1
1. OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Ao término do programa sugerido o acadêmico (a) deverá:
 Saber manusear o microscópio óptico e reconhecer estruturas celulares.
 Identificar a importância dos componentes químicos celulares.
 Diferenciar organismos procariotos de eucariotos, assim como as suas origens e evolução.
 Compreender o funcionamento normal da célula animal, objetivando a aplicação desses
conhecimentos na identificação e resolução de problemas específicos e profissionalizantes
futuros.
2. MICROSCOPIA ÓPTICA
2.1 Objetivos do estudo teórico
Ao final do estudo do microscópio óptico, o acadêmico deverá:
a. Reconhecer a importância do microscópio para o estudo de citologia.
b. Descrever o funcionamento de seus componentes ópticos e mecânicos.
c. Justificar as razões de cada etapa do procedimento técnico utilizado no preparo de material para
observação ao microscópio óptico.
d. Saber sobre as técnicas de microscopia para a citologia.
e. Citar as funções das diferentes estruturas celulares.
2.2 Objetivos do estudo prático
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
Identificar os componentes de um microscópio óptico e aprender a manuseá-lo corretamente.
Interpretar a imagem observada ao microscópio.
Desenhar as estruturas observadas ao microscópio óptico.
Citar partes do microscópio óptico (M.O.) ou de luz.
Descrever as funções dos sistemas de lentes que compõem o M.O.
Explicar o que é limite de resolução e poder resolutivo de um M.O.
Fazer cálculos a fim de descobrir o poder resolutivo das objetivas de um M.O.
Identificar o aumento das estruturas biológicas observadas ao M.O.
Explicar porque é possível se observar ao microscópio eletrônico (M.E.), estruturas diminutas
que não são visíveis ao M.O.
j. Citar os principais fixadores em M.O. e M.E.
2
3. MÉTODOS DE ESTUDOS
Os conhecimentos sobre as células progridem paralelamente ao aperfeiçoamento dos
métodos de investigação. A princípio o uso do microscópio composto possibilitou o descobrimento
das células e a elaboração da teoria segundo a qual todos os seres vivos são constituídos por células.
Posteriormente, foram descobertas técnicas citoquímicas que possibilitaram a identificação e
localização de diversas moléculas constituintes das células. Com o advento dos microscópios
eletrônicos foram observados pormenores da estrutura celular que não poderiam ser sequer
imaginados pelos estudos feitos com os microscópios ópticos.
Mais ou menos simultaneamente com o uso dos microscópios eletrônicos, foram
aperfeiçoados métodos para a separação de organelas celulares e para o estudo in vitro de suas
moléculas e respectivas funções. A análise das organelas com técnicas bioquímicas, fisiológicas,
imunológicas, farmacológicas etc. contribui para o surgimento do que se costuma chamar de
biologia molecular, que é o estudo integrado das células, através de todo o arsenal técnico
disponível.
As técnicas para melhor observação das células e dos seus componentes vieram
acompanhadas com o surgimento e aperfeiçoamento de equipamentos como o microscópio óptico,
do simples ao composto, o microscópio de polarização, microscópios eletrônicos e micrótomos.
3.1 Preparados permanentes
Embora sela possível o estudo microscópico de células vivas, muitas vezes há vantagens em
obter um preparado permanente (lâmina) no qual as células ficam preservadas, isto é, fixadas e
coradas, para melhor demonstração dos seus componentes. Um preparado permanente passa por
várias etapas: fixação, microtomia, coloração, montagem entre outras.
3
3.2 Processos de montagem de lâminas histológicas de rotina
 Fixação: é feita com misturas fixadoras. Os fixadores mais comumente usados são o formol a
10% e o bouin. A finalidade da fixação é preservar a morfologia e composição dos tecidos
conforme estado “in vivo”. O tempo de fixação depende da solução fixadora usada. No caso do
formol e do bouin gira em torno de 24 horas.
 Desidratação: é feita em álcool etílico de concentrações crescentes iniciando com álcool 70% e
terminando com álcool absoluto. Tem como finalidade remover a água dos tecidos. A ação
depende do tamanho da peça a ser desidratada, em media 5 horas.
 Clareamento: é feita com xilol, benzol ou toluol. Tem como objetivo embeber o material em
substância miscível com a parafina. A duração média é de 3 horas.
 Inclusão: na microscopia óptica é feita com parafina. O objetivo da inclusão é facilitar a
obtenção dos cortes pela penetração da parafina nos vasos e espaços intracelulares. O tempo de
inclusão é de 3 a 4 horas.
 Corte: tem como finalidade a obtenção de cortes delgados que deixam passar a luz e que
possam ser colocados em lâminas de vidros. Para fazer os cortes utiliza-se o micrótomo.
 Coloração: processo pelo qual utiliza-se vários ou determinados corantes. O objetivo é tornar
bem visíveis os elementos que compõem os tecidos. O tempo de efeito dos corantes depende do
tipo utilizado
 Montagem: tem como objetivo, transformar os cortes em preparados permanentes. A
substância comumente utilizada para a montagem é o bálsamo do Canadá.
4. INTERPRETAÇÃO DE CORTES
4.1 Pontos básicos
Todos os cortes de origem conhecida ou desconhecida devem primeiro ser examinados a
olho nu. A tendência de querer ver mais, indo diretamente ao maior aumento nem sempre é uma
boa escolha, é melhor progredir por etapas de aumento, observando as características estruturais
especificas em cada campo.
4.2 Artefatos histológicos
São alterações das células e tecidos resultantes do manuseio e/ou descuido do
processamento da amostra.
5. QUESTIONÁRIO DE FIXAÇÃO
Histórico da microscopia e citologia
1. Quem foram os possíveis inventores do microscópio óptico? Em que século? Qual era a
profissão deles e em país viviam?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4
2. Qual cientista aperfeiçoou o microscópio óptico? Qual o seu país de origem?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. Qual o nome e em que país nasceu o descobrir das células? O que realmente ele observou?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Técnicas e substâncias utilizadas em M.O e M.E.
1. Explique a função do micrótomo.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. O que são artefatos celulares?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. Que substâncias são utilizadas para se conseguir cortes delgados em microscopia óptica e
microscopia eletrônica?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. O que são corantes celulares?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Capacidade dos sistemas ópticos
1. Diferencie poder de resolução de limite de resolução de um sistema óptico.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. O que determina a riqueza de detalhes de um microscópio de luz?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5
3. Qual a função das lentes oculares?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. Qual a função das lentes objetivas?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Que calculo é feito para sabermos o aumento real de um espécime observada a um microscópio
óptico?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6. O limite de resolução (LR) depende da abertura numérica (AN) de uma objetiva e do
comprimento de onda utilizada. Sendo assim encontre o LR das objetivas de um sistema óptico.
Dados: lente (4 X, AN – 0,10 µm); (10 X, AN – 0,25 µm); (40X, AN – 0,65 µm) e (100 X,
AN – 1,25 µm). Abertura numérica do condensador: 1,25 µm.
Equação: LR= K x λ / A.N da lente x A.N do condensador
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7. Sabendo-se que o limite de resolução é diretamente proporcional ao comprimento de onda e
inversamente proporcional à abertura numérica da objetiva, qual dos três microscópios você
obteria uma melhor observação?
Microscópio
Ocular
Objetiva
A
B
C
20 X
10 X
15 X
10 X
20 X
20 X
A.N da
objetiva
0,15 µm
0,65 µm
0,10 µm
Aumento
total
A.N do
condensador
1,25 µm
1,25 µm
1,25 µm
LR
Justifique.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Preencha a cruzada
1.
2.
3.
4.
5.
Principal fixador usado em microscopia eletrônica.
Exemplo de corante ácido.
Estruturas ricas em componentes básicos.
Alterações produzidas nas células pelas técnicas utilizadas.
Exemplo de fixador em microscopia óptica e eletrônica.
6
6. Moléculas ácidas, como o DNA e o RNA.
7. Primeira etapa para obtenção de um preparado permanente.
8. Seccionamento de estruturas em aparelho denominado micrótomo.
9. Substituição da água por soluções miscíveis no meio de inclusão.
10. Exemplo de corante básico.
11. Destruição das células por suas próprias enzimas.
12. Endurecimento do material biológico.
Para saber mais sobre microscopia, pesquise os seguintes livros à disposição na biblioteca da UNIC.
DE ROBERTS, E. M. F & HIB, J. Bases da biologia celular e molecular. 3ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
2001.
JUNQUEIRA, L. C. & CARNEIRO, J. Biologia celular e molecular. 8ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.
JUNQUEIRA, L. C. & CARNEIRO, J. Histologia Básica. 10ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004.
6. ORIENTAÇÃO PARA AULA PRÁTICA
6.1 Primeiros contatos com o laboratório
a.
b.
c.
d.
e.
Saiba que o laboratório é um local para trabalhos sérios e não para experimentos ao acaso
Procure realizar somente os experimentos discutidos em aula.
Leia as práticas com antecedência para obter melhores resultados.
Não é permitido fumar em laboratório.
Não troque produtos, objetos, aparelhos de uma mesa para outra sem a permissão dos
professores ou técnicos do laboratório.
f. Procure sempre participar das aulas práticas usando o guarda-pó (avental)
g. Quando houver quebra ou danos nos materiais ou aparelhos, comunique aos professore sou
técnicos responsáveis.
7
7. MICROSCÓPIO ÓPTICO
7.1 História da microscopia
A microscopia é um processo básico de toda a biologia moderna, sendo responsável por algumas das
mais importantes descobertas relacionadas com a vida, como é o caso da célula e de toda a sua estrutura e
funcionamento. A história da microscopia começa com o fabrico das primeiras lentes óticas, através do
polimento do vidro, pelo fiorentino Salvino d´Amato, em 1285. A idéia de combinar lentes para aumentar o
tamanho dos objetos menores data de 1590 e deve-se a Zacharias Janssen, sendo, o primeiro microscópio por
ele desenvolvido capaz de uma ampliação de cerca de 30x.
A capacidade de ampliação foi evoluindo em conseqüência do aperfeiçoamento das lentes. No séc.
XVII Antonie Van Leeuwenhoek (holandês) desenvolveu o microscópio simples capaz de ampliações de até
200x e medindo apenas 6,7 centímetros, com o qual o cientista fez a primeira observação de bactérias.
Durante o séc. XVIII o microscópio tornou-se um objeto em moda, sendo fabricado por artífices com feitios
e decorações ao gosto dos clientes, originando autênticas obras de arte e decoração. Ainda neste século, o
microscópio passa a fazer parte do processo de ensino das classes nobres e ricas da sociedade.
No entanto, apesar dos sucessivos aumentos de ampliação, as imagens obtidas continuavam a ser de
qualidade inferior, devido às dificuldades em eliminar as aberrações cromáticas e distorções resultantes de
imperfeições das lentes. Apenas no século XIX, com o aperfeiçoamento dos sistemas de fabricação de lentes,
se conseguiu atingir o limite de resolução máximo possível utilizando luz visível. Surgem também neste
século os primeiros microscópios binoculares. Para a melhoria das imagens obtidas com o microscópio ótico,
foram também fundamentais o desenvolvimento de preparação do material biológico para observação,
nomeadamente, as técnicas de coloração específica de organelas e estruturas celulares, de fixação, de
inclusão e de corte. Os primeiros fabricantes e comércio dos microscópios surgem em meados do século
XIX, sendo de destacar o de Camille-Sébastien Nachet, inaugurado em Paris em 1835, e o de Karl Zeiss,
inaugurado na Alemanha em 1846.
Em conseqüência do desenvolvimento da microscopia, foi possível a observação e descoberta de
inúmeras estruturas e seres vivos microscópicos até então desconhecidos, como bactérias, protozoários e
leveduras. Também graças ao desenvolvimento da microscopia, em 1835, Schleiden e Schwann, propõem as
bases da teoria celular, primeiro grande princípio unificador da biologia, o qual postula que todos os
organismos vivos são constituídos por células, sendo estas as unidades estruturais e funcionais dos mesmos.
O aperfeiçoamento do microscópio ótico foi conduzido até um ponto tal que, a única limitação era o
grande comprimento de onda da radiação (luz visível) utilizada para iluminação, este obstáculo impedia a
obtenção de um maior poder de resolução. Esta dificuldade levou os cientistas a procurarem um modelo de
microscópio que usando outro tipo de radiação para que a iluminação permitisse aumentar ainda mais a
resolução.
Em 1924, o físico Louis de Broglie, constata que um feixe de elétrons apresenta um comportamento
idêntico aos raios luminosos, mas com um comprimento de onda 10.000x menor, o que lança os
fundamentos da microscopia eletrônica, conjuntamente com a teoria do efeito de foco de um campo
magnético ou eletrostático sobre um feixe de elétrons, desenvolvida em 1926 por Hans Bush, investigador da
Universidade de Jena, a qual prova que é possível focar um feixe de elétrons com lentes magnéticas
cilíndricas. Estavam assim elaboradas as bases teóricas do microscópio eletrônico, sendo o primeiro
aparelho construído em 1931/1932 por Ernst Ruska e por Max Knoll. Em 1933 o microscópio eletrônico
ultrapassava já o limite de resolução do microscópio ótico. No entanto, só após a Segunda Guerra Mundial o
microscópio eletrônico se desenvolve em pleno, constituindo-se o Elmskop I, desenvolvido por Ernst Ruska
e Bodo Van Bonier nos laboratórios da Siemens, como o mais famoso dos primeiros microscópios
eletrônicos.
A microscopia eletrônica teve um rápido desenvolvimento em poucos anos, graças a grandes
aperfeiçoamentos técnicos que permitiram não apenas maiores valores de ampliação, mas também aumentos
sucessivos da capacidade de resolução e da qualidade das imagens obtidas. Estes progressos foram também
tornados possíveis graças ao aperfeiçoamento dos métodos de preparação do material biológico para
observação, sendo desenvolvidas várias técnicas, como a de obtenção de cortes ultrafinos e a de fixação de
estruturas celulares através do uso de resinas sintéticas, entre outras. Uma variante do microscópio eletrônico
com grande interesse para a biologia, já que permite a obtenção de imagens de material não seccionado, é o
microscópio eletrônico de varredura ou scanning desenvolvido pela primeira vez em 1965 pela empresa
Cambridge Instruments.
Fonte: http://www.infopedia.pt/$historia-da-microscopia acesso em 03/2011
8
7.2 Primeiros contatos com o microscópio
a.
b.
c.
d.
e.
Acenda a lâmpada do microscópio;
Gire o revolver e encaixe a objetiva de menor aumento;
Coloque a lâmina sobre a platina fixando-a com a presilha;
Utilizando o charriot, percorra o campo (esquerda e direita, frente e traz) enquanto o observa;
Gire novamente o revolver, observe o objeto em médio e depois em grande aumento, prestando
atenção no campo;
f. Ao terminar a observação, encaixe a objetiva de menor aumento, retire a lâmina, volte a platina
à posição inicial (o mais longe possível das lentes objetivas) e cubra o microscópio.
g. Evite deixar o microscópio ligado à rede de energia.
7.3 Cuidados com o microscópio
a. O microscópio é um aparelho caro com o qual se deve tomar todo o cuidado. Siga sempre as
instruções para o seu uso.
b. O microscópio é um aparelho frágil e pode ser danificado. Evite transportá-lo de bancadas.
c. As lentes do microscópio custam quase tanto quanto todas as outras partes juntas. Use sempre
para limpá-las apenas lenços de papel.
d. Evite molhar o microscópio ao usar preparações temporárias feitas com água ou outro líquido.
e. Não toque com os dedos na lente ocular para não sujá-la.
f. Não movimente a platina do microscópio com a objetiva de maior aumento encaixada: pode
quebrar a lâmina.
g. Depois de usar a objetiva com óleo de imersão, limpe-a com álcool-éter, bem como a lâmina.
h. Quando não for mais usar o microscópio, encaixe a objetiva de menor aumento, desligue-o e
cubra.
i. Em caso de dúvidas, procurem os professores ou técnicos de laboratórios.
j. A reparação dos microscópios só pode ser feita por técnicos ou assistência técnica especializada.
Portanto, caso verifique algum defeito ao manuseá-lo, comunique ao professor ou ao técnico.
k. Todo cuidado será necessário para conservação do material e local de estudo, porque outros
acadêmicos o utilizarão.
8 - ROTEIRO RESUMIDO DE TÉCNICAS CITOLÓGICAS E HISTOLÓGICAS
8.1 Preparados histológicos permanentes
São cortes de órgãos em finíssima espessura, colocados em lâmina para estudo da estrutura
microscópica, podendo ser observado ao microscópio óptico. Em geral os órgãos dos varias
animais, são espessos e precisam ser reduzidos em cortes delgados (translúcidos), porém, antes da
montagem em lâminas o corte deve passar por determinados processos.
8.2 Processos de montagem de lâminas histológicas de rotina
 Fixação: é feita com misturas fixadoras. Os fixadores mais comumente usados são o formol a
10% e o bouin. A finalidade da fixação é preservar a morfologia e composição dos tecidos
conforme estado “in vivo”. O tempo de fixação depende da solução fixadora usada. No caso do
formol e do bouin gira em torno de 24 horas.
 Desidratação: é feita em álcool etílico de concentrações crescentes iniciando com álcool 70% e
terminando com álcool absoluto. Tem como finalidade remover a água dos tecidos. A ação
depende do tamanho da peça a ser desidratada, em media 5 horas.
9
 Clareamento: é feita com xilol, benzol ou toluol. Tem como objetivo embeber o material em
substância miscível com a parafina. A duração média é de 3 horas.
 Inclusão: na microscopia óptica é feita com parafina. O objetivo da inclusão é facilitar a
obtenção dos cortes pela penetração da parafina nos vasos e espaços intracelulares. O tempo de
inclusão é de 3 a 4 horas.
 Corte: tem como finalidade a obtenção de cortes delgados que deixam passar a luz e que
possam ser colocados em lâminas de vidros. Para fazer os cortes utiliza-se o micrótomo.
 Coloração: processo pelo qual utiliza-se vários ou determinados corantes. O objetivo é tornar
bem visíveis os elementos que compõem os tecidos. O tempo de efeito dos corantes depende do
tipo utilizado
 Montagem: tem como objetivo, transformar os cortes em preparados permanentes. A
substancia comumente utilizada para a montagem é o bálsamo do Canadá.
10
9. PRÁTICAS DE BIOLOGIA CELULAR
9.1 Conhecendo as partes de um microscópio óptico
Data ____/____/____
Objetivo: Você deverá comparar o microscópio que tem em mãos com o desenho abaixo e responder as perguntas.
1. O microscópio que você está usando contém algumas partes iguais ao microscópio do desenho. Quais são estas
partes? Quais são as suas funções?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. Que estruturas apresentadas no desenho são inexistentes no microscópio que você está utilizando? Quais são as suas
funções?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
11
9.2 Aprendendo a usar o microscópio
Data ____/____/____
Materiais: Microscópio composto, lâminas, lamínulas, pequenos recipientes para água, conta-gotas, letras impressas de
jornal.
Procedimento:
a) Recorte uma letra de jornal ou revista e coloque-a em uma lâmina limpa. Com um conta-gotas, coloque uma gota
de água sobre a letra;
b) Espere um momento e cubra-a com uma lamínula procedendo da seguinte maneira: coloque a lamínula em um
ângulo de aproximadamente 45º com a lâmina e abaixe-a vagarosamente. Bata ligeiramente sobre a lamínula para
remover qualquer bolha de ar que possa estar presente;
c) Coloque a lâmina na platina do microscópio e fixa-a com as presilhas. Mova a lamínula de maneira que a letra
fique no meio do orifício da platina. Focalize primeiramente com a objetiva de menor aumento, procedendo da
seguinte forma: sem olhar pela ocular, aproxime a lâmina movendo o parafuso macrométrico.
d) Olhando pela ocular, levante vagarosamente a objetiva, sempre usando o parafuso macrométrico, até que a letra
seja focalizada.
e) Compare a vista ao microscópio com a que você viu a olho nu. Mude para as objetivas de maior aumento
comparando com a que você observou anteriormente e faça a seguir os desenhos vistos em todas as objetivas.
9.3 Noções de profundidade de campo
Data ____/____/____
Materiais: fios de cabelo, água, lenço de papel, lâmina, lamínula.
Procedimento: Obtenha dois fios de cabelo (claro e escuro). Corte pequenos pedaços e sobreponha-os, em cruz, sobre a
lâmina de vidro. Sobre eles, pingue uma gota de água, retire o excesso com papel de filtro e coloque a lamínula.
Coloque a lâmina sobre a platina. Utilize as objetivas de 4, 10 e 40. Dê o foco. Utilize o parafuso micrométrico para
observar a variação de profundidade de campo. Analise, desenhe com objetiva de 40X e descreva as características das
imagens quanto ao foco.
Anotações: ________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
12
9.4 Uso da objetiva de imersão
Data ____/____/____
Materiais: óleo de imersão, lenço de papel, lâminas com corte histológico.
Procedimento: Colocar a lâmina com corte histológico na platina. Focalizar o material com a objetiva de menor
aumento, dar o foco e, em seguida, com a objetiva de aumento médio. Sem movimentar a lâmina, girar o revólver do
microscópio, de modo que nenhuma objetiva fique sobre o material. Colocar sobre a lâmina uma gota de óleo de
imersão. Desenhar observando na objetiva de imersão. Para focar somente o botão micrométrico!!!!!!!!
Anotações: ________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
9.5 Observação de procariotos - Bactéria da coalhada (iogurte - Bacilo lacteo)
Data ____/____/____
Materiais: coalhada, lâmina, conta-gotas, álcool, clorofórmio, azul de metileno, água destilada, aquecedor.
Procedimento: Sob uma lâmina coletar uma pequena porção de coalhada. Pingar uma gota de água e dissolver bem.
Fazer um esfregaço, tomando-se o cuidado de identificar o lado da lâmina no qual se encontra o esfregaço. Secar bem a
lâmina, podendo utilizar chapa aquecida. Pingar 3-4 gotas da mistura álcool-clorofórmio. Secar o preparado
movimentando a lâmina no ar. Em seguida, pingar 2 gotas de azul de metileno, espalhando-o pela lâmina. Aguardar 5
minutos, lavando com água de preferência destilada, mas pode ser em água corrente. Limpar o excesso de água e levar
ao microscópio para observação em objetiva de 10x e 40x. Fechar um pouco o diafragma após a localização do
material. Represente o material observado.
Anotações:
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
13
9.6 Observação de organismos microscópicos em cultura mista
Data ____/____/____
Materiais: conta-gotas ou pipeta Pasteur, lâmina, lamínula e infusão (ver abaixo com preparar a infusão).
Procedimento: coloque sobre uma lâmina uma ou duas gotas da infusão, e, sobre esta, a lamínula. Leve ao microscópio
e com a objetiva de 4x, 10x e 40x, observe o preparado. Desenhe.
Preparação de infusões 01: alguns dias antes da data prevista para observação em aula prática coloque uma boa
quantidade de vegetais em um vasilhame de vidro (Becker), previamente limpo, onde não tenha sido colocado nenhum
fixador (formol, álcool, etc). Adicione água, de preferência obtida em uma fonte natural. Cubra o recipiente com gaze e
prenda a mesma com cordão ou elástico. Coloque a preparação em local iluminado, não diretamente à luz solar.
Preparação de infusões 02: Com antecedência de 6 a 7 dias prepare as culturas A e B. Coloque alface picada em uma
frasco (A) e grama picada em outro (B). Acrescente a ambos alguns grãos de arroz cru e 100 ml de água filtrada. Deixe
os frascos em local arejado e iluminado, sem exposição direta ao sol. Depois de alguns dias cobrir os frascos com papel
filtro ou algodão. Coloque uma gota da cultura (A ou B - colha a película que se forma na superfície ou o sedimento do
fundo) em uma lâmina, cubra com lamínula e observe ao microscópio com objetivas de 10x e 40x. Esquematize as
observações.
14
15
9.7 Observação de células de fermento
Data ____/____/____
Materiais: lâmina, lamínula, conta-gotas, placa de petri, fermento tipo fleischmann e açúcar.
Procedimento: tome uma pitada de fermento, dissolva em um pouco de água. Junte o açúcar comum e deixe descansar
por uns 15 a 20 minutos. Decorrido esse tempo coloque uma gota da suspensão numa lâmina, cubra com lamínulas,
examine a faça o desenho.
9.8 Observação de células de cebola
Data ____/____/____
Materiais: microscópios, lâmina, lamínula, pinça, cebola, corante.
Procedimento: corte uma cebola ao meio e observe a disposição das escamas; corte-as outra vez ao meio, observe e
separe as escamas. Com o auxílio da pinça ou mesmo à unha, retire uma finíssima película que reveste inteiramente a
escama (epiderme da escama). Com um pedaço da epiderme prepare uma lâmina para observar ao microscópio. Se você
tiver dificuldade para observar as estruturas das células poderá usar um corante (azul de metileno ou giemsa). Tente
observar o núcleo e o nucléolo, observe o citoplasma. Note que as células estão limitadas por paredes bem nítidas e
definidas. Desenhe.
16
9.9 Especificidade da membrana plasmática (observação macroscópica de osmose)
Data ____/____/____
Materiais: batata inglesa, cloreto de sódio, placas de petri, Becker, provetas pequenas.
Objetivo: demonstrar os mecanismos de transportes através da membrana celular.
Procedimento: cortar a batata em fatias e colocá-las imersas em solução a 0,1%; 1% e 10% de cloreto de sódio. Faça
um relatório discutindo o observado.
Relatório: ______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
9.10 Transporte passivo pela membrana plasmática (simulação de osmose)
Data ____/____/____
Materiais: filme de PVC, funil, becker, água (se possível destilada), suco artificial em pó (escuro).
Objetivo: demonstrar o mecanismo de transporte pela membrana plasmática. Relate o observado.
Relatório: ______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
17
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
9.11 Plasmólise e deplasmólise (observação microscópica de osmose) Data ____/____/____
Materiais: lâmina, lamínula, pincel, pinça, conta-gotas ou pipeta Pasteur, cloreto de sódio (NaCl), cebola.
Procedimento: retire a epiderme interna de uma cebola colocando-a sobre uma lâmina contendo uma gota de água de
preferência destilada. A seguir distenda a película com um pincel, e, coloque sobre ela a lamínula. Na mesma lâmina,
sem desfazer o primeiro procedimento coloque outra película de cebola e ao invés de água, deposite solução de NaCl a
10%. Após alguns minutos (3 a 5) observe o plasmalema se afastar da rede celular. Observe também o que acontece
com o vacúolo. Para observar a deplasmólise, substitui-se a solução de NaCl por água destilada. Desenho o que você
observou.
9.12 Esfregaço de sangue
Data ____/____/____
Materiais: lâmina, lamínula, lancetas ou agulhas esterilizadas, algodão, álcool, éter, giemsa, luvas.
Procedimento: pique o dedo anular da mão esquerda, previamente limpo com álcool e coloque uma gota de sangue na
extremidade de uma lâmina. Com o auxílio de outra lâmina, conduza o material por toda a lâmina num ângulo de 45º.
Faça um esfregaço bem fino. Seque a lâmina ao ar e coloque sobre ela algumas gotas de uma mistura de álcool e éter
50%, deixando-a sobre a lâmina de 2 a 5 minutos para fixar bem. Core a lâmina colocando sobre ela algumas gotas de
giemsa (deve permanecer de 15 a 20 minutos). A seguir lave em água corrente até retirar os excessos do corante. Seque
a lâmina ao ar, leve o esfregaço ao microscópio, observe e desenhe com a objetiva de 40X.
18
9.13 Movimento das células sangüíneas
Data ____/____/____
Materiais: lâmina, lamínula, lanceta, luvas.
Procedimento: pique o dedo e coloque uma gota de sangue sobre uma lâmina e cubra com uma lamínula, examine ao
microscópio. Não é necessário desenhar.
Anotaçôes:______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
9.14 Equilíbrio, crenação e plasmoptise em hemácias (observação microscópica de osmose)
Data ____/____/____
Materiais: lâmina, lamínula, lancetas ou sangue coletado previamente, luvas.
Procedimento: coloque uma gota de sangue numa lâmina, adicione uma gota de solução salina a 0,9% e observe ao
microscópio e faça anotações. Monte outra lâmina utilizando solução a 0,4%, observe ao microscópio e faça anotações.
Monte uma terceira lâmina, desta vez com solução salina a 1,5%, observe ao microscópio e faça anotações.
Anotaçôes:______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
UERJ - Colocando-se hemácias humanas em diferentes soluções com concentrações iônicas variáveis, pode-se
exemplificar a influência que o grau de permeabilidade da membrana plasmática à água exerce sobre a célula. As
conseqüências desse experimento estão demonstradas nos esquemas adiante.
O esquema que representa o comportamento da hemácia, ao ser colocada em um meio hipertônico, é o de número:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
19
UDESC - A figura a seguir representa uma hemácia (A) que sofre alterações quando mergulhada em um meio
hipertônico (1), ou quando mergulhada em um meio hipotônico (2).
Com base nessas informações, RESPONDA:
a) Se uma dose de solução salina, com concentração muito superior à do sangue, for injetada em um cão, qual dos
fenômenos, anteriormente representados, pode ocorrer em suas hemácias? JUSTIFIQUE sua resposta.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
b) É correto afirmar que houve, tanto em (1) como em (2), o fenômeno da osmose? JUSTIFIQUE sua resposta.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
20
9.15 Observação de células da mucosa oral
Materiais: abaixadores de madeira ou palito de dente.
Procedimento 01: com o abaixador ou palito raspe a mucosa bucal. Faça um esfregaço do material obtido em uma
lâmina adicione uma gota de água destilada e cubra com uma lamínula. Examine e desenhe.
Procedimento 02: utilizando um abaixador de madeira, raspe a mucosa oral e faça um esfregaço. Deixe a lâmina secar
movimentado-a no ar. Core o material com azul de metileno e espere 5 minutos, retire o excesso de corante com água
corrente, espera a lâmina secar naturalmente ou movimentando-a. Observe ao microscópio, esquematize com as
objetivas de 10X e 40X.
9.16 Ciclose em pelo estaminal
Data ____/____/____
Materiais: flores de Tradescantia zebrina (antiga Zebrina pendula), Stereasea sp ou Helodea sp. , lâmina, lamínula,
conta-gotas, becker, pinça e água.
Procedimento: abra a corola de Zebrina sp. e retire com uma pinça um ou mais estames. Note que de sua base saem
alguns. Coloque os estames (pelos) numa lâmina, adicione uma gota de água e cubra com uma lamínula. Observe ao
microscópio os cloroplastos e seu movimento (ciclose). Desenhe.
21
9.17 Organelas citoplasmáticas de célula animal e vegetal
Data ____/____/____
Procedimento: com base no desenho abaixo, você deverá indicar, na tabela abaixo, as organelas que pertencem às
células vegetais e/ou animais, fazendo um X no local indicado. Em seguida, deverá responder às perguntas.
Organelas Citoplasmáticas
Nome
1.Núcleo
2.Mitocôndrias
3.Cloroplastos
4.Retículo Endoplasmático Liso
5.Retículo Endoplasmático Rugoso
6.Centríolo
Figura
Célula
Vegetal
Animal
22
7.Complexo de Golgiense
8.Parede Celular
9. Membrana Celular
10.Lisossomas
1. Cruzadas: mundo microscópico
1. Unidade estrutural e funcional básica de formação dos seres vivos.
2. Estrutura que compõe uma célula, responsável por funções específicas.
3. Instrumento ótico utilizado para observação dos seres vivos ou de partes deles que não são visíveis a olho desarmado.
4. Solução que pode dar ou modificar a cor de uma substância, organismo ou partes dele.
5. Material retangular de vidro utilizado em preparações de microscopia para observação de pequenos seres vivos ou
parte deles.
6. Lâmina diminuta colocada sobre uma lâmina maior, para facilitar a visualização de materiais em microscópio.
23
10. QUESTIONÁRIO DAS PRÁTICAS
9.1 Conhecendo as partes de um microscópio óptico
a.
Local onde as objetivas são fixadas
b.
Estrutura que sustentam as partes ópticas do microscópio.
c.
Lentes que ficam próximos aos olhos do observador.
d.
Estrutura que permite aos microscopistas percorrer vários campos de uma lâmina que contém uma espécime.
9.2 Aprendendo a usar o microscópio
a.
Uma vez a lâmina pronta, cite o procedimento correto para iniciar a observação ao microscópio.
b.
Após fixar a lâmina à platina, utilizando a presilha, que botão você utilizará para fazer a aproximação rápida da
preparação à uma das objetivas?
c.
Que botão é aconselhável usar ao mudar de uma objetiva de aumento menor para a de um aumento maior?
d.
Ao terminar uma aula prática de microscopia, que procedimento você recomenda à pessoa que está utilizando o
microscópio? Por quê?
9.4 Uso da objetiva de imersão
a.
O que acontece em relação à distância de trabalho, à medida que são utilizadas objetivas de maior aumento?
b.
O que acontece com a luminosidade e ao tamanho do campo, nas mesmas condições? E com o poder de penetração
da objetiva?
c.
Qual a relação existente entre a distância focal da objetiva e da ocular com o aumento e a distância do trabalho?
d.
Qual a relação existente entre a distância focal da objetiva e seu poder de penetração.
e.
Porque é necessário o uso do óleo de imersão com objetivas de certo aumento? Qual o aumento da objetiva de
imersão de seu microscópio?
9.5 Bactéria da coalhada (iogurte - Bacilo lacteo)
a.
Por que se utilizou o corante azul de metileno?
b.
Qual a função da mistura álcool/éter?
c.
A que reino de seres vivos pertencem os organismos observados?
d.
De as características citológicas das bactérias
9.6 Observação de organismos microscópicos em cultura mista
a.
Quais são as estruturas locomotoras de amebas e paramécios?
b. Qual é o processo utilizado pelas amebas para a sua alimentação? O que é clasmocitose?
c.
Cite um agente etiológico causador de amebíase humana.
d.
De as características citológicas dos protistas
9.7 Observação de células de fermento
a.
De as características citológicas gerais dos fungos
24
b.
Qual o personagem e a relação histórica dos fungos com a indústria farmacêutica? Que outro grupo celular estava
envolvido nesta descoberta histórica?
c.
Você aconselharia o uso de antibiótico para uma pessoa que comprovadamente apresenta contaminação por
influenza? Justifique a sua resposta.
9.8 Observação de células de cebola
a.
De acordo com a propriedade da luz, explique por que ao utilizar o corante você pode observar melhor o núcleo e
estruturas delimitando as células de Allum cepa?
b.
Além da membrana plasmática que outra estrutura envolve as células vegetais? Qual a função dessa estrutura?
c.
O que significa dizer que as células da epiderme da cebola são justapostas?
9.9 Especificidade da membrana plasmática (transporte)
a.
O que significa dizer que a membrana tem especificidade sobre alguns compostos?
9.10 Transporte passivo pela membrana plasmática (osmose)
a.
Qual a vantagem da célula ao realizar o transporte passivo?
b.
Enuncie osmose.
9.11 Plasmólise e deplasmólise
a.
O que é plasmólise e deplasmólise? Pode se usar este mesmo nome para fenômenos semelhantes que ocorrem em
células animais?
b.
Uma célula deplasmolisada pode voltar a uma situação normal? Justifique-se. O que ocorrerá se esta célula for
submetida a uma solução hipertônica?
c.
Por que uma célula vegetal, a ser submetida numa solução hipotônica, não se rompe? Ocorre o mesmo com uma
célula animal? Justifique a sua resposta.
9.12 Esfregaço de sangue
a.
Quais os constituintes normais do sangue humano? Cite a função de cada um
b.
No esfregaço que você fez, leucócitos e eritrócitos ocorrem em proporções equivalentes?
c.
Você conseguiu observar os núcleos das hemácias? E dos leucócitos? Por quê?
d.
Há alguma diferença morfológica entre os núcleos dos leucócitos?
9.13 Movimento das células sangüíneas (sem gasto de ATP)
a.
O
que
significa
dizer
que
as
células
sangüíneas
são
transportadas
b.
De onde é retirado o ATP para o metabolismo celular? Qual é a organela responsável por esse fenômeno?
c.
O que é leucopenia e leucocitose?
d.
Por que numa virose ou alergia do trato respiratório, ocorre aumento de leucócitos na circulação da pessoa afetada?
9.14 Equilíbrio, crenação e plasmoptise
9.15 Observação de células da mucosa oral
Por que se utilizaram células da mucosa oral?
Você utilizou alguma técnica especial para visualizar o núcleo dessas células? Qual?
sem
gasto
de
ATP?
25
11. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Bibliografia pesquisada
DE ROBERTIS, E. M. F & HIB, J. Bases da Biologia Celular e Molecular. 3ª. ed. Rio de Janeiro,
Guanabara-Koogan, 2001.
FAVARETTO, J. A & MERCADANTE, C. Biologia. 1ª. ed. São Paulo, Moderna, 1999.
JUNQUEIRA, L.C. & CARNEIRO, J. Biologia Celular e Molecular. 7ª.ed. Rio de Janeiro,
Guanabara-Koogan, 2000.
PAULINO, W. R. Biologia: citologia e histologia. 1ª ed. São Paulo. Ática, 2005.
Bibliografia recomendada
CARVALHO, H. F. A.; RECCO-PIMENTEL, S. M. A célula 2001. Barueri: Manole, 2001.
CORMACK, D. Fundamentos de Histologia. 2ª ed. Rio de Janeiro. Guanabara Koogan, 2001.
JUNQUEIRA, L. C. & CARNEIRO, J. Histologia Básica. 10. ed. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2004.