Sistema nacional de pós-graduação: avaliação.
(Programas de Ciência da informação e áreas afins)
Nair Yumiko Kobashi
UFPE
13.07.2011
Nair Yumiko Kobashi - 2011
Sumário
Sistema de avaliação Capes
Cursos de Pós-graduação
Institucionalização cognitiva e
social da CI
Parâmetros de avaliação
Nair Yumiko Kobashi - 2011
2
Sistema de avaliação CAPES
Implantação: 1976
Objetivos:
• estabelecer padrão de qualidade
• reconhecer cursos (Mestrado e Doutorado)
• aprimorar programas
• aumentar eficiência dos programas (necessidades
•
•
nacionais e regionais)
manter banco de dados sobre a pós-graduação
subsidiar políticas de desenvolvimento da pósgraduação (fomento)
Nair Yumiko Kobashi - 2011
PROCESSO DE AVALIAÇÃO
1. PROGRAMAS EM CURSO



ACOMPANHAMENTO ANUAL
AVALIAÇÃO TRIENAL
(NOTAS - 1 A 7)
2. PROPOSTAS DE CURSOS NOVOS
Avaliadores: representantes de áreas e
consultores acadêmicos
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CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO
BRASIL
CSA
CC
38
MS
CTG
CTS
(UNIRIO)
(UNIRIO)
(UFPR)
(UFSCAR)
10
1
1
1
1
CI
MU
M
2702
316
D
1599
140
15
6
1
0
0
0
MP
330
59
0
1
0
0
0
0
TOTAL
4631
515
53
17
2
1
1
1
CSA: Adm; Arquit; C.I; CC; Demo; Des Ind;Dir; Eco; Museo; Plan Urb; S
Soc; Tur;
Administração - MP: 36
Economia
- MP: 12
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Avaliação
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas
Área de avaliação: Ciências Sociais Aplicadas I
Comunicação
Ciência da Informação
Museologia
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6
SUBÁREA CI - BRASIL - 2011
INSTITUIÇÃO
GRAU
NOTA
NO.
DOCENTES
UFBA
M/D
04
13
UFPB
M
04
12
UFPE
M
03
10
UFF
M
04
13
UFSC
M
04
13
USP
M/D
05
18
UNESP
M/D
05
19
UFRJ/IBICT
M/D
04
17
UNB
M/D
05
15 ???
UFMG
M/D
05
22
UEL
M PROF.
03
12
Nair Yumiko Kobashi - 2011
DOCENTES DE CC E CI
ANO
2004
2005
2006
2007
2008
2009
CC
276
278
318
365
----------------------------Nair Yumiko Kobashi - 2011
CI
72
83
94
107
--------------136
PROGRAMAS DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
Total: 11
Nordeste: 3 Programas (25%)
(UFPE;UFPB,UFBA)
Centro-Oeste: 1 Programa (8,3%)
(UnB)
Sudeste: 5 Programas (50%)
UFF; IBICT; UFMG, USP; UNESP)
Sul: 2 Programas (16,6%)
(UEL; UFSC) Nair Yumiko Kobashi - 2011
ÁREA DE CONCENTRAÇÃO/LINHA DE PESQUISA/
PROJETO DE PESQUISA
Área de concentração: recorte convencional em um campo de
conhecimento formalmente reconhecido. De ntureza decisional e
seletiva, orienta o planejamento e execução das atividades de
ensino e pesquisa.
Linhas de pesquisa: formas institucionais de vinculação de
pesquisadores, projetos de pesquisa, disciplinas em um programa
de pós-graduação.
Projetos de pesquisa: ações singulares e datadas, de um ou mais
pesquisadores e suas equipe, ancorados em um tempo real e em
espaço intelectual específico.
(González de Gómez, N. Política e gestão da informação: novos rumos.
Ci.Inf.
V. 28, n.2,1999,
p.1-3)
Nair Yumiko
Kobashi - 2011
PPGCIS E ÁREAS DE
CONCENTRAÇÃO
UFBA
Informação e conhecimento na sociedade
contemporânea
UFF
Dimensões contemporâneas da informação
e do conhecimento
UFPB
Dimensões contemporâneas da informação
e do conhecimento
UFPE
Informação, memória e tecnologia
UNB
Gestão da informação,
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UFSC
Gestão da informação
UFMG
Produção, organização e utilização da
informação
Informação e Mediações Sociais e
Tecnológicas para o Conhecimento
UFRJ/IBICT
UEL
Gestão e organização do conhecimento
UNESP
Informação, tecnologia e conhecimento
USP
Cultura e informação
Nair Yumiko Kobashi - 2011
UFBA
Área de concentração
Informação e conhecimento na sociedade
contemporânea
Linhas de pesquisa
Informação e conhecimento em ambientes
organizacionais
Informação e contextos sócio-econômicos
Nair Yumiko Kobashi - 2011
13
UFF
Área de concentração
Dimensões contemporâneas da
informação e do conhecimento
Linhas de pesquisa
Informação, cultura e sociedade
Fluxos e mediações sócio-técnicas da
informação
Nair Yumiko Kobashi - 2011
14
UFPB
Área de concentração
Dimensões contemporâneas da
informação e do conhecimento
Linhas de pesquisa
Memória, organização, acesso e uso da
informação
Ética, gestão e políticas de informação
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15
UFPE
Área de concentração
Informação, memória e tecnologia
Linhas de pesquisa
Memória da informação científica e tecnológica
Comunicação e visualização da memória
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16
UFSC
Área de concentração
Gestão da informação
Linhas de pesquisa
Fluxos de informação
Profissionais da informação
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17
UFMG
Área de concentração
Produção, organização e utilização da
informação
Linhas de pesquisa
Organização e uso da informação
Gestão da informação e do conhecimento
Informação, cultura e sociedade
Nair Yumiko Kobashi - 2011
18
UFRJ/IBICT
Área de concentração
Informação e Mediações Sociais e Tecnológicas
para o Conhecimento
Linhas de pesquisa
Comunicação, Organização e Gestão da
Informação e do Conhecimento
Configurações socioculturais, políticas e
econômicas da informação
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19
UnB
Área de concentração
Gestão da informação
Linhas de pesquisa
Organização da informação
Comunicação e mediação da informação
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20
UEL
Área de concentração
Gestão e organização do conhecimento
Linhas de pesquisa
Organização e compartilhamento da
informação e do conhecimento
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21
UNESP
Área de concentração
Informação, tecnologia e conhecimento
Linhas de pesquisa
Informação e tecnologia
Produção e organização da informação
Gestão, mediação e uso da informação
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22
USP
Área de concentração
Cultura e informação
Linhas de pesquisa
Apropriação social da informação
Gestão de dispositivos de informação
Organização da informação e do
conhecimento
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23
UNIRIO/MAST (Museologia)
• Área de concentração
Museologia e Patrimônio
Linhas de pesquisa
Museu e museologia
Museologia, patrimonio integral e
desenvolvimento
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24
UNIRIO
(Interdisciplinar:Memória social)
Área de concentração
Estudos interdisciplinares em Memória Social
Linhas de pesquisa
Memória e patrimônio
Memória e espaço
Memória e linguagem
Memória, subjetividade e criação
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25
UFSCAR (Interdisciplinar)
• Área básica (Sociais e humanidades)
• Área de concentração
 Ciência, tecnologia e sociedade
• Linhas de pesquisa
 Dimensão social da C&T
 Gestão tecnológica e sociedade sustentável
 Linguagem, Comunicação e Ciência
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26
UFPR (Interdisciplinar)
• Área básica: Engenharia, Tecnologia, Gestão
• Área de concentração
 Ciência, gestão e tecnologia da informação
• Linhas de pesquisa
• - Informação, conhecimento e estratégia
• - Informação, tecnologia e gestão
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27
Institucionalização cognitiva
(objetos de pesquisa)
 Impactos sociais de serviços de
informação / do acesso à informação
 Gestão da informação e do conhecimento
 Impactos das TICs
em serviços de informação
na transferência de informação
no acesso à informação
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28
 Avaliação de dispositivos e serviços
 (portais, bibliotecas digitais, etc.)
 Políticas de informação
 Padronização de produtos digitais

modelagem de dados
metadados
Perfil profissional
 formação do PI
 Informação para tomada de decisão
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29
 Políticas de ICT
 Indicadores de produção científica
 Informação em contextos específicos
 (informação: saúde, tecnológica, arquivística,
museológica...)
 Produção científica em CI
 (mapeamento de pesquisas,)
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30





Produção de indicadores de C&T
Estudos de usuários
Automatização de processos
(tratamento, recuperação, análise,
visualização)
Informação e política cultural
 Literacia informacional
 Inclusão digital
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31
 Ética da informação
 Direito autoral
 Organização da informação
 Linguagens de organização da informação
 Conservação de acervos
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32
Relação pesquisa-linha de
pesquisa
Convergência crescente entre linhas de
pesquisa e projetos (docentes e discentes)
Distinção entre dissertação de mestrado e tese
de doutorado.
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33
Problemas que persistem
Identidade da área (Epistemologia da área)
Projetos se identificam claramente como de
C.I?
Publicações
Ainda incipiente
Aspectos metodológicos
- necessidade de maior rigor
na definição do problema de pesquisa
na explicitação das hipóteses de trabalho,
objetivos, metodologia
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34
Institucionalização social
REVISTAS DA ÁREA DA CI - (Qualis)
SOCIEDADES CIENTÍFICAS
ANCIB www.ancib.org.br/
ISKO-BR iskobrasil.eci.ufmg.br/
EVENTOS CIENTÍFICOS
ENANCIB
Seminários de Pesquisa em Ontologia
INTERNACIONALIZAÇÃO
Participação em eventos internacionais
Grupos de pesquisa internacionais
Publicações em veículos internacionais
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35
Ancib: grupos de trabalho
GT1 - Estudos históricos e epistemológicos da Ciência da
Informação
GT2 - Organização e representação do conhecimento
GT3 - Mediação, circulação e apropriação da informação
GT4 - Gestão da informação e do conhecimento nas
organizações
GT5 - Política e economia da informação
GT6 - Informação, Educação e trabalho
GT7 - Produção e comunicação da informação em CT&I
GT8 - Informação e tecnologia
GT9 - Museu, patrimônio e informação
GT10 - Informação e memória
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36
Critérios de avaliação
1- PROPOSTA DO PROGRAMA
-Coerência, consistência, abrangência e atualização das áreas
de concentração, linhas, projetos em andamento, proposta
curricular
PLANEJAMENTO DO PROGRAMA
Estrutura curricular, disciplinas oferecidas (quantidade,
aderência), optativas
INFRA-ESTRUTURA DE ENSINO E PESQUISA
AUTOAVALIAÇÃO
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37
2. CORPO DOCENTE
PERFIL
- área de formação, diversificação de origem,
formação continuada (pós-doc), professor visitante
REGIME DE DOCÊNCIA
DISTRIBUIÇÃO DE ATIVIDADES (Ensino e pesquisa)
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38
Corpo docente
RELAÇÃO CORPO PERMANENTE e
COLABORADORES
INTEGRAÇÃO COM ENSINO DE GRADUAÇÃO
PRODUÇÃO CIENTÍFICA (quantidade e
qualidade)
PRODUÇÃO TÉCNICA
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3. CORPO DISCENTE
Teses/dissertações defendidas no período de avaliação
Relação ingressantes/titulados
Aderência entre projeto do orientando e linha de pesquisa
do orientador
Número de orientandos por orientador
Qualidade das teses (premiações)
Produção científica discente
Tempo médio de titulação
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40
Outros parâmetros
INTEGRAÇÃO E COOPERAÇÃO COM OUTROS
PROGRAMAS
(projetos de pesquisa conjuntos, publicações
conjuntas)
VISIBILIDADE E TRANSPARÊNCIA
(página web, acesso às teses/dissertações
defendidas, produção docente, projetos,
financiamentos, etc....)
ATENÇÃO!!! PERIGO!!!: Síndrome de Shangai
(ranking de universidades)
Nair Yumiko Kobashi - 2011
41
OBRIGADA PELA ATENÇÃO!
[email protected]
[email protected]
Nair Yumiko Kobashi - 2011
42