Público Alvo: alunos do 2º Ano das Séries
Iniciais do Ensino Fundamental
EMEF Guilherme Baker
Professoras: Edna Maria Alves Ferreira
Marta Claudia de Lima
Webquest: Escola, te quero
verde
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INTRODUÇÃO
Vivemos em um lugar que tem uma das maiores paisagens naturais do
planeta, no entanto, observamos que são poucas as escolas em Manaus
que cultivam um jardim.
Assim, é fundamental que instiguemos nossos alunos a contribuírem
para que o espaço escolar torne-se mais agradável ,seja mais verde, mais
humano e ornamentado com plantas regionais. Percebemos que nem
todos os alunos conhecem as plantas regionais. Portanto, este tema
torna-se de fundamental importância para que as crianças aprendam
desde cedo a valorizar sua cultura e cuidar melhor do meio ambiente
em que vivem.
Os jardins devolvem às pessoas o verde que a cidade lhes roubou - Roberto Burle Marx
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TAREFA
Se fosses construir um jardim com as plantas da Amazônia, quais
plantas irias colocar nele? Quem conhece as plantas ornamentais
da Amazônia?
Essas plantas são originária da região ou alguém as trouxe para a
Amazônia?
Qual a importância das plantas para as pessoas?
Quais as plantas nativas da Amazônia mais utilizadas nos jardins
em Manaus?
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TAREFA
 1ª Etapa:
Pesquisar com os pais e vizinhos os nomes das plantas que são da
região. (nome conhecido – popular);
Fazer a lista das plantas indicadas pelos pais ou vizinhos;
Pesquisar na Internet
o nome das plantas ornamentais do
Amazonas;
Comparar as listas;
Solicitar a colaboração dos pais para ajudá-los na busca das
mudas das plantas regionais pesquisadas.
Pesquisar no dicionário a diferença entre planta(árvore) e planta
(mapa)
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TAREFA
2ª Etapa:
Pesquisar na Internet tipos de jardins e quais os principais
cuidados com os jardins, tipos de plantas que podem ser perigosas
para as pessoas;
Participar da palestra “ Como cuidar da terra “
Verificar o local mais adequado da escola para construir o
jardim;
Fazer o levantamento do material para construir o jardim;
Desenhar o Layout do jardim;
Coletar as mudas; das plantas;
Preparar a terra para o plantio;
Organizar as equipes responsáveis para cuidar do jardim
semanalmente, com a relação de nomes, dias e horários.
PROCESSO
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 Organizar equipes para:
 Fotografar todas as atividades;
 Desenhar a planta do jardim;
 Pesquisar na Internet os tipos e a origem das plantas
além de modelos de jardins e construir um álbum digital no
Power Point
 Organizar e selecionar as mudas;
 Preparar a terra para o plantio.
 Organizar os horários e equipes para cuidarem do jardim
diariamente;
 Observação: Todas as atividades serão acompanhadas pela
professora e pedagoga da escola.
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AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada em todo o processo de forma contínua
através de;
 Observação do desempenho das crianças:
 Verificar a participação e o interesse das equipes nas
atividades propostas;
 Observar se todos escreveram seus textos;
 Acompanhar o resultado do álbum digital

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RECURSOS
 Sugerimos os seguintes sites para realização das
pesquisas:
 www.google.com
 http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADrio-doamazonas
 http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20060
722213127AAo75R4
 http://www.paisagismobrasil.com.br/index.php?system
=news&news_id=1444&action=read
 http://plantasdaamazonia.blogspot.com.br/
 http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/botanica/livrosdissecam-flora-aromatica-da-amazonia
O processo
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O processo
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Webquest na escola
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VÍDEO
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