COMPONENTE DEFICIÊNCIA
DISABILITY AND POVERTY
The absence of social assistance by the government
and other institutions; lack of employment
opportunities, i.e., working for other people; limited
access to financing; marketing problems; and
disability - physical and mental—keeping people
from working are mentioned as determinants of
poverty in the period 2001-03
DISABILITY AND POVERTY
According to the communities covered by the 2005
appraisal, in terms of wealth, the population can be
divided into three groups—the poor, the rich, and
those in the middle. In terms of frequency of survey
responses, the poor are those who cannot work owe to
physical disability, age, illness, or marital status—
widowhood.
DISABILITY AND POVERTY
Monitoria e avaliacao(grupo PARPA
II)
Criar condições para que o Governo mantenha a
consistência na implementação dos objectivos e acções
previstas no PARPA
E um mecanismo para mater o governo, as
organizações da Sociedade Civil, a Assembleia da
República e os parceiros de cooperação informado, no
que diz respeito aos progressos alcançados na
implementação do PARPA, assim como as dificuldades
enfrentadas.
Monitoria e avaliacao(grupo PARPA
II)
E um mecanismo para controlar a eficácia e eficiência e
para apreciar o peso das políticas públicas na redução
da pobreza nas diferentes categorias sociais
O BdPES, principal instrumento de Monitoria e
Avaliação do Governo, é uma melhor reflexão da
implementação do PES apesar de ainda precisar de
fornecer mais informação analítica em relação a
implementação das políticas públicas.
EXPECTATIVAS DO ENCONTRO
A combinação da monitoria quantitativa e qualitativa,
e as devidas implicações quanto às modalidades de
recolha de informação e as parcerias institucionais
para o efeito;
A abordagem participativa do processo de Monitoria e
Avaliação, especialmente no concernente à recolha de
informação até a base, ao consenso sobre o objecto a
monitorar, e à análise e disseminação dos resultados
para a população.
Fontes e tipos de informações relevantes sobre a
deficiência
Mecanismos Monitoria e
Avaliação
O Governo integra a monitoria do PARPA nos
mecanismos de Monitoria e Avaliação existentes
Isto pressupõe que as actividades e programas dos
sectores no âmbito do PARPA II estejam reflectidos no
Plano Económico e Social, cujo seu balanço anual
constitui o instrumento de monitoria principal para
todas as actividades do Governo
FONTES DE INFORMAÇÃO M&A
PRODUTO DE MONITORIA
INSTITUIÇÕES
RESPONSÁVEIS
PERIODI
CIDADE
Balanço PES Nacional
Sectores/Ministérios/Gover
nos Provinciais
Anual
Relatório de execução do orçamento
do estado
MF/MPD/DAF dos sectores
e Ministérios
Anual
PRODUTO DE AVALIAÇÃO
INSTITUIÇÕES
RESPONSÁVEIS
PERIODI
CIDADE
Inquéritos realizados pelo (INE)
• IOF/IDS/QUIBB
INE/MISAU/MPD
Depende
do
inquérito
Modelo de Monitoria e Avaliação
Objectivo
especifico
Indicador
Realizacoes
(accoes)
Ano Base
Ano Base+n
Enquadramento institucional
Monitoria e Avaliação
As actividades de Monitoria e Avaliação são assumidas
pelo Ministério de Planificação e Desenvolvimento em
coordenação com o Instituto Nacional de Estatística
•Education: (1) access to schools; (2) teacher training on special/inclusive education; (3) adult education and accessibility to TV courses; (4) mainstrea
PARPA II E DEFICIÊNCIA
Education:
(1) access to schools;
(2) teacher training on special/inclusive education;
(3) adult education and accessibility to TV courses;
(4) mainstreaming PWD in regular education
initiatives.
•Education: (1) access to schools; (2) teacher training on special/inclusive education; (3) adult education and accessibility to TV courses; (4) mainstrea
PARPA II E DEFICIÊNCIA
Health:
HIV-AIDS
Social Protection:
(1) access to services and social support, especially
for girls and women;
(2) Assistance to Handicapped Former Combatants
•Education: (1) access to schools; (2) teacher training on special/inclusive education; (3) adult education and accessibility to TV courses; (4) mainstrea
PARPA II E DEFICIÊNCIA
Sports & recreation
Access to facilities
Rural Development:
(1) Accessibility;
(2) Inclusive Tourism
The 2008 PES -Report
 35 persons visually impaired were capacitated in
Quelimane –Zambézia province on Association issues;
 79 women with disabilities were integrated in Income
Generating Projects in Maputo (15 persons) and in
Cabo-Delgado (64 persons);
 4.869 persons with disabilities were assisted.
 309 in special schools
The 2008 PES -Report
 83 students attended the institute for the visually
impaired
 138 infants educators were trained on issues regarding
attendance to pre-schools children and children with
special needs education in Cabo-Delgado
 3.090 compensation material were distributed: 333
wheel-chairs,106 tricycles, 114 walking canes, 145
Canadians, 99 walking canes, 399 prosthetics, and
1.900 diverse material (glasses, hearing devices,
orthopedic shoes. All this at the countrywide.
The 2008 PES -Report
 386 children with disabilities received school material
in Inhambane and Cabo-Delgado provinces
 3 sign language courses were administered and
benefited 83 children with hearing problems in CaboDelgado
 2 sign language and Braille courses were conducted
and 60 teachers were trained as well. This was
incorporated in the Inclusive education purpose in
Gaza province.
 530 items (books) of the country constitution were
translated into Braille.
INTRODUÇÃO
Em Moçambique não existem um instrumento que
permita avaliar a eficácia e a eficiência das políticas
sobre a deficiência;
Em muitos documentos orientadores não são fixadas
metas quantitativas e qualitativas em relação as ações
na área da deficiência;
Não existe um sistema para a monitoria da coerência
das políticas sobre a deficiência
INTRODUÇÃO
A área da deficiência é bastante complexa e os censos
não devem ser assumidos como as operações
estatísticas mais adequadas para esta observação;
Mesmo quando algumas variáveis sobre a deficiência
são incluídas nestes recenseamentos, as condições de
recolha de dados ficam sempre muito dependentes da
autoavaliação de cada respondente ou seu
representante;
CONCEITOS SOBRE INDICADORES
Uma medida, geralmente quantitativa, que pode ser
usada para ilustrar e comunicar um conjunto de
fenômenos complexos de uma forma simples
incluindo tendências e progressos ao longo do tempo
Os indicadores representam um compromisso entre a
exatidão científica (formulação matemática) e a
necessidade de informação concisa (simplificação e
síntese)
CONCEITOS SOBRE INDICADORES
Um indicador deve:
Mostrar relevância para a sociedade e para as políticas;
Ser possível de comunicar e fácil de compreender tanto
pelos decisores como pelo público;
Ser eficiente e sensível a prováveis e possíveis
mudanças.
TIPOS DE INDICADORES
Os indicadores podem ser agrupados em:
a) Indicadores de Impacto
b) Indicadores de Desempenho
c) Indicadores de Eficiência
INDICADOR DE IMPACTO
Medem ou avaliam as alterações ou mudanças
efectivas provocadas pela realização das actividade
planificadas.
Questão chave
Até que ponto as actividades planificadas
produziram, efetivamente, os resultados que se
pretendia alcançar?
INDICADOR DE DESEMPENHO
Medem ou avaliam o grau de cumprimento das
actividades planificadas e os níveis de qualidade
das mesmas.
Questões chave
 Será que os objectivos foram alcançados?
 Será que as metas propostas foram cumpridas?
INDICADOR DE EFICIÊNCIA
Medem ou avaliam a relação entre os resultados
das actividades planificadas e os recursos
disponibilizados para a realização das mesmas.
Questão chave
 Até que ponto as actividades planificadas
observam os limites em termos de custos e
tempo de execução?
EXEMPLOS DE INDICADOR
 Percentagem de PPD com formação e actualmente
empregados
 Proporção de crianças PPD que não terminam o ensino
primário;
 Número de escolas de esducação especial...
IDENTIFICAÇÃO DE INDICADORES



Educação
 Conceito
 Periodicidade
 fonte
Saúde
 Conceito
 Periodicidade
 fonte
Emprego
 Conceito
 Periodicidade
 fonte