EMPREENDEDORISMO NO
BRASIL
DCN para os cursos de engenharia:
“Art. 3º ............perfil do formando egresso/profissional o
engenheiro, com formação generalista, humanista, crítica
e reflexiva, capacitado a absorver e desenvolver novas
tecnologias, estimulando a sua atuação crítica e criativa
na identificação e resolução de problemas, considerando
seus aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e
culturais, com visão ética e humanística, em atendimento
às demandas da sociedade.”
EMPREENDEDORISMO NO
BRASIL
DCN para os cursos de engenharia:
“Art. 4º A formação do engenheiro tem por objetivo dotar o profissional dos
conhecimentos requeridos para o exercício das seguintes competências e
habilidades gerais:
……….
IV - planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de
engenharia;
V - identificar, formular e resolver problemas de engenharia;
……..
VIII - comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica;
IX - atuar em equipes multidisciplinares;
X - compreender e aplicar a ética e responsabilidade profissionais;
XI - avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e
ambiental .......
EMPREENDEDORISMO NO
BRASIL
Situação atual sobre a inclusão da cultura empreendedora nos
projetos pedagógicos dos cursos de engenharia no Brasil.
Muito Heterogênea
 Escolas onde o empreendedorismo está presente em todo
o currículo do curso com inúmeras atividades tais como:
empresa júnior e incubadora de empresas, entre outras.
 Outras escolas não desenvolvem esta competência de
forma adequada.
EMPREENDEDORISMO NO
BRASIL
O tema é tão relevante e preocupante que o Banco
Interamericano de Desenvolvimento (BID) aceitou
financiar um programa específico para fomentar o
empreendedorismos nos cursos de engenharia das
Escolas da Argentina, Brasil, Chile e Uruguai.
Programa PRECITYE
PRECITYE - PROGRAMA REGIONAL DE EMPRENDEDORISMO E
INOVAÇÃO EM ENGENHARIA (PROGRAMA DE FOMENTO DO
EMPREEDEDORISMO E INOVAÇÃO NAS FACULDADES DE
ENGENHARIA)
Iniciativa patrocinada pelo Banco Interamericano de Desenvolvimento
(BID) e criado pelos Conselhos (Associações) de Faculdades de
Engenharia da Argentina, Brasil e Chile (CONFEDI, ABENGE E
CONDEFI) e da Faculdade de Engenharia do Uruguai através da ANII
(Agência Nacioanl de Investigação e Inovação).
Programa PRECITYE
Quatro componentes principais:

Componente 1
Desenvolvimento de estratégias e definição
sobre metodologia e materiais e instrumentos didáticos e pedagógicos
a serem usados;

Componente 2
Desenvolvimento de uma caixa de ferramentas
regionais com materiais ou instrumentos didáticos e pedagógicos

Componente 3
Projeto piloto de capacitação de docentes para
difusão do empreendedorismo nas escolas de engenharia

Componente 4
Teste piloto sobre aplicação da metodologia
estabelecida nos cursos de engenharia (discentes e egressos)
Programa PRECITYE
Histórico
Outubro 2007 anteprojeto apresentado ao BID
Outubro 2007 carta compromisso MEC-SESU para BID para viabilização da
contra-partida brasileira (US$ 350.000,00)
Abril de 2009 assinatura do convênio com o BID
Junho de 2009 constituição do comitê diretivo
Dezembro de 2009 primeira reunião regional
No momento estamos fechando o componente 2 (ainda temos algumas
dívidas) - questionário, vídeos, estudo de casos e concurso caderno de
exercícios, realização de reuniões nacionais e regional
Problemas com recursos – contrapartida não foi liberada
Solução proposta – realização parcial do projeto com recursos próprios da
ABENGE e IES envolvidas
Programa PRECITYE (dívidas)
ENCUESTAS PRECITYE (Distribuição em papel)

Encuesta a Directores, Coordinadores o Responsables de
Carrera:
http://www.surveymonkey.com/s/encuesta_PRECITYE

Encuesta a Decanos de Facultades de Ingeniería:
http://www.surveymonkey.com/s/PRECITYE_decanos

PARA ESTUDIANTES
http://www.surveymonkey.com/s/precitye_estudiantes
Programa PRECITYE – Concurso
Caderno de Exercícios

O concurso caderno de exercícios sobre "Competências
Empreendedoras nas Engenharias" é uma competição
internacional destinada a professores de todos os programas de
engenharia na Argentina, Brasil, Chile e Uruguai.
Concurso Caderno de
Exercícios
Concurso Caderno de Exercícios

O objetivo do concurso é incentivar a participação de
professores de engenharia na construção de um
conjunto de ferramentas metodológicas e dispositivos
educacionais para promover a inserção do
empreendedorismo no conteúdo programático dos
cursos de graduação.

Nesta convocatória são incentivados a participação dos
professores para selecionar os melhores cadernos de
exercícios sobre empreendedorismo em engenharia
que, posteriormente, serão usados ​em cursos de
graduação nos quatro países participantes do projeto.
Concurso Caderno de Exercícios

A competição poderá ocorrer em duas categorias de
caderno de exercícios:
• Caderno aplicável a uma única área técnica.
• Caderno interdisplicinar aplicáveis ​a mais de uma
área técnica, incluindo a gestão.
Concurso Caderno de Exercícios

Prêmios:
 Para os cadernos de exercícios apresentados para categoria de uma
área técnica:
Vinte prêmios no valor de US$ 1.300 cada para os primeiros 20 colocados.
Vinte prêmios no valor de US$ 1.000 cada, para os colocados entre os 21o e
40o lugares (“segundos colocados”).
Vinte prêmios no valor de US$ 500 cada, para os os colocados entre os 41o
e 60o lugares (“terceiros colocados”).
 Para os cadernos de exercícios interdisplicinares aplicáveis ​a mais
de uma área técnica :
Dez prêmios no valor de US$ 1.300 cada para os primeiros colocados.
Dez prêmios no valor de US$ 1.000 cada, para os colocados entre os 11o e
20o lugares (“segundos colocados”).
Dez prêmios no valor de US$ 500 cada, para os os colocados entre os 21o
e 30o lugares (“terceiros colocados”).
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Apesar de não ter ainda conseguido obter recursos para financiar a
contra-partida brasileira no programa, a ABENGE está fazendo um grande
esforço para cumprir o compromisso assumido e continuar participando
desse trabalho junto com os demais países envolvidos, visto a importância
do tema para os cursos de engenharia.
 O PRECITYE só tem sentido se houver envolvimento das IES e seus
docentes. É um programa que visa facilitar a promoção do
empreendedorismos nos projetos pedagógicos dos cursos de engenharia.
A ABENGE está apenas liderando este projeto mas para sua execução
conta com seus associados: IES e docentes.
A sessão continuará com os colegas dos outros países participantes do
programa falando sobre a experiência com o empreendedorismos em seus
países , o desenvolvimento do programa e o impacto que o PRECITYE
deverá causar na formação de seus engenheiros
Fim …….Obrigado !!!
Luiz Paulo Brandão
[email protected]