Atps – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Primeiro Bimestre
Alinaia Mendes Costa
Adriana Alves
Bianca Laudelina
Carla Lourenço da Silva
Kellen Barbosa
Selma Cristina Amaral
R.A 7083552872
R.A 7297612301
R.A 7479687847
R.A 7242 586960
R.A 111329175
R.A 7086552501
NOME DA EQUIPE
Primeiros Passos da Filosofia
Justificativa: A maioria dos componentes do nosso grupo já
Trabalha na área da educação com crianças de 0 a 6 anos,
Para nós esta é uma boa oportunidade para desenvolver nosso
Trabalho através de experiências e conhecimentos adquirido nesta
Unidade escolar.
Nosso objetivo é desenvolver uma educação diferenciada através
da Filosofia da Educação
ensinando os desde pequenos os conceitos da filosofia para que esta
Sirva de base para seu desenvolvimento de aprendizagem,
bem como outras disciplinas estudadas.
http://primeiros-passos-da-filosofia.webnode.com/
Foto do Grupo
Texto I
“ A importância da Filosofia da Educação na Formação Profissional da
Educação.”
Ao discutirmos em nosso grupo sobre nosso trabalho, descobrimos uma história
real que gostaríamos de compartilhar.
Em 1983 quinze alunos do pré-recreio, como eram classificados os alunos que
estavam iniciando o alfabeto, naquele dia comemoravam se o dia do índio, e paA
importância da Filosofia da Educação na Formação Profissional da
Educação.”
ra decorar a escola, todos deviam colorir o desenho do índio que foi distribuído
pela professora.
Ao acabarem seus trabalhos, a professora corrigia e os dispensavam para casa,
exceto um aluno que ao apresentar seu trabalho, teve uma grande decepção, a
professora gritava para toda a turma que o desenho estava mal pintado, horrível
e enquanto não melhorasse o desenho, não sairia da sala.
Foi realmente decepcionante, pois na sua imaginação o desenho estava lindo.
A reação da professora foi mais chocante ainda, ela colocou uma cadeira na porta
e ficou sentada como se fosse uma barreira, pelo menos foi o que passou pela
cabeça da aluna.
Na medida em que a sala fosse ficando vazia, a aluna entrava em
desespero, pois os desenhos foram pintados com giz de cera e ela
usava uma borracha para tentar clarear a pintura. A aluna foi a última
a sair da sala, a mãe a encontrou chorando, mas ela jamais disse o
que havia acontecido, pois se sentia culpada por ter feito algo muito
errado e isso ficou gravado em sua memória.
Hoje nossa personagem tem 36 anos e nos contou que quando
criança adora colorir com cores fortes e seu material preferido era
guache e giz de cera.
1. Diante desse relato, qual seria a atitude do professor em sua
opinião?
2. Foi errado da parte do aluno usar cores tão fortes a ponto de
borrar o desenho?
3. Com o que aprendemos até agora em Filosofia Psicologia e
Pedagogia, qual seria sua atitude?
4. È necessário estabelecer padrões quando pedimos que
as crianças fizessem seus trabalhos?
Colocamos aqui um breve entendimento sobre o fundamento central
da Filosofia, pesquisado no livro Filosofia da educação, autora
Maria Lucia de Arruda Aranha – Editora Moderna 2006.
Por que se diz tanto em filosofia de vida? Porque tudo que
compõe a vida e fora dela esta ligada a Filosofia, um exemplo simples
é quando as pessoas se perguntam porque a tantos ricos infelizes e
tantos pobres que dividem o pouco que possuem. A existência de ricos
e pobres é um fato natural ou vale apenas lutar por igualdade de
condições na sociedade? Você mentiria para livrar alguém da morte? A
mentira hoje é algo natural? O que você acha dos discursos e
promessas a cada eleição parlamentar?
Todas essas são indagações que fazem parte do cotidiano
humano, bem como as indagações anteriores sobre como educar uma
criança, a filosofia busca uma razão um fundamento para cada
questão, até que se chegue a uma conclusão, por isso dizemos que a
Filosofia é rigorosa.
Para ser um educador é preciso definir objetivos educacionais
com valores e ações claras, baseados em métodos e procedimentos
antigos para construir um novo conceito, devemos adicionar valores
emergentes, pois em nosso tempo as coisas estão voltadas para a
prática, para as respostas rápidas e conclusões imediatas, deixando de
lado a reflexão sobre conceito humanista.
. O ser humano torna se uma máquina de exercício físico enquanto que
o mental passa despercebido, a filosofia é uma reflexão inevitável e se
queremos mudar essa geração devemos implantar a filosofia na
educação, deixando para trás o” achismo”, não podemos dizer que a
educação do passado e a de hoje são iguais, pois apesar das dificuldades
de lidarem com as mudanças a sociedade primitiva e tradicional vem se
adaptando de maneira vulnerável. No século XVI, os mestres davam
aula com objetos de castigo por perto, isso até poderia funcionar
naquela época, mas os tempos mudaram e as atitudes e costumes
também, uma ação como essa hoje, geraria processos judiciais, tanto da
parte do aluno quanto do professor.
A educação não deve estar separada da vida ela é a vida, mas
onde buscar conhecimento e preparação para lidar com esse novo
cenário? Os reforços que temos para esses objetivos educacionais estão
nas indagações sobre antropologia filosófica (o que é ser humano) da
epistemologia (teoria do conhecimento) e da axiologia (reflexão sobre
valores).
Entrevista Coletada com Profissionais da Educação
Questões
1. Modalidade que leciona
2.Formação Profissional
3.Você teve a disciplina de filosofia da educação no seu curso de
licenciatura?
4. Os conhecimentos adquiridos na disciplina auxiliam em sua práxis
pedagógica? Justifique:
5. A disciplina contribui para que você desenvolvesse o pensamento
filosófico, ou você estudou filosofia enquanto história da filosofia?
Resposta
Aluna: Kellen Barbosa dos Santos
1.Educação Infantil e Básica
2.Magistério e Pedagogia
3.Sim
4.Auxiliar através de observação do desenvolvimento da criança durante seu ano
letivo
5.Contribuir com as observações que devemos ter com as crianças e seu
desenvolvimento intelectual e cognitivo.
Aluna, Selma Cristina Amaral:
1. Educação fundamental 1
2. Pedagogia Plena
3. Sim, tive
4. Sim, me auxiliou.
A- filosofia da educação possibilitou um olhar mais crítico em relação ao processo de
ensino e aprendizagem.
A- filosofia da educação auxilia o educador em sala de aula de forma que este
desenvolva uma teoria aliada com a prática, provocando em uma constante
reflexão sobre diferentes pontos de vista, concepções, teoria e prática
5. Sim o estudo da filosofia me auxiliou no desenvolvimento do pensamento
filosófico, ou seja, me tornou mais crítica e questionadora
Aluna, Adriana Alves:
1. Educação infantil
2. Pedagoga
3. Sim
4. Sim
5. O que vi em meu curso sobre a disciplina de filosofia da educação, foi rico , pois
trouxe um outro olhar para a identidade de cada um. Temos que entender e
respeitar a diferença de cada aluno pois algumas atitudes que são colocadas em
prática podem ser por motivo de coisas que vivenciam e que sejam normais a cada
um deles. Nós como professores
Temos que saber lidar com esta ação e saber até que ponto o cotidiano de cada aluno
auxilia ou prejudica no aprendizado da turma. Muita vezes, o que vemos em livros e
reportagens sobre o assunto não tem a ver com a realidade que existe na escola.
Aluna, Alinaia Mendes Costa:
1. Educação fundamental 1
2. Pedagoga
3. Sim
4. Sim
Para mim, ela ensina o educador acima de tudo valores humano, e me possibilitou a
trabalhar com mais liberdade no que diz respeito a Práxis pedagógica.
5. Sim, me auxiliou a desenvolver uma nova forma de ensino ajudando meus alunos a
refletir sobre questões cotidiana.
Aluna, Carla Lourenço da Silva:
1. Educação infantil/ educação básica PEBI
2. CEFAM centro específico de formação e aperfeiçoamento de magistério graduação
psicopedadogia,graduação pedagogia, pós graduação na área educacional
3. Sim
4. Sim
5. a disciplina de filosofia da educação auxilia na reflexão sistemática da prática
educacional do professor, em que o profissional atua de forma consciente sobre que
tipo de cidadão está formando em um contexto sócio-histórico de que questionam o
mundo que o circunda
Entrevista coletada com profissionais da educação
10
Educação fundamental
9
8
4.4
7
5
4
1
0
5
3
1.8
1.8
2
3
2
pedagogia
2.8
6
3.5
4.5
3.8
Objetivo da Coleta de Dados
Fazer análise
Pelos dados coletados, podemos analisar que os profissionais da
educação dos quais entrevistamos, obtiveram a disciplina Filosofia da
Educação em seus estudos, e têm consciência de sua importância na
formação pessoal e profissional de seus alunos.
Os conhecimentos adquirido os ajudaram a desenvolver um
pensamento de crítica e de questionamento, sobre tudo, a real
situação educacional, levando em conta o aluno como ser humano
aprendiz.
Na prática os ajudaram a desenvolver aulas de forma teórica aliadas
a prática, provocando nos alunos a constante reflexão sobre
diferentes pontos de vista de concepção, teoria e prática.