EDUCAÇÃO FÍSICA 2015
Conteúdos PSS/PAS/ENEM
Profº. Bisarri
Cianorte, 2015
EDUCAÇÃO FÍSICA
1. Noções sobre as diferentes manifestações da cultura corporal:
esportes, jogos, lutas e ginástica; atividades rítmicas e expressivas;
conhecimentos sobre o corpo
2. Análise critica da abordagem e influência da mídia em relação a
corpolatria, conceitos,
sentido, significado, valores, causas e consequências
3. Alimentação
3.1. Possíveis medidas preventivas relacionadas à alimentação
3.2. Classificação dos alimentos
3.3. Necessidades qualitativas e quantitativas
3.4. Hábitos e consequências
4. Postura corporal: hábitos, causas e consequências
5. Frequência cardíaca
6. Noções básicas de primeiros socorros
EDUCAÇÃO FÍSICA
1. Conhecimento sobre as diferentes manifestações da cultura
corporal: esportes, jogos,
lutas, ginástica, atividades rítmicas e expressivas, conhecimento
sobre o corpo
2. Análise critica da abordagem e influência da mídia em relação
à corpolatria, causas e
consequências, utilização do esporte espetáculo: aspectos
positivos e negativos
3. Aspectos nutricionais e os gastos energéticos; obesidade e
suas relações
4. Stress: conceitos e as possíveis causas e consequências,
práticas corporais na
prevenção do stress
5. Lesões relacionadas a atividade física: entorse, luxação, fratura
EDUCAÇÃO FÍSICA
1. Conhecimento sobre as diferentes manifestações da
cultura corporal: esporte, jogos,
lutas, ginásticas, atividades rítmicas e expressivas,
conhecimentos do corpo
2.
Avaliação:
testes
antropométricos;
testes
cardiorespiratórios e neuromusculares;
verificação postural (desvios, origens, curvaturas fisiológicas)
3. Sistemas metabólicos e energéticos: sistema aeróbico,
anaeróbico, láctico/alático
4. Aptidão Física: conceitos, componentes básicos e as
possíveis causas e consequências
5. Sedentarismo e consequências; redução dos riscos de
doenças crônico-degenerativas:
osteoporose, LER, DORT e medidas preventivas
Processo de Avaliação Seriada 2015 - ultima etapa
Universidade Estadual de Maringá
EDUCAÇÃO FÍSICA
As questões de Educação Física visam a investigar o
entendimento sobre o objeto de estudo – o movimento humano –
em sua complexidade de relações, ou seja, com as diferentes
formas de manifestação esportiva e de lazer, com as diferentes
formas de manifestação da ginástica, danças e
lutas, jogos e brincadeiras nas diversas fases de crescimento
e desenvolvimento humanos.
O objetivo é avaliar se os candidatos possuem habilidades para
resolver questões relacionadas aos eixos: esporte, ginástica,
jogos e brincadeiras, dança e luta; que considerem a
investigação e o desenvolvimento científico e cultural na área de
educação física, bem como as relações desta área com a
sociedade, educação, saúde e qualidade de vida.
1. Análise da relação esporte e qualidade de vida
2. Regras oficiais dos esportes coletivos
2.1 Voleibol.
2.2 Basquetebol.
2.3 Handebol.
2.4 Futsal.
2.5 Futebol.
3. Regras oficiais do atletismo e natação
4. Análise dos jogos, brincadeiras e esporte, desde a infância até a vida adulta, como
possibilidade de educação e lazer
5. A ginástica versus sedentarismo e qualidade de vida
6. Estudo das capacidades físicas
6.1 Força.
6.2 Velocidade.
6.3 Resistência.
6.4 Flexibilidade.
7. Estudo das capacidades coordenativas
7.1 Ritmo.
7.2 Lateralidade.
7.3 Equilíbrio.
7.4 Coordenação.
8. Histórico, filosofia e as características das diferentes artes marciais
9. A dança compreendida como uma possibilidade de dramatização e expressão corporal
10. Histórico, classificação e estilos da capoeira
11. Análise de jogos esportivos: rendimento versus qualidade de vida
12. Estudo do conhecimento popular versus o conhecimento científico sobre o fenômeno
esporte
13. Análise do esporte nos seus diferenciados aspectos
13.1 Meio de lazer.
13.2 Função social.
13.3 Relação com a mídia.
CONTEÚDOS PSS/PAS
1. Conhecimento sobre as diferentes manifestações da cultura corporal: esporte,
jogos, lutas, ginásticas, atividades rítmicas e expressivas, conhecimentos do
corpo
2. Avaliação: testes antropométricos; testes cardiorespiratórios e neuromusculares;
verificação postural (desvios, origens, curvaturas fisiológicas)
3. Sistemas metabólicos e energéticos: sistema aeróbico, anaeróbico, láctico/alático
4. Aptidão Física: conceitos, componentes básicos e as possíveis causas e
consequências
5. Sedentarismo e consequências; redução dos riscos de doenças crônicodegenerativas: osteoporose, LER, DORT e medidas preventivas
CULTURA CORPORAL DO MOVIMENTO.
Esporte: Regras regidas por um Confederação ou Federação, estas não podem ser
alteradas. Sempre tem o caráter oficial.
EX: Futebol da CBF(Confederação Brasileira de Futebol)
Jogo: Tem caráter lúdico, as regras podem ser modificadas de acordo com a vontade
dos praticantes.
EX: Futebol da FIFRUCCHBBMFSPPCCHNG (Federação Internacional de Futebol
na rua com chinelo bola bateu no meio fio sai passou por cima do chinelo não é
gol)
PSS/PAS
A aptidão física pode ser definida como a capacidade de realizar movimentos e
de alcançar uma ótima qualidade de vida. Identifique os principais objetivos que
motivam a pessoa a se preocupar com a manutenção e com o desenvolvimento
de sua aptidão física. Em seguida, assinale o que for correto.
01) Manter os componentes antropométricos dentro dos
padrões de saúde.
02) Diminuir os riscos para aquisição de doenças crônico degenerativas.
04) Melhorar os componentes metabólicos do organismo.
08) Possibilitar a manutenção das atividades físicas, intelectuais, sociais e
espirituais diárias.
PSS/PAS
Segundo os principais autores da Teoria Crítica do Esporte, movimento
intelectual nascido na Europa e na América do Norte na década de
1960, com forte presença nas ciências do esporte no Brasil, o esporte
rendimento com suas regras de maximização constitui-se numa
expressão privilegiada das sociedades organizadas. Identifique as
características do esporte rendimento e assinale o que for correto.
01) O rendimento do atleta transforma-se em mercado-ria e é
trocado comercialmente pelo equivalente universal.
02) O rendimento esportivo pode ser compreendido como trabalho
compulsório.
04) O processo de valorização do rendimento esportivo corresponde
ao trabalho alienado.
08) A força de trabalho do atleta pode ser medida quantitativamente,
desvalorizando seus atributos humanos.
PSS/PAS
O basquetebol, enquanto modalidade coletiva competitiva, é um esporte
olímpico que a cada dia vem ganhando mais adeptos e praticantes. Com
relação às suas regras oficiais, assinale o que for correto.
01) É um jogo que tem início com a bola no fundo da quadra da equipe
que venceu o sorteio.
02) Cada cesta pode valer 1, 2 ou 3 pontos, dependendo do local do qual
a bola for arremessada.
04) Cada partida é dividida em 4 períodos de 10 minutos cronometrados.
08) O número mínimo de 5 jogadores é necessário para iniciar uma
partida.
PSS/PAS
O VO2 Máximo é a maior taxa de consumo de oxigênio que se
pode atingir ao realizar exercícios exaustivos, ou, ainda, a
capacidade de um corpo absorver oxigênio pelo sistema
respiratório, transportá-lo pelo sistema circulatório e ser utilizado
pelo sistema muscular na mais árdua atividade física suportada.
Com relação a um teste de VO2 Máximo, assinale o que for
correto.
01) É a melhor maneira de avaliar a aptidão aeróbica e
a resistência cardiorrespiratória de um atleta.
02) É a melhor maneira de avaliar a força máxima de
um atleta.
04) É um ótimo indicador para avaliar o sucesso de
velocistas.
08) É um bom indicador do potencial que determinados
indivíduos possuem para o sucesso em uma grande
PSS/PAS
O VO2 Máximo é a maior taxa de consumo de oxigênio que se
pode atingir ao realizar exercícios exaustivos, ou, ainda, a
capacidade de um corpo absorver oxigênio pelo sistema
respiratório, transportá-lo pelo sistema circulatório e ser utilizado
pelo sistema muscular na mais árdua atividade física suportada.
Com relação a um teste de VO2 Máximo, assinale o que for
correto.
01) É a melhor maneira de avaliar a aptidão aeróbica e
a resistência cardiorrespiratória de um atleta.
02) É a melhor maneira de avaliar a força máxima de
um atleta.
04) É um ótimo indicador para avaliar o sucesso de
velocistas.
08) É um bom indicador do potencial que determinados
indivíduos possuem para o sucesso em uma grande
PSS/PAS
Com relação à cobrança de um pênalti, autorizada pelo árbitro,
durante o jogo oficial de futebol de campo, identifique os motivos
que levam à repetição da penalidade e assinale o que for
correto.
01) Invasão da grande área por parte dos atacantes antes
da cobrança.
02) Deslocamento do goleiro, lateralmente, sobre a linha de gol
antes da cobrança.
04) Deslocamento do goleiro para frente da linha de gol antes
da cobrança.
08) Invasão da grande área por parte dos defensores antes da
cobrança.