1. DEFINIÇÃO
 Etimologia da palavra: estudo da psykhé (psique, alma,
mente);
 É o estudo do comportamento e dos processos
mentais (experiências subjetivas inferidas através do
comportamento);
 O principal foco da psicologia se encontra no
indivíduo, em geral humano, mas o estudo do
comportamento animal, para fins de pesquisa e
correlação, na área da psicologia comparada, também
desempenha um papel importante;
 A psicologia é uma ciência, ou seja, ela é regida pelas
mesmas leis do método científico e busca um
conhecimento objetivo;
 Devido ao seu objeto de estudo (comportamento humano) ser
tão complexo, a Psicologia desempenha o papel de elo entre as
Ciências Sociais, como a Sociologia e a Antropologia, as Ciências
Naturais, como a Biologia, e áreas científicas mais recentes como
as Ciências Cognitivas e as Ciências da Saúde;
 O Comportamento é a atividade observável (de forma interna ou
externa) dos organismos na sua busca de adaptação ao meio em
que vivem;
 Dizer que o indivíduo é a unidade básica de estudo da Psicologia
significa dizer que, mesmo ao estudar grupos, o indivíduo
permanece o centro de atenção - ao contrário, por exemplo, da
Sociologia, que estuda a sociedade como um conjunto;
 Os processos mentais são a maneira como a mente
humana funciona - pensar, planejar, tirar conclusões,
fantasiar e sonhar. O comportamento humano não
pode ser entendido sem que se compreendam esses
processos mentais, já que eles são a sua base;
 A finalidade da Psicologia é a descrição, a explicação, a
previsão e o controle do desenvolvimento do seu objeto
de estudo;
 A observação e a análise do comportamento podem ocorrer
em diferentes níveis - desde complexos padrões de
comportamento, como a PERSONALIDADE, até a simples
reação de uma pessoa a um sinal sonoro ou visual;
2. Breve Histórico
 Paradoxo: a Psicologia é uma das mais antigas
disciplinas acadêmicas e, ao mesmo tempo, uma das
mais novas;
 Especulações sobre a natureza e conduta humana:
obras filosóficas e teológicas, antes de Cristo;
 Desde a Antiguidade pensadores, filósofos e teólogos
de várias regiões e culturas dedicaram-se a questões
relativas à natureza humana - a percepção, a
consciência, a loucura;
 Apesar de teorias "psicológicas" fazerem parte de
muitas tradições orientais, a psicologia enquanto
ciência tem suas primeiras raízes nos filósofos gregos,
mas só se separou da filosofia no final do século XIX;
 Os filósofos estudavam a natureza humana mediante a




ESPECULAÇÃO, INTUIÇÃO E GENERALIZAÇÃO;
Ocorre mudança: emprego dos métodos das ciências
físicas e biológicas aos fenômenos mentais;
Primeiro laboratório na Alemanha, fundado por
Wundt, 1879;
Europa no final do século XVII: fascínio pela
MÁQUINA ;
Toda espécie de máquina foi inventada e aperfeiçoada
para uso na ciência, na indústria e nas diversões;
 Relógio mecânico: “a mãe das máquinas” – grande
impacto no pensamento científico;
 Os relojoeiros foram os primeiros a aplicar teorias da
física e da mecânica à construção de máquinas;
 Conceito básico do século
XVII: espírito do
MECANICISMO – a imagem do universo como uma
grande máquina;
 Conclusão: seres humanos e animais não passavam de
outras formas de máquina;
 E assim surgiram, entre os séculos XVII e XIX, a
concepção dos seres humanos como máquinas e o
método – o método científico – mediante o qual era
possível investigar a natureza humana;
 Abandono do método empírico para o método





científico;
Passagem da pesquisa pura do laboratório para a
aplicação do conhecimento e das táticas psicológicas a
problemas do mundo real;
Preocupação com a utilidade da Psicologia: solução de
problemas sociais, educacionais e industriais;
Sala de aula: Psicologia da aprendizagem e do ensino;
Guerras: seleção de pessoal, testes;
A Psicologia na resolução de problemas da vida
cotidiana;
 Wundt: determinou o objeto de estudo, o método de
pesquisa, os tópicos a serem estudados e os objetivos
da nova ciência Psicologia;
 Na virada do século, coexistiam várias posições
sistemáticas ou Escolas de Pensamento, que eram,
essencialmente, definições diferentes da natureza da
psicologia;
 O termo ESCOLA DE PENSAMENTO refere-se a um
grupo de psicólogos que se associam ideológica e, às
vezes, geograficamente ao líder de um movimento;
- As Escolas de Pensamento:
 ESTRUTURALISMO: Concentrou-se nos elementos que
compõem a estrutura da consciência – analisar as suas
partes separadas;
 FUNCIONALISMO - Não estudavam a mente do ponto de
vista de sua composição, mas como um conglomerado de
funções ou processos que levam a consequências práticas
do mundo real (psicologia aplicada). Influência de Darwin
e Galton;
 BEHAVIORISMO/ COMPORTAMENTALISMO - prever o
comportamento humano e animal, ao nível do estímuloresposta;
 Todos os aspectos do comportamento humano que
parecem instintivos são respostas socialmente
condicionadas. A aprendizagem
é a chave da
compreensão do desenvolvimento do comportamento
humano. Recusa a admitir a existência de capacidades,
temperamentos ou talentos herdados de qualquer
espécie;
 O adulto é apenas um produto do condicionamento da
infância.
 GESTALT - Os psicólogos gestaltistas acreditam que há
mais coisas na percepção do que vêem nossos olhos,
que a nossa percepção vai além dos elementos
sensoriais, dos dados físicos básicos fornecidos pelos
órgãos dos sentidos;
 A percepção não é uma combinação passiva de
elementos sensoriais, mas uma organização ativa.