CRIAÇÃO EM DANÇA: A PALAVRA CORPORIFICADA, UMA
TEMÁTICA POSSÍVEL NA ESCOLA
AUTORA PRINCIPAL: ANA CAROLINA MOREIRA DE OLIVEIRA
ORIENTADORA: PROFA. MS. DENISE VENDRAMI PARRA
INSTITUTO DE CULTURA E ARTE
LICENCIATURA EM DANÇA
INTRODUÇÃO
As experimentações das oficinas de dança
ocorridas no contexto escolar propõem criações
em dança. A partir da utilização do nome dos
próprios alunos é possível construir um novo
modo de ressignificar a palavra através da
dança. Essa proposta se desenvolveu a partir
de oficinas regulares de dança pelo PIBIDDança atuante na escola pública estadual de
Ensino Médio Liceu de Messejana. Assim, uma
temática das oficinas foi a que tratava de
descobrir movimentações no espaço da sala de
aula a partir do nome do aluno, pois este é
tratado, muitas vezes, pelo número da chamada
e não pelo nome.
OBJETIVO
Entender como acontece a criação em dança a
partir de uma proposta direcionadora, neste
caso, a utilização do nome dos alunos. Além
disso, trata-se de uma estratégia didáticopedagógica que se desenvolveu a partir da
observação do modo como os professores se
referem aos alunos.
METODOLOGIA
A pesquisa ocorreu a partir da observação e
aplicação da temática em sala de aula. Através
dos próprios nomes dos alunos, oportunizou-se
a elaboração de uma experimentação em dança
que envolve a singularidade dos movimentos
nos corpos dos discentes.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A temática da oficina proposta sugere uma
identidade possibilitada através da palavra
corporificada, vivenciada e apreciada nas
oficinas pelos alunos. O processo criativo
realizado nessa experimentação parte da
escuta do corpo em diálogo com a identidade
de cada aluno investigada através de seus
próprios nomes. Assim, a criação em dança a
partir de uma palavra é uma atividade didáticopedagógica importante para os alunos, pois
esta propõe uma identificação aos corpos e os
potencializa como indivíduos criadores de uma
dança possível no contexto escolar.
BIBLIOGRAFIA
CAMPOS, Flávio; RODRIGUES, Graziela. Um
estudo sobre as relações vivenciadas pelo
intérprete no processo de criação cênica e de
formação
do
bailarino-pesquisadorintérprete. In: Anais do I Simpósio Internacional
e I Congresso Brasileiro de Imagem Corporal.
UNICAMP. Campinas, SP. 2010.
MARQUES, Isabel. Dançando na escola. São
Paulo: Cortez, 2003.