PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA
Novas Tecnologias no EJA,
Ensino Fundamental e
Educação Infantil
Disciplina: Tecnologia da
Informação e Comunicação
Alunas: Cristiane, Elaine,
Karina Lúcia, Mara , Maria e
Valdinéia
Tecnologia Digital no EJA
Aluno
• inserção desses indivíduos,
anteriormente excluídos, em
um universo de novas
perspectivas, no qual deve ser
seja facilitado o acesso a
estudos
posteriores,
melhores
colocações
profissionais, conhecimento e
apropriação
de
novas
tecnologias (BOVO, 2002).
Professor
• deve estar imerso em um
continuo
processo
de
alfabetização tecnológica, que
lhe permita fazer uma leitura
crítica
de
cada
mídia,
permitindo ao aluno também
fazer o mesmo.
Desafios
Resistência por
parte dos alunos
frente as
tecnologias
Despreparo dos
professores em
desenvolver
projetos que
valorize essa faixa
etária
http://ntmcastanhal.blogspot.com.br/2
011_10_01_archive.html
http://leuclaufran.blogspot.com.br/
Tecnologia na Educação Infantil
Na sociedade atual, o perfil do estudante
modificou, as informações vêm de toda parte. Ele
convive com situações multiculturais, relaciona-se
com pessoas de diversos lugares do mundo,
conecta-se à Internet e utiliza diversos recursos
multimídias.
Portanto, a escola não pode se eximir de criar
amplas condições para que este estudante
construa sem próprio conhecimento, ajudando-o
a desenvolver sua autonomia, sua curiosidade,
sua capacidade de trabalhar de forma
colaborativa e sua habilidade em pesquisa e
seleção de conteúdo.
Mesa Educacional
associa hardware,
software e
materiais
concretos, como
quebra cabeças,
jogos de memória,
tangran, blocos
mágicos
transforma
conceitos
abstratos em
concretos de
forma divertida
e interativa
cria um ambiente de
aprendizagem
multissensorial e
intuitivo, com
animações e
recursos sonoros
grupos de até seis
crianças( entre 2
e 6 anos),
interagem com
questões
propostas por um
software especial
trabalha temas como
noção
espacial, localização,
classificação, objetos
geométricos, tamanhos,
formatos ou formas,
dimensões, identificação
dos números, inclui
fábulas, provérbios,
cantigas de roda.
Mesa Educacional Alfabeto
•Com ela, os alunos se familiarizaram com a linguagem
escrita, encaixando blocos coloridos em um grande
painel eletrônico.
•À medida que são encaixadas , as letras são
reconhecidas por um software especial e aparecem na
tela do computador. Dessa forma, as crianças
participam de atividades interativas,aprendendo a
reconhecer o alfabeto, construir palavras,encontrar
significados descobrir acentos e interpretar textos.
•As mesas podem ser utilizadas por grupos de até seis
estudantes , que participam da aula de maneira
colaborativa. Elas são indicadas para alunos da
educação infantil à 4a série do Ensino fundamental,
para a Educação especial e para a alfabetização de
jovens e adultos.
Mesa Educacional E-Blocks
A Mesa Educacional E-Blocks é um método completo de ensino, que enriquece e
expande a experiência de aprendizagem da língua inglesa como segundo idioma.
Mesa Educacional E-Blocks
Matemática
Os alunos trabalham temas como noção espacial , objetos
geométricos , tamanhos , formatos ou formas , dimensões,
identificação dos números, montagem de operações
matemáticas de soma e subtração , padrões sequenciais,
comandos
lógicos
e
soluções
de
problemas.
Referências:
http://www.unig.br/cadernosdafael/vol2_num5/
ARTIGO%20CADERNOS%205%20ANA%20PAULA
%20TRINDADE%20E%20WALLACE%20NUNES.pdf
http://www.tepositivo.com.br/index.php/pagina/
abrir/1171a4031b920409b74f0c7204813e20
http://www.portalanpedsul.com.br/admin/uploa
ds/2004/Poster/Poster/04_53_48_AS_NOVAS_TE
CNOLOGIAS_E_A_EDUCACAO.pdf