Turismo no Espírito Santo: Do Mar à
Montanha
Webquest sobre turismo, para ser aplicada nas turmas do 7º Ano,
nas disciplinas de Português E Geografia.
Georgete Natália de Souza Santos – EMEF ACS - Vitória - ES
INTRODUÇÃO:
O Espírito Santo é um estado com diversas atrações turísticas.
Do mar à montanha, nosso estado possui paisagens
imperdíveis.
“O visitante pode apreciar as praias ensolaradas e saborear a
típica moqueca capixaba e, em apenas 40 minutos, desfrutar o
aconchego das montanhas com direito a pratos alemães e
italianos. Nenhum Estado do país oferece um contraste tão
grande num tempo de viagem tão curto.”
Veja o vídeo
Suponham que vocês são agentes de turismo, participando de
um Fórum Nacional sobre Turismo no Brasil e que têm como
tarefa, apresentar o potencial turístico do Estado do Espírito
Santo, em duas categorias: Mar e montanha, oferecendo aos
seus futuros clientes, produtos de qualidade.
Lembrem-se que vocês precisam convencer os participantes
dos demais estados, de que as atrações turísticas do ES
valem a pena ser visitadas.
TAREFAS:
Para que os participantes dos demais estados conheçam o
potencial turístico do ES e, futuramente, vendam pacotes para
nosso Estado, vocês deverão fazer uma bela apresentação,
assim é necessário :
1. Construir, no Editor de Slides, uma apresentação (propaganda)
que apresente duas regiões turísticas do ES (por município), nas
categorias Mar e Montanha, observando informação, criatividade
e o uso correto da língua;
1. Fazer projeto de banner, no editor de texto, com o tema: “Espírito
Santo: Do Mar à Montanha” e confeccioná-lo em papel cenário
ou outro. Deverá ser exposto no Fórum;
1. Simular, no auditório da escola, a apresentação do grupo no
Fórum Nacional – usando o Data Show, assim toda a turma
conhecerá as diversas atrações turísticas do Estado.
PROCESSO:
Formar grupos de quatro alunos. Cada grupo deverá pesquisar
uma atração turística (município) nas categorias Mar e Montanha,
previamente determinadas pelo professor (pode ser sorteio);
Subgrupo de dois alunos por computador. Cada dupla pesquisa
e trabalha uma categoria;
Pesquisar no Google Maps o mapa do local e copiar o link para
posterior uso na página;
• Pesquisar nos sites listados, informações dos locais turísticos do
seu município, tais como: o que vale a pena conhecer, clima,
melhor época para visitação, eventos anuais, meios de transporte,
hotéis, restaurantes, comidas típicas, localização;
• Selecionar imagens significativas e de qualidade, dos locais;
• Salvar todo material na pasta do Professor/Pasta do Aluno, para
usá-los nas tarefas a serem desenvolvidas;
• Reagrupar os subgrupos para avaliar a produção e unir os slides
das duas categorias turísticas, numa única apresentação;
• O grupo avaliará os dois projetos de banner, escolhendo os
elementos que melhor representam a produção final.
• Reagrupar os subgrupos para avaliar a produção e unir os
slides das duas categorias turísticas numa única
apresentação.
O grupo avaliará os dois projetos de banner, escolhendo os
elementos que melhor representam a produção final.
RECURSOS
http://www.es.gov.br/site/espirito_santo/municipios_
site.aspx
http://vitoria-es-brasil.com/
http://www.turismocapixaba.com.br/
http://www.setur.es.gov.br/
AVALIAÇÃO:
Habilidade de pesquisa: informações textuais e de imagens;
Participação nas atividades do grupo;
• Conteúdo informativo e criatividade na elaboração dos slides e
e do banner;
• Apresentação oral para a turma e professores, ao simular o
Fórum Nacional de Turismo.
Ficha de Avaliação
Informação levantada
Desempenho no
trabalho em grupo.
Produção da
apresentação
Produção do banner
Apresentação no
Fórum
Insuficiente
Regular
Excelente
Não conseguiram analisar
todas as fontes
de informação sugeridas.
Todos os
dados pedidos foram
encontrados.
Todos os dados pedidos foram
encontrados e analisados
corretamente.
Não conseguiram se integrar
Organização de grupo e
e produzir um trabalho de
compartilhamento parcial das
qualidade.
opiniões.
Informação
pouco organizada e
incoerente.
Falta de criatividade.
Informações incompletas.
Pouco apelo visual.
Textos lidos, sem demonstrar
entendimento do assunto.
Informação
organizada e coerente.
Alguma criatividade.
Bom trabalho em grupo,
integração das opiniões
individuais e definição dos
papéis.
Informação bem
organizada, coerente e bem
estruturada.
Muita clareza e criatividade.
Algum Apelo visual.
Informações coerentes.
Excelente apelo visual.
Informações completas com
criatividade criatividade.
Apresentação com
informações detalhadas.
Apresentação entusiasta,
demonstrando compreensão do
assunto estudado.