PROGRAMA E REFERÊNCIAS
NÍVEL FUNDAMENTAL INCOMPLETO
LÍNGUA PORTUGUESA – TODOS OS CARGOS
PROGRAMA:
1. Leitura e compreensão de textos:
1.1 Interpretação: compreensão global do texto, ideias central e secundárias, inferências,
função de elementos coesivos;
1.2 Significação das palavras e expressões no texto;
1.3 Substituição de palavras e expressões no texto;
1.4 Estruturação do texto e dos parágrafos;
1.5 Variedades de texto e de linguagem.
2.
Sintaxe:
2.1 Frase, período e oração;
2.2 Discurso direto e indireto;
2.3 Pontuação e concordância;
2.4 Funções e classes de palavras.
3.
Morfologia:
3.1 Classes de palavras (emprego);
3.2 Funções das classes de palavras;
4. Ortografia:
4.1 Sistema oficial vigente;
4.2 Relações entre fonemas e letras.
REFERÊNCIAS:
1. BECHARA, Evanildo. Gramática Escolar da Língua Portuguesa. 2ª. Edição. Rio de
Janeiro: Ed. Lucerna, 2006.
2. CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. 48. Ed. São
Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008.
3. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo Dicionário da língua portuguesa. 6ª. Ed.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2007.
4. LUFT, Celso Pedro. Dicionário Prático de Regência Nominal. 5ª Ed. São Paulo: Ática,
2010.
MATEMÁTICA – TODOS OS CARGOS
PROGRAMA:
1. Conjuntos: identificação, representação, relação de pertinência e inclusão.
2. Sistema de Numeração Decimal: leitura, escrita, comparação, composição e
decomposição de números, operações, expressões numéricas e problemas. Os números
e suas diferentes funções.
3. Números pares e impares, múltiplos e divisores, critérios de divisibilidade.
4. Medida de comprimento, massa, capacidade e tempo.
5. Sistema monetário e preenchimento de cheques.
6. Figuras geométricas planas (quadrado, retângulo, triângulo, losango, trapézio.
paralelogramo), seus contornos e medidas de comprimento. Figuras geométricas
tridimensionais ( cone, cilindro, pirâmide, paralelepípedo, cubo). Planifificação de figuras
geométricas tridimensionais.
7. Localização de pontos em malhas quadriculadas, deslocamentos e trajetos.
8. Simetria.
9. Sequências e padrões ( numéricas e geométricas).
10. Frações: representação, identificação, comparação, equivalência, operações, expressões
numéricas envolvendo operações com frações e resolução de problemas.
11. Análise de dados em tabelas, quadros e gráficos.
12. Problemas envolvendo relações lógicas.
REFERÊNCIAS:
1. DANTE, Luiz Roberto. Matemática ( coleção do 1º ao 5º ano). São Paulo: Ática, 2013.
2.
3.
4.
5.
_____ Alfabetização Matemática ( projeto ápis – coleção do 1º ao 4º ano). São Paulo:
Ática, 2012.
IMENES, Luiz Márcio; LELLIS, Marcelo; MILANI, Estela. Projeto Presente Matemática (
coleção do 1º ao 5º ano). São Paulo: Editora Moderna, 2013.
Projeto Buriti. Matemática. ( coleção da Alfabetização ao 4º ano). São Paulo: Moderna,
2013.
SMOLE, Kátia Cristina Stocco. Saber matemática (coleção do 1º ao 5º ano) / Kátia Cristina
Stocco Smole, Maria Ignez de Souza Vieira Diniz, Vlademir Marim. – São Paulo: FTD,
2008.
LEGISLAÇÃO – TODOS OS CARGOS
PROGRAMA:
1. Lei Orgânica Municipal.
2. Regime Jurídico - LEI MUNICIPAL Nº 723/2001 – que dispõe sobre o regime jurídico dos
servidores públicos do Município e dá outras providências.
3. Código Tributário Municipal - LEI MUNICIPAL N° 993/2006 – que estabelece o Código
Tributário do Município, consolida a legislação tributária e dá outras providências.
Disponível em: http://www.nalvorada.com.br
NÍVEL FUNDAMENTAL COMPLETO
LÍNGUA PORTUGUESA – TODOS OS CARGOS
PROGRAMA:
1. Leitura e compreensão de textos:
1.1 Interpretação: compreensão global do texto, ideias central e secundárias, inferências,
relação entre as ideias, função de elementos coesivos, intenção comunicativa;
1.2 Efeitos de sentido, recursos argumentativos;
1.3 Significação das palavras e expressões no texto, coesão e coerências textuais e
extratextuais;
1.4 Substituição de palavras e expressões no texto;
1.5 Estruturação do texto e dos parágrafos;
1.6 Variedades de texto e de linguagem.
2. Morfologia e Sintaxe:
2.1 Frase, período e oração;
2.2 Funções e classes de palavras;
2.3 Discurso direto e indireto;
2.4 Pontuação e concordância; e
2.5 Coordenação e subordinação: emprego das conjunções, locuções conjuntivas e pronomes
relativos;
2.6 Classes de palavras (emprego e flexões);
2.7 Estrutura e formação de palavras (valor dos afixos e dos radicais);
2.8 Funções das classes de palavras;
2.9 Regência nominal e verbal;
2.10 Emprego dos modos e tempos verbais; e
2.11 Emprego do acento indicativo de crase.
3. Ortografia:
3.1 Sistema oficial vigente; e
3.2 Relações entre fonemas e letras.
3.3 Acentuação gráfica e acentuação tônica.
REFERÊNCIAS:
1. BECHARA, Evanildo. Gramática escolar da Língua Portuguesa. 2ª. Edição. Rio de
Janeiro: Ed. Lucerna, 2006.
2. CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. 48. Ed. São
Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008.
3. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo Dicionário da língua portuguesa. 6ª. Ed.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2007.
4.
5.
LUFT, Celso Pedro. Dicionário Prático de Regência Nominal. 5ª Ed. São Paulo: Ática,
2010.
____. Dicionário Prático de Regência Verbal. 9ª Ed. São Paulo: Ática, 2010.
MATEMÁTICA – TODOS OS CARGOS
PROGRAMA:
1. Conjuntos: representação, determinação, relação de pertinência, relação de inclusão,
operações entre conjuntos, resolução de problemas.
2. Conjuntos Numéricos (Naturais, Inteiros, Racionais e Reais).
3. Sistema de Numeração Decimal.
4. Múltiplos e divisores, divisibilidade, critérios de divisibilidade, números pares e ímpares,
números primos e números compostos, decomposição de um número em fatores primos,
mínimo múltiplo comum, máximo divisor comum.
5. Frações e números decimais: leitura, identificação, representação, comparação,
equivalência, simplificação, forma mista, transformação de frações em números decimais
e vice-versa, operações, expressões e resolução de problemas.
o
o
6. Equações e Inequações de 1 e 2 graus e sistemas de equações, gráficos, problemas
envolvendo resolução de equações e de sistemas de equações.
7. Razão, proporção e porcentagem, escalas, grandezas direta e inversamente
proporcionais, divisão em partes proporcionais, regra de três simples e composta (direta e
inversa).
8. Medidas de tempo, de comprimento, de massa, de capacidade (unidade padrão, mudança
de unidades e resolução de problemas.
9. Geometria Plana e Espacial - perímetro e área de figuras geométricas planas e volume de
figuras geométricas tridimensionais (inscritas e circunscritas). Área do círculo e
comprimento da circunferência. Volume do cone e do cilindro.
10. Ângulos: medida, classificação, operações com medidas de ângulos. Ângulos
complementares e suplementares. Resolução de problemas.
11. Expressões algébricas, operações com expressões algébricas, produtos notáveis,
fatoração de produtos notáveis, equações fracionárias.
12. Semelhança de triângulos: Teorema de Tales. Relações métricas no triângulo retângulo.
13. Teorema de Pitágoras e suas aplicações.
14. Noções de matemática financeira (porcentagem, taxa de porcentagem, lucro, prejuízo,
acréscimo, desconto, juros simples e juros compostos).
15. Análise de informações dadas através de gráficos e tabelas.
REFERÊNCIAS:
1. DANTE, Luiz Roberto. Tudo Matemática. São Paulo: Ática, 2013. (coleção do 6º ao 9º
ano).
2. BONJORNO, José Roberto...[et al.]. Matemática – fazendo a diferença. - Ed. renovada-.
São Paulo: FTD, 2009.
3. IMENES, Luiz Márcio; Lellis, Marcelo. Matemática. São Paulo: Moderna, 2013. (coleção do
6º ao 9º ano -EF2).
4. BIANCHINI, Edvaldo. Matemática. São Paulo: Moderna, 2013. ( coleção do 6º ao 9º ano –
EF2).
LEGISLAÇÃO – TODOS OS CARGOS
PROGRAMA:
1. Lei Orgânica Municipal
2. Regime Jurídico - LEI MUNICIPAL Nº 723/2001 – que dispõe sobre o regime jurídico dos
servidores públicos do Município e dá outras providências.
3. Código Tributário Municipal - LEI MUNICIPAL N° 993/2006 – que estabelece o Código
Tributário do Município, consolida a legislação tributária e dá outras providências.
Disponível em: http://www.nalvorada.com.br
NÍVEL MÉDIO/ TÉCNICO
LÍNGUA PORTUGUESA – TODOS OS CARGOS
PROGRAMA:
1.
Leitura e compreensão de textos:
1.1. Assunto.
1.2. Estruturação do texto.
1.3. Ideias principais e secundárias.
1.4. Relação entre ideias.
1.5. Ideia central e intenção comunicativa.
1.6. Efeitos de sentido.
1.7. Figuras de Linguagem.
1.8. Recursos de argumentação.
1.9. Coesão e coerência textuais.
2.
Léxico:
2.1. Significação das palavras e expressões no texto.
2.2. Substituição de palavras e expressões no texto.
2.3. Estrutura e formação de palavras (valor dos afixos e dos radicais).
3.
Fonologia:
3.1. Conceito de fonemas.
3.2. Relações entre fonemas e grafias.
3.3. Encontros vocálicos e consonantais.
4.
Ortografia: sistema oficial vigente.
4.1 Acentuação gráfica e acentuação tônica.
5.
Morfologia e Sintaxe:
5.1. Classes de palavras: emprego e flexões.
5.2. Período simples e período composto: colocação de termos e orações no período.
5.3. Coordenação e subordinação: emprego das conjunções, das locuções conjuntivas e dos
pronomes relativos.
5.4. Termos essenciais, integrantes e acessórios da oração.
5.5. Relações morfossintáticas.
5.6. Orações reduzidas: classificação e expansão.
5.7. Concordância nominal e verbal.
5.8. Regência nominal e verbal.
5.9. Paralelismo de regência.
5.10. Vozes verbais e sua conversão.
5.11. Sintaxe de colocação.
5.12. Emprego dos modos e tempos verbais.
5.13. Emprego do infinitivo.
5.14. Emprego do acento indicativo de crase.
5.15. Sinais de pontuação.
REFERÊNCIAS:
1. BECHARA, Evanildo. Gramática escolar da Língua Portuguesa. 2ª. Edição. Rio de
Janeiro: Ed. Lucerna, 2006
2. CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. 48. Ed.
São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008.
3. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo Dicionário da língua portuguesa. 6ª. Ed.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2007.
4. FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação.
6ª Ed. São Paulo: Ática, 2008.
5. HOLLANDA, Aurélio Buarque de. Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa. 5ª Ed.
Curitiba: Positivo: 2010.
6. KOCH, Ingedore Villaça. A coesão textual. São Paulo: Contexto, 2013.
7. KOCH, Ingedore Villaça; TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A Coerência Textual. São Paulo:
Contexto, 2013
8. LUFT, Celso Pedro. Dicionário Prático de Regência Nominal. 5ª Ed. São Paulo: Ática,
2010.
9. ____. Dicionário Prático de Regência Verbal. 9ª Ed. São Paulo: Ática, 2010.
10. SARMENTO, Leila Lauar. Gramática em textos. 2ª Ed. São Paulo: Moderna, 2005.
MATEMÁTICA – TODOS OS CARGOS
PROGRAMA:
1. Conjuntos: representação, determinação, relações de inclusão, relação de pertinência e
operações.
2. Conjunto dos números naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais. Subconjuntos.
Intervalos. Operações e suas propriedades, expressões numéricas e resolução de
situações-problema, envolvendo elementos desses conjuntos.
3. Números racionais na forma fracionária e decimal (identificação, representação, leitura,
comparação, equivalência, simplificação, operações e suas propriedades, resolução de
situações-problema).
4. Medidas de comprimento, capacidade, massa e tempo (unidade padrão de medida,
outras unidades, transformação de unidades e resolução de problemas).
5. Equações de 1º e de 2º graus, Inequações e Sistema de equações (resolução,
representação gráfica e resolução de problemas).
6. Razões, proporções, regra de três simples e composta, porcentagem, (representação,
cálculo de termo desconhecido e resolução de situações-problemas).
7. Geometria plana: Semelhança de triângulos. Teorema de Tales. Relações métricas no
triângulo retângulo. Área e perímetro de figuras geométricas bidimensionais. Comprimento
da circunferência e área do círculo.
8. Geometria Espacial: Volume, área lateral e área total de figuras tridimensionais.
9. Funções: noção, domínio, imagem e representação gráfica.
10. Função afim, casos particulares da função afim, função afim crescente e decrescente,
estudo do sinal da função afim, inequações, função linear e proporcionalidade.
11. Função quadrática: definição, representação gráfica, raízes, coordenadas do vértice,
estudo do sinal, valor máximo e mínimo. Inequações do 2º grau, taxa de variação da
função quadrática.
12. Sequências e padrões.
13. Progressões aritméticas e geométricas.
14. Trigonometria: resolução de triângulos quaisquer.
15. Matrizes e Determinantes.
16. Análise combinatória (arranjos, permutações e combinações).
17. Noções de Matemática Financeira: números proporcionais, porcentagem, termos
importantes ( tempo, taxa, montante, capital, etc.) Juros simples e Juros compostos.
REFERÊNCIAS:
1. BIANCHINI, Edvaldo. Curso de Matemática. São Paulo, Moderna, 2010. (Ensino Médio vol. 1, 2, e 3).
2. DANTE, Luiz Roberto. Matemática - Contextos e Aplicações. São Paulo: Ática, 2011
(Ensino Médio – Vol. 1, 2 e 3 ).
3. GIOVANNI, José Ruy; BONJORNO, José Roberto. Matemática uma nova abordagem.
São Paulo: FTD, 2010 (Ensino Médio - coleção vol 1, 2 e 3).
4. GIOVANNI, J; CASTRUCCI, B; Giovanni, Jr. A Conquista da Matemática. São Paulo: FTD,
2010. ( coleção do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental).
5. PAIVA, Manoel. Matemática. São Paulo: Moderna, 2010. (Ensino Médio - coleção vol.1, 2
e 3).
6. RIBEIRO, Jackson. Matemática, Ciências e Linguagem. São Paulo: Ática, 2007. ( Ensino
Médio – vol. Único).
7. IEZZI,G. Dolce, O; Machado, A. Matemática e Realidade. São Paulo: Atual, 2013. (
coleção de 6º ao 9º ano – EF2 ).
INFORMÁTICA – TODOS OS CARGOS
PROGRAMA:
1. Conhecimentos do sistema operacional Microsoft Windows 8 Pro e versões
superiores: (1) Área de Trabalho (Exibir, Classificar, Atualizar, Resolução da tela,
Gadgets) e menu Iniciar (Documentos, Imagens, Computador, Painel de Controle,
Dispositivos e Impressoras, PROGRAMA Padrão, Ajuda e Suporte, Desligar, Todos os
2.
3.
PROGRAMA, Pesquisar PROGRAMA e arquivos e Ponto de Partida): saber trabalhar,
exibir, alterar, organizar, classificar, ver as propriedades, identificar, usar e configurar,
utilizando menus rápidos ou suspensos, painéis, listas, caixa de pesquisa, menus, ícones,
janelas, teclado e/ou mouse; (2) Propriedades da Barra de Tarefas e do menu Iniciar e
Gerenciador de tarefas: saber trabalhar, exibir, alterar, organizar, identificar, usar, fechar
PROGRAMA e configurar, utilizando as partes da janela (botões, painéis, listas, caixa de
pesquisa, caixas de marcação, menus, ícones e etc.), teclado e/ou mouse. (3) Janelas
para facilitar a navegação no Windows e o trabalho com arquivos, pastas e bibliotecas,
Painel de Controle e Lixeira: saber exibir, alterar, organizar, identificar, usar e configurar
ambientes, componentes da janela, menus, barras de ferramentas e ícones; usar as
funcionalidades das janelas, PROGRAMA e aplicativos utilizando as partes da janela
(botões, painéis, listas, caixa de pesquisa, caixas de marcação, menus, ícones e etc.),
teclado e/ou mouse; (4) realizar ações e operações sobre bibliotecas, arquivos, pastas,
ícones e atalhos: localizar, copiar, mover, criar, criar atalhos, criptografar, ocultar, excluir,
recortar, colar, renomear, abrir, abrir com, editar, enviar para, propriedades e etc.; (5)
identificar e utilizar nomes válidos para bibliotecas, arquivos, pastas, ícones e atalhos; e
(6) aplicar teclas de atalho para qualquer operação.
Conhecimentos sobre o programa Microsoft Word 2013: (1) saber identificar,
caracterizar, usar, alterar, configurar e personalizar o ambiente, componentes da janela,
funcionalidades, menus, ícones, barra de ferramentas, guias, grupos e botões, incluindo
número de páginas e palavras, erros de revisão, idioma, modos de exibição do documento
e zoom; (2) abrir, fechar, criar, excluir, visualizar, formatar, alterar, salvar, configurar
documentos, utilizado as barras de ferramentas, menus, ícones, botões, guias e grupos da
Faixa de Opções, teclado e/ou mouse; (3) identificar e utilizar os botões e ícones das
barras de ferramentas das guias e grupos Início, Inserir, Layout da Página, Referências,
Correspondências, Revisão e Exibição, para formatar, personalizar, configurar, alterar e
reconhecer a formatação de textos e documentos; (4) saber identificar as configurações e
configurar as Opções do Word; (5) saber usar a Ajuda; e (6) aplicar teclas de atalho para
qualquer operação.
Conhecimentos sobre o programa Microsoft Excel 2013: (1) saber identificar,
caracterizar, usar, alterar, configurar e personalizar o ambiente, componentes da janela,
funcionalidades, menus, ícones, barra de ferramentas, guias, grupos e botões; (2) definir e
identificar célula, planilha e pasta; (3) abrir, fechar, criar, visualizar, formatar, salvar,
alterar, excluir, renomear, personalizar, configurar planilhas e pastas, utilizando as barra
de ferramentas, menus, ícones, botões, guias e grupos da Faixa de Opções, teclado e/ou
mouse; (4) saber selecionar e reconhecer a seleção de células, planilhas e pastas; (5)
identificar e utilizar os ícones das barras de ferramentas das guias e grupos Início, Inserir,
Layout da Página, Fórmulas, Dados, Revisão e Exibição, para formatar, alterar, selecionar
células, configurar, reconhecer a formatação de textos e documentos e reconhecer a
seleção de células; (6) identificar e utilizar os botões das guias e grupos Início, Inserir,
Layout da página, Fórmulas, Dados, Revisão e Exibição, para formatar, personalizar,
configurar e reconhecer a formatação documentos; (7) saber usar a Ajuda; (8) aplicar
teclas de atalho para qualquer operação; e (9) reconhecer fórmulas. Internet Explorer 11
e versões superiores: (1) identificar o ambiente, características e componentes da janela
principal do Internet Explorer; (2) identificar e usar as funcionalidades da barra de
ferramentas, de status e do Explorer; (3) identificar e usar as funcionalidades dos menus
Arquivo, Editar, Exibir, Favoritos, Ferramentas e Ajuda; (4) identificar e usar as
funcionalidades das barras de Menus, Favoritos, Botões do Modo de Exibição de
Compatibilidade, Barra de Comandos, Barra de Status; e (5) saber bloquear a barra de
ferramentas e identificar, alterar e usar a opção Personalizar; (6) utilizar teclas de atalho
para qualquer operação.
REFERÊNCIAS:
1. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Microsoft Windows 8 Pro (e versões superiores).
(Ajuda eletrônica integrada ao MS Windows 8 Pro e versões superiores).
2. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Microsoft Word 2013. (Ajuda eletrônica integrada
ao Programa MS Word 2013).
3. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Microsoft Excel 2013. (Ajuda eletrônica integrada
ao Programa MS Excel 2013).
4. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Internet Explorer 11 e versões superiores (Ajuda
eletrônica integrada ao Programa Internet Explorer 11 e versões superiores).
LEGISLAÇÃO – TODOS OS CARGOS
PROGRAMA:
1. Lei Orgânica Municipal
2. Regime Jurídico - LEI MUNICIPAL Nº 723/2001 – que dispõe sobre o regime jurídico dos
servidores públicos do Município e dá outras providências.
3. Código Tributário Municipal - LEI MUNICIPAL N° 993/2006 – que estabelece o Código
Tributário do Município, consolida a legislação tributária e dá outras providências.
Disponível em: http://www.nalvorada.com.br
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
TÉCNICO EM ENFERMAGEM
PROGRAMA:
1. Assistência de enfermagem na saúde do adulto e idoso.
2. Assistência de enfermagem na saúde da criança.
3. Assistência de Enfermagem em saúde mental.
4. Assistência de enfermagem na saúde da população em situação de rua.
5. Assistência de enfermagem em prevenção e controle de infecção.
6. Cuidados de enfermagem: na administração de medicamentos, em cateteres, drenos e
sondas, em curativos de feridas e, em oxigenioterapia e sinais vitais.
7. Legislação de enfermagem.
8. Limpeza, desinfecção e esterilização de materiais e superfícies.
9. Programa nacional de imunizações.
10. Atenção domiciliar.
REFERÊNCIAS:
1. BRASIL, Ministério da Saúde. Cadernos de Atenção Básica: nº.8 (Violência intrafamiliar;
orientação para a prática em serviço, 2002); Nº. 9 (Dermatologia na Atenção Básica de
Saúde); Nº. 12 (Obesidade); Nº 14 (Prevenção Clínica de Doença Cardiovascular,
Cerebrovascular e Renal Crônica); Nº 19 (Envelhecimento e Saúde da Pessoa Idosa); Nº
18 (HIV, Hepatites e outras DST); nº. 21 (Vigilância em Saúde-Dengue, Esquistosomose,
Hanseníase, Malária, Tracoma e Tuberculose) nº. 22 (Vigilância em Saúde, Zoonozes); nº.
23 (SAÚDE DA CRIANÇA: Nutrição Infantil, Aleitamento Materno e Alimentação
Complementar); nº. 24 (Saúde na Escola - 2009); nº.25 (Doenças Respiratórias Crônicas,
2010); nº.27 (NASF: Núcleo de Apoio à Saúde da Família). Nº 28 (Acolhimento de
Demanda Expontânea, 1010); nº. 29 (Rastreamento, 2010); nº 30 (Procedimentos-2011);
nº 31 (Práticas integrativas e complementares).
2. BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção
Básica. Estratégias para o cuidado da pessoa com doença crônica: hipertensão
arterial sistêmica / Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento
de Atenção Básica. – Brasília: Ministério da Saúde, 2013. 128 p: il. (Cadernos de Atenção
Básica, n. 37).
3. BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção
Básica. Estratégias para o cuidado da pessoa com doença crônica: diabetes
mellitus/ Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de
Atenção Básica. – Brasília: Ministério da Saúde, 2013. 160 p.: il. (Cadernos de Atenção
Básica, n. 36).
4. BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção
Básica. Saúde Mental/ Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde,
Departamento de Atenção Básica, Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. –
Brasília: Ministério da Saúde, 2013. 176 p: il. (Cadernos de Atenção Básica, n. 34).
5. BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção
Básica. Saúde da criança: crescimento e desenvolvimento / Ministério da Saúde.
Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. – Brasília: Ministério da
Saúde, 2012. 272 p: il. – (Cadernos de Atenção Básica, nº 33).
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Instituto Nacional de Câncer (Brasil). Coordenação Geral de Ações Estratégicas. Divisão
de Apoio à Rede de Atenção Oncológica. Diretrizes brasileiras para o rastreamento do
câncer de colo de útero/ Instituto Nacional de Câncer. Coordenação Geral de Ações
Estratégicas. Divisão de Apoio à Rede de Atenção Oncológica- Rio de Janeiro: INCA,
2011.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de
Vigilância Epidemiológica. Tratamento diretamente observado (TDO) da tuberculose
na atenção básica: protocolo de enfermagem / Ministério da Saúde. Secretaria de
Vigilância em Saúde, Departamento de Vigilância Epidemiológica. – Brasília: Ministério da
Saúde, 2011. 168 p: il. – (Série F. Comunicação e Educação em Saúde).
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção
Básica. Manual sobre o cuidado à saúde junto à população em situação de rua /
Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica.
– Brasília: Ministério da Saúde, 2012. 98 p: il. – (Série A. Normas e Manuais Técnicos).
PORTARIA 1.498 DE 19 DE JULHO DE 2013. Ministério da Saúde. Redefine o
Calendário Nacional de vacinação, o Calendário Nacional de vacinação dos Povos
Indígenas e as Campanhas Nacionais de vacinação, no âmbito do Programa Nacional de
Imunizações (PNI), em todo o território nacional.
CONSELHO FEDERAL DE ENFERMAGEM. Código de Ética dos Profissionais de
Enfermagem. Porto alegre: COREN.
LEI 7.498, DE 25 DE JUNHO DE 1986. Dispõe sobre a regulamentação do exercício da
Enfermagem e dá outras providências.
RESOLUÇÃO COFEN 358 / 2009. Dispõe sobre a Sistematização da Assistência de
Enfermagem e a implementação do Processo de Enfermagem em ambientes, públicos ou
privados, em que ocorre o cuidado profissional de Enfermagem, e dá outras providências.
SOUZA, M.; HORTA, N. Enfermagem em saúde coletiva: teoria e prática. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2012.
Parte2 (Capítulos: 5, 6, 8 e 9).
Parte3 (Capítulos 10 e 11).
TÉCNICO RURAL EM AGROPECUÁRIO
PROGRAMA:
1. Fertilidade e Conservação dos Solos: princípios de fertilidade do solo e conservação;
avaliação da fertilidade do solo; amostragem e interpretação análises; principais
elementos e suas funções; Fertilizantes e corretivos.
2. Entomologia e Defensivos Agrícolas: precauções no manuseio de defensivos; precauções
durante e após a aplicação; toxicologia; métodos de controle de pragas; principais pragas
das culturas.
3. Manejo Integrado de Doenças Pragas e Plantas Daninhas: conceitos; método De
determinação de danos e perdas; monitoramento espaço-temporal; previsão de doenças;
controle doenças; manejo integrado de pragas; manejo integrado de plantas daninhas.
4. Lavouras Anuais: cultivo; manejo e produção.
5. Olericultura: principais grupos/ famílias de plantas utilizadas: herbáceas, raízes , bulbos e
frutos; fatores climáticos e sua importância; tipos de propagação; nutrição mineral;
irrigação; controle fitossanitário; comercialização.
6. Fruticultura: principais espécies/culturas; técnicas de propagação; adubação; condução
dos pomares; colheita; armazenagem.
7. Fitopatologia: princípios e conceitos; importância e natureza das doenças; principais
agentes causais; sintomatologia e diagnose doenças; relações patógeno-hospedeiro;
epidemiologia e controle.
8. Plantas Daninhas: princípios gerais; métodos de controle; dinâmica de herbicidas;
mecanismos de ação dos herbicidas.
9. Mecanização agrícola, princípios básicos de uso, regulagens e manutenção.
10. Reflorestamento: principais usos da madeira de reflorestamento; espécies indicadas;
produção sementes e mudas; propagação vegetativa; implantação de florestas exóticas;
manejo de espécies florestais.
11. Legislação ambiental.
12. Bioclimatologia e zootecnia. Gado de corte e gado de leite.
REFERÊNCIAS:
1. ATHIÊ, F. Gado leiteiro. Uma proposta adequada de manejo. Ed. 3, São Paulo: Editora
Nobel, 1988.
2. BALASTREIRE, L.A. Máquinas Agrícolas,. São Paulo. Editora Manole. 1990. p. 307.
3. BATTISTON, W. C. Gado leiteiro. Campinas, SP, Editora Instituto Campineiro de Ensino,
1981.
4. BERGAMIN FILHO, A.; KIMATI, H.; AMORIM, L. Manual de Fitopatologia. Volume 2:
Doenças das Plantas.
5. BERGAMIN, Filho, A.; KIMATI, H.; AMORIN. Manual de Fitopatologia. Volume 1, L. Ed.
Ceres. São Paulo, 919p., 1995.
6. BERTONI, J.; LOMBARDI NETO, F. Conservação do solo. ed. 2. São Paulo: Editora
Ícone, 1993. 352 p.
7. BISCARI, G. A. Meteorologia agrícola básica. Cassilândia: Uni-Graf, 2007. 86 p.
8. BISSANI, C.A..; GIANELO, C. ; CAMARGO, F.A. O.; TEDESCO. Fertilidade dos solos e
manejo da adubação de culturas., M. 2. ed. Porto Alegre: Gênesis, 2008. 344 p.
Fruticultura: fundamentos e práticas.Fachinello, J.C. Ed. UFPEL, Pelotas, 311p. 1996.
9. BRASIL. Ministério do Desenvolvimento Agrário. Manual agroflorestal para a Mata
Atlântica. Brasília, 2008. 195p.
10. BRESSAN, M. Práticas de manejo sanitário em bovinos de leite. Juiz de Fora: EMBRAPA
Gado de Leite.
11. CARNEIRO, J.G. de A. Produção e controle de qualidade em mudas florestais. 1995.
Universidade Federal do Paraná/Curitiba PR, 1995, 451p.
12. FILGUEIRA, Fernando Antonio Reis. Novo manual de olericultura: agrotecnologia
moderna na produção e comercialização de hortaliças. Viçosa: UFV, 2000. 402 p.
13. FOWLER, J.A.P.; MARTINS, E.G. Manejo de sementes de espécies florestais. 2001.
EMBRAPA- Florestas - Série Documentos. 58 Colombo. PR, 2001, 71p.
14. GALLO, D.; NAKANO, O.; SILVEIRA Neto, S.; CARVALHO, R.P.L.; BAPTISTA, G.C.;
BERTI Filho, E.; PARRA, J.R.P.; ZUCCHI, R.A.; ALVES, S.B.; VENDRAMIM, J.D.;
MARCHINI, L.C.; LOPES, J.R.S.; OMOTO, C. Entomologia Agrícola. Editora FEALQ.
Piracicaba 920p., 2002.
15. GALLOTTI, G. J. M. Doenças em viveiros florestais de Eucalyptus spp., Corymbia spp.,
Pinus spp. e Ilex paraguariensis, micorrização e estragérias de controle. 2008
Florianópolis: Epagri, 2008. 45 p.
16. GALVÃO, A.P.M. (Organizador). Reflorestamento de Propriedades Rurais para Fins
Produtivos: um guia para ações municipais e regionais. Ed. EMBRAPA Comunicação para
Transferência de Tecnologia. Brasília, 351p., 2000.
17. Gomes, R. P. Fruticultura Brasileira. Ed. 12, São Paulo: Editora Nobel, 1972.
18. HESSE, G. Reflorestamento e desenvolvimento sustentável: perspectivas dos negócios
com madeira no sul do Brasil. Porto Alegre: Já Editores, 2005. 112 p.
19. HIGA, R.C.V.; MORA, A.L.; HIGA, A.R. Plantio de eucalipto na pequena propriedade rural.
2000. EMBRAPA-Florestas - Série Documentos. 54 Colombo. PR, 32p.
20. LORENZI, H. Árvores brasileiras: manual de identificação e cultivo de plantas arbóreas
nativas do Brasil. 2002. 4. ed. Nova Odessa: Ed. Plantarum, c2002. 2 v. Brasil. Ministério
da Agricultura, Pecuaria e Abastecimento. Cadeia produtiva de madeira. Brasília:
MAPA/SPA, 2007. 82 p.
21. MENEGUZZO, A.; GALLINA, A.; CONTE, A.; TODESCHINI, E. A.; SALVADOR, G.;
ROSA, J. I. da; ILHA, MIALHE, L. G. Máquinas Motoras na Agricultura. Vol. 1 e 2. São
Paulo: EPU Editora da USP,1980.
22. PEREIRA, A. R. Como selecionar plantas para áreas degradadas e controle de erosão. 2ª.
Ed. Belo Horizonte: Editora FAPI, 2008. 239 p.
23. RODIGHERI, H. R. Indicadores ambientais e sócio-econômicos de plantios florestais no
sul do Brasil. Colombo: Embrapa Florestas.
24. SILVEIRA, G. M. Preparo de solo: técnicas e implementos. Viçosa: Aprenda Fácil, 2001.
292 p.
25. TEDESCO, M.J.; GIANELLO, C.; ANGHINONI, I.; BISSANI, C.A.; CAMARGO, F.A.O.;
WIETHOLTER, S. (Editores). Manual de Adubação e Calagem Para os Estados do Rio
Grande do Sul e Santa Catarina. Comissão de Química e Fertilidade do Solo - RS/SC.
Sociedade Brasileira de Ciência do Solo- Núcleo Regional Sul.. Ed. Sociedade Brasileira
de Ciência do Solo, Comissão de Química e Fertilidade do Solo, RS/SC. Porto Alegre,
394p., 2004.
26. THOMAS, A.L. Soja : manejo para alta produtividade de grãos. Porto Alegre: Evangraf,
2010. 243 p.
27. VARGAS, L.; ROMAN, E.S. Manual de Manejo e Controle de Plantas Daninhas. Ed.
EMBRAPA Uva e Vino. Bento Gonçalves, 652p., 2004.
LEIS:
1. Lei 4.771/65 (Código Florestal) e atualizações.
2. Lei 9.605/98 (Lei dos Crimes Ambientais) e atualizações.
3. Lei 11.520/00 (Código Estadual do Meio Ambiente) e atualizações.
4. Lei 9.519/92 (Código Florestal Estadual) e atualizações.
5. Resolução Conama Nº 369, de 28 de Março de 2006.
6. Instrução Normativa Ministério Meio Ambiente No- 4, de 8 de Setembro de 2009.
7. Instrução Normativa Ministério Meio Ambiente No- 5, de 8 de Setembro de 2009.
8. Resolução Conama Nº 302, de 20 de Março de 2002.
9. Resolução Conama N. 303, de 20 de Março de 2002.
10. Decreto Nº 4.074, de 4/01/2002, que regulamenta a Lei nº 7.802, de 11 de julho de 1989.
NÍVEL SUPERIOR
LÍNGUA PORTUGUESA – TODOS OS CARGOS
PROGRAMA:
1.
Leitura e compreensão de textos:
1.1. Assunto.
1.2. Estruturação do texto.
1.3. Ideias principais e secundárias.
1.4. Relação entre ideias.
1.5. Ideia central e intenção comunicativa.
1.6. Efeitos de sentido.
1.7. Figuras de Linguagem.
1.8. Recursos de argumentação.
1.9. Recursos de argumentação.
1.10. Coesão e coerência textuais.
2.
Léxico:
2.1. Significação das palavras e expressões no texto.
2.2. Substituição de palavras e expressões no texto.
2.3. Estrutura e formação de palavras (valor dos afixos e dos radicais).
3.
Fonologia:
3.1. Conceito de fonemas.
3.2. Relações entre fonemas e grafias.
3.3. Encontros vocálicos e consonantais.
4.
Ortografia: sistema oficial vigente:
4.1 Acentuação gráfica e acentuação tônica.
5.
Morfologia e Sintaxe:
5.1. Classes de palavras: emprego e flexões.
5.2. Período simples e período composto: colocação de termos e orações no período.
5.3. Coordenação e subordinação: emprego das conjunções, das locuções conjuntivas e dos
pronomes relativos.
5.4. Termos essenciais, integrantes e acessórios da oração.
5.5. Relações morfossintáticas.
5.6. Orações reduzidas: classificação e expansão.
5.7. Concordância nominal e verbal.
5.8. Regência nominal e verbal.
5.9. Paralelismo de regência.
5.10. Vozes verbais e sua conversão.
5.11. Sintaxe de colocação.
5.12. Emprego dos modos e tempos verbais.
5.13. Emprego do infinitivo.
5.14. Emprego do acento indicativo de crase.
5.15. Sinais de pontuação.
REFERÊNCIAS:
1. BECHARA, Evanildo. Gramática escolar da Língua Portuguesa. 2ª. Edição. Rio de
Janeiro: Ed. Lucerna, 2006
2. CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. 48. Ed.
São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008.
3. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo Dicionário da língua portuguesa. 6ª. Ed.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2007.
4. FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação.
6ª Ed. São Paulo: Ática, 2008.
5. HOLLANDA, Aurélio Buarque de. Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa. 5ª Ed.
Curitiba: Positivo: 2010.
6. KOCH, Ingedore Villaça. A coesão textual. São Paulo: Contexto, 2013.
7. KOCH, Ingedore Villaça; TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A Coerência Textual. São Paulo:
Contexto, 2013
8. LUFT, Celso Pedro. Dicionário Prático de Regência Nominal. 5ª Ed. São Paulo: Ática,
2010.
9. ____. Dicionário Prático de Regência Verbal. 9ª Ed. São Paulo: Ática, 2010.
10. SARMENTO, Leila Lauar. Gramática em textos. 2ª Ed. São Paulo: Moderna, 2005.
INFORMÁTICA – TODOS OS CARGOS
PROGRAMA:
1. Conhecimentos do sistema operacional Microsoft Windows 8 Pro e versões
superiores: (1) Área de Trabalho (Exibir, Classificar, Atualizar, Resolução da tela,
Gadgets) e menu Iniciar (Documentos, Imagens, Computador, Painel de Controle,
Dispositivos e Impressoras, PROGRAMA Padrão, Ajuda e Suporte, Desligar, Todos os
PROGRAMA, Pesquisar PROGRAMA e arquivos e Ponto de Partida): saber trabalhar,
exibir, alterar, organizar, classificar, ver as propriedades, identificar, usar e configurar,
utilizando menus rápidos ou suspensos, painéis, listas, caixa de pesquisa, menus, ícones,
janelas, teclado e/ou mouse; (2) Propriedades da Barra de Tarefas e do menu Iniciar e
Gerenciador de tarefas: saber trabalhar, exibir, alterar, organizar, identificar, usar, fechar
PROGRAMA e configurar, utilizando as partes da janela (botões, painéis, listas, caixa de
pesquisa, caixas de marcação, menus, ícones e etc.), teclado e/ou mouse. (3) Janelas
para facilitar a navegação no Windows e o trabalho com arquivos, pastas e bibliotecas,
Painel de Controle e Lixeira: saber exibir, alterar, organizar, identificar, usar e configurar
ambientes, componentes da janela, menus, barras de ferramentas e ícones; usar as
funcionalidades das janelas, PROGRAMA e aplicativos utilizando as partes da janela
(botões, painéis, listas, caixa de pesquisa, caixas de marcação, menus, ícones e etc.),
teclado e/ou mouse; (4) realizar ações e operações sobre bibliotecas, arquivos, pastas,
ícones e atalhos: localizar, copiar, mover, criar, criar atalhos, criptografar, ocultar, excluir,
recortar, colar, renomear, abrir, abrir com, editar, enviar para, propriedades e etc.; (5)
identificar e utilizar nomes válidos para bibliotecas, arquivos, pastas, ícones e atalhos; e
(6) aplicar teclas de atalho para qualquer operação.
2. Conhecimentos sobre o programa Microsoft Word 2013: (1) saber identificar,
caracterizar, usar, alterar, configurar e personalizar o ambiente, componentes da janela,
funcionalidades, menus, ícones, barra de ferramentas, guias, grupos e botões, incluindo
número de páginas e palavras, erros de revisão, idioma, modos de exibição do documento
e zoom; (2) abrir, fechar, criar, excluir, visualizar, formatar, alterar, salvar, configurar
documentos, utilizado as barras de ferramentas, menus, ícones, botões, guias e grupos da
Faixa de Opções, teclado e/ou mouse; (3) identificar e utilizar os botões e ícones das
barras de ferramentas das guias e grupos Início, Inserir, Layout da Página, Referências,
Correspondências, Revisão e Exibição, para formatar, personalizar, configurar, alterar e
reconhecer a formatação de textos e documentos; (4) saber identificar as configurações e
configurar as Opções do Word; (5) saber usar a Ajuda; e (6) aplicar teclas de atalho para
qualquer operação.
3. Conhecimentos sobre o programa Microsoft Excel 2013: (1) saber identificar,
caracterizar, usar, alterar, configurar e personalizar o ambiente, componentes da janela,
funcionalidades, menus, ícones, barra de ferramentas, guias, grupos e botões; (2) definir e
identificar célula, planilha e pasta; (3) abrir, fechar, criar, visualizar, formatar, salvar,
alterar, excluir, renomear, personalizar, configurar planilhas e pastas, utilizando as barra
de ferramentas, menus, ícones, botões, guias e grupos da Faixa de Opções, teclado e/ou
mouse; (4) saber selecionar e reconhecer a seleção de células, planilhas e pastas; (5)
identificar e utilizar os ícones das barras de ferramentas das guias e grupos Início, Inserir,
Layout da Página, Fórmulas, Dados, Revisão e Exibição, para formatar, alterar, selecionar
células, configurar, reconhecer a formatação de textos e documentos e reconhecer a
seleção de células; (6) identificar e utilizar os botões das guias e grupos Início, Inserir,
Layout da página, Fórmulas, Dados, Revisão e Exibição, para formatar, personalizar,
configurar e reconhecer a formatação documentos; (7) saber usar a Ajuda; (8) aplicar
teclas de atalho para qualquer operação; e (9) reconhecer fórmulas. Internet Explorer 11
e versões superiores: (1) identificar o ambiente, características e componentes da janela
principal do Internet Explorer; (2) identificar e usar as funcionalidades da barra de
ferramentas, de status e do Explorer; (3) identificar e usar as funcionalidades dos menus
Arquivo, Editar, Exibir, Favoritos, Ferramentas e Ajuda; (4) identificar e usar as
funcionalidades das barras de Menus, Favoritos, Botões do Modo de Exibição de
Compatibilidade, Barra de Comandos, Barra de Status; e (5) saber bloquear a barra de
ferramentas e identificar, alterar e usar a opção Personalizar; (6) utilizar teclas de atalho
para qualquer operação.
REFERÊNCIAS:
1. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Microsoft Windows 8 Pro (e versões superiores).
(Ajuda eletrônica integrada ao MS Windows 8 Pro e versões superiores).
2. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Microsoft Word 2013. (Ajuda eletrônica integrada
ao Programa MS Word 2013).
3. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Microsoft Excel 2013. (Ajuda eletrônica integrada
ao Programa MS Excel 2013).
4. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Internet Explorer 11 e versões superiores (Ajuda
eletrônica integrada ao Programa Internet Explorer 11 e versões superiores).
LEGISLAÇÃO – TODOS OS CARGOS
PROGRAMA:
1. Lei Orgânica Municipal.
2. Regime Jurídico - LEI MUNICIPAL Nº 723/2001 – que dispõe sobre o regime jurídico dos
servidores públicos do Município e dá outras providências.
3. Código Tributário Municipal - LEI MUNICIPAL N° 993/2006 – que estabelece o Código
Tributário do Município, consolida a legislação tributária e dá outras providências.
Disponível em: http://www.nalvorada.com.br
LEGISLAÇÃO/ ESTRUTURA/ FUNCIONAMENTO
CARGO: PROFESSOR DE SÉRIES FINAIS – HISTÓRIA
PROGRAMA:
1. Princípios, objetivos e organização da educação no Brasil.
2. Níveis e modalidades de ensino.
3. Criança e adolescente: direitos e deveres legais.
4. Lei Orgânica do Município de Nova Alvorada.
5. Estatuto dos Servidores Públicos do Município de Nova Alvorada.
REFERÊNCIAS:
1. BRASIL. LEI N.º 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e
do adolescente Brasília, DF.
2. BRASIL. LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases
da Educação Nacional (LDBN), Brasília, DF.
3. BRASIL. RESOLUÇÃO. CNE/CEB Nº 2, DE 11 DE SETEMBRO DE 2001. Diretrizes
Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica.
4. BRASIL. LEI Nº 10.639, DE 9 DE JANEIRO DE 2003 – Inclui no currículo oficial da Rede
de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira” e dá outras
providências.
5.
6.
7.
8.
9.
RESOLUÇÃO Nº 4, DE 13 DE JULHO DE 2010. Diretrizes curriculares nacionais gerais
para a educação básica. Brasília: Conselho Nacional de Educação, Câmara de Educação
Básica.
BRASIL. RESOLUÇÃO Nº 7, DE 14 DE DEZEMBRO DE 2010. Fixa diretrizes curriculares
nacionais para o ensino fundamental de 9 (nove) anos. Conselho Nacional de Educação,
Câmara de Educação Básica – MEC/CNE/CEB, 2010.
LEI Nº 13.005, DE 25 DE JUNHO DE 2014. Plano Nacional de Educação – PNE.
LEI ORGÂNICA DO MUNICÍPIO DE NOVA ALVORADA.
LEI MUNICIPAL Nº 723/2001. Regime jurídico dos servidores públicos do Município de
Nova Alvorada.
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
CARGO: PROFESSOR DE SÉRIES FINAIS – HISTÓRIA
PROGRAMA:
1. Educação, escola e transformação.
2. Relações entre escola e família, professor e aluno.
3. O saber ser e o saber conhecer e fazer do professor.
4. Ensino e aprendizagem: diretrizes, concepções e práticas pedagógicas.
5. O processo de inclusão escolar.
6. Planejamento e Planos de Ensino.
7. A indisciplina escolar.
8. Avaliação da aprendizagem.
REFERÊNCIAS:
1. AQUINO, Julio Groppa (org.). Indisciplina na Escola: alternativas teóricas e práticas. São
Paulo: Summus, 1996.
2. BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais. Terceiro e quarto ciclos do Ensino
Fundamental: Introdução aos parâmetros curriculares nacionais/Secretaria de educação
fundamental – Brasília. MEC/SEF, 1998.
3. DELORS, Jacques. Educação: Um Tesouro a Descobrir. Relatório para a UNESCO da
Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI. São Paulo: Cortez, 2012.
4. ESTEBAN, Maria Teresa. O que sabe quem erra? Reflexões sobre avaliação e fracasso
escolar. Rio de Janeiro, DP&A, 2001.
5. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. São Paulo, Paz e Terra, 1996.
6. MERIEU, Philippe. Aprender ... sim, mas como? Porto Alegre, Artmed, 1998.
7. PACHECO, José. Caminhos para a inclusão: guia para o aprimoramento da equipe
escolar. Porto Alegre, Artmed, 2007.
8. TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis, Vozes, 2008.
9. UNESCO. O perfil dos professores brasileiros: o que fazem, o que pensam, o que
almejam. São Paulo: Moderna, 2004.
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
MÉDICO CLÍNICO
PROGRAMA:
Conceitos Básicos de Epidemiologia, Desenhos de pesquisa epidemiológica, estatística em
epidemiologia;Indicadores de Saúde; Epidemiologia e serviços de saúde; Epidemiologia e
saúde do trabalhador; Conceito de risco em saúde, e de determinantes de causalidade;
Sistemas de informação em saúde; Epidemiologia e planejamento de saúde. Epidemiologia e
Gestão
de
Serviços
em
Saúde;
Vigilância
e
Monitoramento
de
Eventos
Epidemiológicos. Epidemiologia Social. Conceitos Básicos de Epidemiologia, Desenhos de
pesquisa epidemiológica, estatística em epidemiologia; Saúde do Trabalhador.
Dentologia e aspectos da prática médica.
Acolhimento avaliação e atenção à família. Reconhecimento e abordagem às crises familiares
evolutivas e nãoevolutivas. Promoção de Saúde. Acolhimento e acompanhamento de pessoas
com transtornos mentais relacionados ou não ao uso de álcool e outras drogas.
Reconhecimento, primeiros cuidados e encaminhamento em urgência e emergência.
Orientação e cuidados pré e pós-operatórios das intervenções cirúrgicas mais simples.
Técnicas e cuidados relativos às cirurgias ambulatoriais simples Integralidade da assistência e
organização das linhas de cuidado. Projeto Terapêutico Singular. Equipes de referência e apoio
matricial. Promoção de ações de Educação em Saúde na comunidade. Promoção de
cidadania. Gestão de Redes de Atenção em Saúde.
Manifestação e apresentação de doenças: Dor; Febre, Hipertermia e hipotermia, Rash cutâneo,
Sincope, Confusão mental, Distúrbios da visão, Choque, Tosse, Constipação, Prurido, Edema,
Distúrbio hidro-eletrolítico, Distúrbio nutricional, Dispneia, Reação e intoxicação
medicamentosa e outros agentes, Efeitos colaterais de medicação, Sopro cardíaco.
Doenças infecciosas: Exames diagnósticos, Imunização e vacinas, Fatores de risco, Sepse,
Endocardite, Diarreia aguda e crônica, Osteomielite, Infecção de pele e partes moles,
Síndrome da Imunodeficiência adquirida, Paciente imunocomprometidos e transplantados,
Controle de infecção hospitalar, Doença por bactérias gram-positivas e gram-negativas,
Amebíase, Bacteremia, Conjuntivite, Cólera, Difteria, Febre reumática, Influenza,
Leishmaniose, Lepra, Malária, Raiva, Rubéola, Sarampo, Salmonelose, Tétano, Toxoplasmose.
Sistema cardiovascular: Principais testes diagnósticos, Insuficiência cardíaca, Insuficiência
vascular periférica, Doença cardíaca congênita, Febre reumática, Arritmias cardíacas, Doença
das válvulas cardíacas congênita e adquirida, Cor pulmonale, Miocardiopatia, miocardites e
pericardites, Trauma cardíaco, Infarto agudo do miocárdio, Angina estável e instável,
Hipertensão arterial sistêmica, Trombose venosa profunda, Oclusão arterial aguda e crônica,
Doenças da Aorta, Dor torácica, Hipertensão pulmonar.
Sistema respiratório: Provas de função pulmonar, Asma brônquica, Pneumonias,
Bronquiectasias, Doença broncopulmonar obstrutiva crônica, Doenças da pleura, mediastino e
tórax, Infecção de vias aéreas respiratórias, Neoplasia pulmão, pleura, mediastino e caixa
torácica, Transplante de pulmão, Derrame pleural e empiema, Abscesso pulmonar, Silicose,
Infiltrado pulmonar, Tuberculose, Embolia pulmonar, Atelectasia, Hemorragias das vias
respiratórias, Insuficiência respiratória.
Doenças do rim e trato urogenital: Insuficiência renal aguda e crônica, Glomerulonefrite,
Pielonefrite, Obstrução do trato urinário, Urolitíase, Transplante renal, Tumores renais,
Infecções do trato urinário em homens e mulheres, Incontinência urinária, Hiperplasia de
próstata, Prostatite, Neoplasia de próstata.
Sistema digestivo: Endoscopia digestiva alta e baixa, Parasitose intestinal, Disfagia,
Hemorragia digestiva alta e baixa, Doenças do esôfago, estômago e duodeno, Distúrbio de
absorção, Síndrome do cólon irritável, Doença de Crohn, Diverticulose, Abdômen agudo,
Apendicite aguda, Sub-oclusão intestinal, Hepatite viral aguda e crônica, Hepatite
medicamentosa e autoimune, Cirrose hepática, Pancreatite aguda e crônica, Colelitíase,
colecistite e coledocolitíase, Colangite, Icterícia, Transplante hepático, Neoplasia do trato
digestivo, Hemorróidas, fissura e abscesso anal.
Sistema endocrinológico e do metabolismo: Distúrbio do crescimento, Doença da tireóide e
paratireóide, Neoplasias de tireóide, Doença da adrenal, Diabete mellitus e insípido, Gota,
Doenças dos ossos e metabolismo, Uremia, Hiperlipidemia, Deficiência de vitaminas, Síndrome
de Cushing.
Sistema neurológico e locomotor: Cefaléia e enxaqueca, Epilepsia e convulsão, Doença
cerebrovascular, Demência e doença de Alzheimer, Distúrbio extrapiramidal e Parkinson,
Neoplasia do sistema nervoso central, Compressão medular, Meningite aguda e crônica,
Abscesso cerebral, Acidente vascular cerebral isquêmico e hemorrágico, Esclerose sistêmica,
Miastenia Gravis, Neuralgia do trigêmio, Paralisia facial periférica, Doença de Parkinson, Artrite
reumatóide, Afecções do sistema nervoso central, Dependência de drogas, Vertigem e tontura.
Doenças Hematológicas e Oncológicas: anemias, transfusões, distúrbios de coagulação,
policitemias, leucemias agudas e crônicas, síndromes paraneoplásicas, emergências
oncológicas.
Doenças Relacionadas ao Trabalho.
REFERÊNCIAS:
1. GOLIN, V & SPROVIERI S Condutas em Urgências e Emergências para o Clínico.
2. DUNCAN, B. B. et al. Medicina Ambulatorial: condutas de atenção primária baseadas
em evidências. BRUCE, B. (Orgs), 4 Ed. Porto Alegre: Artmed, 2013.
3. Código de Ética Médica, resoluções e pareceres do Conselho Federal de Medicina.
4. CECIL. Medicina Interna. 23. ed. 2009.
5. MEDRONHO, R.A. Epidemiologia. 2. ed. Atheneu, 2008.
6.
7.
BRASIL, M S. Secretaria de Atenção a Saúde. Política Nacional de Humanização da
Atenção e Gestão do SUS
HUMANIZA SUS-. Série B, Textos Básicos de
Saúde.Acolhimento e Classificação de Risco nos Serviços de Urgência. Brasília - DF;
2009.
BRASIL, Ministério da Saúde do Brasil. Organização Pan-Americana da Saúde no Brasil.
Doenças relacionadas ao trabalho: manual de procedimentos para os serviços de
saúde /Ministério da Saúde do Brasil, Organização Pan-Americana da Saúde no Brasil;
organizado por Elizabeth Costa Dias ; colaboradores Idelberto Muniz Almeida et al. –
Brasília: Ministério da Saúde do Brasil, 2001.
PROFESSOR DE SÉRIES FINAIS - HISTÓRIA
PROGRAMA:
Teorias e Metodologias de História. A contribuição das correntes tradicionais: o Positivismo e o
Marxismo. A contribuição das abordagens recentes: Escola dos Anais, Nova História Cultural,
Micro-história e o pós-modernismo em história. A história oral no ensino de história. A
interdisciplinariedade em história. O uso de novas tecnologias em história.
Conteúdos de história geral e do Brasil: Economia, Sociedade e Cultura na História Antiga,
Medieval, Moderna e Contemporânea. Pensamento e Arte através dos tempos.
Conteúdos de história geral da América e história da África. Movimentos politicos e sociais no
século XX.
Conteúdos de história geral do Brasil: economia, sociedade e cultura no período colonial,
imperial e republicano. Temas de história imediata do Brasil. História do Rio Grande do Sul
REFERÊNCIAS:
1. ANDERSON, Perry. As Linhagens do estado absolutista. São Paulo: Brasiliense, 1989.
2. CANABARRO, Ivo dos Santos. Teoria e Métodos da História I.Ijui, Editora Unijuí, 2008.
3. CARDOSO, Ciro Flamarion; VAINFAS, Ronaldo. (orgs.) Domínios da História: Ensaios
de Teoria e Metodologia. Rio de Janeiro: Elsevier, 1997, 21ª reimpressão.
4. REIS, J.C. A historiografia pós 89.Representações e micronarrativas.in Teoria e
História.Rio de Janeiro, FGV, 2012.
5. FINLEY, Moses. A politica no mundo antigo. Cap. 2. A politica. Rio de Janeiro, Zahar,
1987.
6. HOBSBAWM, Eric J. Era dos Extremos: O breve século XX (1924-1991). São Paulo:
Cia das Letras, 2008.
7. HOBSBAWM, Eric J. A Era das revoluções: Europa 1789-1848. Rio de Janeiro: Paz e
Terra, 1994.
8. JUNIOR, Hilário Franco. A Idade Média. O Nascimento do Ocidente. São Paulo:
Brasiliense, 2001.
9. KUHN, Fábio. Breve História do Rio Grande do Sul. Porto Alegre: Ed. Leitura XXI, 2002.
10. REIS, João José & GOMES, Flávio dos Santos. Liberdade por um fio: história dos
quilombos no Brasil. São Paulo, Companhia das Letras, 1996.
11. ROLAND, Oliver. A experiência africana: da pré-história aos dias atuais. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar, 1994.
12. TODOROV, Tzvetan. A Conquista da América. A questão do Outro. São Paulo: Martins
Fontes, 1993.
13. WASSERMAN, Claudia (Coord.). História da América Latina: Cinco Séculos. Porto
Alegre, Ed. Da UFRGS, s/d.
14. REDE SÃO PAULO DE FORMAÇÃO DOCENTE. Ensino da Arte no Brasil. Aspectos
historicos e metodologicos. São Paulo, 2012.
SUPERVISOR EDUCACIONAL
PROGRAMA:
1. Inter-relações entre o humano, o ambiente e o conhecimento.
2. Formação Continuada Docente.
3. Projeto Pedagógico, currículo e processo educativo.
4. Planejamento escolar.
5. Avaliação escolar.
6. Inclusão escolar.
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12.
13.
Processo de ensino-aprendizagem.
Políticas Públicas para a educação.
Legislação educacional.
Fundamentos da Educação.
Supervisão Educacional: perspectivas históricas.
Gestão educacional.
Princípios e objetivos da educação brasileira.
REFERÊNCIAS:
1. ARREDONDO, Santiago Castillo; DIAGO, Jesús Cabrerizo. Avaliação educacional: e
promoção escolar. São Paulo: Unesp, 2009.
2. ALVES, Nilda. O fazer e o pensar dos supervisores e orientadores educacionais. São
Paulo: Loyola, 2002.
3. DELORS, Jacques. Educação: Um Tesouro a Descobrir. Relatório para a UNESCO da
Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI. São Paulo: Cortez, 2012.
4. FERREIRA, Naura Syria Carapeto. Supervisão educacional: uma visão crítica.
Petrópolis:Vozes, 2007.
5. FERREIRA, Naura Syria Carapeto.(org) Supervisão educacional para uma escola de
qualidade: da formação à ação. São paulo: Cortez, 2008.
6. GRINSPUN, Mírian Paula. Supervisão e orientação educacional:perspectivas de
integração na escola. São Paulo:Cortez, 2008.
7. HERNANDEZ, Fernando. Transgressão e mudança na educação: os projetos de
trabalho. Porto Alegre:Artmed. 1998.
8. HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. São Paulo: Ática, 2006.
9. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1984.
10. LUCKESI, Cipriano. Avaliação da aprendizagem: componente do ato pedagógico.
São Paulo: Cortez, 2011.
11. NOGUEIRA, Martha Guanaes. Supervisão educacional: a questão política. São Paulo:
Loyola, 2000.
12. PILETTI, Nelson. Aprendizagem: teoria e prática. São Paulo: Contexto, 2013.
13. RANGEL, Mary (org) Supervisão pedagógica: princípios e práticas. Campinas:Papirus,
2001.
14. RANGEL, Mary (org) Nove olhares sobre a supervisão. Campinas:Papirus, 1997.
15. SANTOS, Julio César Furtado dos. Aprendizagem Significativa: modalidades de
aprendizagem e o papel do professor. Porto Alegre: Mediação, 2011.
16. VASCONCELLOS, Celso. Currículo – a atividade humana como princípio. Libertad,
2009.
17. VASCONCELLOS, Celso. Planejamento – projeto de ensino-aprendizagem. Libertad,
2006.
18. VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas (org.) Avaliação Formativa: práticas
inovadoras. Campinas: Papirus, 2011.
19. BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da
Educação Nacional. Brasília, DF.
20. BRASIL. CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL, promulgada em 05
de outubro de 1988, com as alterações das Emendas Constitucionais publicadas até 18 de
dezembro de 2010. Título VIII – Da Ordem Social; Capítulo III – Da Educação, da Cultura
e do Desporto – art. 205 ao 217.
21. BRASIL. Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010. Fixa diretrizes curriculares
nacionais para o ensino fundamental de 9 (nove) anos. Brasília: Conselho Nacional de
Educação, Câmara de Educação Básica – MEC/CNE/CEB, 2010.
22. BRASIL. Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010 – Diretrizes Curriculares
Nacionais Gerais para a Educação Básica. Câmara de Educação Básica –
MEC/CNE/CEB, 2010.
23. BRASIL. Marcos Político-Legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva. Brasília: MEC/SEESP, 2010.
24. BRASIL. Resolução CNE/CEB nº 5, de 17 de dezembro de 2009 – Fixa diretrizes
curriculares nacionais para a educação infantil Brasília: Conselho Nacional de Educação,
Câmara de Educação Básica – MEC/CNE/CEB.