A TRAJETÓRIA DOS CURSOS DE
GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA
Dilvo Ristoff
Setembro de 2011
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Evolução das Matrículas Presenciais
6000000
5.115.896
5.080.056
4.880.381
4.676.646
4.453.156
4.163.733
3.887.771
3.479.913
5000000
4000000
3.030.754
3000000
2.694.245
2000000
1000000
0
2000
2001 2002 2003
2004 2005
2006 2007 2008
2009
MATRÍCULAS
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Ritmo de crescimento das matrículas
11,7
12
10
8
2003
7
7
2004
2005
6
5
4,4
2006
2007
4,1
2008
4
2,5
2009
2
0
Brasil
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Evolução das Matrículas Totais – 2007-2009
7.000.000
6.000.000
5.000.000
5.954.021
5.808.017
5.250.147
4.880.381
5.115.896
5.080.056
4.000.000
3.000.000
2.000.000
1.000.000
369.766
727.961
838.125
2008
2009
0
2007
Presencial
CCE/UFSC
EAD
Total
[email protected]
Setembro de 2011
Matrículas Presenciais por Categoria Administrativa
2008-2009
6.000.000
5.115.896
5.080.056
5.000.000
4.000.000
3.806.091
3.000.000
3.764.728
74,9
%
73,6
%
2.000.000
1.351.168
1.273.965
1.000.000
0
2008
Público
CCE/UFSC
2009
Privado
Total
[email protected]
Setembro de 2011
Áreas com maior número de matrículas - 2009
Ciências Sociais, Negócios e Direito
2.180.231
Saúde e Bem-Estar Social
808.861
Educação
742.895
Engenharia, Produção e Construção
537.996
Ciências, Matemática e Computação
434.572
Humanidades e Artes
178.895
Agricultura e Veterinária
131.048
Serv iços
101.398
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
GRADUAÇÃO EAD
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Participação das IES na EAD
140
115
120
97
100
80
73
60
77
47
38
40
25
20
7
10
2000
2001
0
CCE/UFSC
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
[email protected]
Setembro de 2011
Evolução da Graduação EAD
ANO
Cursos
Vagas
Candidatos
Matrículas
Concluintes
2000
10
6.430
8.002
1.682
-
2001
16
6.859
13.967
5.359
131
2002
46
24.389
29.702
40.714
1.712
2003
52
24.025
21.873
49.911
4.005
2004
107
113.079
50.706
59.611
6.746
2005
189
423.411
233.626
114.642
12.626
2006
349
813.550
430.229
207.206
25.804
2007
408
1.541.070
537.959
369.766
29.812
708.784
[email protected]
727.961Setembro70.068
de 2011
CCE/UFSC
2008
2009
647
1.699.489
Evolução dos Cursos EAD na Graduação
900
844
800
700
647
600
500
408
400
349
300
189
200
100
107
10
16
46
52
0
2000
CCE/UFSC
2001 2002 2003
2004 2005
2006 2007 2008
2009
[email protected]
Setembro de 2011
Evolução das Matrículas EAD na Graduação
900.000
838.125
800.000
727.961
700.000
600.000
500.000
369.766
400.000
300.000
207.206
200.000
100.000
0
1.682 5.359
114.642
40.71449.91159.611
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Evolução Percentual das Matrículas EAD
16
14,1
14
12,5
12
10
8
7
6
4,4
4
2
2,6
1,3
1,4
2003
2004
0
CCE/UFSC
2005
2006
2007
2008
2009
[email protected]
Setembro de 2011
Evolução dos Inscritos em EAD na Graduação
800.000
708.784
700.000
665.839
600.000
537.959
500.000
430.229
400.000
300.000
233.626
200.000
100.000
29.702 21.873
8.002 13.967
50.706
0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Evolução dos Concluintes em EAD na Graduação
140000
132.269
120000
100000
80000
70.068
60000
40000
25.804
20000
12.626
0
2000
CCE/UFSC
29.812
131
1.712
4.005
6.746
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
[email protected]
Setembro de 2011
Constatações
•
O ritmo de crescimento das matrículas presenciais da
educação superior foi de apenas 0,7% no último
Censo, o menor percentual da última década. As
matrículas de EAD registraram 15% de crescimento
no último Censo;
•
Fica evidente que hoje a EAD é a modalidade que
mais contribui para que seja atingida a meta de
matrículas prevista no último PNE e no PNE 20112020.
•
Mesmo assim, pelo volume que representa a educação
presencial, será impossível atingir a meta de 33% de
taxa de escolarização líquida na Educação Superior
sem um crescimento maior das matrículas
presenciais.
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Desempenho em áreas participantes
Enade 2005
Área
CCE/UFSC
Presencial
Di stância
1.
Administração
37,71
37,99
2.
Biologia
32,67
32,79
3.
Ciências Contábeis
34,97
32,59
4.
Ciências Sociais
41,16
52,87
5.
Filosofia
32,50
30,36
6.
7.
Física
Formação de Professores (Normal
Superior)
32,50
39,62
42,82
41,52
8.
Geografia
39,04
32,58
9.
História
38,47
31,60
10. Letras
35,71
33,05
11. Matemática
31,68
34,16
12. Pedagogia
43,35
46,09
13. Turismo
46,34
52,26
[email protected]
Setembro de 2011
Desempenho nas áreas em que participaram
ingressantes e concluintes
Ingressante
Área
Administração
Presencial
Concluinte
EAD
Presencial EAD
35,1
36,7
42,0
51,6
(Normal Sup.)
41,0
41,2
45,1
42,5
Matemática
29,8
34,0
34,0
53,0
Pedagogia
39,9
46,8
46,5
45,7
Form.
Professores
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Desempenho dos estudantes no
Enade 2005
CURSO
CONCLUINTE
INGRESSANTE
PRESENCIAL DISTÂNCIA
PRESENCIAL DISTÂNCIA
BIOLOGIA
40,8
31,9
35,3
31,2
CIÊNCIAS SOCIAIS
41,7
62,3
35,0
37,2
FILOSOFIA
34,4
33,5
31,4
34,4
FÍSICA
37,8
37,2
29,7
33,0
GEOGRAFIA
38,8
33,9
36,0
35,6
HISTÓRIA
40,2
29,6
36,6
33,3
LETRAS
46,1
35,3
41,5
37,6
MATEMÁTICA
35,2
28,9
31,0
31,2
PEDAGOGIA
49,5
46,2
42,2
41,0
TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE
40,9
38,0
34,2
33,6
TECNOLOGIA EM GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL
45,5
44,4
37,9
42,3
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Desempenho dos estudantes no
Enade 2008
CURSO
CONCLUINTE
INGRESSANTE
PRESENCIAL DISTÂNCIA
PRESENCIAL DISTÂNCIA
BIOLOGIA
40,8
31,9
35,3
31,2
CIÊNCIAS SOCIAIS
41,7
62,3
35,0
37,2
COMPUTAÇÃO E INFROMÁTICA
34,8 .
29,6
28,3
ENGENHARIA (GRUPO I)
39,1 .
31,2
32,6
ENGENHARIA (GRUPO II)
38,2 .
30,5
31,3
ENGENHARIA (GRUPO VI)
48,8 .
36,5
31,7
ENGENHARIA (GRUPO VII)
44,3 .
33,2
38,0
FILOSOFIA
34,4
33,5
31,4
34,4
FÍSICA
37,8
37,2
29,7
33,0
GEOGRAFIA
38,8
33,9
36,0
35,6
HISTÓRIA
40,2
29,6
36,6
33,3
LETRAS
46,1
35,3
41,5
37,6
MATEMÁTICA
35,2
28,9
31,0
31,2
PEDAGOGIA
49,5
46,2
42,2
41,0
QUÍMICA
32,9 .
27,6
27,8
TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE
40,9
38,0
34,2
33,6
TECNOLOGIA EM GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL
45,5
44,4
37,9
42,3
TECNOLOGIA EM REDES DE COMPUTADORES
37,4 .
31,4
29,9
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Desempenho dos estudantes no
Enade 2005 – Todos os alunos
CURSO
BIOLOGIA
CIÊNCIAS SOCIAIS
COMPUTAÇÃO E INFROMÁTICA
ENGENHARIA (GRUPO I)
ENGENHARIA (GRUPO II)
ENGENHARIA (GRUPO VI)
ENGENHARIA (GRUPO VII)
FILOSOFIA
FÍSICA
GEOGRAFIA
HISTÓRIA
LETRAS
MATEMÁTICA
PEDAGOGIA
QUÍMICA
TECNOLOGIA EM ANÁLISE E
DESENVOLVIMENTO DE
TECNOLOGIA EM GESTÃO DA
PRODUÇÃO INDUSTRIAL
TECNOLOGIA EM REDES DE
COMPUTADORES
CCE/UFSC
PRESENCIAL
37,89
38,59
31,47
33,51
32,79
39,20
35,46
32,86
32,68
37,63
38,47
44,05
33,04
45,87
29,74
36,81
DISTANCIA
DIFERENÇA
31,60
6,29
37,63
,96
28,31
3,17
32,61
,90
31,35
1,44
31,72
7,48
38,02
-2,57
34,18
-1,32
33,36
-,68
34,46
3,17
31,52
6,95
36,85
7,19
30,40
2,64
41,95
3,91
27,85
1,89
33,76
3,05
40,21
43,07
33,39
29,90
-2,87
3,49
[email protected]
Setembro de 2011
Constatações
•
Embora os estudantes da modalidade a
distância tiveram desempenho superior aos
da modalidade presencial em 7 das 13 áreas
avaliadas de que participaram em 2005, em
2008 o seu desempenho é ligeiramente
inferior ao dos estudantes presenciais;
•
A diferença de desempenho entre estudantes
presenciais e de EAD não é estatisticamente
significativa, exceto para Ciências Sociais,
Letras e História.
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Estado Civil por Modalidade
35
35
30
25
15
20
15
10
5
0
EAD
Presencial
Percentual de Casados
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Estudantes com 2 ou mais filhos
30
26
25
20
15
9
10
5
0
EAD
Presencial
Estudantes com 2 ou mais filhos
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
A Cor da Modalidade
46
47
46
45
44
43
42
42
41
40
EAD
Presencial
Percentual de Estudantes Brancos
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Com quem você mora?
43
45
40
35
30
25
18
20
15
10
5
0
EAD
Presencial
Com a esposa e filhos
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Renda Familiar - 1
38
37
37
36
35
34
32
33
32
31
30
29
28
EAD
Presencial
Até 3 mínimos
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Renda Familiar -2
11
12
10
8
5
6
4
2
0
EAD
Presencial
Mais de 10 mínimos
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Trabalho - 1
29
30
25
16
20
15
10
5
0
EAD
Presencial
Trabalho e ajudo a sustentar a família
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Trabalho - 2
12
12
10
8
5
6
4
2
0
EAD
Presencial
Trabalho e sou o principal responsável pelo sustento da família
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Escolaridade do pai
34
35
30
25
20
14
15
10
5
0
EAD
Presencial
Pai com ensino médio ou superior
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Escolaridade do pai
10
10
9
8
7
5
6
5
4
3
2
1
0
EAD
Presencial
Pai sem nenhuma escolaridade
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Escolaridade da mãe
37
40
35
30
25
16,9
20
15
10
5
0
Escolaridade Média e Superior
EAD
CCE/UFSC
PRESENCIAL
[email protected]
Setembro de 2011
Escolaridade da mãe
9
8,2
8
7
6
3,8
5
4
3
2
1
0
Mãe sem nenhuma escolaridade
EAD
CCE/UFSC
PRESENCIAL
[email protected]
Setembro de 2011
Onde cursou o ensino médio
60
52
46
50
40
30
19
20
8
10
0
EAD
Todo em escola pública
CCE/UFSC
Presencial
Todo em escola privada
[email protected]
Setembro de 2011
Que tipo de ensino médio você concluiu?
60
51
50
40
26
30
20
10
0
EAD
Presencial
Concluiu o ensino médio de educação geral, no ensino Regular
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Conhecimento de Inglês
18
18
16
14
11
12
10
8
6
4
2
0
EAD
Presencial
Declara que lê, fala e escreve Inglês bem ou razoavelmente
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Conhecimento de Espanhol
11
12
10
7
8
6
4
2
0
EAD
Presencial
Declara que lê, fala e escreve Espanhol bem ou razoavelmente
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Quem lê mais?
38
40
35
30
25
19
20
15
10
5
0
EAD
Presencial
Lê mais de três livros ao ano
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Leituras preferidas
17,85
18
15,7
16,08
16
14,41
14
12,87
12
11,17
10,0
10
8,68
8,64
8
6,25
6
4
2
0
EAD
Presencial
Ficção
CCE/UFSC
não-ficção
livros técnicos
auto-ajuda
outros
[email protected]
Setembro de 2011
Quem lê mais jornal?
39,9
40
40
40
39
39
39
38,8
39
39
38
38
EAD
Presencial
Lê jornal diariamente ou algumas vezes por semana
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Lazer preferido
35
32,4
30
25
23,9
19,9
20
17,7
EAD
Presencial
15
11,9
9,8
10
9,6
6,4
5
0
Cinema
CCE/UFSC
Teatro
Música
Dança
[email protected]
Setembro de 2011
Técnica de Ensino utilizada pela maioria dos professores
40
40
35
30
30
25
20
EAD
Presencial
14,2
15
10
7,8
5
0
Preleção
CCE/UFSC
Aula Exp com
partic. dos est.
[email protected]
Setembro de 2011
Material mais utilizado durante o curso
por indicação dos professores
35
30
32,5
26
28,4
26,3
25
20
16,8
15
10
EAD
Presencial
4,3
5
0
L-texto ou Apost ou
Manuais Resumos
CCE/UFSC
Trechos
de livros
[email protected]
Setembro de 2011
Instrumentos de avaliação utilizados
pela maioria dos professores
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
48,9
25,8
16,5
11,9
5,1
Provas
discurs.
CCE/UFSC
14,3
EAD
Presencial
Testes
objetivos
Trab. de
grupo
[email protected]
Setembro de 2011
Disponibilidade dos professores para atendimento extra-classe
35
30,1
30
25
20
14
15
EAD
Presencial
10
5
0
Todos têm disponibilidade
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Os planos de ensino contêm os elementos essenciais?
50
45,2
40,9
40
EAD
Presencial
30
Todos os planos contêm os
elementos essenciais
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Como você considera o seu conhecimento de informática?
23
25
20
15
12
10
EAD
Presencial
5
0
Muito bom
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Com que freqüência você usa o computador?
45
45
40
35
30
25
20
32,5
EAD
Presencial
15
10
5
0
Sempre
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Você tem acesso à Internet?
69
68
67
66
65
64
63
62
61
60
59
68,1
62,3
EAD
Presencial
Sim
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Onde você usa o computador?
57,3
60
50
48,9
39,1
40
33,9
EAD
Presencial
30
20
10
0
Em casa
CCE/UFSC
No trabalho
[email protected]
Setembro de 2011
Como você avalia o currículo de seu curso?
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
45
38,8
EAD
Presencial
É bem integrado e há clara
vinculação entre as disciplinas
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Quem estuda mais?
45
44,2
44
43
42
41
40,4
EAD
Presencial
40
39
38
Estuda mais de 3 horas/semana
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Observações finais


O perfil sócio-econômico do estudante de EAD é marcantemente
distinto do perfil do estudante presencial: ele é em média mais
velho, mais pobre, menos branco, majoritariamente casado, tem
filhos, vem mais da escola pública, tem pais com baixa
escolaridade, trabalha e sustenta a família, tem menos acesso à
internet, usa menos o computador, tem menos conhecimento de
espanhol e inglês, estuda mais, recebe mais atendimento extraclasse dos professores, vê o currículo de seu curso como bem
integrado, tem menos acesso à internet, usa menos o computador,
tem menos conhecimento de informática, faz mais uso de livrostexto, manuais e apostilas do que de livros, entre outros;
Fica evidente, salvo melhor juízo, que a EAD nestas condições
torna-se também um forte instrumento de inclusão social, mais
uma razão para que sua defesa seja efetivamente sustentada pela
garantia de qualidade.
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
Observações finais



As metas e estratégias vinculadas à participação da EAD,
previstas no PNE 2011-2020, merecem atenção especial dos
interessados no setor, pois ainda há tempo para a apresentação
de sugestões ao Relator da matéria no Congresso.
A participação prevista da EAD na formação de profissionais
para a graduação e a pós-graduação stricto sensu na próxima
década é significativa e o seu custo previsto é, segundo cálculos
do MEC, até cinco vezes inferior ao custo do aluno presencial.
Este dado é contestado pelo CAQi e, por isso mesmo, merece
nossa atenção especial para que se tenha desde o início um valor
confiável como referência.
A participação da EAD na educação superior representará uma
contribuição expressiva ao desenvolvimento do País, pois
presenciaremos um salto na formação de bacharéis, licenciados,
tecnólogos, especialistas, mestres e doutores.
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011
CCE/UFSC
[email protected]
Setembro de 2011