AJUDE –
ME!!
A lição de casa é importante para: aluno, professor e
pais.
Ao aluno favorece:
Enfrentar desafios pedagógicos;
Construir autonomia:
Estabelecer rotina;
Melhorar a capacidade de organização.
Ao professor, permite verificar quais são as dificuldades e
necessidades do aluno no processo de ensino e aprendizagem.
Aos pais, é uma maneira de acompanhar o que está sendo
ensinado na escola do filho.
É uma das formas de participação.
É preciso criar uma rotina da lição de casa
Estabeleça um horário fixo para a criança fazer as
lições todos os dias.
A rotina é importante para que ela se acostume com o
dever.
 A decisão final é dos pais, mas não custa nada
consultá-la sobre o período que ela gostaria de dedicar
aos estudos.
 De repente, vale preservar a hora que passa aquele
desenho que ela gosta na TV ou a hora que a vizinhança
se reúne para brincar.
Seja justo.
Também leve em conta que cada indivíduo tem um
período do dia em que rende melhor.
Observe a produtividade de seu filho no horário
reservado para a lição e, se preciso, mude.
Mas não esqueça: não importa o
determinado, ele tem de ser cumprido e fixo.
horário
A rotina é importante para que a criança e o
adolescente se organizem. Como a criança ainda não
é capaz de estabelecer uma rotina sozinha - ela não
tem autonomia para organizar o seu dia e os seus
compromissos.
Estabelecer horários, distribuir o tempo para
brincar, fazer a lição, tomar banho, se alimentar ela precisa da ajuda dos pais nesse processo. Os pais
podem organizar um horário com a criança e ter
controle sobre o seu cumprimento.
 O adolescente, porém, já tem uma capacidade
maior de organização, e pode estabelecer uma rotina
sozinho - ainda assim é sempre importante o
monitoramento dos pais e, em caso de dificuldade, a
ajuda.
Como os pais podem ajudar seus filhos
na lição de casa:
Participar;
Conversar sobre o que aprendeu e acontecimentos
na escola;
Estabelecer e acompanhar uma rotina de estudos;
Ajudá-los a tirar dúvidas, mas não fazer os
exercícios pelos filhos;
Permitir que o filho faça a lição sozinho, para que os
professores descubram as dificuldades;
O estudante precisa de um lugar especial para
realizar as lições.
Um lugar próprio para fazer a lição;
Uma mesa adequada, espaçosa, em um local ventilado,
com um lugar para guardar todo o seu material escolar;
Um espaço definido para realizar as tarefas;
 Fazer a lição assistindo TV ou no playground do
condomínio não favorecerá a concentração, o envolvimento e
o capricho.
Acompanhamento e orientação
É responsabilidade da criança fazer a tarefa, mas é papel do adulto
supervisioná-la.
 Esteja por perto, apoie e se mostre disponível. Isso não significa fazer a
lição por ela nem ficar o tempo todo do lado.
Se seu filho disser que terminou a lição, peça para ver. Se faltou
responder a alguma coisa, veja onde está a dúvida, peça para ele contar
para você como o professor ensinou em sala de aula.
Se notar que a dificuldade é muito grande e constante em uma atividade,
fiquem atentos.
Quando os pais se envolvem, o processo fica bastante produtivo e
natural.
Como agir quando o filho não quer realizar a lição de
casa
Identificar o problema;
Conversar com a escola para tentar descobrir se o aluno tem
algum problema de aprendizado;
Motivá-lo e incentivá-lo a realizar a lição,pois é muito
importante que ele entenda o valor coletivo da lição. Se um
estudante deixa de fazer os exercícios que a professora propõe
para casa, a classe inteira pode ser prejudicada.
Como agir quando o filho tem dificuldade na hora
da lição
Entender por que o filho tem dificuldade ou pede ajuda
constantemente ao fazer os exercícios propostos para casa.
Estabelecer uma parceria com a escola para identificar o
problema.
Não dar opção de não fazer a lição.
Orientar o filho a levar as dúvidas para a professora.
Atenção: acompanhar não significa fazer a lição.
É ser sincero, explicar ao filho que não sabe ou não lembra da
matéria e fazer uma pesquisa conjunta.
A hora de fazer a lição de casa também pode ser um momento
de compartilhar dúvidas.
“O importante não é o que se dá, mas o amor com que se dá.”
Madre Teresa de Calcuta
Maristela Canisso Valese
Psicóloga – CRP – 014/00742-6