas por mudanças
ambientais, e essas alterações são transmitidas à
prole.
Esta idéia faz parte da teoria de:
d) Lyell.
e) Malthus.
2. (UFRN) A característica - musculatura
desenvolvida - adquirida por um halterofilista
deverá ser transmitida a seus descendentes.
Esta afirmação se baseia na teoria evolucionista
enunciada por:
a) Lineu.
b) Darwin
c) Malthus.
Vestibular 2008
Lamarck, em sua teoria, considerou
a) I, II e III.
b) II, III e IV.
c) I, IV e V.
d) II, IV e V.
e) II, III e V.
4. (UnB) Entre os princípios básicos abaixo, o
único que não faz parte da teoria da evolução de
Darwin é:
a) O número de indivíduos de uma espécie
mantêm-se mais ou menos constante no decorrer
das gerações.
b) A seleção dos indivíduos de uma espécie se
faz ao acaso.
c) Os indivíduos de uma espécie apresentam
variações em suas características.
d) No decorrer das gerações, aumenta a
adaptação dos indivíduos ao meio ambiente.
e) O meio ambiente é o responsável pelo
processo de seleção.
5. (Vunesp-SP) Em relação à evolução biológica,
observe as afirmativas abaixo:
Parte I: Lamarckismo e Darwinismo
a) Lamarck.
b) Darwin.
c) Wallace.
I. Adaptação ao meio.
II . Seleção natural .
III. Mutação.
IV. Lei do uso e desuso.
V. Herança dos caracteres adquiridos
d) Lamarck.
e) Mendel.
I. A girafa evoluiu de ancestrais de pescoço
curto, o qual se desenvolveu gradativamente pelo
esforço do animal para alcançar as folhas das
árvores mais altas.
II. Os ancestrais
da girafa apresentavam
pescoço de comprimentos variáveis. Após
várias gerações, o grupo mostrou um aumento no
número de indivíduos com pescoço mais
comprido, devido à seleção natural.
III. Os indivíduos mais adaptados deixam um
número maior de descendentes em relação aos
não-adaptados.
IV. As características que se desenvolvem pelo
uso são transmitidas de geração a geração.
Assinale:
a) se I, II e III estiverem de acordo com Lamarck
e IV com Darwin;
b) se I e III estiverem de acordo com Lamarck e II
e IV com Darwin.
c) se I e IV estiverem de acordo com Lamarck e II
e III com Darwin;
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14
3o Ano
Evolução da Vida (Apostila 1)
d) se I, II, III e IV estiverem de acordo com
Lamarck;
e) se I , II , I II e IV estiverem de acordo com
Darwin.
6. (Cesgranrio-RJ) Em um ambiente qualquer, os
indivíduos com características que tendem a
aumentar sua capacidade de sobrevivência têm
maior probabilidade de atingir a época de
reprodução. Assim, em cada geração, podemos
esperar um pequeno aumento na proporção de
indivíduos de maior viabilidade, isto é, que possui
maior número de características favoráveis à
sobrevivência dos mais aptos.
Esse texto se relaciona
a) lei do uso e desuso.
b) herança dos caracteres adquiridos.
c) hipótese do aumento da população em
progressão geométrica.
d) hipótese do aumento de alimento em
progressão aritmética.
e) seleção natural.
7. (UFMG-MG) "De tanto comer vegetais, o
intestino dos herbívoros aos poucos foi ficando
longo." Essa frase está de acordo com qual
destas teorias?
a) Darwinismo
Mendelismo
b) Mutacionismo
Neodarwinismo
c) Lamarckismo
d)
e)
8. (PUC-SP) Na tentativa de explicar o
mecanismo através do qual os organismos
evoluem, salientaram-se os cientistas Jean
Baptiste Lamarck e Charles Darwin. Para o
primeiro, existe um fator que é a causa da
variação e, para o segundo, esse mesmo fator é
o que seleciona.
O fator mencionado acima:
a) é a grande capacidade de reprodução dos
organismos vivos.
b) são as variações hereditárias transmissíveis.
c) é o uso e o desuso.
d) é o ambiente.
e) é a reprodução sexuada.
9. (UFRS)
O gráfico abaixo descreve um
fenômeno que deu a Darwin
a idéia do
mecanismo
da
seleção
natural
como
determinante da evolução.
No gráfico, as linhas A e B descrevem,
respectivamente, os aumentos:
a) de uma população e de seus recursos
alimentares.
b) de duas espécies em competição.
c) das espécies predadoras e das espécies
parasitas.
d) das espécies hospedeiras e das espécies
parasitas.
e) da poluição ambiental e de uma população
causadora desta poluição.
10. (F. OBJETIVO-SP) O principal ponto positivo
do Darwinismo foi:
a) a descoberta das mutações.
b) o estabelecimento da lei do uso e do desuso.
c) a descoberta da origem das variações.
d) o conceito de seleção natural.
e) a determinação da imutabilidade das espécies.
11. Considere os seguintes fatos relacionados
com a evolução das espécies: (I) lei do uso e do
desuso; (II) seleção natural; (III) herança dos
caracteres adquiridos; (IV) mutação; (V)
isolamento de girafas. A hipótese de Lamarck era
fundamentada em:
a) I e III
b) I, III e IV
c) I, III, IV e V
d) I, III e V
e) I, II e V
12. (UFAC) A lei do uso e desuso e a
transmissão das características adquiridas
caracterizam o:
a) lamarckismo.
b) criacionismo.
c) darwinismo.
d) fixismo.
e) mendelismo.
13. (UNEB-BA) "A formação de um novo órgão
no corpo é o resultado de uma nova
necessidade." Nesta afirmação, está implícita a
teoria proposta por:
a) Darwin.
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3o Ano
Evolução da Vida (Apostila 1)
b) Oparin.
c) Mendel.
d) Pasteur.
e) Lamarck.
14. (MACK-SP) As teorias da transmissão
hereditária dos caracteres adquiridos e da
seleção
natural
foram
propostas,
respectivamente por:
a) Darwin e Lamarck.
b) Lamarck e Darwin.
c) Darwin e Weismann.
d) Weismann e Darwin.
e) Lamarck e Mendel.
15. (PUC-RJ) Lamarck (1744-1829) foi um dos
únicos a propor, antes de Darwin, uma hipótese
bem elaborada para explicar a evolução. Analise
as três afirmações abaixo, verificando a(s) que
poderia(m) ser atribuida(s) a Lamarck:
I. A falta de uso de um órgão provoca a sua
atrofia
e,
conseqúentemente,
o
seu
desaparecimento.
II. Na luta pela vida, os jovens menos adaptados
são eliminados, perpetuando-se os mais fortes.
III. Os caracteres adquiridos podem ser
transmitidos de uma geração a outra.
Marque a opção correta:
a) somente I
b) somente II
c) somente III
d) somente I e II
e) somente I e III
16. (OSEC-SP) "Seus ancestrais eram animais
de quatro patas como os demais répteis. Uma
necessidade surgiu e esses animais passaram a
se mover deslizando pelo solo e esticando o
corpo para atravessar passagens estreitas.
Nessas condições as patas deixaram de ter
utilidade e passaram até a prejudicar o
deslizamento. As patas, pela falta de uso, foram
se atrofiando e, após um longo tempo,
desapareceram por completo". Este texto
exemplifica a teoria denominada:
a) seleção natural.
b) morganismo.
c) darwinismo.
d) lamarckismo.
e) fixismo.
17. (UFRS) As afirmativas
baseadas em teorias evolutivas.
Vestibular 2008
abaixo
estão
I. As características adquiridas ao longo da vida
de um organismo são transmitidas aos seus
descendentes.
II. Uma ginasta que desenvolveu músculos fortes,
através de intensos exercícios, terá filhos com a
musculatura bem desenvolvida.
III. 0 ambiente seleciona a variabilidade existente
em uma população.
IV Em uma ninhada de cães, o animal mais bem
adaptado às condições de vida existentes
sobreviverá por mais tempo e, portanto, terá
oportunidade de gerar um número maior de
cãezinhos semelhantes a ele.
A alternativa que contém, respectivamente, idéias
de Lamarck e de Darwvin é:
a) I e II.
b) I e IV.
c) III e II.
d) III e IV.
e) IV e II.
18. (UFRN) August Weismann cortou a cauda de
camundongos durante mais de cem gerações e
verificou que as novas ninhadas continuavam a
apresentar aquele órgão perfeitamente normal.
Dessa experiência pode-se concluir que:
a) as espécies são fixas e imutáveis.
b) quanto mais se utiliza determinado órgão, mais
ele se desenvolve.
c) a evolução se processa dos seres vivos mais
simples para os mais complexos.
d) a seleção natural e as mutações são fatores
que condicionam a evolução dos seres vivos.
e) os caracteres adquiridos do meio ambiente
não são transmitidos aos descendentes.
19. (Ceeteps-SP) "Existem os mais fortes e os
mais fracos, os sexualmente mais atraentes e os
menos atraentes, os mais adaptados às
condições ambientais e os menos adaptados; por
isso, numa mesma espécie, os indivíduos não
são exatamente iguais entre si. Sendo que os
mais adaptados se perpetuam e os menos
adaptados tendem a ser eliminados da
população."
Esse texto está de acordo com o conceito:
a) fixista.
b) da transmissão de caracteres adquiridos.
c) da geração espontânea.
d) naturalista.
e) da seleção natural.
20. (PUC/Campinas-SP) Considere a seguinte
afirmativa:
Prof. Alexandrus gremista guidicis
16
3o Ano
Evolução da Vida (Apostila 1)
"Entende-se por ____________ a maior
sobrevivência dos indivíduos mais bem
adaptados a um determinado ambiente que estão
em competição com outros menos adaptados".
Para completá-la corretamente, a lacuna deve
ser preenchida por:
d) Darwin, Darwin, Darwin.
e) Lamarck, Lamarck, Lamarck.
a) mutação.
b) migração.
c) variabilidade.
d) seleção natural.
e) oscilação genética.
a) As características adquiridas pelo uso são
transmitidas de geração em geração.
b) Um órgão ou uma outra estrutura qualquer se
desenvolve quando o meio externo impõe tal
necessidade.
c) A evolução resulta de modificações nos genes
dos indivíduos, que por sua vez serão
transmitidas aos seus descendentes.
d) A mutação é uma alteração na seqüência de
bases do DNA.
e) Através da seleção natural, as espécies serão
representadas por indivíduos cada vez mais
adaptados.
21. (U. Caxias de Sul-RS) "As populações
crescem em progressão geométrica, enquanto as
reservas alimentares crescem em progressão
aritmética."
Quem chegou a essa conclusão foi:
a) Charles Darwin.
b) Jean Lamarck.
c) Thomas Malthus.
d) Ernst Haeckel.
e) Gregor Mendel.
24. (UEPA) Dos postulados abaixo, qual deles
está mais diretamente relacionado a Charles
Darwin?
25. (Unifor-CE) Considere os itens que seguem.
22. (Unisinos-RS) Existem, pelo menos, dois
gêneros de siris habitando o litoral gaúcho e um
deles, o Arenaeus, se confunde facilmente com a
areia do fundo do mar, já que a sua carapaça
assume cor e desenho semelhante. Essa
semelhança:
I.
Comprovação
da
transmissão
das
características adquiridas.
II. Desenvolvimento do conceito de adaptação
dos indivíduos ao meio ambiente.
III. Descoberta dos mecanismos responsáveis
pela variabilidade genética de uma população.
A contribuição de Lamarck à teoria da evolução
reside em:
a) é resultante do tipo de sua alimentação.
b) é resultante da seleção natural.
c) é absolutamente fortuita.
d) lembra a origem evolutiva dos animais que
foram originários do solo.
e) é devida à forma que o animal passa a ter para
poder se defender.
a) I apenas.
b) II apenas.
c) I e III apenas.
d) II e III apenas.
e) I, II e III.
23. (F Dom Bosco-DF) Analise as proposições:
I. As garças desenvolveram pernas longas
esticando-se para manter o corpo fora da água.
II. Os peixes de cavernas tornaram-se cegos por
não precisarem mais da visão.
III. As girafas aumentaram o comprimento dos
pescoços esticando-se para atingir as folhas no
topo das árvores.
É possível considerar compatível com a teoria de
Lamarck:
I. As girafas ficaram com o pescoço comprido
para comerem as folhas situadas em árvores
altas.
II. Algumas girafas, por terem pescoço comprido,
podiam comer as folhas situadas em árvores
altas.
III. Um halterofilista, com a musculatura
desenvolvida à custa de muito exercício, deverá
ter filhos com grande desenvolvimento muscular.
Essas proposições podem ser atribuídas
respectivamente a:
a) Lamarck, Lamarck, Darwin.
b) Darwin, Lamarck, Lamarck.
c) Lamarck, Darwin, Lamarck.
Vestibular 2008
26. (U. Católica de Salvador-BA) Considere as
afirmações a seguir:
a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas I e II.
d) apenas I e III.
e) I, II e III.
27. (Cesupa/Cesam-PA) Em Manchester, cidade
Prof. Alexandrus gremista guidicis
17
3o Ano
Evolução da Vida (Apostila 1)
inglesa, no século passado os troncos das
árvores dos arredores da cidade eram cobertos
por mariposas da espécie Biston betularia de cor
clara. Com o decorrer dos anos veio a instalação
de complexos industriais, e a poluição (fumaça e
fuligem) enegreceu os troncos das árvores;
atualmente os troncos das árvores apresentam
um grande número de mariposas escuras, e as
mariposas claras estão muito reduzidas.
Analise abaixo duas explicações sobre a
mudança das mariposas.
a) Lamarck.
b) Mendel.
c) Wallace.
d) Lineu.
e) Darwin.
Explicação I
As mariposas de cor escura foram favorecidas
porque não poderiam ser mais visualizadas
facilmente e comidas pelos predadores,
passando a reproduzir-se e a constituir a maior
parte da população de mariposas.
a) da teoria lamarckista, apenas.
b) da teoria darwinista, apenas.
c) da teoria neodarwinista, apenas.
d) das teorias lamarckista e darwinista.
e) das teorias darwinista e neodarwinista.
Explicação II
As mariposas de cor clara necessitaram adquirir
a cor escura para se confundir com os troncos e
se proteger dos predadores, transmitindo aos
descendentes esta característica, e desta
maneira ocorreu a mudança de cor das
mariposas.
Após a análise podemos afirmar que:
a) a explicação I é lamarckista e a II é darwinista.
b) a explicação I é darwinista e a II é lamarckista.
c) ambas são lamarckistas.
d) ambas são darwinistas.
e) as explicações não são nem lamarckistas e
nem darwinistas.
28. (U. Gama Filho-RJ) Observe a explicação de
um paleontólogo para o surgimento de carapaças
em tartarugas.
"Tudo começou há 245 milhões de anos com o
Pareiassauro. Esse lagartão herbívoro tinha uma
digestão muito lenta e precisava se entupir de
comida. Então desenvolveu a carapaça para se
proteger dos predadores enquanto fazia sua
demorada digestão."
A idéia de que os seres vivos desenvolvem
características para se adaptar ao meio ambiente
está ligada a:
a) Darwin.
b) Lamarck.
c) Malthus.
d) Mendel.
e) Oparin.
29. (Osec-SP) O autor do livro Origem das
espécies é:
Vestibular 2008
30. (UEBA) A idéia de uma seleção natural,
segundo a qual os organismos mais bem
adaptados ao meio têm maiores chances de
sobrevivência e produzem um número maior de
descendentes, é a base:
31. (CESGRANRIO-RJ) A seleção natural
constituiu a base da teoria da evolução de
Darwin. Existem vários requisitos para o
processo da seleção natural:
I. Existência de organismos capazes de se
reproduzirem.
II. Existência de diferenças hereditárias entre
os organismos.
III. Ausência da interação dos organismos com
o ambiente.
Assinale
a) se somente a afirmativa I for correta;
b) se somente a afirmativa II for correta,
c) se somente a afirmativa III for correta;
d) se somente as afirmativas I e II forem corretas;
e) se somente as afirmativas II e III forem
corretas
32. (UFPB) Segundo a teoria darwinista, a
afirmação que explica de maneira mais correta a
resistência de bactérias aos antibióticos é:
a) Os antibióticos levam à formação de bactérias
resistentes.
b) Todas as bactérias adaptam-se aos
antibióticos.
c) Os antibióticos selecionam as bactérias
resistentes.
d) 0 uso inadequado de antibióticos provoca
mutações nas bactérias.
e) As bactérias tornaram-se resistentes aos
antibióticos devido ao contato com eles.
33. (UFRS) Sabe-se que, atualmente, mais de
vinte espécies de insetos desenvolveram
resistência aos inseticidas; metade destas
espécies é constituída de parasitas de culturas
Prof. Alexandrus gremista guidicis
18
3o Ano
Evolução da Vida (Apostila 1)
agrícolas e a outra metade por vetores de
doenças. Em vertebrados, a resistência surge
mais lentamente que nos insetos.
0 aparecimento de populações resistentes aos
inseticidas pode ser explicado:
d)
a) pela herança dos caracteres adquiridos
b) pelo aparecimento de mutações induzidas
c) pelo isolamento reprodutivo entre
populações.
d) pela lei do uso e desuso.
e) pela seleção natural.
Parte II: Mutações
4.
(COVESP)
As
mutações
genéticas
desempenham grande papel na evolução.
Assinale a alternativa que não explica
corretamente o papel das mutações.
as
1. Analise as seguintes afirmativas:
I - A seleção natural tende a limitar a
variabilidade da espécie pela eliminação dos
caracteres não adaptativos.
II - Um animal qualquer é bem-sucedido na luta
pela existência se sobreviver até a reprodução.
III - As recombinações cromossômicas e as
mutações resultam em populações com menor
variabilidade genética.
IV - A variabilidade genética é função direta das
mutações cromossômicas e independe das
recombinações cromossômicas.
Estão CORRETAS:
2. Com relação às mutações, qual a alternativa
correta?
a) reduzem a variabilidade genética.
b) surgem para adaptar os seres.
c) agem da mesma forma que a seleção natural,
isto é, são de efeito muito rápido.
d) são ao acaso sempre produzindo genes
deletérios.
e) podem aumentar a sua taxa devido a agentes
do meio ambiente como o calor e a radiação.
3. Considere a seguinte frase a ser completada:
“Sem ( I ) não há variabilidade; sem variabilidade
não há ( II ) e, conseqüentemente, não há ( III )”.
Os termos que substituindo os números tornam
essa frase logicamente correta são:
b)
(I)
= (II)
= (III) = mutação
evolução
seleção
(I)
= (II)
= (III) = seleção
evolução
mutação
Vestibular 2008
e)
(I)
= (II)
= (III) = seleção
mutação
evolução
(I)
= (II)
= (III) = evolução
mutação
seleção
(I)
= (II)
= (III) = evolução
seleção
mutação
a) A mutação é a fonte primária da variabilidade
do mundo vivo.
b) Se não ocorressem mutações, a evolução
orgânica não teria acontecido.
c) A mutação não ocorre ao acaso, isto é, novas
formas de genes só aparecem de acordo com as
necessidades dos organismos.
d) A evolução é uma prova de que os genes
sofrem mutação pois só a variabilidade trazida
por elas torna possível a seleção natural.
e) 0 resultado de uma mutação é a origem de
uma molécula de DNA com uma nova seqüência
de bases.
5. (Fuvest-SP) Nas cianofíceas não se conhece
nenhum processo de reprodução sexuada. Nesse
grupo a variabilidade genética é causada
especialmente por.
a) I e III
b) II e III
c) Ill e IV
d) I e II
e) II e IV
a)
c)
a) recombinação genética.
b) mutação.
c) permutação.
d) conjugação.
e) cruzamentos seletivos.
6. (CESESP-PE) A mutação é um fator de
evolução que
a) reduz a variedade genética.
b) aumenta e reduz a variedade genética.
c) aumenta a variedade genética.
d) ocorre na natureza. sempre produzindo genes
prejudiciais.
e) age da mesma maneira que a seleção natural,
Isto é, tem efeito rápido.
7. (UFRS) Contaminações ambientais com
material radiativo, como aconteceu em Chernobyl
(Ucrânla), em 1986, são perigosas para os seres
vivos porque:
a) provocam mutações.
b) causam diminuição da oxigenação das células.
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3o Ano
Evolução da Vida (Apostila 1)
c) Impedem o envelhecimento celular.
d) aceleram muito o metabolismo da síntese
protéica.
e) estimulam muito o crescimento celular.
Parte III: Neo-Darwinismo
1. Uma explosão populacional de gafanhotos tem
como conseqüência imediata:
a) o aumento de variabilidade genética.
b) a redução de pressão seletiva.
c) a especiação.
d) a formação de barreiras ecológicas.
e) a formação de barreiras reprodutivas.
2. (CESGRANRIO-RJ) A teoria sintética ou
moderna para explicar o mecanismo da evolução
considera como fatores principais:
a) mutação, recombinação gênica e seleção
natural.
b) mutação, oscilação gênica e adaptação.
c) segregação cromossômica, recombinação e
especiação.
d) migração, seleção natural e adaptação.
e) segregação cromossômica, especiação e
oscilação gênica.
3. Duas raças, X e Y, isoladas geograficamente,
depois de determinado tempo passaram a viver
numa mesma área e houve cruzamentos interraciais. Constatou-se que o híbrido do
cruzamento X e Y tinha viabilidade baixa. Este
fato pode levar:
a) à extinção das raças
b) à fusão das duas raças, com o aparecimento
de uma terceira.
c) ao acentuamento da diferença entre X e Y,
com uma conseqüente especiação.
d) ao aumento numérico dos indivíduos da raça X
e diminuição dos indivíduos da raça Y.
e) ao aumento numérico dos indivíduos da raça Y
e diminuição dos indivíduos da raça X.
4. As fêmeas das araras são fortemente atraídas
pela cor vermelha dos machos. Essa coloração é
dada pelo pigmento lipocroma. Este seria um
exemplo de:
a) isolamento mecânico
b) seleção natural
c) isolamento temporal
Vestibular 2008
d) deriva genética
e) balanceamento gênico
5. Durante um tratamento com antibiótico, o
médico observou que seu paciente apresentou
sensível melhora até o 7° dia . A partir daí, a
infecção começou a aumentar e aos 12 dias o
antibiótico não era mais eficaz. Qual das
alternativas melhor explica o fato?
a) Bactérias submetidas a antibióticos tornaramse dependentes deles para seu crescimento.
b) Pequenas doses de antibiótico desenvolvem
resistência em bactérias.
c) Bactérias resistentes foram selecionadas pelo
uso de antibiótico.
d) O antibiótico modificou o ambiente e provocou
mutação nas bactérias.
e) As bactérias adaptaram-se ao meio com
antibiótico.
6. Em uma localidade infestada por mosquitos,
aplicou-se DDT durante vários meses seguidos.
Contagens periódicas da população desses
insetos deram o seguinte gráfico:
Em que parte da curva é evidenciada a seleção
dos indivíduos resistentes ao DDT ?
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
7. Assinale a alternativa correta:
a) A idéia de que os seres vivos sofreriam
mudanças com o decorrer do tempo estava
presente na hipótese de Lamarck e de Darwin.
b) A descoberta de fósseis de animais, durante a
viagem de Darwin no navio Beagle, quase
arruinou a teoria evolutiva desse cientista.
c) A moderna teoria da evolução, ao aceitar como
fatores evolutivos a mutação e a recombinação
gênica, descarta o papel da seleção natural.
d) As diferenças fenotípicas entre indivíduos de
uma mesma população refletem apenas as
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20
3o Ano
Evolução da Vida (Apostila 1)
diferenças genotípicas pois não sofrem a ação do
meio ambiente.
e) O fenômeno de oscilação genética, que afeta a
freqüência gênica de uma população, independe
da seleção natural.
8. (UFSC) A respeito da evolução dos seres
vivos, é incorreto afirmar:
b) mutação genética, recombinação genética e
seleção natural.
c) respiração celular divisão mitótica e
recombinação gênica.
d) seleção artificial, divisão mitótica e crossing
over.
e) transmissão das características adquiridas
mutação gênica e divisão celular.
a) A seleção natural atua selecionando os
caracteres determinados por genes dominantes.
b) Segundo Lamarck, os caracteres adquiridos
por influência do meio podem ser herdados.
c) Seleção natural, mutações, imigrações,
emigrações
e
oscilação
genética
são
mecanismos que conduzem à evolução.
d) Entre as evidências que comprovam a
evolução dos seres vivos, podemos citar os
fósseis, os órgãos vestigiais e as estruturas
homólogas.
e) Indivíduos da mesma espécie são aqueles
capazes de se intercruzarem produzindo
descendentes férteis.
11. (Fuvest-SP) São mecanismos responsáveis
pelo aumento da variabilidade genética dos
organismos:
9. (UFMG) Famoso exemplo de evolução é o dos
tentilhões, tipo de ave encontrado nas Ilhas
Galápagos por Darwin. Diferentes espécies de
tentilhões habitam as diversas ilhas do
arquipélago.
A principal diferença entre as
espécies refere-se à forma do bico. Verificou-se
que essa forma variou conforme o tipo de
alimento disponível em cada ilha. Acredita-se
que todas as espécies de tentilhões de
Galápagos possuam um mesmo ancestral.
Todas as afirmações seguintes constituem
explicações certas das etapas da evolução dos
tentilhões, exceto uma:
12. (E Anhembi Morumbi-SP) A teoria sintética da
evolução ou neodarwinismo:
a) A migração para ilhas diferentes determinou
um isolamento geográfico.
b) Mutações diferentes ocorreram em cada ilha,
determinadas pelo alimento disponível.
c) Em cada ilha, a seleção natural eliminou os
mutantes não-adaptados.
d) Novas mutações foram se acumulando nas
populações de cada ilha.
e) Os tentilhões de cada ilha tornaram-se tão
diferentes que se estabeleceu isolamento
reprodutivo.
10. (Acafe-SC) A teoria evolucionista, proposta
por Darwin, foi enriquecida a partir de novos
conhecimentos científicos, dando origem à Teoria
Sintética da Evolução. Segundo essa teoria, os
principais fatores evolucionistas são:
a) seleção natural, divisão celular e lei do uso e
do desuso.
Vestibular 2008
a) a mutação, a seleção natural e a
partenogênese.
b) a mutação, a autogamia e a recombinação
gênica.
c) a mutação, a segregação independente dos
cromossomos e a recombinação gênica.
d) a seleção natural, a segregação independente
dos cromossomos e a autogamia.
e) a seleção natural, a recombinação gênica e a
partenogênese.
a) foi formulada por Darwin.
b) foi formulada por Mendel.
c) foi formulada por Lamarck.
d) incorpora a idéia de seleção natural à luz da
Genética.
e) interpreta a evolução à luz da teoria de
herança dos caracteres adquiridos, de Lamarck.
13. (U. Gama Filho-RJ) Doenças "antigas", como
a tuberculose e a pneumonia, estão em franco
ressurgimento. Segundo dados da OMS
(Organização Mundial de Saúde), três milhões de
pessoas morrem a cada ano de tuberculose.
(Revista Veja, 21/9/1994.)
A resistência de bactérias a antibióticos é
justificada em uma das opções abaixo. Indique-a.
a) O uso indiscriminado de antibióticos provoca
mutações nas bactérias.
b) Os antibióticos selecionam as bactérias
resistentes.
c) Os antibióticos levam à formação de bactérias
resistentes.
d) As bactérias se acostumam aos antibióticos.
e) As bactérias desenvolvem substâncias
específicas contra os antibióticos.
14. (E E C. L. Belo Horizonte-MG) Um dos
fatores evolutivos que tendem a aumentar a
variabilidade genética da população é a:
Prof. Alexandrus gremista guidicis
21
3o Ano
Evolução da Vida (Apostila 1)
a) migração.
b) oscilação genética.
c) seleção natural.
d) mutação gênica.
e) adaptação darwiniana
15. (U. Ribeirão Preto-SP) Como resultado da
evolução, as espécies tendem a ficar cada vez
mais bem adaptadas ao ambiente onde vivem.
Essas adaptações constituem uma conseqüência
automática de:
a) intensas mutações, rápidas e bruscas.
b) mutações no nível do material genético,
acumuladas lenta e progressivamente.
c) influências estritas do ambiente, sem alteração
do patrimônio genético da espécie.
d) maior intensidade do ritmo reprodutivo das
espécies.
e) tipos diversos de alimentos.
16. (UEPA) "A ciência admite como verdadeiro o
processo de evolução e considera responsáveis
pela mesma as mutações e a seleção natural".
O texto refere-se à teoria denominada:
a) mutacionismo.
b) darwinismo.
c) lamarckismo.
d) neodarwinismo.
e) fixismo.
17. (Fuvest-SP) Um estudante levantou algumas
hipóteses para explicar por que em alguns rios de
caverna os peixes são cegos. Qual delas está de
acordo com a teoria sintética da evolução?
a) No ambiente escuro das cavernas, os olhos se
atrofiaram como conseqüência da falta de uso.
b) Os olhos, sem utilidade na escuridão das
cavernas, se transformaram ao longo do tempo
em órgãos táteis.
c) No ambiente escuro das cavernas, os peixes
cegos apresentaram vantagens adaptativas em
relação aos não cegos.
d) A falta de luz nas cavernas induziu mutação
deletéria drástica, que levou à regressão dos
olhos num curto espaço de tempo.
e) A falta de luz nas cavernas induziu mutações
sucessivas que ao longo de muitas gerações
levaram à regressão dos olhos.
18. (PUC-MG) "Quanto maior for a variabilidade
genética de uma população, maior será a
capacidade dela se adaptar às adversidades do
meio."
Essa afirmação e:
Vestibular 2008
a) falsa, porque a variabilidade tem valor
individual e não populacional.
b) verdadeira, pois maior variabilidade genética
indica maior capacidade de resposta às
mudanças ambientais
c) falsa, porque é o meio que determinará no
indivíduo as mudanças genéticas necessárias e
apropriadas ao momento.
d) verdadeira, porque corresponde aos preceitos
elaborados por Lamarck na teoria de uso e
desuso.
e) questionável, pois não há evidências seguras
do real valor da variabilidade genética.
19. (U. Católica de Salvador-BA) Considere as
afirmações:
I. O ambiente seleciona os organismos mais
adaptados às suas condições.
II. As modificações sofridas pelos órgãos durante
a vida do organismo são transmitidas aos
descendentes.
III. As fontes responsáveis pela grande
variabilidade entre os indivíduos da mesma
espécie são: mutação e recombinação.
IV. Quanto mais um órgão é usado, mais ele se
desenvolve.
O neodarwinismo aceita apenas:
a) I.
b) l e II
c) I e III.
d) II e IV.
e) III e IV.
20. (PUC-MG) Considere os seguintes itens:
I. Reprodução panmítica.
II. População pequena.
III. Ocorrência de seleção natural.
IV. Ausência de mutações.
São condições para que uma população não
evolua:
a) I, II, III e IV.
b) I e IV apenas.
c) II e III apenas.
d) I e II apenas.
e) III e IV apenas.
21. (Unirio) O neodarwinismo admite como
principais fatores evolutivos de uma espécie:
a) imutabilidade e herança dos caracteres
Prof. Alexandrus gremista guidicis
22
3o Ano
Evolução da Vida (Apostila 1)
adquiridos.
b) uso e desuso dos órgãos, seleção natural e
herança dos caracteres adquiridos.
c) seleção natural, conservação da espécie e
reprodução.
d) mutação, recombinação gênica e seleção
natural.
e) adaptação, eliminação dos menos aptos, e uso
e desuso dos órgãos.
22. (UFES) Um pesquisador, submetendo uma
população de moscas a diferentes doses de raios
X, observou o seguinte resultado em relação ao
número de mutações:
Dose de raios X
Número de
mutações
0
3
20
25
40
38
60
51
80
74
100
82
Qual dos gráficos abaixo representa melhor os
resultados observados?
Assinale a interpretação correta para o
aparecimento
da
resistência
dos
microorganismos aos antibióticos:
a) 0 excesso de antibiótico causa quebras
cromossômicas no organismo doente, diminuindo
sua resistência natural.
b) Os microorganismos sofrem mutações por
ação do antibiótico e passam a se multiplicar
mais rapidamente.
c) Há seleção dos microorganismos resistentes
ao antibiótico, que se multiplicam, enquanto os
suscetíveis morrem.
d) 0 excesso de antibiótico induz mutações no
organismo doente, que se torna suscetível aos
microorganismos.
e) Os microorganismos vão se habituando à
presença do antibiótico, à medida que entram em
contato com ele.
24. (FMU-SP) A teoria sintética (ou atual) da
evolução admite que:
I. as alterações provocadas pelo ambiente nas
características físicas de um organismo adulto
são transmitidas aos seus descendentes:
II. os indivíduos de uma mesma espécie são
diferentes entre si.
III. a mutação é um fator evolutivo.
Observando as afirmativas acima, assinale:
a) se apenas I e II estiverem corretas
b) se apenas I e III estiverem corretas
c) se apenas II e III estiverem
d) se apenas I estiver correta
e) se apenas II estiver correta
25. (UnB) Todas as opções abaixo são
pertinentes à moderna teoria da evolução,
exceto:
23. (UFF-RJ) Sabe-se que antibióticos muito
úteis por ocasião de seu aparecimento perderam
a eficácia no tratamento das infecções. Também
no laboratório linhagens de microorganismos
sensíveis a determinados antibióticos passam a
se desenvolver, apesar da ação destes.
Vestibular 2008
a) Os organismos que se reproduzem
assexuadamente são os que têm maior
probabilidade de evoluir.
b) Em qualquer ambiente, os indivíduos com
características para aumentar sua capacidade de
sobrevivência têm mais probabilidade de atingir a
época de reprodução.
c) A adaptação uma característica ecológica, pois
consiste na interação de um determinado
organismo a um determinado ambiente.
d) A evolução resulta de modificações numa
população e não em apenas um indivíduo.
26. (Fuvest-SP) Observe as frases abaixo:
Prof. Alexandrus gremista guidicis
23
3o Ano
Evolução da Vida (Apostila 1)
I. Os membros de uma população natural de
uma mesma espécie se cruzam livremente.
II. Subespécies de uma mesma espécie são
separadas por mecanismos de isolamento
reprodutivo.
III. 0 isolamento geográfico de populações de
uma mesma espécie pode levar à formação de
novas espécies.
Quais dessas afirmações estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e III.
Parte IV: Especiação
1. Numa região, modificações ambientais podem
criar barreiras biogeográficas que isolam, por
exemplo, dois grupos de uma determinada
população. Seria mesmo possível que, após
algum tempo, esses dois grupos originassem
espécies diferentes, para cuja sobrevivência e
especiação concorreriam:
a) variabilidade genética e diferentes pressões
ambientais.
b) capacidade de sofrer mutações para
ajustamento às novas condições ambientais.
c) modificações do metabolismo e escolha do
novo ambiente.
d) adaptações individuais ao novo ambiente e
sua transmissão hereditária.
e) balanço gênico e convergência adaptativa.
2. (Vunesp) Especiação é um processo de
formação de novas espécies. O mecanismo
diretamente responsável pela especiação é
chamado:
a) hibridação.
b) isolamento reprodutivo.
c) esterilização.
d) recombinação gênica.
e) multiplicação celular.
3. (F. de Ciências Agrárias do Pará-PA) Sobre a
especiação, podemos afirmar que:
a) é o fenômeno pelo qual espécies distintas
originam-se de uma única espécie ancestral.
b) é um tipo de adaptação convergente.
c) são diferenças entre populações chamadas de
variação em grupo.
d) são diferenças entre indivíduos de uma única
população chamadas de variação individual.
e) é um tipo de variação estacional em animais.
Vestibular 2008
4. (PUC-MG) Considere a seqüência abaixo:
População original → separação → duas
populações evoluindo independentemente →
populações morfologicamente distintas →
populações voltando a viver juntas → populações
se cruzando e originando descendentes férteis
É correto concluir que as duas populações,
formadas a partir de um único estoque, são:
a) espécies distintas, porém ainda se cruzam.
b) da mesma espécie, possuindo idêntico
conjunto genotípico.
c) espécies distintas, mas com o mesmo tipo de
genes sexuais.
d) exemplo típico de um processo evolutivo de
convergência adaptativa.
e) exemplo de um processo inicial de especiação,
mas que não ocorreu.
5. (Cesgranrio) Encontram-se abaixo etapas de
um processo de especiação.
I. Quando a temperatura da região se eleva, duas
populações se isolam nas encostas de
montanhas diferentes.
II. Uma espécie de pássaro, adaptada ao frio,
habita todo um vale.
III. As diferenças genéticas acumuladas durante
o período de isolamento não permitem que os
membros das duas populações se cruzem.
IV. Após milhares de anos, a temperatura volta a
baixar e as duas populações espalham-se pelo
vale.
A seqüência lógica dessas etapas é:
a) I, II, III, IV.
b) II, I, III, IV
c) II, I, IV, III
d) II, III, IV, I
e) IV, III, II, I.
6. (U. Caxias do Sul-RS) Ao fenômeno de
formação de espécies novas, a partir de uma
população
ancestral,
originadas
pelo
estabelecimento de um isolamento geográfico
que permitiu a ocorrência de mutações dando
lugar a raças geográficas distintas, dá-se o nome
de:
a) adaptação.
b) seleção natural.
c) especiação.
d) isolamento reprodutivo.
e) recombinação gênica.
7. (Cesgranrio) Analise as afirmativas a seguir, a
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24
3o Ano
Evolução da Vida (Apostila 1)
respeito das mutações.
poderão mais intercruzar.
I. Sempre que o ambiente se torna desfavorável,
o ser vivo reage sofrendo uma mutação gênica.
II. As mutações transmitidas às gerações futuras
são aquelas que ocorrem em células
germinativas.
III. As mutações ocorridas em células somáticas
são de grande valor adaptativo para a
perpetuação da espécie.
Está(ão) correta(s):
a) I apenas.
b) II apenas.
c) III apenas.
d) I e II apenas.
e) II e III apenas.
8. (Unifor-CE) Considere a seguinte situação:
"Os indivíduos de uma população foram isolados,
por uma barreira geográfica, em dois grupos (A e
B); após um longo espaço de tempo, a barreira
desaparece e os dois grupos voltam a viver numa
área comum, porém os cruzamentos entre eles
não são mais possíveis".
Com base nesses dados, é possível inferir que:
a) haverá extinção de A e B.
b) ocorrerá aumento de A e diminuição de B.
c) haverá aumento de B e diminuição de A.
d) as diferenças acumuladas em A e B
desaparecerão.
e) A e B poderão ser consideradas espécies
diferentes.
9. (Unifor-CE) Considere o seguinte relato:
Uma população do continente coloniza duas
ilhas.
Esse relato descreve uma situação de:
a) heterose.
b) especiação.
c) competição.
d) convergência adaptativa.
e) recombinação genética.
10. (U. Estácio de Sá-RJ) O isolamento
reprodutivo entre duas populações vizinhas da
mesma espécie pode provocar a especiação,
uma vez que:
a) as populações possuem habitats distintos, sem
haver, porém, isolamento geográfico.
b) a taxa de mutações adaptativas se altera.
c) interrompe o intercâmbio genético entre elas.
d) estimula o surgimento de novas subespécies
nessas populações.
e) há um decréscimo na taxa de mutações em
cada população.
11. (Unifor-CE) Um modelo de especiação
pressupõe a ocorrência de:
I. diversificação gênica;
II. isolamento reprodutivo;
III. isolamento geográfico.
Até surgir uma nova espécie, a seqüência mais
provável dessas etapas é:
a) I–II–III.
b) I–III–II
c) II–I–III
d) III–I–II
e) III–II–I
12. (UFPR) Segundo a moderna genética de
populações humanas, qual é a mais realista das
definições de raças?
A adaptação aos diferentes ambientes das ilhas
leva à diferenciação das populações A e B.
a) São populações caracterizadas por marcantes
diferenças fenotípicas.
b) São populações que diferem entre si
relativamente
às
freqüências
de
traços
hereditários.
c) São conjuntos de indivíduos homozigotos
relativamente
a
alelos condicionadores de
características fenotípicas marcantes.
d) São populações que ocupam diferentes áreas
geográficas.
Se as populações entrarem em contato, elas não
Vestibular 2008
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25
3o Ano
Evolução da Vida (Apostila 1)
e) São agrupamentos geneticamente diferentes e
que se encontram isolados de outros
agrupamentos pertencentes à mesma espécie.
e) Duas ou mais estruturas são consideradas
homólogas quando apresentam funções e
origens iguais.
13. (UFPA) Na borda norte e na borda sul do
Grand Canyon habitam duas populações de
esquilos com diferenças morfológicas marcantes
que, em condições naturais, sem as barreiras
geográficas,
não são capazes
de se
intercruzarem. As duas populações constituem
______________
diferentes,
devido
principalmente a (ao) _________________
4. (UFES) Com relação à evolução, observe as
afirmativas abaixo:
a) raças - isolamento reprodutivo
b) espécies - isolamento reprodutivo
c) raças - isolamento geográfico
d) espécies - isolamento geográfico
e) raças - diferenças morfológicas.
Parte V: Evidências da Evolução
1. (UECE) Constitui-se de fatos que,
biologicamente, são conhecidos como evidências
da evolução:
I- Fósseis são restos ou impressões
deixadas por seres que habitaram a Terra no
passado e constituem provas de que nosso
planeta foi habitado por seres diferentes dos que
existem atualmente.
II- A explicação mais lógica para as
semelhanças estruturais entre seres vivos com
aspectos e modos de vida diferentes é que eles
descendem de um mesmo ancestral.
III- A semelhança entre as proteínas de
diferentes seres vivos pode ser explicada
admitindo-se que esses seres tenham tido um
ancestral comum.
IV- A teoria que admite que as espécies
não se alteram no decorrer dos tempos
denomina-se fixismo.
Assinale:
a) a segunda lei de Mendel.
b) a embriologia comparada.
c) a lei do uso e do desuso de Lamarck.
d) a primeira lei de Mendel.
a) se apenas I, II e III estiverem corretas.
b) se apenas II, III e IV estiverem corretas.
c) se apenas I, IIl e IV estiverem corretas.
d) se todas estiverem corretas;
e) se todas estiverem incorretas.
2. (UC-PR) A mão humana e a pata anterior do
cavalo, do ponto de vista embriológico e
funcional, são estruturas anatômicas:
5. (UFGO) Comparando as figuras abaixo
podemos afirmar que são órgãos análogos:
a) filogeneticamente distintas.
b) homoplásticas.
c) convergentes.
d) análogas.
e) homólogas.
3. (FATEC-SP) Os estudos de processos de
evolução dos seres vivos revelaram a existência
de estruturas homólogas e análogas.
Assinale a alternativa correta sobre essas
estruturas:
a) Duas ou mais estruturas são consideradas
homólogas
quando
apresentam
funções
diferentes, mas as mesmas origens.
b) Duas ou mais estruturas são consideradas
análogas quando apresentam origens e funções
diferentes.
c) Duas ou mais estruturas são consideradas
homólogas quando apresentam funções íguais,
mas origens diferentes.
d) Duas ou mais estruturas são consideradas
análogas quando apresentam funções e origens
iguais.
Vestibular 2008
a) 3 e 4.
b) 2 e 3.
c) 2 e 4.
d) 1 e 2.
e) 1 e 4.
6. (UNICAMP) Com respeito aos termos
homologia e analogia não podemos afirmar que:
a) as asas da aves são análogas e homólogas às
asas dos morcegos.
b) chamam-se órgãos análogos aqueles que, nos
diferentes grupos animais, desempenham a
mesma função.
c) chamam-se órgãos homólogos aqueles que,
nos diferentes grupos animais, têm a mesma
origem embrionária.
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26
3o Ano
Evolução da Vida (Apostila 1)
d) as nadadeiras das baleias, as asas dos
morcegos,
as
patas
dos
vertebrados
quadrúpedes e os membros superiores do
homem são órgãos homólogos.
e) as asas dos morcegos, as asas das aves e as
asas dos insetos são órgãos homólogos.
7. (UFU-MG) Quando a semelhança entre
estruturas animais não é sinal de parentesco,
mas conseguida pela ação da seleção natural
sobre espécies de origens diferentes, fala-se em:
a) convergência adaptativa.
b) isolamento reprodutivo.
c) irradiação adaptativa.
d) isolamento geográfco.
e) alopatria.
8. (CESGRANRIO-RJ) Os esquemas abaixo
representam três animais pertencentes a Classes
diferentes,
que
sofreram
transformações
semelhantes para se adaptarem à vida aquática.
Este é um ótimo exemplo de:
a) irradiação adaptativa.
b) especiação.
c) evolução convergente.
d) raciação.
e) isoIamento reprodutivo.
a) anatômica
b) comparativa
c) paleontológica
d) embriológica
e) bioquímica
11. Com referência à analogia que se verifica
entre certas estruturas orgânicas, como, por
exemplo, a asa de um inseto e a de uma ave,
podemos afirmar que essa analogia:
a) indica claramente relações evolutivas entre os
dois seres, conseqüentes de adaptações às
mesmas condições ambientais.
b) indica relações evolutivas, porém não
resultantes de influência ambiental
c) não indica relações evolutivas entre dois seres,
nem é resultante de condições ambientais
semelhantes.
d) não indica relações evolutivas; são estruturas
que evoluíram independentemente e resultaram
de adaptações funcionais às mesmas condições
ambientais.
e) indica relações evolutivas, conseqüentes de
um mesmo conteúdo gênico.
12. (Cesgranrio) Quanto aos órgãos análogos,
podemos afirmar que:
9. (FATEC-SP) Observe o esquema:
Podemos afirmar que:
a) podem ser exemplificados pelas nadadeiras
peitorais da baleia e pelo braço humano, apesar
do seu aspecto diverso.
b) são perfeitamente exemplificados pelas asas
da borboleta e pelas do passarinho.
c) são uma prova bioquímica da evolução.
d) são uma prova embriológica da evolução.
e) possuem a mesma formação embriológica.
a) I e II são órgãos homólogos.
b) II e III são órgãos análogos.
c) I e III são órgãos homólogos.
d) II e III são órgãos homólogos.
e) I, II e III apresentam a mesma origem
embrionária
Vestibular 2008
10. Os geneticistas conseguiram extrair o DNA
de partes de osso que não estavam fossilizadas
de um homem de Neanderthal, morto há mais de
30 mil anos. Comparando este DNA com o de um
homem moderno eles concluiram que nós não
somos descendentes do Neanderthal e sim que
ele é um parente próximo; ou seja, temos um
ascendente em comum.
Isso é um tipo de prova
13. (Unirio) O braço humano, a asa de uma ave,
a nadadeira de uma baleia são estruturas
encontradas em animais de espécies diferentes,
mostrando aspectos diversos e funções distintas.
Podemos afirmar que os órgãos em questão:
a) são homólogos, possuem a mesma origem
embrionária e encerram a mesma anatomia
interna.
b) são homólogos, possuem a mesma origem
Prof. Alexandrus gremista guidicis
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3o Ano
Evolução da Vida (Apostila 1)
embrionária e encerram anatomia interna distinta.
c) são homólogos, possuem origem embrionária
distinta e encerram a mesma anatomia interna.
d) são análogos, possuem a mesma origem
embrionária e encerram anatomia interna distinta.
e) são análogos, possuem origem embrionária
distinta e encerram a mesma anatomia interna.
p + q = 1 → p = 1- 0,05 = 0,95
2pq = 2 x 0,95 x 0,05 = 0,095 x 1.000 = 095
3.
a) Resposta: 39
Comentário:
•
GABARITO:
F(aa)=
Fisioterapia para os neurônios 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
0,0004 = 0,02 = q
F(A) = 1 – 0,02 = 0,98 = p
VVVVF
FFVVV
FFFFV
VVVFF
VFFFV
VVVFV
FVVVV
VFFVV
VVFFV
VVFVF
VFFVV
VVVFF
VFVFV
VFVFV
F(Aa) = 2pq = 2 x 0,98 x 0,02 = 0,0392 x 1.000 = 39,2
b) Resposta: 19
Comentário:
Aa x aa Aa Aa aa aa ½ ou 0,5
Para que nasça uma criança com fibrose cística
obrigatoriamente o indivíduo 11 deverá ser
heterozigoto (probabilidade calculada na questão 9).
P = 0,0392 x 0,5 = 0,196 x 1.000 = 19,6
4.
a) a = 0,4 e A= 0,6
b) AA = 36% e Aa = 48%
Fisioterapia para os neurônios 2
1.
2.
1
= 0,0004 F(a) =
2.500
FVFVVV
095
2
F(aa) = q =
1
= 0,0025 → q =
400
0,0025 = 0,05
Fisioterapia para os neurônios 3
Parte I – Lamarckismo e Darwinismo
1112131-
A
A
C
D
2122232-
D
A
B
C
3132333-
C
E
C
E
41424-
B
B
E
51525-
C
E
B
61626-
E
D
E
71727-
C
B
B
81828-
D
E
B
91929-
A
E
E
102030-
D
D
B
Parte II - Mutações
1-
D
2-
E
3-
D
4-
C
5-
B
6-
C
7-
A
Parte III – Neo-Darwinismo
11121-
A
C
D
21222-
A
D
C
31323-
C
B
C
41424-
B
D
C
51525-
C
B
A
61626-
B
D
C
717-
A
C
818-
A
B
919-
B
C
1020-
B
B
313-
A
B
4-
E
5-
C
6-
C
7-
E
8-
E
9-
B
10-
C
A
B
4-
D
5-
D
6-
C
7-
A
8-
C
9-
E
10-
E
Parte IV – Especiação
111-
A
B
212-
D
E
Parte V – Evidências da Evolução
111-
Vestibular 2008
B
D
212-
E
B
313-
Prof. Alexandrus gremista guidicis
28