Contribuições dos
Espaços Não Formais
para a Educação
DISCIPLINA: Análise e Produção Textual III
SEMESTRE: 2014/2 – 6ª fase
Alunas:
Jociane Colzani de Souza
Inádia R. De Freitas
Mari Elisabete Avila
Priscila Fronza
Pólo: Itajaí – PEITJ - A
Espaço Não Formal
Qualquer espaço que não a escola, onde
pode ocorrer uma ação educativa.
Parque Unipraias – BC - SC
Portal de Joinville - SC
Centro de Bal. Piçarras - SC
Vila Germânica – Blumenau - SC
A educação informal ocorre na família, na igreja, com amigos,
no bairro, ou seja, através da interação com grupos sociais.
CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS NÃO FORMAIS
INSTITUCIONAIS
Zoológicos, Aquários, Jardins Botânicos
Centros de Ciências, Institutos de Pesquisas, APAEs, Museus,
Parques Ecológicos, Parques Zoobotânicos, Planetários,
Bibliotecas.
NÃO INSTITUCIONAIS
parques, etc.
rua, casa, terreno, rio, lago, praça,
Museus e centros de ciências têm sido utilizados pelas escolas
como ferramenta para promover um aprendizado mais
significativo.
Os museus surgiram no Brasil com a necessidade de um resgate
histórico; guardar e mostrar as riquezas do país tanto em obras de
arte,
artefatos
biológicos
e
minerológicos.
O primeiro museu fundado no Brasil foi o Museu Nacional no Rio
de Janeiro, criado por Dom João VI e inaugurado em 1818.
Na década de 1980, surgem os primeiros museus de ciências que
objetivaram se projetar como instituições de comunicação,
educação e difusão cultural.
Museu de Ciência e Tecnologia da PUC - RS
Museu da Língua Portuguesa - SP
O local surpreende o visitante que deseja conhecer melhor a
língua portuguesa de forma divertida. Ensina de modo
emocionante e contagiante.
Estação Ciência -SP
Centro de ciências interativo que realiza exposições nas áreas de
Astronomia, Física, Geografia, Biologia, História, Tecnologia,
Matemática e Humanidades.
Os alunos têm a oportunidade de manipular
os materiais e de participar das experiências.
Presencialmente esses espaços estimulam a aprendizagem de
maneira diferenciada da sala de aula.
O aluno participa de forma descontraída, sem cobranças.
Por ser ambiente que apresenta novidades, a curiosidade é
constante.
Enriquecem
o
ensino
multidisciplinar,
oferecendo
oportunidades de conhecimento científico fora do ambiente
escolar.
Auxiliam no desenvolvimento cognitivo, pois permitem ações
que levam os aprendizes a estabelecer relações com
diferentes áreas do conhecimento, contribuindo para uma
aprendizagem mais significativa.
Os novos museus e centros de ciências poderão se constituir como
espaços não-formais de Educação, aproximando a sociedade do
conhecimento científico e contribuindo para a promoção de debates
sobre:
O que é Ciência?
Quem são os cientistas?
pesquisa científica é realizada?
Como a Ciência é divulgada?
Como a
O que é o método científico?
Quem financia a Ciência no país?
Quais os principais interesses político-econômicos na pesquisa
científica?
Dentre tantos outros assuntos de relevância para a
formação cultural e científica do cidadão.
Esses espaços de Ciência e Cultura serão aliados das escolas e da
mídia na formação da cultura científica brasileira. (JACOBUCCI,
2008, p. 64)
Referências
JACOBUCCI, Daniela Franco Carvalho. Contribuições dos espaços não formais de
educação para a formação da cultura cientifíca. Universidade Federal de
Uberlândia, 2008.
http://redeglobo.globo.com/globociencia/noticia/2011/05/conheca-alguns-dosprincipais-museus-de-ciencia-do-pais.html
http://pt.wikipedia.org/wiki/Museu_Nacional_da_Universidade_Federal_do_Rio_
de_Janeiro#mediaviewer/File:Imperial_Palace_of_Brazil.jpg
http://www.sempretops.com/informacao/museus-no-brasil/