GESTÃO DE RECURSOS
EDUCACIONAIS: UM RELATO DE
CASO
V Ciclo de Palestras: Inovações em Tecnologia na
Educação: Processos e Produtos
Raymundo Ferreira Filho
PGIE/UFRGS
GESTÃO DE RECURSOS EDUCACIONAIS: UM
RELATO DE CASO
Secretaria de Ensino a Distância - UFRGS
NMEAD - Núcleo de Multimídia e Educação a Distância
GET - Grupo de Educação Tecnológica
Escola de Engenharia/UFRGS
GEOTECNIA
UFRGS
Grupo de Geotecnia – DECIV-EE-UFRGS
CINTED – Centro Interdisciplinar de Novas
Tecnologias na Educação (UFRGS)
IATE – Grupo de Pesquisa em Inteligência
Artificial e Tecnologia Educacional (UFRGSUFPel)
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RELATO DE CASO
Grupo de Pesquisa
Pesquisadores:
Ricardo Silveira
Rosa Vicari
Nilo César Consoli
Fernando Schnaid
Raymundo Ferreira Filho
Estudantes:
Flávia Ataíde Pithan – bolsista de apoio técnico do projeto
Rosele Schmidt - bolsista de IC do projeto
Lucas Festugato – bolsista cedido pelo Laboratório de Ensaios Geotécnicos e
Geoambientais
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RELATO DE CASO
MOTIVAÇÔES DO PROJETO
Perfil do profissional de Engenharia
Profissional cada vez mais versátil, multidisciplinar e pró-ativo
Necessidade de estudo continuado
Boa base de fundamentos de engenharia;
Entendimento de processos e projetos;
Capacidade de comunicação, pensar de forma criativa e crítica;
independente e cooperativa;
Flexibilidade, habilidade e autoconfiança para se adaptar mudanças
rápidas e grandes;
Curiosidade e desejo de aprender;
Capacidade de trabalho em equipe.
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RELATO DE CASO
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICS) E WEB
Novas possibilidades para o processo de ensino-aprendizagem
Acessibilidade, flexibilidade e disponibilidade das informações e dos
recursos educacionais aos alunos
Fornece ao professor ferramentas de gestão e estruturação do
conhecimento
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RELATO DE CASO
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICS) E WEB
Processo de ação individual de busca de informações
 amadurecimento intelectual
 reforça a autonomia para o auto-aprendizado
WEB e TICs
 podem enriquecer as experiências de aprendizado, desde que as
tecnologias de informação e comunicação sejam utilizadas em um contexto
pedagógico que aproveite a liberdade que as TICs proporcionam
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RELATO DE CASO
IMPLICAÇÕES DO USO DE TICs E WEB
Mudanças nas posturas de professores e alunos
Novas práticas pedagógicas
Novos modos de produção e tratamento de informações e conteúdos
 Web e as TICs se apresentam como alternativas para melhorar as
condições de aprendizagem bem como estruturar conteúdos de cursos
tradicionalmente presenciais, além de agregar valor ao trabalho do professor
e facilitar a gerência recursos eletrônicos.
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RELATO DE CASO
IMPLEMENTAÇÃO – Arquitetura Tecnológica
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DE CASO
Caracterização das fases
onde patologias das
fundações podem ocorrer
ou serem originadas:
1.
2.
3.
4.
5.
2
1
Caracterização do solo.
Projeto.
Execução.
Eventos pós-conclusão.
Degradação dos
materiais.
4
3
5
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DE CASO
Exemplos de material
educacional - imagens
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DE CASO
Para cada patologia de
fundação detectada, buscou-se
explicitar as causas da mesma
e a teoria que tem por trás do
Exemplo:
fenômeno.
Patologia: Ocorrência de recalques
diferenciais na estrutura.
Causa: Sobreposição de esforços no
solo das fundações
Caso real
Esquema explicativo
Teoria: Resultado análise numérica
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DE CASO
Exemplos de material
educacional - vídeos
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Caracterização do solo
Execução de fundações
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DE CASO
Exemplo:
- Matacões são blocos de
rocha ainda não decompostos
alojados no solo residual,
tendo sua origem no
intemperismo diferencial da
rocha.
- A presença de matacões no
subsolo gera problemas de
interpretação dos resultados
de sondagens.
- Quando é executado
pequeno número de
investigações os matacões
podem ser confundidos com a
ocorrência de perfil de rocha
contínua, induzindo soluções
não compatíveis com o
comportamento da massa
de solo.
Perfil real
Perfil adotado
equivocadamente
Fundações apoiados de
forma não segura no topo
de matacões
GESTÃO DE RECURSOS EDUCACIONAIS: UM RELATO
DE CASO


Material produzido vai ficar disponível
em um ambiente virtual educacional.
Usuários terão acesso ao banco de
dados com imagens, vídeos e textos
explicativos contendo todos os dados
relativos às causas e conseqüências
das patologias das fundações.
Tela 1: o usuário
escolhe opção na barra
de navegação principal.
Tela 2: o usuário faz a busca
do material que deseja no
banco de dados.
Tela 3: os dados
solicitados são exibidos.
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DE CASO
Exemplo da interface
da plataforma, sendo
mostrada a interface da
área de gerenciamento.
Ao lado, o formulário
de inclusão de figuras
ao banco de dados
obedecendo o padrão
“Dublin
Core”
de
descrição de objetos
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DE CASO
Resultados e impactos esperados
Melhoria da qualidade do ensino na disciplina de Fundações da Engenharia
Civil da UFRGS
Possibilidade de compartilhamento do conteúdo desenvolvido
Tornar permanentemente acessível o conhecimento do domínio
Oferecer espaços onde os estudantes poderão ter experiências de
aprendizagem individualizadas
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RELATO DE CASO
“Todo programa pode ser considerado um programa educacional, desde
que utilize uma metodologia que o contextualize no processo de ensinoaprendizagem”. Profª Rosa Maria Vicari
Informações:
http://iate.ufrgs.br:8080/patologias
Raymundo: [email protected]