PROGRAMAÇÃO CURRICULAR DE CIÊNCIAS
6° ano
1° volume
CONTEÚDOS
1.Astronomia: estudando o céu
OBJETIVOS
• Reconhecer o conhecimento
historicamente construído na Astronomia e
• Estrelas e constelações
• Sistema Solar e exploração do
Universo
- Movimentos da
- Terra e da Lua
a visão atual acerca do Universo.
• Relacionar o desenvolvimento tecnológico
com a exploração espacial.
• Identificar componentes e noções básicas
sobre o Universo.
• Reconhecer o Sol como fonte de energia,
luz e calor, tendo papel fundamental no
desenvolvimento da vida.
• Comparar os planetas do Sistema Solar,
identificando as condições existentes em
cada um.
• Caracterizar os movimentos visíveis de
corpos celestes no horizonte e seu papel
na orientação do tempo e do espaço.
• Reconhecer as condições essenciais para
o desenvolvimento da vida no planeta
Terra.
2. A vida no planeta Terra
• Caracterizar as condições e a
diversidade de vida no planeta Terra em
• Ecossistema: abrigo da vida
diferentes espaços, particularmente nos
• Sistemas ecológicos
ecossistemas e biomas brasileiros.
• Relacionar as diferentes características
• Biomas brasileiros
dos seres vivos com o ambiente em
que estão inseridos, compreendendo
a importância delas na busca pela
sobrevivência da espécie.
• Valorizar a vida em sua diversidade e a
conservação dos ambientes.
2° volume
3. Relações entre os seres vivos
• Cadeias e teias alimentares
• Compreender as relações entre os fatores
bióticos e os abióticos de um ecossistema.
• Compreender as relações alimentares
• Desequilíbrio ecológico
dentro de um ecossistema, diferenciando
• Relações ecológicas
seres produtores, consumidores e
decompositores, bem como as diferentes
funções que eles desempenham nas
cadeias e teias alimentares.
• Reconhecer as diferentes formas de
relacionamento entre os seres vivos,
distinguindo relações harmônicas e
desarmônicas.
4. Planeta água
• Refletir sobre a quantidade de água
disponível no Planeta.
• Água e seres vivos
• Reconhecer que todos os seres vivos
• Ciclo da água
apresentam água em sua composição e
• Água em nossas casas
dela necessitam para a sua sobrevivência.
• Doenças relacionadas à água
• Perceber que toda a água do planeta Terra
está em constante movimento e renovação
dentro do ciclo hidrológico.
• Reconhecer os três estados físicos da
água: sólido, líquido e gasoso.
• Entender que a temperatura é um dos
fatores que interferem na mudança de
estado físico da água.
• Reconhecer a técnica utilizada para o
tratamento da água e do esgoto.
• Identificar o princípio dos vasos
comunicantes na instalação de caixasd’água e na distribuição da água nas
cidades.
• Conhecer algumas doenças relacionadas
à água, bem como suas medidas de
prevenção.
3° volume
5. Solo e vida
• Analisar as camadas da Terra.
• Compreender a importância do solo,
• Constituição do planeta Terra
• Formação do solo
• Seres vivos e o solo
recurso indispensável à vida.
• Analisar o processo de formação do solo,
compreendendo esse processo como
parte importante dos ciclos naturais que
transformam o ambiente, inclusive na
sucessão ecológica.
• Compreender a importância de coletar
informações, investigando os seres vivos
presentes no solo.
• Coletar e organizar as informações
por meio de observações, debates,
experimentações, leituras e registros.
• Reconhecer a importância das técnicas
6. Solo: recurso indispensável
agrícolas na manutenção do solo, uma
vez que é um recurso indispensável para
• Solo e agricultura
atender à demanda de produção que a
• Degradação e poluição do solo
população exige.
• Doenças relacionadas ao solo
• Compreender a importância da
preservação adequada do solo, pois sem
esse cuidado todos os ecossistemas
podem ser impactados.
• Relacionar as causas da degradação,
contaminação e poluição do solo.
• Identificar as características que o solo
precisa ter para o crescimento saudável
das plantas e a sobrevivência de diversos
seres vivos.
• Estabelecer a importância da destinação
correta do lixo e da reciclagem.
• Compreender a importância do
saneamento básico e dos métodos de
higiene pessoal ligados à prevenção de
doenças relacionadas ao solo.
4° volume
7. Atmosfera terrestre
• Compreender que o ar exerce pressão
sobre os seres vivos.
• Composição do ar atmosférico
• Conhecer a variação da pressão
• Propriedades do ar
atmosférica, relacionando-a com as
• Ar e saúde
condições ambientais.
• Entender que a atmosfera faz parte de um
sistema integrado a outras porções e que,
juntos, formam a biosfera.
• Entender que as atividades humanas
podem interferir no equilíbrio da atmosfera.
• Identificar os vários tipos de poluentes
atmosféricos e suas fontes geradoras.
• Entender a importância da qualidade do ar
atmosférico para a manutenção da vida e
para a prevenção de doenças.
• Reconhecer a importância da prevenção
de problemas ambientais, como o efeito
estufa, a destruição da camada de ozônio
e a chuva ácida.
• Compreender as diversas fontes
8. Energia: tecnologia e
desenvolvimento sustentável
energéticas, suas vantagens e
desvantagens.
• Distinguir as fontes de energia renováveis
• Tipos de energia
• Desenvolvimento sustentável
• Pegada ecológica
das não renováveis e suas aplicações.
• Reconhecer a contribuição da queima de
combustíveis fósseis para a poluição da
atmosfera.
• Perceber a importância do
desenvolvimento sustentável para o futuro
do Planeta.
• Identificar atitudes sustentáveis no dia a
dia.
• Reconhecer a pegada ecológica como
medida do impacto do ser humano no
ambiente.
7° ano
1° volume
CONTEÚDOS
1. Adaptação, vida e biodiversidade
OBJETIVOS
• Conhecer a classificação biológica dos seres
vivos e saber como utilizar instrumentos
• Célula: unidade da vida
- Descoberta do mundo invisível
- Formas de reprodução dos seres
vivos
• Origem da vida e evolução das
espécies
- Como a vida pode ter se originado na
Terra?
-Moléculas que originaram a vida
- Evolução química
para observá-los.
• Reconhecer as descobertas científicas
realizadas com o advento do microscópio.
• Diferenciar seres unicelulares e
pluricelulares; autótrofos e heterótrofos;
eucariontes e procariontes.
• Compreender o conceito de seleção natural
e por que ocorre a extinção de espécies
animais e vegetais.
• Investigar a diversidade de seres vivos,
- Teorias sobre a origem da vida
compreendendo suas características
- Evolução das espécies
adaptativas para valorizar e respeitar a
• Classificação dos seres vivos e
biodiversidade.
biodiversidade
• Reconhecer a importância da biodiversidade
- Critérios de classificação
para a vida no Planeta e para o bem-estar
- Cinco reinos
dos seres humanos.
2. Vírus, bactérias e protozoários
• Reconhecer os vírus e compreender por que
não fazem parte da classificação em reinos.
• Vírus
- Características gerais dos vírus
- Classificação dos vírus
- Reprodução dos vírus
- Doenças causadas por vírus
• Bactérias
- Características gerais das bactérias
• Verificar as principais doenças causadas por
vírus e como tratá-las adequadamente.
• Diferenciar seres dos reinos dos moneras e
dos protistas.
• Verificar a participação das bactérias nos
processos de decomposição e fermentação.
• Relacionar a importância das bactérias
- Reprodução das bactérias
nos ecossistemas, na alimentação e no
- Vida das bactérias
desenvolvimento tecnológico.
- Doenças causadas por bactérias
• Identificar algumas doenças causadas
- Cianobactérias
por bactérias, bem como a relação
• Protistas
dessas doenças com hábitos de higiene e
- Características gerais dos protistas
saneamento básico.
- Classificação dos protozoários
• Reconhecer as principais doenças causadas
- Doenças causadas por protozoários
por protozoários, identificando as medidas
- Classificação das algas
profiláticas para cada doença analisada.
• Descrever a importância das algas na
produção de oxigênio, colaborando para a
manutenção dos ecossistemas aquático e
diminuindo o risco de aquecimento global.
• Interpretar a saúde como a principal meta
nas ações de cidadania, reconhecendo o
autocuidado e a qualidade de vida como
fundamentais na busca pela saúde integral.
2° volume
3. Fungos
• Identificar as características dos
integrantes do reino dos fungos.
• Variedade dos fungos
• Hábitat e modo de vida dos fungos
• Reconhecer a variedade dos fungos,
desde unicelulares até grandes cogumelos,
que impressionam pelas formas e cores
variadas.
• Caracterizar a importância dos fungos
por serem decompositores e utilizados na
produção de diversos alimentos.
• Identificar doenças causadas por fungos.
• Reconhecer a importância econômica
dos fungos, tanto para a medicina, com a
descoberta dos antibióticos, quanto para a
culinária.
• Reconhecer as características dos
4. Animais invertebrados
invertebrados.
• Descrever as características dos grupos
• Poríferos e cnidários
principais de invertebrados: poríferos,
• Platelmintos e nematódeos
cnidários, platelmintos, nematódeos,
• Moluscos e anelídeos
anelídeos, artrópodes, moluscos e
• Artrópodes
equinodermos.
• Equinodermos
• Analisar o ciclo das principais verminoses,
relacionando as medidas preventivas de
acordo com a realidade da comunidade
local.
• Expor a importância dos anelídeos nos
ecossistemas, como as minhocas, que
atuam no equilíbrio do solo.
• Reconhecer a variedade de artrópodes,
pois são o filo com maior número de
espécies, ou seja, são os animais mais
numerosos do Planeta.
• Identificar a variedade de moluscos
e equinodermos, relacionando as
características ao hábito de cada animal.
• Perceber as formas de evitar acidentes
com animais invertebrados, como águas-vivas, escorpiões, aranhas e outros
3° volume
5. Animais Vertebrados I
• Reconhecer as características dos vertebrados.
• Comparar os diversos grupos de vertebrados,
• Peixes
relacionando as adaptações evolutivas ao
• Anfíbios
ambiente em que o animal está inserido.
• Répteis
• Identificar as características que tornam os
peixes animais adaptados à vida aquática.
• Analisar o processo de metamorfose em anfíbios,
comparando esse processo ao fato de esses
animais apresentarem características que os
tornam dependentes de água, ao mesmo tempo
que têm características de animais terrestres.
• Relacionar as características dos répteis à
conquista do ambiente terrestre.
• Reconhecer as características dos vertebrados.
6. Animais Vertebrados II
• Comparar os diversos grupos de vertebrados
relacionando as adaptações evolutivas ao
• Aves
ambiente em que o animal está inserido.
• Mamíferos
• Descrever as adaptações das aves para o voo,
bem como a variedade de ninhos e cantos
típicos desses animais.
• Reconhecer os mamíferos como animais com
incrível variedade de adaptações, evidenciadas
na variedade de formas de locomoção e hábitos
das espécies desse grupo.
• Perceber a variedade da fauna brasileira.
• Organizar e interpretar informações sobre
situações de risco para diferentes grupos de
animais e medidas de proteção e recuperação da
Biodiversidade.
4° volume
7. Plantas
• Briófitas
• Pteridófitas
• Gimnospermas
• Angiospermas
• Relacionar a importância das plantas com a
manutenção da vida, em todos os ecossistemas.
• Classificar as plantas em diferentes grupos, de
acordo com as características.
• Perceber como cada órgão ou estrutura da planta
colabora para a sobrevivência da espécie.
• Analisar a importância do desenvolvimento dos
vasos condutores nas plantas.
• Identificar características da flora local e formas
de preservação dos espaços naturais para a
manutenção das espécies nativas.
• Reconhecer a importância do ciclo da matéria e do
8. Matéria e energia no
ecossistema
• Ciclo da matéria e energia
• Ciclos biogeoquímicos e a vida
fluxo de energia.
• Verificar como o ciclo da matéria e o fluxo da
energia influenciam as cadeias alimentares.
• Identificar a quantidade de energia e em que
patamar está localizado cada nível trófico.
• Associar o ciclo da matéria aos ciclos
biogeoquímicos e como cada mudança está
relacionada à quantidade de energia.
• Descrever como o ciclo da água influencia o clima.
• Verificar a importância do ciclo do nitrogênio para
a formação das proteínas.
• Relacionar os ciclos do carbono, do oxigênio e da
água aos processos metabólicos dos seres vivos.
• Reconhecer o papel do homem nos ciclos
biogeoquímicos, sobretudo no ciclo do carbono,
com o aumento da queima de combustíveis
fósseis.
8° ano
1° volume
CONTEÚDOS
1.Natureza humana
OBJETIVOS
• Reconhecer características básicas da
espécie humana.
• Os seres humanos
• Células
• Tecidos
• Compreender os níveis de organização do
corpo humano.
• Conhecer as estruturas básicas de uma
célula.
• Identificar as organelas citoplasmáticas,
bem como suas características e funções.
• Diferenciar os tecidos básicos do corpo
humano, caracterizando suas células,
funções e localização.
2.Nutrição e digestão
• Compreender a importância dos alimentos
para a saúde do corpo humano.
• Nutrição
• Digestão
• Identificar os tipos de nutrientes
encontrados nos alimentos.
• Diferenciar as características dos
nutrientes e sua importância para a saúde.
• dentificar as etapas do processo da
digestão e os órgãos envolvidos.
• Conhecer as principais doenças
relacionadas ao sistema digestório.
2° volume
3. Respiração e circulação
• Respiração
• Circulação
• Compreender a anatomia e a fisiologia do
sistema respiratório.
• Identificar os órgãos e as estruturas
que formam o sistema respiratório, suas
características e sua fisiologia.
• Conhecer as principais doenças
relacionadas ao sistema respiratório.
• Compreender a anatomia e a fisiologia do
sistema cardiovascular.
• Identificar os órgãos e as estruturas que
formam o sistema cardiovascular.
• Identificar e caracterizar os elementos
existentes no sangue.
• Conhecer as principais doenças
relacionadas ao sistema cardiovascular.
3. Excreção
• Excreção
• Compreender a anatomia e a fisiologia do
sistema urinário.
• Identificar órgãos e estruturas que formam
o sistema urinário, suas características e
respectivas funções.
• Conhecer as principais doenças
relacionadas ao sistema urinário.
3° volume
5. Locomoção
• Compreender a importância da locomoção
nos seres humanos e estabelecer relação
• Movimentos do corpo
com as formas de locomoção encontradas
- Músculos
no Reino Animal.
- Ossos
• Identificar os principais componentes dos
- Articulações
sistemas muscular e ósseo e de que modo
- Locomoção em outros animais
interagem entre si.
• Conhecer as principais causas de
problemas relacionados à locomoção e a
como preveni-los.
6. Sistema nervoso e sentidos
• Sistema nervoso
• Compreender a organização do sistema
nervoso.
• Identificar os órgãos que constituem o
- Sistema nervoso central (SNC)
sistema nervoso central e o periférico, suas
- Saúde do sistema nervoso
características e funções.
• Sentidos
• Distinguir as ações executadas pelo
- Visão
sistema nervoso autônomo, suas
- Tato
características e funções.
- Audição
• Relacionar ao estudo do sistema nervoso
- Gustação
os efeitos e as consequências das drogas
- Olfato
no organismo humano.
• Compreender a organização dos sentidos
do ser humano.
4° volume
7. Sistema endócrino
• Glândulas e hormônios
• Controle hormonal
• Compreender a coordenação entre o
equilíbrio e a manutenção do organismo
pelo sistema endócrino.
• Reconhecer as principais glândulas
endócrinas, suas características e funções
no organismo humano.
• Identificar algumas doenças relacionadas
ao sistema endócrino.
• Constituir de forma criativa o conhecimento
por meio de desenhos, esquemas,
cartazes, dramatizações, textos
explicativos, tabelas, etc.
• Interpretar os conteúdos por meio de
gêneros textuais diversos.
• Coletar e organizar as informações
por meio de observações, debates,
experimentações, leituras e registros.
8. Sistema genital
• Identificar características relativas aos
sistemas genitais feminino e masculino, as
• Transformações do corpo humano
transformações e os cuidados envolvidos.
• Sistema genital
• Os métodos anticoncepcionais e as DST
• Atitudes e valores para a vida
• Relacionar a importância da saúde na
gravidez.
• Reconhecer as transformações e as
necessidades, do nascimento aos
primeiros meses de vida do bebê.
• Caracterizar as diferentes fases
do desenvolvimento humano, suas
características comportamentais e
fisiológicas.
• Conhecer questões relativas à sexualidade
do ser humano em relação à sua natureza
e cultura.
• Conhecer as doenças sexualmente
transmissíveis, bem como sua prevenção,
contaminação e cuidados.
• Coletar e organizar as informações
por meio de observações, debates,
experimentações, leituras e registros.