Bullying no ambiente escolar: estratégias
de prevenção e intervenção das escolas
Karina Eleonora Popko Dominguez
Graduanda do curso de Pedagogia
Projeto de Pesquisa desenvolvido na Disciplina EDU03041 – Pesquisa em Educação 2012/1
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Contato: karina [email protected]
Introdução:
•
O Bullying vem sendo um dos principais
problema
do
cotidiano
escolar
e
aparentemente os professores e gestores
não estão dando conta de lidar com esse
problema. Para isso, muitos estudos na área
estão sendo desenvolvidos para promover
uma melhor compreensão deste fenômeno a
fim de combater ou amenizar estas situações
desagradáveis.
•
Segundo Fante (2005, pg. 28-29), o bullying
é um conjunto
de atitudes agressivas,
intencionais e repetitivas que ocorrem sem
motivação evidente, adotado por um ou mais
alunos contra outro (s), causando dor
angústia e sofrimento. Insultos, intimidações,
apelidos cruéis, gozações que magoam
profundamente, ridicularizando e infernizando
a vida de outros alunos levando-os à
exclusão, além de danos físicos, morais e
materiais.
•
A partir dessa temática, o presente projeto
pretende investigar como as escolas vêm
tratando esse fenômeno do bullying?
Metodologia: Será uma pesquisa qualitativa
exploratória que ocorrerá por meio de entrevistas
semi-estruturadas com as equipes pedagógicas
de dez escolas localizadas na zona norte de Porto
Alegre, sendo que cinco serão de escolas
particulares e as outras cinco de escolas públicas.
Essas entrevistas irão contemplar dez perguntas a
respeito do de como as escolas tem encarado e
prevenindo o bullying. Averiguando então, as
diferentes percepções das escolas quanto ao
assunto e quais as estratégias que são tomadas
em cada caso. O referencial teórico utilizado para
desenvolver esse projeto de pesquisa foi
composto por autores e investigadores que vem
tratando do tema bullying nas escolas, tais como:
Gisi, Ens, Willard, Prados, Middelton-Moz,
Zawadski, Lech, Antunes e Pereira.
Objetivos:
•
Analisar quais as estratégias as escolas
estão utilizando para prevenir esse problema;
•
Identificar as estratégias de intervenção das
escolas quando o bullying é identificado;
•
Identificar quais as percepções das escolas
quanto ao cyberbullying;
•
Verificar como ocorre a integração das
escolas com as famílias para a prevenção e
contenção deste problema;
Referências:
GISI, Maria de Lourdes. BULLYING nas escolas: estratégias
de intervenção e formação de professores.- Ijui: Ed.Unijuí,
2011.
MIDDELTON-MOZ, Jane; ZAWADSKI, Mar Lee. BULLYING:
estratégias de sobrevivência para crianças e adultos. –
Porto Alegre: Artmed, 2007.
ANTUNES,
Deborah
Christina.
BULLYING:
razão
instrumental e preconceito. São Paulo: Casa do Psicólogo,
2010.