COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR (CAPES)
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)
CENTRO UNIVERSITÁRIO SERRA DO ÓRGÃOS (UNIFESO)
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
CMEI
Supervisora bolsista: Gicele Faissal
Bolsista: Amanda Alexandre da Silva Garcia
COELHO
Animais e Esqueletos
1. INTRODUÇÃO
O Programa de iniciação a Docência (PIBID) possibilita aos alunos de cursos superiores a articulação
entre teoria e prática.
O projeto foi desenvolvido no Centro Municipal de Educação infantil (CMEI) na turma da professora
regente Aline, que é composta por 22 alunos, e as aulas são realizadas no período da manhã.
2. DESENVOLVIMENTO
Escolha do Tema:
O projeto teve início com o diálogo entre as supervisoras e equipe
diretiva acerca do desenvolvimento de um trabalho que possibilitasse o
pensamento e a participação contínua das crianças, tanto que as mesmas
escolheram o tema: Animais e Esqueletos, logo após terem ido ao passeio
ao Campus Paraíso, realizado pela estagiária do PIBID Amanda Garcia, e
outras PIBIDS.
2.1 Organização / ações:
Algumas ações foram propostas para o trabalho com o tema Animais e Esqueletos no espaço
escolar. Iniciamos as atividades com a execução de atividades como:
2.1.1 Atividade esqueleto canino
Por meio da curiosidade dos alunos, e por votação da turma o cachorro foi o primeiro animal a ser
estudado. Foi apontado para os alunos a diferença do esqueleto humano com o esqueleto canino.
Tambem foi assinalado as principais características do animal.
2.1.2 Atividade confecção do blocão:
Realizamos atividades com a confecção do blocão, logo após a rodinha, em que conversamos
sobre o pelas crianças. Neste blocão foi apontado quais os animais visto no Campus Unifeso, e
quais animais iriamos estudar.
2.1.3 Atividades com o tema Animais e Esqueletos foram
propostas e realizadas de acordo com o interesse e
curiosidade das crianças. Em todas as atividades
retomamos o tema, recordando a visita ao Campus Unifeso
e quais animais já tínhamos estudados, e quais animais
faltava a ser estudado.
Foi realizado uma cobra com rolinho de papeis higiênico
vazios, trazidos pelas crianças, e assim foi confeccionado
um brinquedo coletivo.
Também foi elaborado contações de histórias, e a partir
das histórias fizemos as atividades propostas.
FOTO DA ATIVIDADE
3. CONCLUSÃO
FOTO DA ATIVIDADE
FOTO DA ATIVIDADE
FOTO DA ATIVIDADE
FOTO DA ATIVIDADE
Por meio das atividades com o tema Animais e
Esqueletos realizadas com os alunos no espaço
escolar, podemos observar que os alunos se
dedicaram para fazer as atividades propostas, e
aprenderam muito com tema. Finalizando o projeto
Animal e Esqueleto foi confeccionado um esqueleto
humano através de recorte e colagem, para ser
apontado a diferença do esqueleto humano e com o
esqueleto dos animais, recordando a primeira
atividade proposta . Com isto concluo que o projeto
contribuiu para o desenvolvimento das crianças e
para o seu aprendizado, e contribui muito para a
minha formação profissional.