Priscilla Indianara Di Paula Pinto
CIÊNCIA

CIÊNCIA:
Resultado
de
descobertas
ocasionais (inicialmente) e de pesquisas
metódicas (posteriormente);

Na Idade Média é que a ciência adquiriu o
caráter científico da atualidade;

Mas, desde o início da humanidade já se
encontravam traços de conhecimentos e
técnicas que constituiriam a futura ciência.
CIÊNCIA
A
evolução da ciência tem como mola
propulsora os métodos e os instrumentos
de investigação aliados à postura
científica, perpicaz, rigorosa e objetiva;
 DEFINIÇÕES...
 Um conjunto de conhecimentos racionais, certos
ou
prováveis,
obtidos
metodicamente,
sistematizados e verificáveis, que fazem
referência a objetos de uma mesma natureza.
(LAKATOS & MARCONI, 1991)
CIÊNCIA

“... conjunto de atitudes e atividades
racionais,
dirigidas
ao
sistemático
conhecimento do objeto limitado, capaz de
ser submetido à verificação” (GONÇALVES,
2005);

“É uma sistematização de conhecimentos,
um conjunto de preposições logicamente
correlacionadas sobre o comportamento de
certos fenômenos que se deseja estudar”
(GONÇALVES, 2005).
CARACTERIZAÇÃO DO CONHECIMENTO
CIENTÍFICO:
 Para
fazer ciência é preciso imbuir-se de
espírito científico (CERVO; BERVIAN;
SILVA, 2007);
O
que é conhecer?
É uma relação que se estabelece entre o
sujeito que conhece e o objeto conhecido;
 No processo de conhecimento, o sujeito
cognoscente se apropria, de certo modo, do
objeto conhecido.

CARACTERIZAÇÃO DO CONHECIMENTO
CIENTÍFICO:

Distingue-se de outras formas de conhecimento por
ter:

Ter origem na observação minuciosa e objetiva
dos fatos;

Permitir compreensão da natureza e origem dos
fatos;

Se apoia no raciocínio lógico para fazer deduções
com base nas informações alcançadas →
mediante aplicação correta do método científico.
NÍVEIS DE CONHECIMENTO:

Existem quatro espécies de considerações
sobre a mesma realidade;

Assim, o pesquisador está se movendo dentro
de 4 (quatro) níveis de conhecimento:
Conhecimento empírico;
 Conhecimento científico;
 Conhecimento filosófico;
 Conhecimento teológico.

CONHECIMENTO EMPÍRICO

Também chamado de vulgar ou senso comum;

Fundamenta-se nas informações adquiridas na
convivência familiar e social;

“... é aquele adquirido pela própria pessoa na
sua relação com o meio ambiente ou com o
meio social, obtido por meio de interação
contínua na forma de ensaios e tentativas que
resultam em erros e em acerto” (CERVO;
BERVIAN; SILVA, 2007);

É ametódico e assistemático;
CONHECIMENTO EMPÍRICO
 Características:

Valorativo

Reflexivo

Assistemático

Verificável

Falível e inexato.
CONHECIMENTO EMPÍRICO
É
O SABER QUE PREENCHE NOSSA
VIDA DIÁRIA E QUE SE POSSUI SEM O
HAVER PROCURADO OU ESTUDADO,
SEM A APLICAÇÃO DE UM MÉTODO E
SEM SE HAVER REFLETIDO SOBRE
ALGO.
CONHECIMENTO CIENTÍFICO
 Lida
com ocorrências ou fatos, isto é,
com toda forma de existência que se
manifesta de alguma forma
(GONÇALVES, 2005);
 ... vai além do empírico, procurando
compreender, além do ente, do objeto, do
fato e do fenômeno, sua estrutura,
organização e funcionamento, sua
composição, suas causas e leis (CERVO;
BERVIAN; DA SILVA, 2007).
CONHECIMENTO CIENTÍFICO
 A ciência
não é considerada algo
PRONTO, ACABADO ou DEFINITIVO;
 Não
É
é posse de verdades imutáveis;
entendida como uma busca constante
de explicações e de soluções, de revisão
e de reavaliação de seus resultados,
apesar de sua falibilidade e de seus
limites;
CONHECIMENTO CIENTÍFICO
 OBJETIVO
DA CIÊNCIA NA
ATUALIDADE: aproximar-se cada vez
mais da verdade!;
 É um processo em construção;
 Características do conhecimento
científico:
Contingente (possível, mas não certo, casual, dependente de
algo que pode ou não acontecer);
 Sistemático;
 Verificabilidade;
 Falível e aproximadamente exato.

Conhecimento científico x Senso comum
Conhecimento Científico
Senso Comum
transmitido por meio
acadêmico e educacional
apropriado
transmitido de
geração em geração
meio: racional, educacional
formal e procedimento
científico
características:
1)sistemático
2)real(factual)
3)contingente
4)objetivo
5)lógico/crítico
meio: educação
informal, imitação,
experiência pessoal
características:
1)prático
2)valorativo
3)superficial
4)subjetivo
5)acrítico
14
CONHECIMENTO RELIGIOSO
 Parte
do princípio de que as verdades
tratadas são infalíveis e indiscutíveis, por
consistirem em revelações de uma
divindade (sobrenatural) (GONÇALVES,
2005);
 A fé teológica sempre está ligada a uma
pessoa que testemunha Deus diante de
outras pessoas;
 Assim, o conhecimento revelado (relativo
a Deus) e aceito pela fé teológica
constitui o conhecimento teológico ou
religioso.
CONHECIMENTO RELIGIOSO
 Conjunto
de verdades ao qual as pessoas
chegaram não com auxílio de sua
inteligência, mas mediante a aceitação
dos dados da revelação divina (CERVO;
BERVIAN; DA SILVA, 2007);
 Características:
Valorativo;
 Inspiracional;
 Infalível;
 Sistemático;
 Não verificável.

CONHECIMENTO FILOSÓFICO
 Esforço
da razão para questionar os
problemas humanos e poder discernir
entre o certo e o errado, recorrendo
unicamente à luz da própria razão
humana (GONÇALVES, 2005);
 Distingue-se do conhecimento científico
pelo objeto de investigação e pelo
método;
 O objeto das ciências são os dados
próximos, imediatos, de ordem material e
física → suscetíveis de experimentação.
CONHECIMENTO FILOSÓFICO
O
objeto da filosofia é constituído de
realidades mediatas, imperceptíveis aos
sentidos e que, por serem de ordem
imaterial, ultrapassam a experimentação,
a ciência;
 O FILOSOFAR É UM INTERROGAR, É
UM CONTÍNUO QUESTIONAR A SI
MESMO E À REALIDADE;
 A INTERROGAÇÃO PARTE DA
CURIOSIDADE, QUE É INATA.
CONHECIMENTO FILOSÓFICO
 A TAREFA FUNDAMENTAL DA
FILOSOFIA CONSISTE NA REFLEXÃO;
 A FILOSOFIA PROCURA
COMPREENDER A REALIDADE EM
SEU CONTEXTO MAIS UNIVERSAL;
 Características:
Valorativo;
 Não verificável;
 Racional;
 Sistemático;
 Infalível e inexato.

VERDADE-EVIDÊNCIA-CERTEZA
O
QUE O SER HUMANO PODE
CONHECER COMO VERDADE?
O
QUE É VERDADE?
 QUAIS
SÃO AS EVIDÊNCIAS QUE
TEMOS DE QUE AS VERDADES
REVELADAS PELA RELIGIÃO OU
DESCOBERTAS PELA CIÊNCIA SÃO
REALMENTE VERDADES?
VERDADE
 A realidade
humana toda jamais poderá
ser captada por um investigador humano,
nem todos juntos poderão um dia
desvendar esse mistério;
 Mas isso não invalida o esforço humano
na busca da verdade;
 O QUE É VERDADE ENTÃO?

É o encontro da pessoa (investigador) com o
desvelamento, com o desocultamento e com
a manifestação do ser (objeto em estudo);
VERDADE
O
objeto em estudo, porém, nunca se
manifesta totalmente, nunca é
inteiramente transparente;
 Também não somos capazes de perceber
tudo aquilo que se manifesta naquele
momento;
 Por isso, NUNCA CONHECEMOS TODA
A VERDADE, A VERDADE ABSOLUTA E
TOTAL.
EVIDÊNCIA
 A verdade
só resulta quando há
evidência;
É
MANIFESTAÇÃO CLARA, É
TRANSPARÊNCIA, É
DESOCULTAMENTO E
DESVELAMENTO DA NATUREZA E
ESSÊNCIA DAS COISAS;
 EVIDÊNCIA =
critério da verdade.
CERTEZA
É
O ESTADO DE ESPÍRITO QUE
CONSISTE NA ADESÃO FIRME A UMA
VERDADE, SEM TEMOR DO ENGANO;
 Fundamenta-se na evidência, no
desvelamento da natureza e da essência
das coisas;
 RELAÇÃO:

Havendo evidência, ou seja, se o objeto,
fato ou fenômeno se desvela ou se
manifesta com suficiente clareza, é possível
afirmar com certeza, sem temor de engano,
uma verdade.
VERDADE-EVIDÊNCIA-CERTEZA
 A PREOCUPAÇÃO
DO CIENTISTA É
CHEGAR A VERDADES QUE POSSAM
SER AFIRMADAS COM CERTEZA.
POSTURA CIENTÍFICA
 Pouco
adianta o conhecimento e o
emprego do instrumental metodológico
sem o rigor e a seriedade de que o
trabalho científico deve estar revestido;
 É uma atitude o disposição subjetiva do
pesquisador em busca de soluções
sérias, com métodos adequados;
 Não é uma postura inata, é adquirida ao
longo da vida, à custa de esforço e
exercícios;
POSTURA CIENTÍFICA
É
a expressão de uma consciência
crítica, objetiva e racional;
 CRÍTICA: só admite o que é suscetível de
prova; é julgar, distinguir, discernir,
analisar para melhor poder avaliar os
elementos componentes da questão;
 OBJETIVIDADE: rompimento com as
posições subjetivas, pessoais e mal
fundamentadas do conhecimento vulgar;
é a condição básica da ciência;
POSTURA CIENTÍFICA
 RACIONALIDADE:
as razões explicativas
de uma questão só podem ser
intelectuais ou racionais.
Tarefas Básicas do Pesquisador
Observação
Modificação
Descrição
FENÔMENO
Prognóstico
Relatório de
Pesquisa
Explicação
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A Abordagem Científica











A pesquisa é direcionada à solução do problema.
A pesquisa enfatiza o desenvolvimento de generalizações,
princípios ou teorias que serão úteis na previsão de futuras
ocorrências.
A pesquisa é baseada em experiências observáveis.
A pesquisa requer observações e descrições precisas.
A pesquisa utiliza dados de fontes primárias ou dados préexistentes para uma nova proposta.
Embora algumas atividades de pesquisa possam parecer
desordenada, é na maioria das vezes caracterizada por processos
cuidadosos e bem planejados.
A pesquisa requer habilidade.
A pesquisa procura ser objetiva e lógica.
A pesquisa busca resposta para problemas não solucionados.
A pesquisa é uma atividade de paciência.
A pesquisa é cuidadosamente apontada e reportada.
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REFERÊNCIAS
CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A.; DA SILVA, R. Metodologia
Científica. 6. ed. São Paulo: Pearson-Prentice Hall, 2007.
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LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos da Metodologia
Científica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2008.

GONÇALVES, H. A. Manual de Metodologia da Pesquisa
Científica. São Paulo: AVERCAMP, 2005.
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