RECICLA TCHÊ
ALEGRETE
CONSCIENTIZAÇÃO
DA COLETA
SELETIVA
O PROJETO RECICLA TCHÊ ALEGRETE
APLICA -SE A TODA REDE PUBLICA E PRIVADA DE ENSINO DA
ALEGRETE, QUE ESTEJAM NA ZONA
URBANA OU RURAL.
COMUNIDADE DA CIDADE DE
Pensar na construção do bem estar coletivo
perpassa inúmeras áreas do conhecimento, bem
como de responsabilidade pública.
 O projeto Recicla Tchê Alegrete partilha com a
comunidade o exercício da cidadania em cuidar
do bem maior de todos os sujeitos que constituem
esta sociedade, o meio ambiente, promovendo
através de ações simples a consciência no seu
fazer cotidiano.

OBSERVAMOS QUE UMA CIDADE LIMPA, QUE TRATA DO SEU LIXO É, A CADA DIA,
FORTALECIDA PELA SUA QUALIDADE DE VIDA E PELO APREÇO DE SEUS
MORADORES.
 Em
Alegrete, há um espaço destinado a
receber e cuidar do destino dos resíduos
produzidos
nesta
cidade,
porém
a
conscientização e a prática em separar o lixo
fica a cargo de cada cidadão em sua
residência, com a simples ação de distinguir o
lixo seco do úmido.
 Esta prática contribui para a geração de
renda, diminuição do depósito de lixo,
reaproveitamento dos resíduos, promoção da
saúde e consequentemente, melhora da
qualidade de vida coletiva.
RECICLA TCHÊ ALEGRETE
 Ações
nutricionais
podem
ser
apresentadas com o aproveitamento total
dos alimentos, bem como a educação
ambiental permanente suscitada no
ambiente escolar, a revitalização das
hortas comunitárias, além de bonificar o
grupo social ativo na prática de
conservação e preservação do meio
ambiente,
incentivando
a
prática
colaborativa entre os que buscam crescer
dignamente e partilhar dos ganhos
coletivos a partir da intervenção na
RECICLA TCHÊ
ALEGRETE

O Projeto visa estabelecer uma consciência de
educação ambiental que atinja a comunidade
alegretense a partir de suas bases de promoção
do ensino: escolas, meios de comunicação e
população em geral a partir de um diálogo
constante, efetivando na contribuição para o
desenvolvimento da sociedade ao incentivar a
promoção da saúde, da revitalização urbana, do
poder centrado no cidadão, na cooperação mútua,
pelo simples fato de cuidar da sua cidade e do
bem estar de todos.
INTRODUÇÃO DO ENSINO POLITÉCNICO
NA E . E . DE E . M .DEMÉTRIO RIBEIRO
Jefersom Leite
 Professor
 Giovane Fagundes
 COCARSAL
 Airtom Alendes
 UABA
 Fabiane Peres
 Nutricionista
 Tatiane Rocha
 Técnica M.Ambiente

DE ACORDO AO SEU TRABALHO DE CONCLUSÃO
TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE TATIANE ROCHA

Foi escolhido trabalhar com estudantes do 3º ao
6º anos, pois de acordo, com pesquisas feitas em
11 países, pelo conglomerado de mídia americano,
Viacom. Que entrevistou cerca de 15.000 pessoas
entre crianças de 9 a 14 anos e pais com filhos de
6 a 14 anos, concluiu que é decisiva a influencia
das crianças nas de compra das famílias. Sendo
assim, é muito importante atribuir informações
sustentáveis a estes pequenos consumidores, com
tamanho poder de influencia nos hábitos de
consumo familiar.
PARA ALCANÇAR OS OBJETIVOS PROPOSTOS, FORAM
NECESSÁRIOS DIVERSOS PROCEDIMENTOS
METODOLÓGICOS.
Com este conhecimento foi produzido um
material, didaticamente adequado ao público
alvo.
 De maneira clara e objetiva, levando em
consideração as experiências particulares com o
tema.
 Após
a assimilação dos conceitos, pelos
participantes, foi dado como desafio, um jogo
lúdico, que colocou em prática os conhecimentos
discutidos no primeiro momento.
ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO












Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Identificar os resíduos reutilizáveis ou recicláveis que são
jogados fora em nossa casa.
Contribuir para um consumo sustentável e um manejo
adequado dos resíduos.
Duração das atividades
02 a 03 aulas de 50 minutos cada
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o
aluno
Não tem necessidade de conhecimento prévio.
Estratégias e recursos da aula
Aulas dialogadas;
Atividades em campo;
Uso do laboratório ou sala de vídeo;
RECICLA TCHÊ
ALEGRETE
CONSCIENTIZAÇÃO
DA COLETA
SELETIVA