Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias - Português
Ensino Fundamental, 7° Ano
Diferença de sentido entre os verbos nos tempos
pretérito perfeito e imperfeito na construção da narrativa
LÍNGUA PORTUGUESA, 7º Ano do Ensino Fundamental
Diferença de sentido entre os verbos nos tempos pretérito
perfeito e imperfeito na construção da narrativa
O que você vê na ilustração?
Esta imagem lembra alguma
história? Qual?
Comente com seu professor e
colegas, depois leia o texto.
Imagem: A Raposa e as Uvas / ilustração de “The Esop for Children” / Milo
Winter / Public Domain.
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Diferença de sentido entre os verbos nos tempos pretérito
perfeito e imperfeito na construção da narrativa
A raposa e as uvas
Uma raposa, morta de fome, viu, ao passar diante de um
pomar, penduradas nas ramas de uma viçosa videira,
alguns cachos de exuberantes uvas negras e, mais
importante, maduras.
Não pensou duas vezes e, depois de certificar-se de que o
caminho estava livre de intrusos, resolveu colher seu
alimento.
Ela então usou de todos os seus dotes, conhecimento e
artifícios para pegá-las, mas como estavam fora do seu
alcance, acabou se cansando em vão e nada conseguiu.
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perfeito e imperfeito na construção da narrativa
Desolada, cansada, faminta, frustrada com o insucesso de
sua empreitada, suspirando, deu de ombros e se deu por
vencida.
Por fim, deu meia volta e foi embora. Saiu consolando a si
mesma, desapontada, dizendo: "Na verdade, olhando com
mais atenção, percebo agora que as uvas estão todas
estragadas, e não maduras como eu imaginei a princípio..."
Moral da História:
Ao não reconhecer e aceitar as próprias limitações, o
vaidoso abre assim, o caminho para sua infelicidade.
http://sitededicas.ne10.uol.com.br/fabula30a.htm
Acesso em 04-07-2012; texto adaptado.
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Diferença de sentido entre os verbos nos tempos pretérito
perfeito e imperfeito na construção da narrativa
1. Esse texto possui as características de
( A) um conto;
(B) uma lenda;
(C) uma fábula.
2. A raposa viu “ alguns cachos de
exuberantes uvas negras, e mais
importante, maduras”. Por que, então, ela
disse que as uvas estavam estragadas?
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perfeito e imperfeito na construção da narrativa
3.Explique, com suas palavras, a moral da
história.
4.Em que tempo verbal se passa a fábula?
(A)presente
(B)passado / pretérito
(C)futuro
5.Que formas verbais comprovam sua
resposta à pergunta anterior?
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Diferença de sentido entre os verbos nos tempos pretérito
perfeito e imperfeito na construção da narrativa
No modo indicativo, existem 3 tipos de pretérito
•pretérito perfeito
•pretérito imperfeito
•pretérito mais-que-perfeito
Todos esses tempos exprimem passado, mas
apresentam algumas diferenças nas desinências e
no significado.
Vamos conhecer um pouco mais sobre o pretérito
perfeito e o pretérito imperfeito do modo indicativo.
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Diferença de sentido entre os verbos nos tempos pretérito
perfeito e imperfeito na construção da narrativa
PRETÉRITO PERFEITO
Expressa uma ação que foi concluída no
passado, uma ação que não era habitual,
que não se prolongou nem se repetiu.
Ex.: “Ela então usou de todos os seus
dotes...”
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perfeito e imperfeito na construção da narrativa
MODO INDICATIVO
PRETÉRITO PERFEITO
TEMPO VERBAL
PRETÉRITO
PERFEITO
1ª CONJUGAÇÃO
(verbos terminados
em AR)
2ª CONJUGAÇÃO
3ª CONJUGAÇÃO
(verbos terminados (verbos terminados
em ER)
em IR
AMAR
COMER
PARTIR
Eu amei
Tu amaste
Ele amou
Nós amamos
Vós amastes
Eles amaram
Eu comi
Tu comeste
Ele comeu
Nós comemos
Vós comestes
Eles comeram
Eu parti
Tu partiste
Ele partiu
Nós partimos
Vós partistes
Eles partiram
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perfeito e imperfeito na construção da narrativa
PRETÉRITO IMPERFEITO
Expressa um fato ocorrido no passado, um
fato que ocorria repetidas vezes, que era
habitual.
Ex.: Os alunos tiravam notas boas nas
provas.
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Diferença de sentido entre os verbos nos tempos pretérito
perfeito e imperfeito na construção da narrativa
MODO INDICATIVO
PRETÉRITO IMPERFEITO
TEMPO VERBAL
1ª CONJUGAÇÃO
(verbos terminados
em AR)
AMAR
PRETÉRITO
IMPERFEITO
Eu amava
Tu amavas
Ele amava
Nós amávamos
Vós amáveis
Eles amavam
2ª CONJUGAÇÃO
3ª CONJUGAÇÃO
(verbos terminados (verbos terminados
em ER)
em IR
COMER
PARTIR
Eu comia
Tu comias
Ele comia
Nós comíamos
Vós comíeis
Eles comiam
Eu partia
Tu partias
Ele partia
Nós partíamos
Vós partíeis
Eles partiam
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perfeito e imperfeito na construção da narrativa
Agora, vamos ler outra fábula. Pela ilustração
você imagina qual é? O professor distribuirá uma
cópia para cada aluno.
Imagem: O leão e o rato / ilustração de “The Esop for Children” / Milo Winter / Public
Domain.
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perfeito e imperfeito na construção da narrativa
O Leão e o Rato
Um Leão dormia sossegado, quando foi acordado por um Rato, que passava
correndo em cima de seu rosto. Com um ataque ágil ele o agarrou, e estava pronto
para matá-lo, ao que o Rato implorou:
“Por favor, se o senhor me soltar, tenho certeza de que um dia poderia retribuir sua
bondade.”
Rindo por achar ridícula a ideia, assim mesmo, ele resolveu soltá-lo.
Pouco tempo depois, o Leão caiu numa armadilha colocada por caçadores. Preso ao
chão, amarrado por fortes cordas, sequer podia mexer-se.
O Rato, ouvindo seu rugido, se aproximou e roeu as cordas até deixá-lo livre. Então
disse:
“O senhor riu da ideia de que eu jamais seria capaz de ajudá-lo. Nunca esperava
receber de mim qualquer favor em troca do seu! Mas agora sabe, que mesmo um
pequeno Rato é capaz de retribuir um favor a um poderoso Leão.”
Moral da História: Os pequenos amigos podem se revelar os melhores e mais
leais aliados.
Autor: Esopo
http://cantinhodasfabulas.vilabol.uol.com.br/oleaoeorato.html Acesso em 04-07-2012.
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Diferença de sentido entre os verbos nos tempos pretérito perfeito
e imperfeito na construção da narrativa
1.Qual é o tipo de narrador da fábula?
2.Dê as características das personagens
a)o leão;
b)o ratinho;
2.Que sinais de pontuação foram usados para
marcar o diálogo? Que outros sinais poderiam
ter sido usados com a mesma finalidade?
3.Que outra moral seria adequada à fabula?
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4.Separe os verbos presentes na fábula
em duas colunas.
PRETÉRITO PERFEITO
PRETÉRITO IMPERFEITO
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perfeito e imperfeito na construção da narrativa
PRODUÇÃO TEXTUAL
1.Você deverá escrever sobre fatos interessantes
que ocorreram no seu final de semana. Lembrese de usar os verbos nos tempos pretérito
perfeito e pretérito imperfeito do modo indicativo.
Depois que os textos forem corrigidos, deverão
ser trocados com os dos outros colegas, para
que você possa conhecer um pouco mais sobre
seus companheiros de classe.
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Diferença de sentido entre os verbos nos tempos pretérito
perfeito e imperfeito na construção da narrativa
2.Você conhece a música Planeta Água?
Veja o vídeo na internet para cantar e assistir
durante a aula.
http://www.youtube.com/watch?v=gm0lAxjZCxM
Acesso em 04-07-2012 .
3.Você reescreverá a letra da música,
colocando as formas verbais destacadas no
pretérito perfeito do modo indicativo. Que
novo sentido foi dado à letra?
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Diferença de sentido entre os verbos nos tempos pretérito perfeito
e imperfeito na construção da narrativa
Planeta Água
Guilherme Arantes
Água que nasce na fonte
Serena do mundo
E que abre um
Profundo grotão
Água que faz inocente
Riacho e deságua
Na corrente do ribeirão...
Águas escuras dos rios
Que levam
A fertilidade ao sertão
Águas que banham aldeias
E matam a sede da população...
Águas que caem das pedras
No véu das cascatas
Ronco de trovão
E depois dormem tranquilas
No leito dos lagos
No leito dos lagos...
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Diferença de sentido entre os verbos nos tempos pretérito perfeito
e imperfeito na construção da narrativa
Água dos igarapés
Onde Iara, a mãe d'água
É misteriosa canção
Água que o sol evapora
Pro céu vai embora
Virar nuvens de algodão...
Gotas de água da chuva
Alegre arco-íris
Sobre a plantação
Gotas de água da chuva
Tão tristes, são lágrimas
Na inundação...
Águas que movem moinhos
São as mesmas águas
Que encharcam o chão
E sempre voltam humildes
Pro fundo da terra – 2x
Terra! Planeta Água – 3x
http://letras.mus.br/guilherme-arantes/46315/ Acesso em 04-07-2012.
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Diferença de sentido entre os verbos nos tempos pretérito
perfeito e imperfeito na construção da narrativa
3.Vamos utilizar, nas próximas atividades, o
tempo verbal pretérito perfeito do modo
indicativo.
a) Copie no caderno o poema de Maria
Cândida Mendonça, completando-o com o
verbo indicado entre parênteses na 1ª
pessoa do singular.
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perfeito e imperfeito na construção da narrativa
A MÁSCARA
___________(parar)
___________(espreitar)
___________(entrar)
___________(comprar)
___________(sair)
___________(subir)
___________(abrir)
___________(sorrir)
_________(pegar)
_________(colocar)
_________(ajeitar)
_________(descer)
_________(aparecer)
_________(rugir)
E ________(rir)
Um leão!
Que aflição!
Mas não...
É o João.
(Maria Cândida Mendonça, In "O Livro do Faz-de-Conta")
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perfeito e imperfeito na construção da narrativa
b) Agora é a sua vez; você deve criar um
poema parecido com o que leu. Utilize
verbos no pretérito perfeito do indicativo de
modo que conte uma história com começo,
meio e fim. Não se esqueça de colocar um
título bem sugestivo.
Atividade – parte b
http://issuu.com/dacosta/docs/15_poemas_com_hist_ria_no_pp
Acesso em 05-07-2012
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4.Conjugue os verbos indicados entre parênteses
no pretérito imperfeito do modo indicativo.
Antigamente, eu ________________(acordar) mais cedo, ________________(comer)
qualquer coisa
e ________(ir) para a escola. Pelo caminho, eu
_______________(encontrar) com os meus colegas, _______________(conversar)
com eles e ____________(brincar). Eu _________________(ter) sempre aulas pela
manhã e à tarde, mas _____________(haver) um intervalo e nós ___________(ir)
para o pátio da escola brincar. Durante o intervalo, eu e os meus colegas
_______________(saltar) corda e ______________(jogar) bola. No fim do intervalo,
nós _________________(voltar) sempre para a sala e depois _______________(fazer)
exercícios de Matemática e _______________(resolver) exercícios de Língua
Portuguesa. Às vezes, durante o almoço, eu _____________(ficar) na escola e
______________(comer) sopa. A sopa ___________(ser) feita com os legumes que eu
e os meus colegas ____________(trazer) da horta dos nossos pais. No final das aulas,
por volta das 4h da tarde, eu e os meus colegas _________________(voltar) para
casa.
Com adaptações:
http://pt.scribd.com/doc/46649685/Preterito-Imperfeito-Texto-lacunar Acesso em 07-07-2012.
LÍNGUA PORTUGUESA, 7º Ano do Ensino Fundamental
Diferença de sentido entre os verbos nos tempos pretérito
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5.Leia o texto abaixo, tirado do livro O menino no espelho,
de Fernando Sabino. Observe o tempo em que foram
empregados os verbos destacados e o que eles
exprimem:
Quando chovia, no meu tempo de menino, a casa
virava um festival de goteiras. Eram pingos no teto
ensopando o soalho de todas as salas e quartos. Seguiase um corre-corre dos diabos, todo mundo levantando e
trazendo baldes, bacias, panelas, penicos e o que mais
houvesse para aparar a água que caía e para que os
vazamentos não se transformassem em uma inundação.
Os mais velhos ficavam aborrecidos, eu não entendia a
razão: aquilo era uma distração das mais excitantes.
Fernando Sabino. O menino no espelho. Rio de Janeiro: Record, 2004.
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perfeito e imperfeito na construção da narrativa
a) Em que tempo foram empregados os verbos
destacados?
b) Esse tempo verbal indica que os fatos apresentados
ocorreram apenas uma vez ou que aconteciam sempre
na infância do narrador?
c) Os mais velhos ficavam aborrecidos com as goteiras.
E o narrador, também ficava aborrecido? Justifique com
um trecho do texto.
Atividade 5
CAMPOS, Elizabeth Marques . Viva Português: língua portuguesa , 6° ano / Elizabeth Marques Campos, Paula
Marques Cardoso, Sílvia Letícia de Andrade. 2ª ed. – São Paulo: Ática, 2009.
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Diferença de sentido entre os verbos nos tempos pretérito
perfeito e imperfeito na construção da narrativa
BIBLIOGRAFIA
BELTRÃO, Eliana Lúcia Santos. Diálogo: língua portuguesa, 6º ano /Eliana Lúcia Santos Beltrão,
Tereza Cristina S. Gordilho. – Ed. Renovada. – São Paulo: FTD, 2009. – (Coleção diálogo) .
CAMPOS, Elizabeth Marques. Viva Português: língua portuguesa , 6° ano / Elizabeth Marques
Campos, Paula Marques Cardoso, Sílvia Letícia de Andrade. 2. ed. – São Paulo: Ática, 2009.
COSTA, Cibele Lopresti. Para viver juntos: português, 6º e 7º ano: ensino fundamental/ Cibele
Lopresti, Greta Marchetti, Jairo J. Batista Soares. – 1. ed. Ver. – São Paulo: Edições SM, 2009. –
(Para Viver Juntos).
TERRA, Hernani. Projeto Radix: português, 7º ano / Ernani Terra, Floriana Toscano Cavallete. –
São Paulo: Scipione, 2009. – (Coleção Projeto Radix).
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Diferença de sentido entre os verbos nos tempos pretérito
perfeito e imperfeito na construção da narrativa
SITES
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_Fox_and_the_Grapes__Project_Gutenberg_etext_19994.jpg Acesso em 04-07-2012
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_Lion_and_the_Mouse__Project_Gutenberg_etext_19994.jpg
Acesso em 04-07-2012
http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/serie-gramatica-6o-anopreterito-perfeito-imperfeito-584544.shtml Acesso em 04-07-2012
http://sitededicas.ne10.uol.com.br/fabula30a.htm
Acesso em 04-07-2012
http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/uso-preteritos-perfeitoimperfeito-611906.shtml Acesso em 04-07-2012
http://issuu.com/dacosta/docs/15_poemas_com_hist_ria_no_pp
Acesso em 05-07-2012
http://pt.scribd.com/doc/46649685/Preterito-Imperfeito-Texto-lacunar Acesso em 07-07-2012
http://www.youtube.com/watch?v=gm0lAxjZCxM Acesso em 04-07-2012
Tabela de Imagens
n° do
slide
2
12
direito da imagem como está ao lado da
foto
A Raposa e as Uvas / Milo Winter / Public
Domain.
link do site onde se conseguiu a informação
Data do
Acesso
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_Fox_ 12/09/2012
and_the_Grapes__Project_Gutenberg_etext_19994.jpg
O leão e o rato / ilustração de “The Esop for http://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_Lion 12/09/2012
Children” / Milo Winter / Public Domain. _and_the_Mouse__Project_Gutenberg_etext_19994.jpg