AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VALE DE MILHAÇOS
ESCOLA BÁSICA VALE DE MILHAÇOS
PLANIFICAÇÃO ANUAL – 5º Ano
Disciplina de Ciências Naturais
Ano Letivo - 2014/2015
Metas de aprendizagem
- Compreender princípios e
bases inerentes ao ensino das
Ciências.
- Compreender a Terra como
um planeta especial.
- Compreender a importância
da proteção da biodiversidade
animal.
- Interpretar as caraterísticas
dos organismos em função dos
ambientes onde vivem.
- Compreender a diversidade de
regimes alimentares dos
animais tendo em conta o
respetivo habitat.
Conteúdos
- Apresentação.
- Ficha de diagnóstico.
- Material e regras de trabalho em
laboratório.
- O Método Científico.
- Regras de trabalho de pares e em grupo.
- Onde existe vida?
- A biosfera.
- Como proteger a Natureza.
- Diversidade nos animais:
 Variedade de formas e de revestimento
do corpo;
 Locomoção;
 Alimentação;
 Reprodução.
 Variação dos fatores do meio e sua
influência no comportamento dos animais.
 Metamorfoses (na rã e nos insetos).
- Compreender a diversidade de
processos reprodutivos dos
animais.
Nº de aulas
previstas
4
6
1º
24
- Conhecer a influência dos
fatores abióticos nas
adaptações morfológicas e
comportamentais dos animais.
- Conhecer a influência dos
fatores abióticos nas
adaptações morfológicas das
plantas.
- Compreender a importância
da proteção da diversidade
vegetal.
- Diversidade nas plantas:
 Morfologia das plantas com flor;
 Morfologia das plantas sem flor;
 Influência dos fatores do meio sobre as
Plantas.
Período
11
- Aplicar a microscopia na
descoberta do mundo
“invisível”.
- Compreender que a célula é a
unidade básica da vida.
- Compreender a importância
da classificação dos seres vivos.
- Compreender a importância
da água para os seres vivos.
- A Célula – Unidade na Constituição dos
Seres Vivos
 Constituição do microscópio.
 Constituição dos seres vivos – célula.
 Organização dos seres vivos.
- Importância da classificação dos seres
vivos
- Classificação dos seres vivos
6
2º
5
- Importância da água para os seres vivos
 A água como constituinte dos seres
Vivos.
 A água como solvente.
 A qualidade da água (água pura, potável
e imprópria para consumo).
 Processos de Tratamento da água.
 Distribuição da água na natureza.
 A água e as atividades humanas.
6
- Compreender a importância
da atmosfera para os seres
vivos.
- Importância do ar para os seres vivos.
 Constituintes do ar – suas propriedades.
 Importância dos gases atmosféricos.
 Fatores que alteram a qualidade do ar.
8
- Compreender a importância
das rochas e dos minerais.
- As rochas, o solo e os seres vivos
 Constituição das rochas
 Propriedades das rochas
 Mapa litológico de Portugal
 Rochas, minerais e atividades humanas
 Alteração das rochas pelos agentes
atmosféricos e biológicos
 Génese dos solos
 Alguns tipos de solos e suas propriedades
 Conservação dos solos
- Compreender a importância
da qualidade da água para a
atividade humana.
- Compreender que o solo é um
material terrestre de suporte
de vida.
3º
12
GLOBALMENTE
A ordem pela qual os conteúdos são lecionados e o cumprimento da planificação dependem de fatores como:
- Caraterísticas da turma
- Ritmo de aprendizagem
- Empenho e comportamento dos alunos
- Capacidades desenvolvidas nos anos anteriores
- Articulação transversal com as outras áreas curriculares
- Outras situações (greves, visitas de estudo, etc.).
1º Período = 34 aulas para conteúdos e 5 para avaliação
2º Período = 28 aulas para conteúdos e 5 para avaliação
3º Período = 20 aulas para conteúdos e 4 para avaliação