Revisão para a
Recuperação Paralela
do 1º Trimestre
Professora Mariluci Vargas
História - 5ª séries
Introdução aos estudos
históricos
• A palavra História vem do grego e seu sentido original é
“investigação”.
• Para ter acesso ao passado, o historiador deve tentar
reconstruí-lo examinando vestígios ou testemunhos pelas
pessoas que viveram em outra época.
• As marcas e os vestígios deixados pelas pessoas ao longo de
suas vidas são chamadas de fontes históricas, as quais são
analisadas pelos historiadores para interpretar os
acontecimentos do passado.
• As fontes históricas estão classificadas entre materiais e
imateriais
Fontes Históricas Materiais
• Tudo o que for materialmente constituído e que possa
fornecer informações para a análise: objetos, esculturas,
pinturas, fotografias, documentos escritos, livros, móveis,
roupas, etc.
Fontes Históricas Imateriais
• Tudo o que não for materialmente constituído e que possa
fornecer informações para a análise: músicas, lendas, línguas,
crenças, entrevistas de história oral, etc. Exemplo:
• Cinquenta anos de glória/ Tens imortal tricolor/ Os feitos da
tua história/ Canta o Rio Grande com amoooor...(hino do
grêmio-1953), Ideogramas, língua falada, entrevista gravada,
lenda da mula sem cabeça.
Para a História não existe
verdade absoluta!
• Até o século XX os historiadores utilizavam os documentos
escritos como as principais fontes para suas investigações.
Especialmente os documentos oficiais, aqueles que são
emitidos pela administração do município, Estado ou do país:
certidões de nascimento, atestado de óbito, acordos
diplomáticos, cartas entre governantes, leis, normas, etc.
• A partir do início dos anos 1900 novas fontes históricas
começaram a ser analisadas, não apenas as oficiais, e daí tudo
produzido pelos homens ao longo do tempo e do espaço
passou a ser considerado documento histórico, não apenas do
passado, mas também no presente. Sendo assim, todo e
qualquer vestígio deixado pelas sociedades humanas e que
pode ser utilizado pelos historiadores para produzir um
conhecimento sobre elas é um documento histórico.
Novos personagens em cena e
outras áreas do conhecimento
• Em vez de estudar os acontecimentos apenas de acordo com a
visão das elites ou daqueles que escreviam os documentos
oficiais, outros personagens foram valorizados: os operários,
as mulheres, as crianças, os escravos, os indígenas.
• Tudo e todos passaram a ser importantes para produzir
conhecimento sobre o passado.
• Para pesquisar alguns temas, o historiador precisa recorrer ao
saber elaborado por vários estudiosos, muitos deles dedicados
a outras áreas do conhecimento (arqueologia, geografia,
sociologia, economia, etc).
• A História não está isolada, ela faz parte de um todo cujo
objetivo é estudar o ser humano e sua vida ao longo do
tempo.
O tempo e a História
Unidades de medida do
tempo que auxiliam
o
historiador.
É
preciso
estabelecer o tempo e o
espaço de cada acontecimento
histórico.
Os primeiros instrumentos
para calcular a passagem das
horas foram os relógios:
Relógios de sol são os mais
antigos, criados
pelos
egípcios. (Exemplo do
relógio na Praça Coronel
Pedro Osório)
Ampulhetas (relógios de areia)
Clepsidras (relógio de água)
Relógios mecânicos e digitais.
Calendários: para calcular dias, meses e
anos
Cada povo marca seu tempo de acordo com algum acontecimento
importante para a sua cultura.
Exemplos dos calendários mais utilizados:
Calendário cristão (gregoriano): solar (baseado na rotação da
terra em torno do sol); ano 1 é o nascimento de Cristo; anos
anteriores são contados de forma decrescente e vêm acompanhados
de a.C. (antes de Cristo), os posteriores são identificados d.C.
(depois de Cristo). Exemplo: O desenvolvimento da escrita se deu
em 3500 a.C.
Calendário judaico: o ano I é quando Deus teria criado o
universo.
Calendário islâmico: o ano I deste calendário que é solar
(dividem o tempo de acordo com a revolução da lua em torno da
terra) a fuga do profeta Maomé de Meca para Medina.
Outros tipos de calendários
• Exemplos de calendário de outros povos: maias, povos indígenas,
incas (observações da natureza). Exemplo: calendário asteca.
Contagem do tempo
A contagem em décadas (de dez em dez anos), séculos (de
cem em cem anos), milênios (mil em mil anos). O
calendário cristão organiza-se em séculos, ou seja, em
grupos de cem anos. Século I: nascimento de Cristo (ano
1) ao ano 100.
Duas regras nos ajudam a descobrir o século que pertence
a determinado ano:
Quando o ano termina com dois zeros, basta tirar os
dois zeros e tem-se o século, exemplo:
500: século V
1800: século XVIII
2000: século XX
Contagem do tempo
Quando o ano não termina em dois zeros, retiramos os
dois últimos algarismos e somamos um (+1) ao número
que resta, exemplo:
324: (século IV): 3+1:4
1922: (século XX): 19+1: 20
2011: (século XXI): 20+1: 21
• A linha do tempo é uma forma de organizar os
acontecimentos históricos. Você já tentou fazer a linha do
tempo da sua vida? Que acontecimentos você destacaria nessa
linha do tempo? Que vestígios você utilizaria como fontes
históricas para obter informações de fatos da sua vida?
Divisão da História – tempo histórico
Historiadores europeus dividiram a História em quatro
períodos:
História Antiga;
História Medieval;
História Moderna;
História Contemporânea.
A Pré-História é localizada anteriormente a esta divisão, pois é
o período que antecede o aparecimento da escrita. No
entanto, não a ausência da escrita não significa que não há
História, as manifestações artísticas como as pinturas
rupestres, junto aos fósseis encontrados ajudam na
elaboração do conhecimento histórico sobre este período.
As origens do ser Humano
A linha evolutiva do livro, páginas 24 e 25, mostram que os
estudos científicos apontam que há uma ordem evolutiva da
espécie a ser considerada. A origem da vida pode ser
explicada por diversas teorias, as principais são as seguintes:
O Criacionismo – explicação religiosa, acredita-se que a vida e
todas as coisas existentes foram criadas por um Deus superior
e eterno. Está fundamentada no livro do Gênesis, da Bíblia. A
criação do mundo teria ocorrido há menos de 6 mil anos.
O Evolucionismo – explicação científica, acredita-se que as
espécies de seres vivos passam por mudanças ao longo do
tempo, diversificando-se e dando origem a novas espécies.
Está fundamentado a partir do estudos dos naturalistas
Charles Darwin e Alfred Wallace. Em 1859 Darwin publicou “A
origem das espécies” onde detalha o processo de seleção
natural.
Os hominídeos e o gênero
Homo
Os mais antigos hominídeos de que se tem evidência foram os
australopithecus ou “macacos do sul” (viviam no sul da África).
Andavam eretos e tinham habilidades nas mãos, mas não
fabricavam instrumentos.
O gênero Homo, do qual fazemos parte, originou-se há cerca
de 2 milhões de anos. Maior volume cerebral e habilidade nas
mãos o diferenciavam dos australopithecus. As espécies são:
Homo habilis;
Homo erectus;
Homo neanderthalensis;
Homo sapiens.
Ver página 28.
Paleolítico
• Da pedra antiga ou pedra lascada;
• Período da história humana que vai do aparecimento do gênero
Homo até a prática da agricultura;
• Produção do fogo, afugentavam animais, iluminavam caminhos e
cozinhavam.
• Viviam da caça, pesca e coleta de frutos silvestres.
• Viviam em regiões das savanas, cavernas ou a céu aberto.
• Caçavam mamutes, bisões utilizando carne para o alimento e as
peles para fazer as suas roupas, os ossos serviam para pontas de
lanças.
• Ferramentas de pedra, osso e madeira.
• Eram NÔMADES, ou seja, NÃO POSSUÍAM LOCAL FIXO, se
deslocavam em busca de alimentos.
Neolítico – Revolução Agrícola
• Pedra Polida ou Nova;
• Utensílios: enxadas, foices, pilões e machados;
• Mulheres responsáveis pela coleta de raízes e frutos, por isso
a agricultura teria sido uma invenção da mulher. Assim, além
de caçar, pescar e coletar, os seres humanos começaram a
plantar e a colher.
• Além da caça, da pesca e da colheita as atividades agrícolas
foram incluídas nas atividades desses povos e proporcionou
com que os mesmos se fixassem em um local de moradia, e
assim passaram a ser SEDENTÁRIOS.
Idade dos Metais
• Até a invenção da metalurgia, isto é, a técnica de trabalhar
com os metais, as comunidades fabricavam os objetos com
pedras, ossos e madeira. O metal trouxe muitas vantagens,
com ele podiam-se fabricar utensílios mais afiados, mais
resistentes mais adaptados à habilidade das mãos humanas.
• O primeiro metal usado foi o cobre, há cerca de 8 mil anos,
para fazer estatuetas e enfeites. Por ser um metal mole, era
pouco usado na fabricação de armas e ferramentas.
• O bronze passou a ser usado cerca de 6 mil anos atrás na
produção de armas, ferramentas e outros objetos.
• O uso do ferro era raro e só se difundiu em torno de 1500 a.C.
Com o ferro foi possível produzir armas mais duradouras,
aperfeiçoar instrumentos agrícolas e criar novos tipos de
utensílios como o alicate.