O método de estudo
eficiente
Indicar normas de estudo baseadas na
própria experiência, no bom senso ou
por julgamento de valor não é atitude
científica e, talvez, não seja o correto.
O caminho apontado é o da
investigação: propor, observar,
experimentar, analisar e tirar
conclusões.
ATO DE ESTUDAR
• O trabalho científico implica na produção do
conhecimento. O conhecimento pode ser entendido
como um processo de reflexão crítica e que poderá
conduzir ao desvelamento do objeto a ser conhecido.
Nesse sentido, é possível dizer que a prática do
conhecimento é uma ação inerente ao ser humano
que busca a aquisição de informações para a solução
de situações-problemas, aplicando os conhecimentos
obtidos para o seu desenvolvimento enquanto
homem e ser social.
• Por trabalho científico entende-se o exercício
intelectual e a concretização de atividade científica,
que configura a produção acadêmica elaborada a
partir de questões específicas, apresentando
abordagem e rigor metodológicos à luz da ciência.
Segundo CERVO, A. L., BERVIAN, P. (1983,p.85-89), a leitura
passa por 4 momentos distintos:
• 1º momento - Leitura de reconhecimento ou pré
- leitura: é o momento em que se tem uma
visão geral do conteúdo; ao mesmo empo, o
leitor verifica se, nesse conteúdo, se encontram
elementos úteis ou necessários para o seu
objetivo específico.
• 2º momento - Leitura seletiva: é o momento de
selecionar as informações consideradas
importantes e pertinentes ao seu objetivo.
• 3º momento – Leitura crítica ou reflexiva: é o
momento da compreensão dos enunciados, com
a análise, a comparação, a diferenciação e o
julgamento das idéias do texto.
•
LEITURA
• 4º momento - Leitura interpretativa: é o
momento de se tomar uma posição própria a
respeito das idéias enunciadas, é superar a
mensagem do texto, ler nas entrelinhas. Para
melhor explicitá-la, deve-se dividi-la em três
etapas:
• dados e informações oferecidas pelo autor
• verificar se as afirmativas apresentadas pelo
autor tem sintonia com o objeto de estudo ou
pesquisa;
• o julgamento do material ficará sujeito a um
critério de verdade, estabelecido pelo leitor
1.1.TÉCNICAS DE LEITURA
COMO SUBLINHAR:
• Sublinhar é uma técnica que consiste
em ressaltar as idéias principais de
um texto, sendo base para a
elaboração de esquemas e resumos.
Para que se processe a técnica de
sublinhar, alguns procedimentos
devem ser adotados:
• 1º) Leitura integral do texto;
• 2º) Esclarecimento de vocábulos e termos
técnicos, consultados a partir de
dicionários, glossários e dicionários
técnicos;
TÉCNICAS DE LEITURA
COMO SUBLINHAR:
• 3º) Nova leitura do texto para identificação das
idéias principais, sublinhando, em cada
parágrafo, as palavras e os detalhes importantes.
• 4º) À margem do texto assinalar, com uma linha
vertical, os tópicos considerados mais
importantes;
• 5º) À margem do texto, assinalar, com um ponto
de interrogação, as discordâncias, os pontos
considerados obscuros e discutíveis;
• 6º) Ler tudo o que foi sublinhado para perceber
se há sentido.
COMO ESQUEMATIZAR
• O esquema pode ser considerado uma radiografia do
texto, apresentando apenas o esqueleto, as palavras
chaves do texto, sem a presença da elaboração de
frases explicativas.
• Como SALOMON(1977,P.85), o esquema precisa
apresentar:
• fidelidade ao original: esquematizar é sintetizar as
idéias e não modificá-las.
• Estrutura lógica do assunto: partir da idéia principal
para as idéias secundárias;
• Utilidade de emprego: o objetivo do esquema é
auxiliar no entendimento do conjunto de idéias
apresentadas pelo texto;
• Cunho pessoal: ressalta a subjetividade do leitor.
ALGUMAS REGRAS PARA RESUMIR:
• O assunto do texto deve ser
apresentado de forma sucinta:
• Deve-se respeitar a ordem das idéias
e dos fatos apresentados;
• Evitar cópias do original;
• Não esquecer de deixar bem
acentuadas as conclusões do autor;
• Não precisar ir a fonte original para
compreensão do assunto.
SUGESTÕES BÁSICAS PARA ELABORAÇÃO DO
FICHAMENTO:
• O que é fichamento: é um tipo de investigação que se
caracteriza pelo uso de fichas. Tem por objetivo registrar em
fichas todas as informações e partes importantes de uma obra ou
texto assinalado ao longo das leituras feitas. Essa técnica facilita a
compreensão do texto e organização do estudo.
• Para quê fazer o fichamento: O arquivo de leitura sobre o tema
compreende fichas, de preferência de formato grande, dedicadas
aos livros ou artigos que você realmente leu: nelas você registrará
resumos, opiniões, citações. Enfim tudo que puder referir-se ao
livro lido no momento da redação final de seu trabalho.
• Você não deve difundir idéias erradas em seu trabalho. Deve
haver seriedade acadêmica para com as idéias as quais nos
apropriamos de outros autores, com a finalidade de com estas,
estruturar argumentações consistentes para nossos trabalhos.
Tipos de resumos
• Resumo: é a apresentação concisa das idéias
centrais ( conteúdo) de um texto ou qualquer
outro tipo de produção. Resumem-se as idéias e
não as palavras e frases mecanicamente. Trata-se
de uma apresentação de um trabalho no sentido
de propiciar ao leitor uma visão geral da obra.
Por isso, deve ser mais informativo e menos
opinativo. Há autores que classificam quatro
formas de resumo: resumo descritivo, resumo
informativo, resumo crítico e/ou resenha.
• Resumo descritivo: É a descrição dos principais
tópicos do texto em estudo. Este resumo só é
alcançado mediante a leitura e compreensão do
texto original, na sua totalidade.
Tipos de resumos
• Resumo: é a apresentação concisa das idéias
centrais ( conteúdo) de um texto ou qualquer
outro tipo de produção. Resumem-se as idéias e
não as palavras e frases mecanicamente. Trata-se
de uma apresentação de um trabalho no sentido
de propiciar ao leitor uma visão geral da obra.
Por isso, deve ser mais informativo e menos
opinativo. Há autores que classificam quatro
formas de resumo: resumo descritivo, resumo
informativo, resumo crítico e/ou resenha.
• Resumo descritivo: É a descrição dos principais
tópicos do texto em estudo. Este resumo só é
alcançado mediante a leitura e compreensão do
texto original, na sua totalidade.
Tipos de resumos
• Resumo informativo: É a
apresentação das idéias principais,
com a redução drástica das idéias
secundárias e dos pormenores,
abolindo-se os gráficos, as citações e
as exemplificações. Este resumo é
habitualmente usado nos cursos de
graduação.
Tipos de resumos
• Resumo Crítico: É a condensação
do texto original mantendo as idéias
fundamentais. Permite, porém,
opiniões e comentários do autor do
resumo. Deve ser elaborado de
forma a dispensar a leitura do texto
original para compreensão do
assunto.
Tipos de resumos
• Resenha: É uma síntese minuciosa de uma obra,
destacando e comentando seus aspectos principais.
Geralmente inicia-se pela análise da vida e obra do autor,
seguida pela análise sistemática de toda a obra,
evidenciando seus pontos fortes, seus aspectos frágeis e
suas possíveis contradições. Pode-se, inclusive, usar
comentários de outros autores sobre a obra.
• Segundo alguns autores de metodologia científica, a
resenha pode ser mais informativa ou mais crítica. Ambas
modalidades, no entanto, exigem um conhecimento
profundo da obra, bem como uma fidelidade ao
pensamento do autor. Como qualquer outro trabalho, deve
conter uma introdução, um desenvolvimento e uma
conclusão, embora não haja nenhuma divisão na sua
estrutura, formando assim um corpo único.
Principais técnicas do “estudo pela leitura”
FASES
ATITUDE E
COMPORTAMENTO
1. GLOBAL Curiosidade
Interesse
Propósito definido
“Olho clínico”
Atenção
Não-passividade
TÉCNICAS BÁSICAS DO “ESTUDO PELA
LEITURA”
1.
Perguntar antes do estudo-leitura
•
Qual é o assunto?
•
O que sei sobre o assunto?
•
Que acho que vai se tratar aqui?
2. Pausa para responder-se mentalmente a
essas perguntas
3. Leitura rápida sobre o todo do livro(quando
é o primeiro contato com ele).
•
Tentar obter um plano da obra
•
Informações sobre o autor e seu trabalho
•
Tentar descobrir seu método expositivo
•
4.leitura rápida sobre o capítulo, a lição:
•
Tentar apenas informar do que se trata
•
Tentar esboçar o plano do capítulo ou do
texto
•
Estabelecer rapidamente relações com
temas anteriores
•
Sem anotações – veloz
•
Esta primeira leitura é sem análises –
levada a cabo, mesmo sem entender
tudo.
FASES
ATITUDE E
COMPORTAMENTO
TÉCNICAS BÁSICAS DO “ESTUDO PELA
LEITURA”
2.
PARCIAL
CONCENTRAÇÃO
ANÁLISE
CRÍTICA
5. Nova leitura: demorada, refletida
•Assinalar as partes importantes
•Obtenção da idéia principal
•Obtenção de detalhes importantes
•Assinalar a lápis no livro
•Relacionar as partes
•Criticar (se for ocaso) pontos de vista
do autor
•Confrontá-los com os próprios
•Levantar dúvidas
•Procurar respostas
FASES
ATITUDE E
COMPORTAMENTO
TÉCNICAS BÁSICAS DO “ESTUDO PELA
LEITURA”
2.
PARCIAL
SÍNTESE
6. Anotações ( de preferência em
fichas)
•Breves transcrições
•Esquemas
•Resumos próprios
•Conclusões tiradas
•Análises e críticas pessoais ( se for o
caso)
•Documentar-se não apenas para o
presente, o imediato. A anotação deve
servir para o futuro.
•Daí ser concisa, sem ser obscura.
7. relacionar o assunto com o anterior
e o seguinte
• Consultar outras fontes. Não
escravizar ao livro de textos.
SISTEMATIZAÇÃO
ORDENAÇÃO
LÓGICA
FASES
ATITUDE E
COMPORTAMENTO
TÉCNICAS BÁSICAS DO “ESTUDO PELA
LEITURA”
3.
GLOBAL
CONCENTRAÇÃO
8. REVISÃO E ASSIMILAÇÃO
•
Rever toda a anotação feita
•
Confrontar com o texto
•
Repetir para si o aprendido,
imaginando que está comunicando
a alguém
•
Treinar-se para que tal
“comunicação” tenha clareza e
seqüência lógica
•
Testa a memória para assegurarse de que não esqueceu algo
importante. Não decorar, mas
assimilar.
PERSISTÊNCIA
ADAPTAÇÃO ÀS
SITUAÇÕES
REAIS, FORA DO
CONTEXTO LIDO.