10ª Feira dos municípios e 1ª Mostra de Iniciação Científica - FEMMIC
DESVENDANDO ROCHAS
Luana de Almeida Caldas 1; Bárbara Rosemar Nascimento de Araújo2, Rejâne Lira-da-Silva3, Isabella Fernandes Souza4
1
Estudante do Ensino Fundamental do Colégio Estadual Alfredo Magalhães (CEAM), Salvador-BA. E-mail: [email protected]
2
Orientadora/Professora Dra. do CEAM e da UNIME; Bióloga da Vigilância em Saúde Ambiental (VISAMB), Secretaria Municipal de Saúde
(SMS) da Prefeitura Municipal de Salvador (PMS). E-mail: [email protected].
3
Orientadora/Professora Dra. do Instituto de Biologia da Universidade Federal da Bahia. E-mail: [email protected]
4
Co-orientadora Graduanda de Biologia, bolsista do PIBID de Biologia da Universidade Federal da Bahia (UFBA). E-mail:
[email protected]
PALAVRAS-CHAVE: Estalactites, Rochas, Estalagmites
.
Introdução
As rochas foram formadas pelo resfriamento dos materiais
pastosos e ferventes, que constituía a superfície de nosso
planeta quando este se formou a bilhões de anos. As rochas são
compostas de um ou mais mineras e são em geral separados em
três principais tipos de rochas: magmáticas, sedimentares e
metamórficas. Existem farias modificações na rocha que
podem inclusive formar grutas e nessas podem ocorrer
gotejamentos de água contendo cálcio. Essa água evapora
restando os cristais de carbonato de cálcio que, muito
lentamente, se acumulam e formam prolongamento cada vez
mais extenso e espesso. Os prolongamentos podem se formar
tanto no teto originando os estalactites, quando no chão
formando os estalagmites. Os estalagmites são formados pelos
pingos que caem do teto ou que escorre das estalactites. Essas
estruturas podem levar até cerca de 100 anos para crescer 1cm.
O experimento busca demonstrar como se formam as rochas,
tendo como foco principal as estalactites e estalagmites. O
objetivo do experimento é apresentar como ocorre a formação
das estalactites e estalagmites usando materiais demonstrativos.
Materiais e Métodos
Inicialmente foi feito um levantamento bibliográfico em livros
didáticos e científicos internet. Os materiais utilizados para a
demonstração são água, sal, sulfato de magnésio hidratado,
dois clipes, frasco de vidro, barbantes, pedaço de papelão, dois
blocos de madeira. Para preparar o experimento, deve-se
colocar meio copo de sulfato de magnésio em cada um dos
frascos, completar com água suficiente para cobrir os cristais
em cada frasco, agitar por cerca de um minuto, amarrar cada
um dos clipes nas pontas do barbante, mergulhar na água onde
estar o sulfato de magnésio hidratado. Depois coloca-se os
frascos em cima dos blocos de madeira e mantém em lugares
úmidos para não absorver o calor suficiente para deixar a água
morna.
Resultados e Discussão
Após alguns minutos, já pode ser observado que o barbante
absorveu a água que estava nos recipientes com o sal e inicia
um constante gotejamento formando pequenos cristais no
barbante (Fig.1). Com a evaporação da água que goteja vai
ficando apenas os cristais que vão aumentando de tamanho
preso ao barbante, formando o estalactites. Na base onde goteja
forma uma poça que também perde água por evaporação e
permanecem os cristais apontados para cima, formando o
estalagmites. Com o tempo os cristais depositados na base vão
se unir com os cristais da parte superior e formar uma coluna.
Figura 1. Detalhe do gotejamento da água com minerais para
iniciar a formação dos estalactites e estalagmites no
experimento Desvendando Rochas.
Conclusões
Após o desenvolvimento e aplicação do experimento, podemos
concluir que podemos demonstrar a formação de algumas
rochas de forma fácil, rápida e utilizando materiais do nosso
dia-a-dia, de uma forma dinâmica e educativa facilitando a
compreensão do público. Também observou-se que podemos
preparar experimentos em casa para testar e aprender, por
exemplo, como são criadas pela natureza, as estalactites e
estalagmites nas grutas.
Agradecimentos
Agradecemos a Universidade Federal da Bahia – UFBA,
Estudantes do PIBID de Biologia, Estudante do ACC de
Biologia – Talita, Colaborador do Centro – Rodrigo, Colégio
Estadual Alfredo Magalhães, Vigilância de Saúde Ambiental
(SMS/PMS).
Referências
MATEUS, A. L. Química na cabeça. Belo Horizonte: Editora
UFMG, 2001.
BARROS, C. Ciência: Manual do Professor. Ed. Reform. São
Paulo: Ática, 2006.
BORTOLOZZO, S. & MALUHY, S.. Projeto Educação para
o Século XXI. São Paulo: Moderna, Série Link da Ciência.
BRASIL. 2002.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Parâmetros
curriculares nacionais: Ciências Naturais. Brasília:
MEC/SEF, 1998.
Número do ISSN 2236-9848 para a publicação intitulada: "Anais Eletrônicos das 10ª Feira dos
Municípios e 1ª Mostra de Iniciação Científica do IF Baiano Campus: "Ciências no cotidiano""Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia
Baiano – Campus Catu