PARTICIPAÇÃO DA FAMILIA E
COMUNIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR.
Escola Especial “Um Passo Diferente”APAE
Autora: Licionina Maria Rodrigues da Silva
Orientadoras: Kátia Cristina Brito e Clecy Peres
Julho :2010
Problema
Refletir sobre a parceria entre família e escola tem
uma inerência muito forte com os resultados a serem
contemplados com esse enlace, uma vez que essa relação
deve ter como perspectiva a melhoria para o ensino e
aprendizagem. Nesse sentido, como a escola, na
proposição de uma instituição social deve, exercer uma
função educativa junto aos pais, para que família e
escola, em colaboração mútua, possam promover uma
educação integral para o cidadão, em cumprimento com
as exigências legais da sociedade que o espera?
OBJETIVO GERAL:
Possibilitar dentro do espaço escolar uma
efetiva participação dos pais no processo
educacional dos filhos, na perspectiva de que a
parceria
família-escola
possa
representar
melhorias no processo de ensino e aprendizagem.
Possibilitar o trabalho comunidade, escolar e
famílias de modo que esse fortalecimento reflita
positivamente na gestão escolar e na melhoria
dos resultados de aprendizagem.
Específicos
 Fortalecer os laços de fraternidade, amor e respeito entre os membros




da família;
Desenvolver possíveis ações que selem o envolvimento e a assiduidade
dos pais na vida escolar dos filhos, no intuito de refletir os resultados
desse envolvimento;
Propiciar momentos de alegria e descontração para os educados, famílias
e comunidade da Escola Especial Um Passo Diferente APAE;
Promover estratégias que possibilitem uma reflexão pessoal e coletiva
sobre a importância de sua atuação para o sucesso do projeto e
conseqüentemente, a melhoria da qualidade da educação;
Fomentar a participação da família e comunidade na escola, e
reconhecimento da importância e participação do trabalho;
Caminho metodológico
 Realização de reunião com as famílias envolvendo
todos os sujeitos que participam da vida intra e extra
familiar dos alunos Especiais;
Preparação das oficinas a serem desenvolvidas, durante
as reuniões, junto às crianças e comunidade.
Reuniões multifamiliares, provocando mudanças na
dinâmica familiar ou na vida dos membros familiares;
 Elaboração estratégias com a equipe escolar para
contribuir na intervenção com as famílias.
Resultados e Discussões
 Aumento da participação, tanto nas oficinas
como também no seu envolvimento com as
atividades ligadas aos alunos;
Repercussão positiva através da apresentação à
comunidade escolar a importância da participação
da família no contexto escolar ;
 Melhoria da parceria entre a equipe escolar e a
família;
Referências Bibliográficas
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educação: o município e a escola. In: FERREIRA, Naura Syria Carapeto;
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“É indispensável que família e escola sejam
parceiras, com os papéis bem definidos, onde não
se pratica a exigência e sim a proposta, o acordo.
A escola pode estimular a participação dos pais,
procurando conhecer o que pensam e fazem e
obtendo informações sobre a criança”.
( LOPES, 2009)