O Cérebro
Antes de Mim
Introdução
De todos os orgãos do corpo humano destaca-se o
cérbero. Não é o maior órgão do corpo, pesando cerca
de 1 quilo e 300 gramas porém, é a fonte de todo o
comportamento humano.
Recebe informação, transmite-a para os locais
adequados, é a fonte de cognição, da memória e da
inteligência. Inconscientemente, controla o ritmo
cardíaco entre outras funções corporais.
Neste trabalho abordaremos o cérebro não apenas
como órgão físico mas também como elemento
específico e diferenciador da condição humana.
Sistema Nervoso
Conjunto de estruturas responsáveis pelos nossos
comportamentos

Controla dos mais simples (reflexos) aos mais
complexos (pensamentos)

Elementos do Sistema
Nervoso
Mecanismos de Reação - Orgãos recebem estímulos
do meio (orgãos dos sentidos)

Mecanismos de Coordenação – Informação recebida
é tratada pelo sistema nervoso que determina respostas
aos estímulos

Mecanismos de Reação – Efetuam as respostas
(músculos e glândulas)

Processo de Informação
Orgãos
dos
Sentidos
Sistema
Nervoso
Músculos/
Glândulas
• Captam a informação do meio
• Interpreta os estímulos
• Determina as respostas
• Efetuam as respostas
Processo de Informação
Estímulos
Reações
O Neurónio
Sistema nervoso tem dois tipos de
células:

•
Neuróniosresponsável
pela
maioria das ações do sistema nervoso;
não tem contacto entre si;
•
Células
Gliaisalimentam,
controlam o seu desenvolvimento
isolam e protegem os neurónios;
O Neurónio
Os neurónios tem 3 componentes:

•
Corpo celular;
•
Dendrites;
•
Axónio;
O Corpo Celular

Contém o núcleo- armazém de energia da célula;
Fabrica proteínas sob o controlo do ADN presente no
núcleo;


Centro metabólico do neurónio;
Dendrites
Recebem e transmitem a informação do neurónio de e
para outras células;

Extensões do corpo celular que aumentam a
superfície para a emissão e receção de mensagens;

Axónio
Transmitem a mensagens entre neurónios ou para
células efetoras;


Terminam em ramificações- as telodendrites;
Axónios envolvidos por mielina (branca) e outros por
uma substância cinzenta explicam a cor do cérebro;

Axónio

Axónios + Dendrites = Fibras Nervosas;

Fibras Nervosas + Membrana = Nervos ;
Velocidade variável na transmissão de informação
(maior= mais velocidade);


Tamanho variável;
Tipos de Neurónios
Aferentes ou Sensoriais
Eferentes ou Motores
Recolhem e conduzem as
mensagens da periferia para os
centros
nervosos:
espinal
medula e encéfalo.
Transmitem as mensagens dos
centros nervosos para os
órgãos efectores : músculos e
glândulas.
De Conexão ou Interneurónios Interpretam as informações e
elaboram respostas .
Comunicação Nervosa
Em todos os comportamentos estão envolvidos os 3
tipos de neurónios;

O papel do sistema nervoso é transmitir sinais entre
os neurónios e indicações de como agir ao corpo;


A informação que circula é chamada influxo nervoso;
O Influxo Nervoso
Dendrites captam o estímulo que pode ter origem em
neurónios vizinhos
Os sinais são integrados e gera-se o impulso nervoso
O impulso nervoso é transmitido ao axónio e
conduzido ás ramificações axónicas
As ramificações dos axónios transmitem o impulso
para as dendrites do neurónio vizinho (sinapse)
O Influxo Nervoso
Sinapse
Processo em que se transmite mensagens entre os
neurónios;

Comunicação entre o prolongamento do axónio (présináptico/neurónio emissor) e a dendrite de outro
neurónio (pós-sináptico/ recetor);

Não estão em contato direto, estão separados pela
fenda sináptica;

Elementos da Sinapse
Botão Pré- Sináptico- Terminação axónica do
neurónio emissor;

Membrana Pós-Sináptica- Dendrite do neurónio
recetor;

Fenda Sináptica- Espaço cheio de líquido entre
neurónios;

Elementos da Sinapse
A terminação do neurónio emissor tem vesículas
sinápticas;

Contém neurotransmissores que, quando atingidos pelo
impulso elétrico (influxo nervoso) , se libertam na fenda
sináptica;

Elementos da Sinapse
Funcionamento Global do
Cérebro
Cérebro
Sistema Nervoso Central
Espinal Medula
Encéfalo
Sistema Nervoso Periférico
Sistema
Nervoso
Somático
Nervos
Sensitivos
Sistema
Nervoso
Autónomo
Nervos Simpático Parassi
mpático
Motores
Sistema Nervoso Central

Constituída pela espinal medula e pelo encéfalo;

Espinal Medula- Interior da coluna vertebral;

Encéfalo- Caixa Craniana;

Todos os nossos comportamentos são controlados por
ele;
Espinal Medula
Constituída por uma substância branca no exterior e
cinzenta no interior;


Funções:
• Coordenação- coordenar os reflexos;
• Condução: transmitir mensagens do cérebro para o
corpo e vice-versa;
Encéfalo
Protegido por um conjunto de três membranas
(meninges);


Assegura a unidade do comportamento humano;
Funcionamento Sistémico
do Cérebro
Aristóteles acreditava que o cérebro tinha por funções
controlar o sono e baixar a temperatura, sendo constituído
por água e terra;

Funcionamento Sistémico
do Cérebro
Descartes defendia a separação entre o pensamento
consciente e o cérebro;

Frenologistas do séc. XX defendem a relação entre o
cérebro e as características pessoais;

Primeiros a afirmar que o estudo da mente se deve
iniciar com o estudo biológico do cérebro;

Funcionamento Sistémico
do Cérebro
Funcionamento Sistémico
do Cérebro
O cérebro humano tem características próprias que o
distinguem do dos animais;


É maior e com mais circunvoluções;

Organiza-se segundo determinadas funções;
Córtex cerebral

Camada cinzenta;

Cerca de 3 a 4 milímetros de espessura;

Cobre os hemisférios cerebrais;
Residem
humanos;

as
capacidades
superiores
dos
seres
Hemisférios Cerebrais
Cérebro dividido em dois hemisférios: esquerdo e
direito;


Separados por uma fissura longitudinal;
Ligados por um sistema de fibras nervosas – corpo
caloso.

Hemisférios cerebrais

Desempenham funções diferentes;

Controlam a parte oposta do corpo;
Os feixes nervosos que conduzem as instruções ate
aos músculos cruzam-se no percurso;

Hemisférios cerebrais

Funções semelhantes nos animais;

Cada hemisfério especializou-se em funções diversas;

Lateralização hemisférica;
Hemisférios cerebrais

Investigações levadas a cabo;

Melhoraram a qualidade de vida dos doentes;

Funções distintas;
Hemisfério direito

Controla a formação de imagens;

As relações espaciais;

A perceção das formas;

Cores;

Tonalidades afetivas;

Pensamento concreto;
Hemisfério esquerdo

Pensamento lógico;

Linguagem verbal;

Discurso;

Cálculo;

Memória;
Funcionamento integrado dos
dois hemisférios

Significado de uma expressão, conversa;
Diálogo: hemisfério esquerdo - produção do discurso;
hemisfério direito – entoação, permite os
ouvintes compreender e atribuir um significado às nossas
palavras;


Exclamação “extraordinário” depende da entoação;
Lobos cerebrais
Cada hemisfério cerebral é composto por quatro
lobos:
 Frontal;
 Parietal;
 Occipital;
 Temporal;

Lobos Cerebrais
o
São responsáveis por funções distintas;
o
Integram áreas corticais com funções determinadas;
o
Apesar da sua especialização estas áreas atuam de
forma coordenada e complementar para efetuar
determinados processos;
Lobos Cerebrais
Lobos Occipitais

Localizados na parte inferior do cérebro;

Coberta pelo córtex cerebral;

Também designada por córtex visual;
Lobos Occipitais

Processa estímulos visuais;
Constituída por várias subáreas que processam dados
visuais recebidos do exterior depois de terem passado
pelo tálamo

Há zonas especializadas em processar visão a cor, do
movimento, etc.

Lobos Occipitais
Depois de percebida por a área visual primária passa
para a área visual secundária;

A informação recebida é comparada com os dados
anteriores;


etc.
Permite identificar um determinado objeto, pessoa,
Lobos Occipitais
A área visual comunica com outras áreas do cérebro
que dão significado ao que vemos, tendo em conta a
experiência passada e as nossas expectativas;


Uma lesão nesta área provoca agnosia;
Impossibilidade de reconhecer objetos, palavras,
caras de pessoas e familiares;

Lobos Occipitais
Lobos Temporais

Localizados na zona por cima das orelhas;

Processa os estímulos auditivos;
Produzem-se quando a área auditiva primária é
estimulada;

Lobos Temporais

Associa-se com a área auditiva secundária;
Recebe dados e em interação com outras zonas do
cérebro atribui-lhe um significado permitindo reconhecer
o que ouvimos

Lobos Parietais

Localizam-se na parte superior do cérebro;

Constituídos por duas divisões:

Anterior – córtex somatossensorial – responsável por
receber estímulos do ambiente.
Estão responsáveis todas as partes do corpo, mas as
áreas que mais espaço ocupam são as mais sensíveis.
Lobos Parietais

Área secundária – analisa as informações recebidas
pela área primária permitindo a localização do nosso
corpo, no espaço e no tempo.
Lobos Frontais

Situados na parte da frente do cérebro;
Planeamento de ações e movimento, bem como o
pensamento abstrato.

Nele estão incluídos o córtex motor e o córtex préfrontal.

Lobos Frontais
Córtex motor – movimentos da responsabilidade dos
músculos;

O Córtex motor do hemisfério direito controla o lado
esquerdo do corpo do indivíduo;

O córtex do hemisfério esquerdo controla o lado
direito;

Lobos Frontais
Papel da Áreas Pré-Frontais
Responsável pelas principais funções intelectuais
superiores;


Distingue a espécie humana de todas as outras;

Estão intimamente ligadas com a memória;
Papel da Áreas Pré-Frontais
São o grande organizador do pensamento reflexivo e
da imaginação;


Envolvem complexas relações com emoções.
Caso de Gage e de Elliot
Atingido por uma barra de ferro utilizada para
empurrar os explosivos atravessou-lhe a cabeça
penetrando no queixo arrancando-lhe um olho e saindo na
parte superior do cérebro;

Caso de Gage e de Elliot

Personalidade sofreu alterações profundas;
Elliot devido a um tumor teve de retirar uma parte do
córtex - indiferença afetiva;

António Damásio coloca a hipótese de as emoções e a
capacidade de reflexão estratégica estão ligados;


Vai ser corroborada posteriormente;
Especialização/Integração
Sistémica
O desenvolvimento da neurofisiologia, das neurociências e das
técnicas de imagem cerebral foram importantes na identificação de
funções desconhecidas do nosso cérebro, bem como na
redistribuição das que já estavam identificadas.

Foi também possível descobrir que, na verdade, o cérebro
funciona como um todo, apesar de existirem áreas especializadas,
pois estas não comprometem o funcionamento integral do cérebro e
as suas conexões com outras estruturas.

Especialização/Integração
Sistémica
Função vicariante – recupera a função perdida pela
área afetada;

A plasticidade explica o facto de outras regiões do
cérebro poderem substituir as funções afectadas por
lesões.

Auto-Organização
Permanente
No decorrer da gestação os neurónios dividem-se
estabelecendo entre si um número incalculável de
ligações – coticalização;

O desenvolvimento do cérebro não está concluído.
Nos primeiros seis meses de vida produzem-se imensas
modificações na estrutura do córtex;


Auto-Organização
Permanente
As várias capacidades humanas dependem da seleção
de boas conexões;

Os genes e os estímulos do meio ambiente atuam no
desenvolvimento cerebral.

Estabilidade/Mudança nos
circuitos sinápticos

A morte de neurónios e a
eliminação de muitas
sinapses é uma das formas
de seleção das redes
neuronais. É um processo
de seleção em que se
anulam as conexões que não
são necessárias e se retêm
as eficazes.
Estabilidade/Mudança nos
circuitos sinápticos

A epigénese é um processo de moldagem ao
longo do tempo, que tem inicio depois do
nascimento, no qual todas as experiências do
sujeito cristalizam-se sob a forma de ligações
sinápticas entre neurónios, ou seja, os neurónios
modificam-se quanto à forma e dimensão em
resposta à estimulação ambiental.
Estabilidade/Mudança nos
circuitos sinápticos

Como exemplo de epigénese temos os violinistas, que
têm a zona do hemisfério esquerdo (mão direita) que
comanda os dedos, mais desenvolvida que as outras
pessoas.

Isto não altera a configuração global do cérebro, pois
se um indivíduo exerce mais frequentemente certas
atividades com determinados membros do corpo é
normal que algumas zonas do cérebro responsáveis
pela realização dessas atividades tenham uma
importância maior.
Lentificação do
Desenvolvimento Cerebral
Ao comparar o desenvolvimento do cérebro humano
com o desenvolvimento do sistema nervoso de outros
mamíferos, constata-se que no ser humano o processo se
desenrola de forma muito mais lenta.

No entanto, o cérebro humano apresenta uma grande
capacidade de aprendizagem, devido ao seu processo de
desenvolvimento cerebral levar mais tempo a ser
completo.

Individuação Cerebral
O cérebro é um órgão que apresenta múltiplas
configurações, sendo que não há nenhum cérebro igual a
outro.

•
•
Uma parte dessas diferenças está pré programada.
Outra parte dos processos são também influenciados pelas
experiencias dos indivíduos;
Plasticidade e Aprendizagem
Inicialmente a organização cerebral e o
funcionamento do sistema nervoso eram considerados
definidos geneticamente, isto é, o homem teria um
programa predeterminado que definia a sua estrutura e as
funções das várias áreas.

Considerava-se também que o cérebro era um órgão
que atingia o auge da sua capacidade e força ao fim da
puberdade e que estaria condenado a degradar-se
progressivamente à medida que a idade avançava.

Plasticidade e Aprendizagem
Com o avanço da ciência
demonstrou-se que o cérebro é um
órgão maleável, modificando-se
com as experiências, perceções,
ações e comportamentos do
Homem, ou seja, a relação que o
Homem estabelece com o meio
produz modificações no sentido de
uma adaptação mais eficaz.

Plasticidade e Aprendizagem
Foi através da maleabilidade do cérebro que foi
possível chegar ao conceito de plasticidade cerebral que é
a capacidade do cérebro em se remodelar em função das
experiências do sujeito, reformular as suas conexões em
função das necessidades e dos fatores do meio ambiente.

É este carácter plástico do cérebro humano que o
disponibiliza para a aprendizagem ao longo de toda a
vida.

Inteligência nos Animais
Durante muitos anos considerou-se que os
animais não eram seres inteligentes. Pensavase existir uma separação total entre os seres
humanos e os animais.

Enquanto que o comportamento do
Homem era orientado pela inteligência,
pensamento e consciência, o comportamento
animal regia-se por instintos e reflexos
apreendidos.

Inteligência nos Animais
Investigações sobre a inteligência animal vieram mostrar
que grande parte dos vertebrados têm capacidade para
aprender e resolver problemas. Concluiu-se que a inteligência
animal está relacionada com o sistema nervoso central,
principalmente com o tamanho e complexidade do cérebro.

Inteligência nos Animais
Há animais que demonstram processos semelhantes
aos dos seres humanos, resolvendo problemas ao recorrer
a estratégias semelhantes ás nossas. Entre os animais
considerados mais inteligentes estão algumas aves, os
cetáceos e os mamíferos.

A capacidade de adaptação e a forma de resolver
problemas manifestam capacidades manifestam as
capacidades dos animais.

Conclusão
O cérebro humano é deveras algo fascinante! Além
de coordenar as nossas ações reflexas e voluntárias,
permite-nos adquirir novas capacidades ao longo da
nossa vida. A complexidade deste órgão e a sua
influência nos nossos comportamentos está ainda por
determinar no entanto, podemos concluir com o até
agora descoberto que apenas somos quem somos devido
ao cérebro. Este, junto com o meio, determina todas as
nossas reações e comportamentos. É caso para dizer:
nós somos o que o nosso cérebro dita.
Fim