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Abraçando as diretrizes do Plano Nacional de
Extensão Universitária, a Faculdade Luciano
Feijão comunga as três funções primordiais e
estratégicas para a extensão. São elas:
1) Função Acadêmica- fundamentada em
bases teórico-metodológicas;
2) Função Social- de promover a organização
social e a construção da cidadania;
3) Função Articuladora – do saber e do fazer
e da universidade com a sociedade.
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
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Está claro que ao pertencer a uma entidade acadêmica,
de formação de sujeitos que vão dá continuidade à
construção da sociedade através de suas vidas
profissionais, é relevante pensar com muito aprecio:
O que se pode fazer para enfrentar esse desafio e
contribuir para o êxito dos mesmos?
Quais atividades complementares deveriam ser
formuladas, incentivadas e promovidas pelo curso de
psicologia frente às questões de direitos humanos e da
diversidade?
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

Por que é tão difícil fazer valer os direitos
humanos inclusive a onde estão reconhecidos
juridicamente?
Como podemos favorecer a consciência das
pessoas com esta finalidade?
Sabemos da influencia de algumas condições
sociais, económicas e políticas que podem
favorecer aos retrocessos ou aos avanços em
matéria de direitos humanos no mundo, por
outro lado é evidente que a dimensão da
subjetividade é de importância ímpar na
construção de pessoas que respeitem os direitos
dos demais, quer dizer, a dimensão psicológica
ou psicossocial, na formação da mente.

Investigar e propor diferentes modalidades de
Atividades Complementares para o curso de
Psicologia, Administração e Direito, com o
intuito de estruturar um leque de práticas para
ampliação da formação profissional, cultural e
cívica do estudante da FLF.
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Pesquisar e elencar uma serie de Atividades Complementares no sentido
a desenvolver uma visão ética, coletiva, humanista, crítica e reflexiva do
aluno.
Definir atividades complementares que a partir do entendimento da
vivencia da diversidade que possa despertar o interesse dos alunos para
temas sociais, culturais e tecnológicos.
Estimular a capacidade de integração do conhecimento científico com a
prática acadêmica nos distintos campos do conhecimento.
Incentivar a participação em projetos e ações junto aos mais diferentes
grupos sociais, vulneráveis ou excluídos, possibilitando a sensibilização
e o desenvolvimento da solidariedade junto aos mesmos.
Aprofundar o conhecimento quanto aos Direitos Humanos e Diversidade,
na construção da subjetividade do sujeito.
Aliar o conhecimento e a vivência acadêmica às comunidades, aos
grupos ou entidades governamentais e não governamentais na cidade de
sobral.

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
As certezas que foram socialmente construídas que
separam pessoas, culturas e diferentes formas de
existir, fragilizam as relações e comprometem a
construção de uma sociedade livre e equitativa.
Para formar jovens nessa direção é preciso
desconstruir, pluralizar, ressignificar, reinventar
conteúdos e práticas acadêmicas que favoreçam a
novos paradigmas junto aos docentes e discentes.
Assim que estruturar Atividades Complementares que
possam reinventar novas formas de pensar, criar
possibilidades de convívio com o diferente
estimulando o respeito mútuo e a diversidade cultural
é condição mínima para defender um mundo plural,
diferente, solidário e de direito.


O presente projeto adotará a abordagem qualitativa e está amparado na
pesquisa bibliográfica e de campo.
A pesquisa se centrará em categorias que identificará metodologias
modelos, estruturas, formas e tipologias de atividades complementares
que podem ser desenvolvidas no curso de psicologia, administração e
direito.

Os dados levantado a partir da pesquisa de campo, verificou possíveis
parcerias e locais de atuações na execução das atividades.

O levantamento das AC foi realizado a partir das seguintes categorias:

Cada categoria se estruturou da seguinte forma:

Cada atividade se estruturou a partir do triple do conhecimento
universal.
◦ Sociedade Civil – Psicologia
◦ Setor Público – Direito
◦ Setor Privado – Administração
◦ Atividades especificas de cada curso
◦ Atividades parceiras entre cursos
◦ Atividades globais
◦ Ensino
◦ Pesquisa
◦ Extensão
COORDENADOR
Márcia Skibick Araújo
BOLSISTAS DA FACULDADE LUCIANO FEIJÃO
Herlon Ponte Vasconcelos
Reginaldo Rodrigues Ponte Júnior
Sidney do Nascimento Soares
ADMINISTRAÇÃO
PSICOLOGIA
DIREITO
-
Elucidar o tema proposto para a sociedade e
acadêmicos como ferramenta de conhecimento.
-
Aplicações na sociedade e Repercussão em diversas
áreas.
-
Elaboração projetos: Pesquisa de Gênero.
-
Incentivando o corpo docente da FLF.
-
Estimular os acadêmicos a expor e oferecer as
empresas da relevância do Direitos Humanos.
-
Sobre a violência doméstica nas empresas de
Sobral.
-
Conscientização interna e extermamente das
organizações.
-
Promover um dialogo com relevância e reflexão de
varias perspectivas.
-
Oficinas de Direitos Humanos nas Empresas
Visando o impacto positivo deste na organização e
na sociedade.
-
Desenvolve o compartilhamento de conhecimento e cria
vínculos para possíveis Palestras, Seminários e Debates.
-
Aprimoramento Acadêmico, possíveis parcerias com a
empresa Jr. Do curso de administração da FLF.
-
Troca simultânea de Conhecimento Teórico e
Conhecimento Prático.
•
Núcleo de estudo nas diversas áreas sobre a
temática dos direitos humanos.
•
Criar grupos de estudos (Administração, Direito
e Psicologia).
•
Exposição de opiniões / Mesas Redondas .
•
Provoca debates, Criticas Construtivas.



Oferecer auxílios dos diversos cursos de
acordo com a demanda dos conselhos
Atuar a nível educacional
Oferecer grupos com os alunos e membros
dos conselhos com foco no conselho do
idoso e da criança.


Ação em conjunto com a Delegacia da Mulher
Grupos de conscientização relacionados a
temática da violência

Seguindo Calendário temático

Responsabilidade de cada Coordenadoria

Ação com as mulheres em cárcere privado

Metodologia do Círculo de Cultura

Ações educacionais e profissionalizantes

Ação na instituição APAE

Ação no CAPS – I ( Geral)

Ações educacionais com os jovens da
periferia do bairro do Tamarindo em conjunto
com a coord. Da Juventude e a CUFA

Elaboração de Laudos e Avaliações Psi.

Estágio


A exemplo o laboratório de Gênero e
Sexualidade
Laboratório de Psicanálise,
Comportamentalismo, Gestalt...

A ação, em suma, seria junto à Prefeitura
Municipal de Sobral quanto à atuação prévia
nos casos de potenciais processos judiciais
de Execução Fiscal e quanto à reformulação
dos cadastros dos cidadãos.


A realização de Concursos de Artigos busca
oferecer aos acadêmicos uma oportunidade
para apresentação e debate de pesquisas
científicas no campo dos Direitos Humanos.
Buscando, assim, a troca de informações, a
conscientização, o interesse pela temática
dos direitos humanos e da diversidade, bem
como o estímulo pelo interesse pela
pesquisa científica.


A crescente demanda em prol da chamada
interdisciplinaridade e os seus impactos
sobre o ensino, criam necessidades para
novas formas de aprendizagem.
Deste modo, procura-se dar relevo às
relações entre os direitos humanos, o
respeito às diferenças e o cinema, enquanto
horizontes possíveis para (re) pensar o
cotidiano em que se vive.


É direito de o homem ter um meio ambiente
autossustentável e sadio, segundo o art. 225
da Constituição Federal. Interligado, assim,
com os direitos humanos.
A proposta, aqui, é de a Faculdade Luciano
Feijão atuar buscando a conscientização
societária do caráter danoso do lixo
eletrônico,
promovendo
a
reeducação
ambiental.



Uma análise deste espectro, criado por
Bobbio, traz o lado moderno dos direitos
humanos.
É um campo pouco abordado no Ensino
Superior como um todo.
É relevante a hipótese de fazer um Minicurso
sobre o tema.


É uma das diretrizes fixadas no Plano
Nacional de Educação em Direitos
Humanos.
Se embasa na criação de um Encontro para
o debate sobre a memória autoritarista
brasileira, analisando os percalços dos
direitos humanos na história do País.


O Calendário dos Direitos Humanos é
organizado com o apoio do Governo
Federal, através da Secretaria de Direitos
Humanos.
A proposta se embasa no convite de grupos
sociais interessados, para que os mesmos,
com o apoio institucional, tragam aspectos
relevantes daquele objetivo constante do
calendário. Junto disso, há a possibilidade
de criação de espaços temáticos mesas
redondas,
tomada
de
depoimentos,
expressões artísticas e culturais.
- Ações junto à Assistência Social
- Atuação junto ao CAPS
- Atuação junto à Delegacia de Defesa da Mulher
PSICOLOGIA
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________. Lei n. 9.100/95. Estabelece normas para as eleições, dispondo que cada partido ou coligação partidária deverá reservar o
mínimo de vinte por cento para candidaturas de mulheres.
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________. Lei n. 9.504/97. Estabelece normas para as eleições, dispondo que cada partido ou coligação partidária deverá reservar o
mínimo de trinta por cento e o máximo de setenta por cento para candidaturas de cada sexo.
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