Ano Letivo de 2013/2014
Planificação da disciplina de Ciências Físico-Químicas
Ano de escolaridade 8º
1º Período
2º Período
3º Período
Aulas previstas (segmentos de 45 minutos)
39
36
21
Apresentação e teste diagnóstico
2
-
-
Testes
2
2
1
Correção dos testes
2
2
1
Autoavaliação
1
1
1
Aulas previstas para lecionação de conteúdos
32
31
18
1º Período
CONTEÚDOS
1.1.
Produção e
transmissão
do som
1. SOM E LUZ
« SUSTENTABILIDADE NA TERRA »
TEMA
Conteúdos subjacentes
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1.2.
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Propriedades e

aplicações da luz 
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Produção e transmissão do som
Identificação de diferentes tipos de sons e de fontes sonoras
Instrumentos musicais de percussão, de sopro e de cordas
Distinção entre transferência de energia por ondas mecânicas de
transferência de energia por ondas eletromagnéticas
Propriedades dos sons – altura, intensidade e timbre
Propagação do som em diferentes meios
Determinação da velocidade do som no ar
O som necessita de um meio material para se propagar
Comportamento de diferentes materiais na transmissão do som
Problemas de audição
Identificar aplicações do som no dia -a – dia.
Propriedades e aplicações da luz
A luz é fundamental para vermos e comunicarmos informação
Reflexão e refracção da luz
Constituição do olho humano e doenças de visão ;
prevenção das doenças de visão
A evolução tecnológica associada aos problemas de visão
Fibras ópticas e sua utilização na medicina e telecomunicações
Escola sede: Escola Secundária com 3º C.E.B. de Cristina Torres
VÁRZEA – 3080-831 FIGUEIRA DA FOZ – Telefone: 233401700 – E-mail: [email protected]
Nº de aulas
previstas
(1 aula = 45 min )
18
14
2º Período
CONTEÚDOS
1. SOM E LUZ
TEMA
Conteúdos subjacentes

1.2.
Propriedades e

aplicações da luz
2.1.
Tipos de reações
químicas
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
2. REACÇÕES QUÍMICAS
« SUSTENTABILIDADE NA TERRA »


2.2.

Velocidade das
reações químicas
2.3.
Explicação e
representação
das reações
químicas
Dispersão da luz
Interpretação da cor dos objectos com base na absorção e reflexão da
radiação incidente
Tipos de reações químicas.
A matéria pode sofrer uma grande variedade de mudanças, rápidas ou
lentas; espectaculares ou imperceptíveis, com ou sem libertação de
calor.
Combustões
Escrita de equações de palavras para traduzir as reações químicas.
Identificação de reações de oxidação como a respiração e o
enferrujamento
O desgaste dos materiais e a corrosão dos metais.
Soluções ácidas e básicas e indicadores para as caracterizar
A solubilidade de diferentes substâncias em água.
As propriedades da água em diferentes regiões do país
Reações de precipitação; obtenção de sais pouco solúveis a partir de
sais solúveis.
Conservação da massa das substâncias que tomam parte numa
reação química, em sistema fechado.



Reações químicas correntes e a rapidez a que se processam.
Fatores que influenciam a velocidade das reações químicas.
Processos usados no dia-a-dia para diminuir a velocidade das reações
químicas.



Explicação e representação das reações químicas.
A matéria tem estrutura da qual dependem as suas propriedades.
Inferir o pequeníssimo tamanho dos corpúsculos constituintes da
matéria.
Diferença entre átomo e molécula
Explicação dos estados físicos da matéria em termos de agregação
corpuscular.


Nº de aulas
previstas
(1 aula = 45 min )
3
16
4
8
3º Período
2. REACÇÕES
QUÍMICAS
CONTEÚDOS
3.MUDANÇA GLOBAL
« SUSTENTABILIDADE NA TERRA »
TEMA
2.3.
Explicação e
representação
das reações
químicas
3.1.
Previsão e
descrição do
tempo
atmosférico
3.2.
Influência da
atividade humana na atmosfera
terrestre e no
clima
Conteúdos subjacentes
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
Relação entre volume, pressão e temperatura de amostras de gases.
Substâncias constituídas por átomos iguais (elementares) e
substâncias constituídas por átomos diferentes (substâncias
compostas).
Símbolos e fórmulas químicas.
Substâncias cujas unidades estruturais têm carga elétrica: iões.
As reações químicas em termos de rearranjo de átomos.
Representação de reações químicas simples por equações químicas.
Descrição e previsão do tempo atmosférico.
Termos relacionados com meteorologia; sua identificação.
Instrumentos simples que permitem estudar a variação da pressão
atmosférica.
Anemómetro, pluviómetro, higrómetro.
O papel dos satélites meteorológicos.
A forma de recolha de dados em meteorologia.
Identificação de poluentes atmosféricos - suas possíveis causas,
consequências e formas de minimização.
A redução do ozono na estratosfera e o impacto dessa redução na
vida da Terra.
A importância de se acabar com a emissão de determinados gases
tendo em vista a proteção da vida na Terra.
Escola sede: Escola Secundária com 3º C.E.B. de Cristina Torres
VÁRZEA – 3080-831 FIGUEIRA DA FOZ – Telefone: 233401700 – E-mail: [email protected]
Nº de aulas
previstas
(1 aula = 45 min )
12
4
2