1º Seminário
Faced/Ufba
APRESENTANDO
Jaqueline
Com
Nogueira Ferreira
o tema
O celular no ambiente escolar.
O SURGIMENTO DO CELULAR
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Há meio século, precisamente no dia 16 de outubro de 1956, era
criado o primeiro celular, aquela época conhecido como sistema
automático de telefonia móvel ou MTA como ficou conhecido.
O equipamento, inventado pela Ericsson, era bem diferente dos
pequenos aparelhos portáteis de hoje, ainda que com a mesma
funcionalidade. De início, a telefonia móvel era sinônimo de
comunicação por meio de rádios , operando na faixa dos 160MHz,
instalados em automóveis, barcos, etc. O aparelho MTA pesava nada
mais, nada menos que 40 kilos.
Hoje a comunicação móvel faz parte do cotidiano de quase um terço
da população mundial, sendo que 2 bilhões já conectados
 No
O
Brasil
primeiro celular lançado aqui no país,
em 1990, foi o Motorola PT-550 (acima),
vendido inicialmente no Rio de Janeiro e
logo depois em São Paulo. O aparelho já
era um pouco mais compacto.
CELULARES ANTIGOS E NOVOS
O USO PEDAGÓGICO DO TELEFONE MÓVEL
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Como pode ser a utilização do celular na escola.
Se você em algum momento faz cálculos em suas aulas e solicita que os
alunos os façam, e a menos que por alguma boa razão eles devam fazer
esses cálculos com algoritmos específicos e usando papel e lápis, então
considere fortemente a possibilidade de usar os celulares como
calculadoras. Além disso, se você é professor de matemática e quer ensinar
seus alunos como resolver expressões aritméticas obedecendo as regras
de precedência de operadores, considere que o uso de
calculadoras, e portanto celulares, consiste em um método
bastante eficaz de fazê-lo, pois as máquinas seguem a ordem
que nós determinamos para as operações; o telefone celular é
uma calculadora também;
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Se você marca datas de provas, entregas de trabalho ou outras
datas que considera importante que os alunos se lembrem, peçalhes que anotem essas datas. Não no caderno, mas sim na agenda
do celular! Eles andam com o celular no bolso o tempo todo e só
estão perto do caderno quando estão na escola, confere? O telefone
celular é uma agenda que tem até mecanismo de alerta;
Já é possível criar um serviço de envio de mensagens de aviso por email ou via torpedos. Pelo celular é possível receber atualizações de
sites, blogs e até mesmo de mensagens do Twitter, bem como fazer
o caminho oposto. Se quiser dar um passo adiante você pode criar
um serviço desses e disponibilizar para seus alunos; o telefone
celular também é um serviço de leitura de notícias e de publicação
de notícias;
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Os celulares atuais gravam sons, imagens (fotos) e ambos (filmes). Todos esses
recursos servem para “registro”. Permita, e mesmo incentive, que seus alunos
fotografem sua lousa ao invés de copiá-la no caderno. Isso lhes permite prestar
atenção em você, enquanto você fala e escreve, ao invés de repartirem a atenção
entre o que você diz e o que eles estão copiando nos cadernos. O mesmo vale para
as suas explicações importantes que podem ser gravadas como sons ou como
filmes. Imagine o quanto é mais interessante para o aluno “assisti-lo” ou mesmo
“ouvi-lo” na hora de estudar do que apenas conferir anotações, nem sempre fiéis,
feitas nos cadernos! Use, você mesmo, esses recursos para registrar atividades
feitas com os alunos; o telefone celular é uma câmera fotográfica digital, uma
filmadora digital e um rádio-gravador digital;
REFERÊNCIA
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http://professordigital.wordpress.com/2010/0
1/13/uso-pedagogico-do-telefone-movelcelular/
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obrigada!