EXERCÍCIOS
2ªFASE MODERNISMO
Profa. Brenda Tacchelli
1. (UFRS) Em A Bagaceira, de José Américo de
Almeida, notam-se uma atitude reivindicatória,
em face do meio hostil e decadente que
descreve, e a adequação da linguagem ao
assunto de que trata. Essas serão,
posteriormente, características marcantes:
 a) do romance regionalista da década de 30.
 b) do romance psicológico, desenvolvido por Lygia
Fagundes Telles e Cyro dos Anjos.
 c) da prosa coloquial e regional dos contos de Antônio
de Alcântara Machado.
 d) do moderno teatro brasileiro, realizado por Oswald
de Andrade e Nélson Rodrigues.
 e) da poesia concreta, que busca descobrir a
linguagem literária mais adequada à descrição da
realidade brasileira.
1. (UFRS) Em A Bagaceira, de José Américo de
Almeida, notam-se uma atitude reivindicatória,
em face do meio hostil e decadente que
descreve, e a adequação da linguagem ao
assunto de que trata. Essas serão,
posteriormente, características marcantes:
 a) do romance regionalista da década de 30.
 b) do romance psicológico, desenvolvido por Lygia
Fagundes Telles e Cyro dos Anjos.
 c) da prosa coloquial e regional dos contos de Antônio
de Alcântara Machado.
 d) do moderno teatro brasileiro, realizado por Oswald
de Andrade e Nélson Rodrigues.
 e) da poesia concreta, que busca descobrir a
linguagem literária mais adequada à descrição da
realidade brasileira.
2. (FEMP-PA) Foi com ......... de .......... que se
inicia o .......... da ficção modernista, abrindo
assim uma nova fase da nossa história
literária.
 a) Fogo morto; José Lins do Rego; 2o momento.
 b) A bagaceira; José Américo de Almeida; 2o
momento.
 c) O rei da vela; Oswald de Andrade; 1o momento.
 d) Corpo de baile; Guimarães Rosa; 3o momento.
 e) Gabriela, cravo e canela; Jorge amado; 3o
momento.
2. (FEMP-PA) Foi com ......... de .......... que se
inicia o .......... da ficção modernista, abrindo
assim uma nova fase da nossa história
literária.
 a) Fogo morto; José Lins do Rego; 2o momento.
 b) A bagaceira; José Américo de Almeida; 2o
momento.
 c) O rei da vela; Oswald de Andrade; 1o momento.
 d) Corpo de baile; Guimarães Rosa; 3o momento.
 e) Gabriela, cravo e canela; Jorge amado; 3o
momento.
3. (UFGO) O Modernismo tem ao menos duas fases bem
distintas: a primeira que vai de 1922 a 1930; a outra,
posterior a 1930. A primeira foi chamada a "fase
heróica" e se caracterizou por uma revolta e por um
experimentalismo na ficção e na poética. No entanto, a
herança que deixou - segundo Mário de Andrade - foi a
seguinte:
 a) hermetismo total da poesia, mudança radical na estrutura
sintática, nova orientação no traçado gráfico do texto.
 b) respeito aos estratos da linguagem literária, aos caracteres
materiais da pontuação e à estrutura sintática do discurso.
 c) o direito permanente à pesquisa estética, a atualização da
inteligência artística brasileira e a estabilização de uma
consciência criadora nacional.
 d) o bom senso como critério estético, a imitação da natureza
segundo
 a visão naturalista, o ufanismo nacionalista, enquanto
literatura compromissada.
3. (UFGO) O Modernismo tem ao menos duas fases bem
distintas: a primeira que vai de 1922 a 1930; a outra,
posterior a 1930. A primeira foi chamada a "fase
heróica" e se caracterizou por uma revolta e por um
experimentalismo na ficção e na poética. No entanto, a
herança que deixou - segundo Mário de Andrade - foi a
seguinte:
 a) hermetismo total da poesia, mudança radical na estrutura
sintática, nova orientação no traçado gráfico do texto.
 b) respeito aos estratos da linguagem literária, aos caracteres
materiais da pontuação e à estrutura sintática do discurso.
 c) o direito permanente à pesquisa estética, a atualização da
inteligência artística brasileira e a estabilização de uma
consciência criadora nacional.
 d) o bom senso como critério estético, a imitação da natureza
segundo
 a visão naturalista, o ufanismo nacionalista, enquanto
literatura compromissada.
4. (F. C. CHAGAS-SP) Relacionando o período literário
que se inicia em 1928 ao período imediatamente
anterior, podemos dizer que:
 a) a década de 30 é continuação natural do movimento de
22, acrescentando lhe o tom anárquico e a atitude aventureira.
 b) o segundo momento do Modernismo abandonou a atitude
destruidora, buscando uma recomposição de valores e a
configuração de nova ordem estética.
 c) a década de 20 representa uma desagregação das ideias e
dos temas tradicionais; a de 30 destrói as formas ortodoxas
de expressão.
 d) as propostas literárias da década de 20 só se veriam
postas em prática no decênio seguinte.
 e) o segundo momento do Modernismo assumiu como armas
de combate o deboche, a piada, o escândalo e a agitação.
4. (F. C. CHAGAS-SP) Relacionando o período literário
que se inicia em 1928 ao período imediatamente
anterior, podemos dizer que:
 a) a década de 30 é continuação natural do movimento de
22, acrescentando lhe o tom anárquico e a atitude aventureira.
 b) o segundo momento do Modernismo abandonou a atitude
destruidora, buscando uma recomposição de valores e a
configuração de nova ordem estética.
 c) a década de 20 representa uma desagregação das ideias e
dos temas tradicionais; a de 30 destrói as formas ortodoxas
de expressão.
 d) as propostas literárias da década de 20 só se veriam
postas em prática no decênio seguinte.
 e) o segundo momento do Modernismo assumiu como armas
de combate o deboche, a piada, o escândalo e a agitação.
5. (PUC - RS)
Então desanimamos. Adeus, tudo!
A mala pronta, o corpo desprendido,
resta a alegria de estar só e mudo.
Os versos anteriores demonstram um dos traços
marcantes da poesia de Carlos Drummond de
Andrade, que é o:
 a) misticismo
 b) euforismo
 c) desencanto
 d) radicalismo
 e) egocentrismo
5. (PUC - RS)
Então desanimamos. Adeus, tudo!
A mala pronta, o corpo desprendido,
resta a alegria de estar só e mudo.
Os versos anteriores demonstram um dos traços
marcantes da poesia de Carlos Drummond de
Andrade, que é o:
 a) misticismo
 b) euforismo
 c) desencanto
 d) radicalismo
 e) egocentrismo
6. (FUVEST-SP) Leia atentamente o texto:
Dados biográficos
"Mas que dizer do poeta
numa prova escolar?
Que ele é meio pateta
e não sabe rimar?
Que veio de Itabira,
terra longe e ferrosa?
E que seu verso vira,
de vez em quando, prosa?
.............................................
Que encontrou no caminho
uma pedra e, estacando,
muito riso escarninho
o foi logo cercando?"
Esses "dados biográficos" são do poeta:
 a) Jorge de Lima.
 b) Manuel Bandeira.
 c) João Cabral de Mello Neto.
 d) Carlos Drummond de Andrade.
 e) Guilherme de Almeida.
6. (FUVEST-SP) Leia atentamente o texto:
Dados biográficos
"Mas que dizer do poeta
numa prova escolar?
Que ele é meio pateta
e não sabe rimar?
Que veio de Itabira,
terra longe e ferrosa?
E que seu verso vira,
de vez em quando, prosa?
.............................................
Que encontrou no caminho
uma pedra e, estacando,
muito riso escarninho
o foi logo cercando?"
Esses "dados biográficos" são do poeta:
 a) Jorge de Lima.
 b) Manuel Bandeira.
 c) João Cabral de Mello Neto.
 d) Carlos Drummond de Andrade.
 e) Guilherme de Almeida.
7. (PUC-RS)
"Não faças versos sobre acontecimentos.
Não há criação nem morte perante a poesia
Diante dela, a vida é um sol estático,
Não aquece nem ilumina."
Uma das constantes na obra poética de Carlos
Drummond de Andrade, como se verifica nos
versos acima, é:
 a) a louvação do homem social.
 b) o negativismo destrutivo.
 c) a violação e desintegração da palavra.
 d) o questionamento da própria poesia.
 e) o pessimismo lírico em "fazer rimas".
7. (PUC-RS)
"Não faças versos sobre acontecimentos.
Não há criação nem morte perante a poesia
Diante dela, a vida é um sol estático,
Não aquece nem ilumina."
Uma das constantes na obra poética de Carlos
Drummond de Andrade, como se verifica nos
versos acima, é:
 a) a louvação do homem social.
 b) o negativismo destrutivo.
 c) a violação e desintegração da palavra.
 d) o questionamento da própria poesia.
 e) o pessimismo lírico em "fazer rimas".
8. (UNICAMP-SP) Leia com atenção os dois fragmentos a seguir,
extraídos do poema de Carlos Drummond de Andrade cujo título,
"Procura da poesia", também indica seu tema. Compare-os e explique
como o tema é desenvolvido em cada um deles,
Fragmento 1:
"Não faças versos sobre acontecimentos.
Não há criação nem morte perante a poesia.
Diante dela, a vida é um sol estático
não aquece nem ilumina.
As finalidades, os aniversários, os incidentes pessoais
não contam.
Não faças poesia com o corpo,
esse excelente, completo e confortável corpo, tão
infenso à efusão lírica."
Fragmento 2:
"Penetra surdamente no reino das palavras.
Lá estão os poemas que esperam ser escritos.
Estão paralisados, mas não há desespero,
há calma e frescura na superfície intata.
Ei-los, sós e mudos, em estado de dicionário."
8. (UNICAMP-SP) Leia com atenção os dois fragmentos a seguir,
extraídos do poema de Carlos Drummond de Andrade cujo título,
"Procura da poesia", também indica seu tema. Compare-os e explique
como o tema é desenvolvido em cada um deles,
Fragmento 1:
"Não faças versos sobre acontecimentos.
Não há criação nem morte perante a poesia.
Diante dela, a vida é um sol estático
não aquece nem ilumina.
As finalidades, os aniversários, os incidentes pessoais
não contam.
Não faças poesia com o corpo,
esse excelente, completo e confortável corpo, tão
infenso à efusão lírica."
Fragmento 2:
"Penetra surdamente no reino das palavras.
Lá estão os poemas que esperam ser escritos.
Estão paralisados, mas não há desespero,
há calma e frescura na superfície intata.
Ei-los, sós e mudos, em estado de dicionário.“

Fazer poesia é trabalhar com as palavras, visitar o seu mundo.
9. (CESESP-PE) Preso à vida, é o poeta participante, mãos
dadas aos contemporâneos. Em alguns momentos, foi a sua
voz mais diretamente ecoante, como em A rosa do povo mas
o seu sentido de equilíbrio artístico, a transfiguração e
deposição do transitório livraram-no da retórica sem
ressonância. Seus temas preferidos são: a angústia do
homem escravo do progresso, emparedado nas grandes
capitais, o medo, o tédio, a náusea, a desintegração das
personalidades... (Celso Luft)
Esses conceitos caracterizam o mundo poético de:
 a) Manuel Bandeira.
 b) Mário de Andrade.
 c) Carlos Drummond de Andrade.
 d) Alphonsus de Guimaraens.
 e) Olavo Bilac.
9. (CESESP-PE) Preso à vida, é o poeta participante, mãos
dadas aos contemporâneos. Em alguns momentos, foi a sua
voz mais diretamente ecoante, como em A rosa do povo mas
o seu sentido de equilíbrio artístico, a transfiguração e
deposição do transitório livraram-no da retórica sem
ressonância. Seus temas preferidos são: a angústia do
homem escravo do progresso, emparedado nas grandes
capitais, o medo, o tédio, a náusea, a desintegração das
personalidades... (Celso Luft)
Esses conceitos caracterizam o mundo poético de:
 a) Manuel Bandeira.
 b) Mário de Andrade.
 c) Carlos Drummond de Andrade.
 d) Alphonsus de Guimaraens.
 e) Olavo Bilac.
11. (CESESP-PE)
1. Poeta participante a quem o equilíbrio artístico evita de
enredar-se no transitório, para dar dimensões mais
duradouras à visão dos problemas do seu tempo.
2. Em sua poesia encontra-se a palavra poética por excelência,
como entendiam os românticos e parnasianos.
3. Sua poesia está impregnada de misticismo e otimismo.
4. Usa do verso livre e da linguagem rica em intenções, em
sutilezas e em sarcasmos.
Características da obra de Carlos Drummond de Andrade se
acham expressas nas afirmações acima.
 a) Só na 1 e 2.
 b) Só na 1 e 4.
 c) Só na 3 e 4.
 d) Só na 2 e 3.
 e) Só na 2 e 4.
11. (CESESP-PE)
1. Poeta participante a quem o equilíbrio artístico evita de
enredar-se no transitório, para dar dimensões mais
duradouras à visão dos problemas do seu tempo.
2. Em sua poesia encontra-se a palavra poética por excelência,
como entendiam os românticos e parnasianos.
3. Sua poesia está impregnada de misticismo e otimismo.
4. Usa do verso livre e da linguagem rica em intenções, em
sutilezas e em sarcasmos.
Características da obra de Carlos Drummond de Andrade se
acham expressas nas afirmações acima.
 a) Só na 1 e 2.
 b) Só na 1 e 4.
 c) Só na 3 e 4.
 d) Só na 2 e 3.
 e) Só na 2 e 4.
(FUVEST-SP) Leia atentamente o texto para responder às questões 12,13
e 14:
Toada do amor
"E o amor sempre nessa toada:
briga perdoa perdoa briga.
Não se deve xingar a vida,
a gente vive, depois esquece.
Só o amor volta para brigar,
para perdoar,
amor cachorro bandido trem.
Mas, se não fosse ele, também
que graça que a vida tinha?
Mariquita, dá cá o pito,
no teu pito está o infinito."
(Carlos Drummond de Andrade)
12. Neste poema, o tratamento da temática amorosa é característico da primeira
fase do Modernismo? Por quê?
13. "No poema, a utilização de rimas é uma forma de combater a estética
parnasiana." A seu ver, está correta tal afirmativa? Justifique sua resposta.
14. Transcreva do texto alguns elementos que você considere característicos do
tipo de linguagem utilizado pelos modernistas. Explique por que você os
considera assim.
(FUVEST-SP) Leia atentamente o texto para responder às questões 12,13
e 14:
Toada do amor
"E o amor sempre nessa toada:
briga perdoa perdoa briga.
Não se deve xingar a vida,
a gente vive, depois esquece.
Só o amor volta para brigar,
para perdoar,
amor cachorro bandido trem.
Mas, se não fosse ele, também
que graça que a vida tinha?
Mariquita, dá cá o pito,
no teu pito está o infinito."
(Carlos Drummond de Andrade)
12. Neste poema, o tratamento da temática amorosa é característico da primeira
fase do Modernismo? Por quê? Sim. O amor é apresentado como não idealizado.
13. "No poema, a utilização de rimas é uma forma de combater a estética
parnasiana." A seu ver, está correta tal afirmativa? Justifique sua resposta.
Não. Não há preocupação com a rima nem com crítica ao Parnasianismo.
14. Transcreva do texto alguns elementos que você considere característicos do
tipo de linguagem utilizado pelos modernistas. Explique por que você os
considera assim.
>>Construções populares e oralidade.
15. (FGV) Os seguintes versos, de Vinicius de Moraes,
"De repente do riso fez-se o pranto
Silencioso e branco como a bruma
E das bocas unidas fez-se a espuma
E das mãos espalmadas fez-se o espanto."





a) utilizou predominantemente neologismos e figuras de
repetição sonora, e tendeu à comunicação não-verbal.
b) buscou, a exemplo dos simbolistas e parnasianos, o verso
precioso, o vocabulário rico, complexo e raro.
c) assumiu integralmente sua herança fundamental: o
pensamento e a forma legados pelo classicismo.
d) fez, também, uso da rima e dos metros tradicionais.
e) situou sua conquista estética no significado e não na
expressão da linguagem.
15. (FGV) Os seguintes versos, de Vinicius de Moraes,
"De repente do riso fez-se o pranto
Silencioso e branco como a bruma
E das bocas unidas fez-se a espuma
E das mãos espalmadas fez-se o espanto."





a) utilizou predominantemente neologismos e figuras de
repetição sonora, e tendeu à comunicação não-verbal.
b) buscou, a exemplo dos simbolistas e parnasianos, o verso
precioso, o vocabulário rico, complexo e raro.
c) assumiu integralmente sua herança fundamental: o
pensamento e a forma legados pelo classicismo.
d) fez, também, uso da rima e dos metros tradicionais.
e) situou sua conquista estética no significado e não na
expressão da linguagem.
16. (F. C. Chagas-BA)
I - Moderno e versátil, Vinicius de Moraes compõe, com mestria, tanto
letras para canções populares como poemas dentro dos mais estritos
padrões clássicos.
II - Cecília Meireles caracterizou sua poesia pela constante sugestão de
sombra, identificação e ausência; mas soube também incorporar a
matéria histórica, em uma de suas importantes obras.
III - A Moreninha narra, em linguagem presa ao modelo lusitano, a
história de um amor impossível entre um jovem da aristocracia
imperial do Brasil e uma mestiça.






Assinale a alternativa correta:
a) Só a proposição I é correta.
b) Só a proposição II é correta.
c) Só a proposição III é correta.
d) São corretas as proposições I e II.
e) São corretas as proposições II e III.
16. (F. C. Chagas-BA)
I - Moderno e versátil, Vinicius de Moraes compõe, com mestria, tanto
letras para canções populares como poemas dentro dos mais estritos
padrões clássicos.
II - Cecília Meireles caracterizou sua poesia pela constante sugestão de
sombra, identificação e ausência; mas soube também incorporar a
matéria histórica, em uma de suas importantes obras.
III - A Moreninha narra, em linguagem presa ao modelo lusitano, a
história de um amor impossível entre um jovem da aristocracia
imperial do Brasil e uma mestiça.






Assinale a alternativa correta:
a) Só a proposição I é correta.
b) Só a proposição II é correta.
c) Só a proposição III é correta.
d) São corretas as proposições I e II.
e) São corretas as proposições II e III.
17. (UFPR)
Como ocultar a sombra em mim suspensa
Pelo martírio da memória imensa
Que a distância criou - fria de vida?
Imagem tua que eu compus serena
Atenta ao meu apelo e à minha pena
E que quisera nunca mais perdida...
(Vinicius de Moraes, Soneto de véspera.)
Os tercetos revelam:
 a) a expectativa pela felicidade do reencontro.
 b) a infelicidade do autor por ter esquecido a mulher amada.
 c) a certeza de que, ao reencontrá.la, poderá amá-la como antes.
 d) a presença viva da infelicidade que o afastou dela.
 e) a presença viva, em sua lembrança, da imagem serena da mulher
distante.
17. (UFPR)
Como ocultar a sombra em mim suspensa
Pelo martírio da memória imensa
Que a distância criou - fria de vida?
Imagem tua que eu compus serena
Atenta ao meu apelo e à minha pena
E que quisera nunca mais perdida...
(Vinicius de Moraes, Soneto de véspera.)
Os tercetos revelam:
 a) a expectativa pela felicidade do reencontro.
 b) a infelicidade do autor por ter esquecido a mulher amada.
 c) a certeza de que, ao reencontrá.la, poderá amá-la como antes.
 d) a presença viva da infelicidade que o afastou dela.
 e) a presença viva, em sua lembrança, da imagem serena da mulher
distante.
19. (UFMG) Todas as referências ao
Romanceiro da Inconfidência, de Cecília
Meireles, estão certas, exceto:
 a) Apresenta uma fusão de elementos líricos e de
elementos épicos.
 b) Utiliza versos de várias medidas,
predominando os de cinco e sete sílabas.
 c) Conjuga elementos da tradição popular com
fatos históricos.
 d) Aplica, na composição dos romances, os
princípios da arte poética do século XVIII.
 e) Presentifica fatos passados através do recurso
da evocação.
19. (UFMG) Todas as referências ao
Romanceiro da Inconfidência, de Cecília
Meireles, estão certas, exceto:
 a) Apresenta uma fusão de elementos líricos e de
elementos épicos.
 b) Utiliza versos de várias medidas,
predominando os de cinco e sete sílabas.
 c) Conjuga elementos da tradição popular com
fatos históricos.
 d) Aplica, na composição dos romances, os
princípios da arte poética do século XVIII.
 e) Presentifica fatos passados através do recurso
da evocação.
20. (UCMG) Graciliano Ramos é autor que, no
Modernismo, faz parte da:
 a) fase destruidora, que procura romper com o
passado.
 b) segunda fase, em que se destaca a ficção
regionalista.
 c) fase irreverente, que busca motivos no
primitivismo.
 d) geração de 45, que procura estabelecer uma
ordem no caos anterior.
 e) década de 60, que transcendentaliza o
regionalismo.
20. (UCMG) Graciliano Ramos é autor que, no
Modernismo, faz parte da:
 a) fase destruidora, que procura romper com o
passado.
 b) segunda fase, em que se destaca a ficção
regionalista.
 c) fase irreverente, que busca motivos no
primitivismo.
 d) geração de 45, que procura estabelecer uma
ordem no caos anterior.
 e) década de 60, que transcendentaliza o
regionalismo.
21. (PUC-PR) Graciliano Ramos, cujos livros
chegaram à publicação a partir de 1933,
distingue-se no quadro amplo da literatura que
a partir do Modernismo foi produzida. É marca
de sua modernidade, que se constitui de
maneira peculiar e distinta:
 a) a elevação da caatinga a espaço mítico de
transcendência e superação do real.
 b) a exaltação da cultura popular baiana.
 c) a procura rousseauniana do ideal na simplicidade
campestre, na vida rústica mas gratificante do
sertanejo.
 d) a reconstituição saudosista do passado, sufocados o
espírito crítico e o impulso para a reavaliação.
 e) a via do despojamento, que o faz recusar o
pitoresco, isentando-o de fraquezas populistas.
25. (FUVEST-SP) O narrador, que também é
personagem, conta a sua história: foi
trabalhador braçal da fazenda de que se tornou
proprietário, por meios lícitos e ilícitos. Casouse porque "sentia desejo de preparar um
herdeiro para as terras". No final, reconheceu
que "estragara" sua vida e a de seus
dependentes, por força da "profissão" que
adotara.
Esses dados identificam o romance:
 a) O sertanejo.
 b) Terras do sem-fim.
 c) Chapadão do Bugre.
 d) O coronel e o lobisomem.
 e) São Bernardo.
25. (FUVEST-SP) O narrador, que também é
personagem, conta a sua história: foi
trabalhador braçal da fazenda de que se tornou
proprietário, por meios lícitos e ilícitos. Casouse porque "sentia desejo de preparar um
herdeiro para as terras". No final, reconheceu
que "estragara" sua vida e a de seus
dependentes, por força da "profissão" que
adotara.
Esses dados identificam o romance:
 a) O sertanejo.
 b) Terras do sem-fim.
 c) Chapadão do Bugre.
 d) O coronel e o lobisomem.
 e) São Bernardo.
26. (PUC-RS) Na obra de José Lins do Rego, o
memorialismo da infância e da adolescência
é apresentado numa linguagem de:
 a) forte e poética oralidade.
 b) límpida e perfeita correção gramatical.
 c) pesada e imitativa fala regional.
 d) fiel e disciplinada sintaxe tradicional.
 e) original e reinventada expressão prosaica.
26. (PUC-RS) Na obra de José Lins do Rego, o
memorialismo da infância e da adolescência
é apresentado numa linguagem de:
 a) forte e poética oralidade.
 b) límpida e perfeita correção gramatical.
 c) pesada e imitativa fala regional.
 d) fiel e disciplinada sintaxe tradicional.
 e) original e reinventada expressão prosaica.
27. (F.C. Chagas-SP) A obra de Jorge Amado,
em sua fase inicial, aborda o problema da:
 a) seca periódica que devasta a região da
pecuária do Piauí.
 b) decadência da aristocracia da cana-de-açúcar
diante do aparecimento das usinas.
 c) luta pela posse de terras na região cacaueira de
Ilhéus.
 d) vida nas salinas, que destrói paulatinamente
os trabalhadores.
 e) aristocracia cafeeira, que se vê à beira da
falência com a crise de 29.
27. (F.C. Chagas-SP) A obra de Jorge Amado,
em sua fase inicial, aborda o problema da:
 a) seca periódica que devasta a região da
pecuária do Piauí.
 b) decadência da aristocracia da cana-de-açúcar
diante do aparecimento das usinas.
 c) luta pela posse de terras na região cacaueira de
Ilhéus.
 d) vida nas salinas, que destrói paulatinamente
os trabalhadores.
 e) aristocracia cafeeira, que se vê à beira da
falência com a crise de 29.